1. 衡水中學高考英語作文滿分背誦100篇翻譯
1.According to a recent survey, four million people die each year from diseases linked to smoking.
依照最近的一項調查，每年有4，000，000人死於與吸煙有關的疾病。
2. The latest surveys show that quite a few children have unpleasant associations with homework.
最近的調查顯示相當多的孩子對家庭作業沒什麼好感。
3. No invention has received more praise and abuse than Internet.
沒有一項發明像互聯網一樣同時受到如此多的贊揚和批評。
4. People seem to fail to take into account the fact that ecation does not end with graation.
人們似乎忽視了教育不應該隨著畢業而結束這一事實。
5. An increasing number of people are beginning to realize that ecation is not complete with graation.
越來越多的人開始意識到教育不能隨著畢業而結束。
2. 衡水中學英語作文字體要怎麼練'
某寶買一本手寫印刷體字帖，天天練就有了。
3. 逆天：衡水中學學生手寫作文堪比印刷體，你怎麼看
我認為這要看需求，我也是高中生，也會寫衡水體英文，衡水體是大勢所趨，可以考試得高分，但我還會寫更好看的英文手寫體，可以個性一點，如果用於中國考試，最好是用衡水體
4. 衡水中學作文草稿模板
月亮的皎潔，是因為有了群星的陪伴；大海的遼闊，是因為有了海鷗的陪伴；而他幸福只是因為有了經典的陪伴那一次體驗成為他永遠的記憶。
或許只因風兒的惡作劇，
或許是因上蒼的安排，讓他回到童年，那時大家一起玩耍，只因為他成績不錯。在戲耍中也被人誇：學習那麼好，高材生吶！不知道為什麼，平時成績平平的他，開始努力起來，進了當時六年級最好的一個尖子班。他並不驕傲，他為此吃過很多苦，換來優異的成績。在朋友面前，依然被誇中，那時讓他懂了什麼叫奮斗和努力的真諦。盡管每天都在說自己要努力，要為自己的夢想去奮斗。他非常的高興。
他恍然大悟原來只是一個夢罷了，原來僅僅是自己壓力太大，迷了幾分鍾。弄得那麼緊張干嗎，還出汗了，不對為什麼會做這么奇怪的夢…他頓時醒悟夢中朋友的話了。現在一直初二，成績不像那是那麼好了，不知道自己到底怎麼了，也不知道應該怎麼樣做。開始迷茫了，沉淪了，害怕了。全部充滿他的內心。在幼時我們的眼中，父母是健康強壯的，他們操持一切，無所不能、不知疲倦，似乎生來如此，進一步想到這些，越來越覺得對不起自己生自己養自己的父母。小學時的老師，非常的和藹可親，很有耐心的去教自己不會的東西，一步一步，進一步讓他進步。再加上規定每個星期看完一本書，然後寫讀後感。當時的他認為。這就是幸福，非常的幸福。知道現在，都沒有勇氣跟老師說一聲謝謝。他是一個沒有勇氣的人。
在自己這個年齡，正值青春年華，自己正努力奮斗，走好人生的每一步，描繪著未來的美好，書寫著未來的光輝，但自己卻忘記了，忘得一干二凈，他開始恨自己，恨自己不努力，跟別說奮斗。在此時此刻，成為他人生的轉折點，一個對他而言受益匪淺危機。恰當的說此時的危機也是他的轉機。
他躺在課桌上，豆大般的淚水從他的臉頰滑落，腦海中浮現出他的好，最後他他睡著了，又夢見了那個朋友，才知道最後一句原來他說：努力吧，我們大家看好你。相信自己，大步向前進吧。由此讓他想到有位名人說過：「上帝在為你關閉一扇窗子的同時會為你打開另一扇窗。」人生沒有永遠的絕境，每一條看似走到盡頭的小路其實還有「柳暗花明」。道路前面還是道路，人生也沒有永遠的成功，只有把一次次成功當作一個個奮斗的起點，不斷進取，才能走向更大的輝煌。
笑過，哭過，累過。但因為他在，他快樂著，他就是水，他也明白全純至凈之水，是沒有香味的。卻比任何香水都高貴的存在。
融融月光，他願鞠上一捧最清的，淡淡月光他願感受一般最純的，漫漫人生，他願鑄就一般最輝煌的。於是他開始為自己的未來努力了，平均每天凌晨2點睡覺，早上還要起得非常的早。讓他真心回到童年的那個他，真是太高興了。不管再晚，總是告訴自己再堅持一會。夢想是什麼夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西。。的確很多東西說出來很容易，卻很少人去實現它的價值，認識的價值，是一個人生存、生活在世界的時間歲月。要這段歲月里，有追求、有渴望，有奮進、有奉獻、有坎坷、有失落，它伴隨著你的人生，無論是陽光下，還是風雨中，都鐫刻著人生的歷程，體現著人生的價值。終於有了成果，它的成績在班上一直向前進步著，從未停止。在最後的中考的第一天他早晨，他笑了，是一個簡單的笑，是一個發自內心的笑。
5. 衡水中學材料作文烏鴉
材料作文
烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領。於是模仿老鷹的俯沖姿勢，拚命練習，一天烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了，當牧羊人的孩子問這是什麼鳥時，牧羊人說：「
這是一直忘了自己叫什麼的鳥」，孩子摸著烏鴉說：「它也很可愛呀!」
正文
誰是生活的智者
有一個故事：烏鴉看到一隻老鷹輕松抓走了一隻小羊，很羨慕，於是自己勤學苦練，有天，它像老鷹那樣去抓羊的時候被牧羊人抓到，牧羊人的孩子見了，問這是一隻什麼鳥，牧羊人說：「這是一隻忘記自己叫什麼的鳥。」孩子摸著烏鴉的羽毛說：「它也很可愛啊！」 看完這個故事，我想問，誰是生活的智者？ 是老鷹嗎？不是，它的勝利靠的是它的本身資源，因為它生來就是一隻贏，抓一隻羊來美餐，對它來說並不是為難的事情。 是烏鴉嗎？更不是，一隻烏鴉居然傻到模仿老鷹去抓小羊，真是可笑！ 是牧羊人嗎？似乎是的，你看他說的話，：「這是一隻忘記自己叫什麼的鳥。」多麼富有哲理，一眼就洞穿了烏鴉的痴傻，道破玄機。 孩子是怎麼說的呢？他說，：「它也很可愛啊！」 看到這里，每一個人讀懂的人都應該感動的。在小孩子天真無邪的眼裡，眾生平等，他不覺得一隻烏鴉來抓羊是可笑的，也不覺得老鷹來抓羊是邪惡的。在他的眼裡，這就是一隻鳥，他審判鳥的標准就是可愛與不可愛。 這讓人想起了安徒生那個著名的童話——《皇帝的新裝》，結尾恰恰也是一個單純的小孩子道破了天機，自詡聰明的皇帝、大臣、全國的老百姓都被裁縫蒙蔽了。 要我說，這個故事裡面，最大的智者恰恰是這個小孩子。 牧羊人自以為老道又含義深刻的回答看似聰明，其實他忽略了烏鴉學習老鷹的過程，這一點是沒有必要全盤否定的。烏鴉是傻的，但是他的精神沒有必要完全否定，不能說天生是烏鴉就不能有別的追求。自負和善於挖苦的牧羊人並不是智者。 把這個故事類推到生活當中，就能更一步看清智者與他人的懸殊。例如，一個人得了游泳冠軍，然後一個酷愛游泳沒有雙手的殘疾人也想學習游泳，甲說，「這是一個找不到自己位置的人。」乙說，「他也很健壯啊！」孰輕孰重，誰更智謀就不言而喻了。 古人說大智若愚，有容乃大，無欲則剛，厚德載物……大概就是這么個意思。真正的確智者應該如心無雜念天真無邪的孩子一般，看人看物，待人接物，不偏不一，保持善良的心態，不拿有色的眼睛看人。 希望牧羊人的孩子永遠保持一份這樣的大智之心。
6. 參觀衡水中學怎樣寫作文
參觀衡水中學有感
今年，在學校精心組織下，我輾轉千里，有幸參觀富有傳奇色彩的河北衡水中學。河北衡水中學在全國第一個提出素質教育更能提高「升學率」和把學校建成「精神特區」兩個新理念。參觀期間，衡水中學的一些教育與教學的環節，注重錘煉學生的精神品質，學生們以他們卓越精神品質所演繹的一個個場景讓我們感動不已。
一、嚴抓細管，養成自律自省的學習和生活習慣
在衡中，你看不到學生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，學校秩序井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認真工作，學生依然在埋頭學習。是什麼能讓衡中的師生如此寧靜守紀呢？是衡中有一套嚴格的量化管理制度，全體老師形成了嚴格管理出成效的理念，體現出一種服從、誠實的態度，一種負責、敬業的精神，一種完善的執行能力。只要是行政會議決定後要做到的事，就應該堅決地不折不扣地完成。衡中的管理是細化的、嚴格的，甚至是苛刻的。
二、激發鼓勵， 挖掘學生負重奮進的學習熱情
在衡水中學，你隨處可見巨幅的宣傳畫，學校大門兩側、食堂門口、教學樓的牆壁上，甚至是廁所的門板上。這些宣傳畫大部分是學生取得的優秀成績，2007年高考的輝煌成績，在校門口醒目地掛著，清華北大學子的照片和事跡介紹遍布整個校園，連教學樓的柱子上也裹著優秀學生的勵志誓言，如：清華夢，燕園情，九天攬月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我
輩重復來。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語怎能不激勵著衡中學子積極進取心 的。
三、實教實學，切實提高教與學的效率
人的潛能是無盡的，只要能合理的開發，每個學生都是一座豐富的寶藏。衡水中學的學生是每天都是全力以赴地投入學習的。一是學生抓緊點滴時間學習，二是老師切實提高課堂教學效率。
四、礪志踐行，磨煉出鋼鐵般的堅強意志
該校每年「五一」前後要讓高一、高二學生進行一次被稱之為「砥礪意志的長征」的遠足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中，同學們表現出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學叫苦，能聽到的是充滿豪氣的「流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊」口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學們還表現出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現了衡中人的高素質。這次遠足帶給同學們的不僅是勝利的喜悅，更給同學們帶來了終身難忘的體驗。「遠足」活動是衡水中學一次傳統德育活動，通過學生戰勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學生的意志，磨練了學生的品格。
此外，刻骨銘心的軍訓也是也是衡水中學德育工作的一大亮點從1984年至今，每年對高一學生進行軍訓，而且每次時間都長達一年，成為河北省惟一一所全年對學生進行軍訓的學校。
雖然對衡水中學的了解是走馬觀花、蜻蜓點水，但印象深刻，感觸頗多。衡水中學能創造出這樣的教育奇跡，確實有許多因素。對於衡水的經驗，我們應該採用的是拿來主義，結合本校本班的具體情況而開展具體的教育教學，做人民滿意教師 辦人民滿意教育。