⑴ 有什麼寫作文的資料上千
主旨是為達目的不擇手段,可以聯系人類為了取得物質收獲對環境大肆破壞,比如涸澤而漁.
⑵ 資料作文400字以上怎麼，寫
它是大自然可愛的小精靈，它們落在人們的身上、發間，有時候還會跳上你的鼻尖回。
它是一位舞者，身姿如柳答絮般輕盈，靈活地在寒冷臘月的高空中跳舞。大自然就是它的舞台，雨是它的夥伴，風是它的向導，風吹到哪個方向雪就向哪個方向飛舞。
它還是一位魔術師。下雪前有褐色的樹，青色的松，紅色的房頂，灰色的馬路。。。。。。而在那片片雪花降落到大地時，世界就像變了一個顏色。雪花們撲向了大地，為大地鋪上銀色的毯子，它們又舞向大樹，為大樹鍍上了一層白銀。白松也被這白雪所覆蓋，青色和白色搭配得完美無瑕，遠看像一個巨型的奶油大蛋糕。
看著這些紛飛的大雪，我想用手接住一片。一朵小雪花彷彿聽見了我的呼喊聲，輕盈地落在我的指尖上，它是多麼晶瑩剔透。我伸出另一隻手去撫摸它，但是它剎那間化為水消失了。是風在呼喊它嗎，也許是雪花留戀著我吧，把它的魂魄化為了水留給我。
我真的感謝冬天，是它用寒冷孕育了一份特別的禮物，讓冬天的世界不再孤單，寂寞。
「瑞雪兆豐年。」它不僅給我們送來了美麗的雪，也送來了來年的豐收。
窗外，寒風仍呼嘯，大雪仍紛飛。它們仍然一片接著一片，一朵挨著一朵，飄向每一個角落。
⑶ 寫作文資料
鳥兒的心屬於藍天，它們在天空滑過一條弧線時，心已然得到最好的寄託；魚兒的心屬於河流，它們在水中弄起波光粼粼時，心已被流水洗得一塵不染；大樹的心屬於土地，它們將根深深扎入土地中時，心也已塵埃落定。
心將決定一個人的神韻。
<<紅樓夢>>中，林黛玉進賈府，賈寶玉見了林妹妹，他心中不禁一震，這樣描述她：心較比干多一竅，病如西子勝三分。一句話將林黛玉活靈活現得展示了出來。商朝比干有七竅玲瓏心，而林妹妹還要多一竅，這是怎樣一個人呢？我想，那是經歷世世輪回的心是屬於絳珠仙草的，不然怎會將林妹妹出落的如此曼妙，多愁善感呢?
心將決定一個人的節操。
屈原的心永遠屬於百姓和國家。他遭人誣蔑，不能為自己的君主百姓謀得光明之路，但他沒有丟掉一顆報國的忠心。他縱身一躍到江中,留給世人：長太兮以掩涕兮,哀民生之多艱的嘆息。他在堅持那顆多年前就獻給了國家的赤誠之心。
杜甫，他的詩不像李白那樣浪漫，也不像王維那樣寄情於山水之間，亦不像王昌齡融情與邊塞。杜甫，一顆心獻給了離難受苦的百姓。他的詩不經雕琢，但讓人聽了不會遺忘。一句：朱門酒肉臭，路有凍死骨。嘆出了萬千人民的疾苦。作為一個詩人，能夠毫不避諱的大講現實，是什麼給予了他力量，促使他一生秉持高尚節操?是那顆裝有百姓，永遠屬於百姓的憐憫之心。
心將決定一個人的方向。
貝多芬，音樂天才。早在他兒時，他的心就已經歸屬了音樂，這顆心讓音樂穿透了他的靈魂。正值他音樂巔峰之時，他失去了聽覺，這對一個懷揣音樂夢想一生的人來說是多麼大的打擊，但他並未放棄，他用牙齒咬住木棒抵在鋼琴風箱上，靠震動來辨別音準。即使在這種條件下，他依然創作出了無數世界名曲。是什麼讓他堅定自己的方向，讓音樂伴隨他走完一生？是心！是那顆無畏艱難，多年前就屬於音樂的心！
但凡世間萬物都有心，心各有主。林妹妹心的主人是絳珠仙草；屈原杜甫心的主人是百姓，國家；而貝多芬心的主人是音樂。心的主人決定人的心，那是無所謂困苦，無所謂艱難的信念。
我心有主，讓心選個主人，讓主人帶著心決定你的神韻，節操和人生方向。許衡即使再渴也不會摘樹上的梨，只因梨無主，心有主。讓心找個高尚的主人，讓主人帶你做個高尚的人。
閱卷中，我們從題目的要求入手，確定評卷的方向，不過分去追究「精彩」的含義，不過分地區分「瞬間」和「一幕」的差別，只要考生在記敘中能夠表達清楚「瞬間」、「一幕」的內容，講述清楚「人生」的含義，語言表述比較流暢，都可以得到切入分（47分），再以能不能在「精彩」上進行描寫、渲染等來考察、判別學生作文的優劣。
從這次閱卷情況看，考生作文呈現出很多「亮點」，的確是「精彩」紛呈：首先，初中學生的眼界變得更加開闊了。這次作文中，很多考生把目光真正投入到廣闊的社會生活中，發現身邊生活中的真善美，從平凡中看到當今社會中的無限真情，寫出了我們這個社會中無處不在的精彩。其次，閱卷過程中，我們也欣喜地發現，當代初中生具有敏銳的思維觸角，有獨到的思考問題的角度。不少考生並沒有把筆觸停留在描寫精彩、記敘精彩上，而是挖掘出鑄就精彩的原因，抒發出自己對精彩生活的獨特感受和認識。第三，初中學生的閱讀空間比較大。很多學生的作文讓閱卷老師由衷感嘆，學生讀的書真多，而且不是泛泛地憑興趣閱讀，很多人都能從好奇閱讀轉到理性欣賞。興趣是最好的老師，濃厚的閱讀興趣是學好語文的法寶。作為一名語文教師，理應在平時的教學中盡力調動學生的讀書興趣，培養學生超出功利之上的讀書趣味。第四，很多考生已經具備較高的寫作技巧。試題要求600以上，但800字以上的作文大有人在。「願寫——能寫——會寫」，這是學生作文的三個境界，相當多的考生已經完全跨越了寫作的第二關，為以後的語文學習打下了堅實的基礎。
當然，這次作文閱卷中也發現了值得我們反思的幾個問題。這次作文出現的最大問題是審題。題目要求以「精彩」為核心，但很多作文卻偏離了這個話題核心，充其量只是一般的感動或啟發，看不出有什麼精彩。比如，在題目要求中給出的三個示例中，「精彩人生」當屬最難寫的，卻有一半以上的學生以此為題作文，少不更事的初中生大多還不懂得「人生」的含義，所以，這類作文中，多數文不對題。第二個問題是很多考生寫作時脫離個人實際，寫不出真實的事，反映不出真實的情，表達不出真實的思想。矯揉造作、胡編亂造、人為拔高的現象很普遍。初中階段是學生學習寫作的關鍵時期，幫助學生培養良好的寫作習慣、養成良好的文風，倡導「我手寫我口」，應當是廣大語文老師義不容辭的責任。
⑷ 寫作文，求資料
父母給與的財富--教育 父母給予的財富是何物？父母給予的財富不就是父母給予的教育嗎？當母親懷胎十月生下我們來以後，什麼是物都是離不開父母的教育的。
有人說，母愛是偉大的，而我認為母愛的偉大之處--在於她的無私。其實，從媽媽懷胎十月到生下我們，就已經是一個莫大的恩惠，不算供書教學，還把我們樣的高高大大想盡辦法個我們帶來無窮無盡的歡樂，但是，歡樂的的同時也有著不少的教育呢！
記得那時今年五月國慶節黃金周假期，我們一家四口和叔叔家四口來到香港探望自己的親戚，其實，是去打擾他們才是呢！那是和二伯去海濱公園時，我們租了幾輛自行車，我選了一輛沒等他們就飛馳在自行車徑上，都怪我一時興奮、疏忽大意，不小心摔在地上，還磕斷的兩顆門牙。那時我一邊後悔莫及，一邊浪子回頭地大哭，還不斷的向父母狂說「對不起」。但是，只見父母既十分但心，又十分傷心，一邊帶我去醫院，一邊狠狠地批評我說：「早叫你別租自行車騎了，你又偏不聽，最終自討苦吃了，不但手腳擦傷，還磕斷兩顆門牙……」我安慰媽媽：「不用傷心，幾顆門牙而已。」這時媽媽更加嚴厲的說：「這次幾顆門牙不見了，下次連命也不要了嗎？身體發膚，受之父母啊，世界上沒有東西是你的，甚至你自己夜不例外，一定要好好吸取教訓，健康成長。」
再成長的階梯中，在父母把我養大的路程中，父親的功勞也是不可缺少的。生孩子，又怎麼會不知道孩子的心肝呢，爸爸，正是這樣的人。
每當父親見到我的一幅倦容，他就會關心地問「不舒服了嗎」或是「累了嗎」。每當我滿面春風、欣喜狂若的時候，總會關切地問「什麼事令犬兒如此開心啊」。每當我受到老師的批評，他不會蠻不講理的罵起我來，而會細心的和我了解情況。最讓我趕到快樂和與眾不同的是在每個晚上睡覺前的一段暢所欲言的時間，那時，爸爸總會和我談心，有時說說今天我倆的所見所聞，可以是報紙上、新聞上、親眼所見或親自所聽的；有時更會和我談起了一天的我倆的表現和提議見，要一起改進一下；還有時候，我們會相互賜對方一兩句有意思的話，可以是相鼓勵的話，可以是格言論語還可以是名言警句等等。爸爸對我的支持、信心，我會爭取的，爸爸的意見我會改進的。
總有一句話：父母給予的財富--不只是金錢，更重要的是教育，它是多麼珍貴，是多麼無價和無限啊！
⑸ 讀材料，寫作文
讀材料作文而不是話題作文。作文立意上一改過去幾年話題作文的開放性，有了很大的約束性。為數不少的考生犯經驗主義錯誤，按話題作文來立意，游離在材料作文的立意之外，從而導致中心旁落。為此，寫作前審清材料內容及寫作要求至關重要。
第一，要明確材料作文和話題作文的區別。
材料作文和話題作文的區別在於話題作文只提供一個話題，材料只引出話題，與寫作無關。而材料作文則提供一定的材料。如一首詩、一則寓言、一個或幾個典故、一個故事、幾則名言警句、一幅或幾幅畫，是對現實生活中某種現象的介紹、社會某種看法的概述、一個特定情境的設計等等，要求基於所供的材料，根據題目要求和規定思路導向進行寫作。
第二，要把握材料作文的審題思路。
審題是決定作文考試成敗的關鍵。由於高考作文應試時間少，審題不可能花費太多的時間，因此，對文字表述較為復雜的材料必須集中思想，盡快地把握審入?選擇什麼立意?重點採用什麼表現方法?如何體現文章構思?等等，之所以這樣，是因為作文的材料往往可以從不同的角度來落筆，確定不同的立意，選定不同的寫作方法，尋求不同的構思。其次還要注意文題的其他要求。高考作文題常有一句「除詩歌之外，文體不限」的提示，對此理解必須注意兩點：一，所謂「不限」，一般是指構思時對文體的選擇餘地較大，但一旦選定某種文體進入具體寫作過程時，則應遵循某種文體的基本格局，不能寫成議論文不像議論文，記敘文不像記敘文的「四不像」的文章。二，所謂「不限」，固然比較靈活，但也並非可以不動腦筋便隨意決定文體的。2006年高考作文要求中就有「不要脫離材料的含義作文」，其實這也是確定材料作文和話題作文的關鍵所在。
第三，注意作文審題立意要准。
由於材料本身是鬆散的、不緊湊的，它的意思是由閱讀者本人領會的，所以造成理解上的多樣性。這種多樣性，只要符合材料的題旨、命題者的意圖，是允許存在的。但問題在於許多考生不能准確把握材料所傳達的信息。要想准確把握題旨必須對材料加以提煉整合，即把材料中那些共通的精華的東西提煉出來，而不能隨心所欲地判定或憑主觀意念硬貼上去。一般性材料的題旨和意圖是比較容易分辨的，而寓意性材料的題旨和意圖卻不那麼容易分辨，因為它們的題旨和意圖足隱含的、不外露的，只有更深一層地理解分析它的意義，才能正確地把握題旨和意圖。2006年高考作文材料的寓意是「認識自我」，圍繞這一主旨構思寫作才不至於中心旁落。
第四，注意運用好構思的方法。
1．類比推理法。對類似2006年高考作文以寓言故事為材料的作文，在分析概括材料的基礎上應運用類比推理法，聯繫到我們自己的經歷或身邊的社會現象由此及彼，由表及裡展開聯想，深化主題。
2．大小轉化法。在作文立意時，必須大題化小，小題大做。大題化小中的大題是指大道理即材料包含的哲理，為避免空洞要把自己熟悉的社會生活與大道理聯系起來。小題大做的小題指寫作的材料，從小事情、小問題中發現大道理，闡述大道理。作為考生應辯證地處理好二者的關系。
總之，材料作文兼考我們的閱讀能力和寫作能力，其中閱讀能力的檢測不僅要考查我們對題意的領會和把握，而且也要考查我們對材料的理解和駕馭．「重寫作，輕閱讀」是寫材料作文的大忌。我們有些同學在考試時為了搶時間，未及對材料細思慎辨，就匆匆落筆；甚至曲解了所提供的材料，其結果自然是「欲速則不達」，這就難免留下遺憾了。
⑹ 關於寫作文的資料
暴風雨里的微笑
漆黑的夜空中星星閃亮，曾經有一天突然愛上了淡淡的藍，淡淡的風輕雲淡，淡淡的海波盪漾，還有淡淡的多愁善感。
晚霞漫天，花兒醉了，葉子醉了，我也醉了，我真想乞求上天，可不可以讓時間停止留住這一刻所有的美麗；不知道為什麼，憂郁總是喜歡我，更多時候的自己總是偷偷躲在寂寞的房間無顧慮地哭泣。花開時節，那麼美麗而又短暫，四處散發著淡淡的清香，而我，總是來不及珍惜，有些事情卻悄悄地變成回憶。
我站在地球的頂端，好像一個迷了路的小孩，沒有人告訴我，哪裡是通往幸福的路線。漸漸地喜歡一個人安靜的沉思，任思緒離開軀體，開始遙遠的旅行。風輕輕的，心清清的，一個人的舞台，快樂歌唱，悲傷舞蹈，也許冷清，卻分外妖嬈，無數個心情，無數個味道，受傷的心已經忘了什麼是痛，也許傷痕累累，也許是一種成長，我告訴自己我不哭，一定要比任何人都堅強。
微笑猶如一片落葉，隨著風兒飛走，風說，我是冬夜裡的風哦；雪說，我會使勁地下哦；我昂起頭說，只要有心中的那朵花，寒風冷雪我都不怕的。
心中的理想猶如花兒一般在慢慢的綻放開來，就是因為有了這朵花，才始我變得如此的堅強；就是有了這朵花，我才不再哭泣；更是因為有了這朵花，我對生活才充滿了希望。
希望，是心靈的守護神；希望，是心靈里的一個夢；希望，是理想的精靈。
在暴風雨中，有一抹春意盎然的笑容在獨自綻放，是它，是它鼓舞了我；是它使我學會了堅強；更是它讓我知道了不能放棄自己心中的那一絲夢，哪怕成功的幾率很小，也要堅持
⑺ 小學生作文資料
小學生作文輔導資料 一、寫家裡事 二、寫班級學校的事 三、寫校園外的事情 四、寫自己事情 五、寫與同學朋友事情 六、寫爸爸媽媽 七、寫老師 八、小學生寫事作文指導 一、寫家裡事 一、寫家裡事的作文類型 1.寫家裡的日常生活，表現家庭生活中有意思或有意義的內容； 2.寫參加家裡的勞動或跟家裡人學習家務； 3.寫發生在家庭中的一件事，反映出家庭成員的個性素質或思想品質； 4.寫我與爸爸媽媽之間發生的事情，說明自己從中受到的教育和啟發； 5.寫家庭中的突發事件，來抒發自己的一種情感。 二、寫家裡事的參考題目 1.《爸媽笑了》 2.《發生在我家的一件事》 3.《我家的雙休日》 4.《我跟媽媽學家務》 5.《我有這樣一個家》 6.《我家的喜事》 7.《我家的變化》 8.《在充滿愛的家庭里》 9.《我家的煩惱》 10.《爸媽鬧別扭時》 11.《爸媽不在家的時候》 12.《家庭給我的______》 13.《喜事臨門》 14.《今天我當家》 15.《我帶著分數回家》 16.《不幸發生以後》 17.《晚飯後的爭論》 18.《我想對父母說》 19.《我家的「三國大戰」》 20.《我的家庭》 21.《關懷》 22.《我家之最》 23.《我幫______做家務》 24.《家庭小風波》 25.《我家的屬相》 三、寫家裡事的參考開頭 1.《發生在我家的一件事》的兩種開頭 第一種開頭：這件事發生在去年的冬天，我記得那年的雪下得很大很大。 第二種開頭：奶奶在去年冬天不幸去世了，這件事給我們全家都帶來了無限的悲傷。 2.《我有這樣一個家》的三種開頭 第一種開頭：我有這樣一個家，一個幸福美滿的家。 第二種開頭：幸福美滿，這是我們家的最好的概括。 第三種開頭：在我們家，不管你什麼時候來，幾乎總能聽見全家人格格的笑聲。 3.《家庭給我的______》的兩種開頭 第一種開頭：在我的家裡，我是媽媽的「寶貝女兒」，是爸爸的「千金小姐」，他們給了我無限的愛。
⑻ 用材料寫作文作文
這里有美麗的自然風光，這里有豐富的人文景觀；這里有溫暖關愛，這里有友誼信任，這里有拼搏進取；我們的生活、我們的周圍充滿了陽光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競爭。
請你根據提示所提供的內容，選取其中的一個方面或將幾個方面有機的聯系起來，自擬題目作文。
伴著「痛」的愛
我是一個農村的孩子。打記事起，我爹曾多次對我說，農村苦，農村的孩子需要堅強。十幾年來，我一直就是伴著「痛」的愛長大的。
在小學畢業時，幸運之神降臨到我的頭上，由於成績優異，我被縣城一所私立中學免費錄取。
記得開學的那一天，爸騎著那輛跟了他二十多年的自行車，為我馱著鋪蓋。我在後面背著大包、小包，小跑著。一路上，父女倆沒說一句話。我知道，爹還趕著去幹活呢，他說過誤半天工要扣十來塊錢呢。
來到新的學校，學校里的人多得像趕集似的：校門口停滿了小轎車、麵包車和各式各樣的摩托車。爹則把他那輛破自行車靠在一棵小樹上，也上沒鎖，扛著鋪蓋捲走進擁擠的人群。我緊跟著爹，生怕走散了。我周圍都是大人們，我人小，費了很大的力氣才擠了進去。爹幫我找到宿舍，挑了挨著窗戶的一個床鋪，爹說這兒陽光好，不潮，冬天也暖和。至於其他安慰之類的話一句也沒說，放下鋪蓋卷，轉身就走。「爹」，我大聲喊了一聲，爹轉過身來，「啥事？」我望著爹沒吱聲，爹苦笑了一下，轉身又走了。我強忍著淚水，自己收拾床鋪。看著別的家長幫著孩子鋪被褥，整理東西，我的淚刷地流了下來，但我馬上擦幹了淚水。爹說過，農村的孩子更需要堅強。
以後，學校每次放假，我都是自己回家，有時坐車，有時步行。回家以後，自己生火做飯，並拾掇房間，然後邊看書邊等著爸爸、媽媽、小弟回來，這是多年來養成的習慣，從未改變過。
光陰荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五點鍾我就起了床。媽媽昨晚去廠里幹活還沒回來，爹也早早地幹活去了，我自己做熟飯，飯後，坐車去考場。就在我將要走進考場的大門時，一個熟悉的身影突然出現在我的視野中。萬萬沒有想到，是爹，爹騎著他那輛破自行車來了。頓時，我的淚水在眼裡直打轉。「爹，你怎麼來了，誤一天工十幾塊錢呢！」，「農活再忙，我閨女一個人考試，我不放心，快進去吧，一會兒就考試了，爹在外邊等著你。」
寫到這里，我的淚水禁不住流了下來。爹，你放心吧，我一定會考好的，因為有爹您在外邊等著我，還有爹您多年來囑托我的那句話……
⑼ 把搜集的資料寫一篇作文,怎麼寫
刻,爸爸說：「現在種下去是不會發芽的,等到春天再種吧!」我沒有理會,固執地把種子放入內並用泥土蓋容好.在爸爸無奈的目光中,我站起身,並在松軟的泥土直踩了幾腳.
別人都在春天播種嗎?為什麼我要和他們一樣?有沒有人曾試過在深秋的午後,開一處幽靜的地方,種上一粒種子?那會是一種心情,一種與春風拂面時播種截然不同的心情!誰說埋下一粒種子,就一定要待它長出苗來?我只是想：那片春夏熱鬧過的土地,也許此時已很孤寂了吧!那麼,將一粒種子種下去和它作伴,不是更好嗎?