㈠ 初一的作文該怎麼來寫
1字跡，一定要清晰，最好占的下半部分
2不要忘記寫題目，題目寫好不版一定加分，但不寫一權定會扣2分
3每段開頭要有亮點，好詞好句多寫點
4議論文，論點一定要清晰，要反復往論點上扣
5結尾要意味深長，要有號召力
6材料作文要找最佳立意，不要深想，看到了，腦中最先想到什麼就寫什麼（我可是深受立意其害啊！！）
7還有好多呢，不過暫時有點想不起來了。 考場寫時要用平時用著順手的筆，手上有汗要及時擦。
8若是立意很不好找的，不要耽誤太多時間，只要作文寫完就會有至少30 40 %的分呢
㈡ 初一作文怎麼寫
先畫一棵樹，樹的組成包括以下幾部分：樹根，樹干，樹枝，樹椏，樹葉。有了這些部分，可以說是一棵完整的樹了。現在我給大家看一篇文章，讓同學們告訴我，文章由哪些部分組成的？文章的組成包括文章的主旨（中心），文章的寫作順序（主線），段落，句子，字詞。組成樹分為五個部分，而組成文章也分五個部分。結構相似，我們能否採用類比的思維，通過聯想和想像找出二者的內在聯系呢？
通過分析我們發現，樹的樹根多麼像文章的中心，樹因為有樹根才得以生存，而文章也是要有中心才行啊。古代的文學家曾說過，文以載道。意思是說，一篇文章要告訴我們一些道理或有用的信息才行，否則，這篇文章沒有存在的意義。所以，我們平時在寫作文的時候，我們首先要靜靜地想一想，這篇文章我可以告訴大家什麼信息。這是寫文章的根本所在。
俗話說，樹怕剝皮。同學們知道這是為什麼嗎？原來在樹皮中藏這許多運送營養和水分的篩管。樹皮中的篩管沿著樹干將營養物質和水分運送到樹的每個部位，才使的樹不斷的生長。當然，文章也有這種功能。我們在語文課上，老師對課文的分析會告訴大家，這篇文章運用的是什麼順序，比如，時間順序，空間順序，邏輯順序等等。我們在寫作文的時候也要按照一定的順序來寫。只有這樣，才能給讀者文章思路清晰的感覺。
有了上面的基礎，我們不難將樹枝和文章的段落聯系起來。樹因為有樹枝而變得美麗，文章因為有段落而變得充實。樹枝再細分就成了樹椏（小的樹枝）了。樹葉就成了最小的成分了。同樣，段落再分就成了句子，字詞也是組成文章的最小成分。
通過上面的講解，同學們明白了原來樹中藏有這么豐富有趣的知識。既然大家畫一棵樹感覺是那麼的容易，現在感覺寫一篇文章是不是也很簡單呢？
當然僅僅會畫簡單的樹，寫簡單的文章是遠遠不夠的。現代社會要求我們要有創新的精神。如果大家的文章都寫得千篇一律，毫無新意，那隻能得到基本分。要想得高分，就必須寫出自己的風格和特色來，並且，這種風格和特色在大家眼中是一種美。這就要求我們要多借鑒別人的優勢，同時又要用自己的眼睛去發現真正的美。在此，我建議同學們可以多讀一些好的文章，並用心去觀察生活，那麼提高寫作水平就很有希望。
㈢ 怎樣寫好初中作文（初一的，急用）
1.注意題目,題目是作文的窗口,所以不要有塗黑點.題目最好新穎,題好一半文.
2.作文結構專.結構就想骨架,要想湊夠字必須屬要多用修辭手法,和成語,最好是歌詞,詩詞名句等.
3.開頭結尾一定要照應.
4.最好作文每段開頭是總起,讓文章有層次.
5.說書寫.每段開頭,文章開頭結尾字要整齊,不要塗疤.中間有點錯也沒關系.主要是要讓閱卷老師舒服就是了.
總之,你寫得盡量要讓閱卷老師手的那個筆滿意就是了!
你得高分就絕對沒問題了~
我也是初中生,語文科代表.有什麼事你可以發郵件到:[email protected]
和我聯系就是了~
㈣ 初一的作文怎麼寫
初一新生如何寫好作文 在語文教學中，作文教學一直是個不能迴避的話題，尤其是初一新生。語文老師必須面對自己學生的特點採取適宜的方法努力提高學生的作文水平，這是一項非常重要的教學任務。因為作文能力的高低對學生今後的學習、工作有著不可低估的影響。在這個方面的探討、研究可以說是碩果累累，文章汗牛充棟。然而似乎至今沒有找出一個可以推廣的模式，依然處在一種「繞圈子」的狀態。 初一的學生還未擺脫小學生的稚氣，在作文中無論是章法還是用詞都不夠成熟，許多學生連起碼的行文要求謀篇布局都不會，更談不上水平的發展、提高。近幾年來，我覺得在中學作文教學中，我們每次的作文指導上要拋開理論說教，要具有可行性，要讓學生盡快入門，掌握常用的基本的行文方法。然後才能在今後的兩年學習中談發展、提升。在具體的操作中我是從下面幾個方面進行，現整理出來供大家參考。 一讀為寫先行 這個道理我們就不多說了，問題是平時真正落實的太少了。作文的很多能力是依賴讀的，是在閱讀的基礎上衍生出來的。為了擴大學生的閱讀面，每個星期的2節早讀課我要求至少有一天在課代表的帶領下按一定順序集體朗讀課外資料上的文章。我反對唯書本論，一本走天下。語文學科的特殊性，使我們不能滿足教科書，沒有幾本課外資料是我一直認為一種荒唐的學習方法，在閱讀上是不能減負的。我在不過分增加學生經濟負擔的前提下，讓學生征訂一份20元左右的月刊：《中學語文讀寫天地》。這是一份不錯的雜志，不僅文字精美，文章數量多，內容範圍也廣，是學生閱讀的好資料。在閱讀中吸取別人的思想，學習別人的用詞及其章法，給學生起著潛移默化的作用。另外每逢周末，適當布置一些讀寫任務，為了防止學生走過場，要求寫讀書筆記，在筆記中一般要寫清書名、作者、故事情節、感受、文中精彩的片段或細節並註明欣賞的理由，最後由家長簽字。 這個訓練的過程是非常艱難的，因為閱讀量大，給人的感覺似乎游離了教課書，在做無用功。剛開始的幾個月是沒有任何效果的，學生不習慣，很容易放棄，回到老路上去。要知道語文能力在於積累，要結果一定的量變才會有質變。無論怎麼樣，我們一定要牢記：沒有一定量的閱讀就沒有語文能力，沒有一定量的閱讀是無法讓學生的思想達到一定高度的，「我手寫我心」的語文宗旨，運用祖國的語言文字來表情達意就是一句空話。閱讀的過程就是學習吸收的過程，接受影響的過程，其道理人人都懂，但真正做起來是要付出一定努力和精力的。我還認為教課書只能是一種工具而不是語文的全部。我們的語文學習若僅局限在課本上，我們的語文就死掉了，學生的聽說讀寫的能力議也僵化了。讀，是非常重要的。「讀書破萬卷下筆如有神」，「書讀百遍其義自現」，是至理名言 二仿為寫先導 在作文中，人們一直反對學生抄襲模仿，要求寫出有創意的文章。創新固然是作文的生命，本意固然很好，但這個提法我一直覺得脫離了剛進入初中一年級學生的實際。他們雖然在小學里寫了一些作文，但在教學實際中發現，現在的初一許多學生連最起碼的謀篇布局都不會，基本的詞彙也沒有，行文的要求更是不懂，修辭幾乎為零，怎麼去創新?作文是一門藝術，表情達意的藝術，並不是所有人都能藝術地合理地表達自己的思想的，必須要經過學習訓練，掌握基本的方法。小學作文，只能算是感覺階段。「定出公式和框子是不對的，但是要求初學者熟悉並且掌握作文的基本步驟和方法，還是需要的，對於初步培養學生的思維條理也是有益的」。所以我認為要想提高作文水平，必須讓學生先掌握一般的作文格式，了解某一類題材、主題的文章一般運用什麼格式來寫，怎麼去處理中間的一些材料，在表達手法上一般有哪些技巧等等，就像數學教學中讓學生掌握某一類例題一樣，有了入門的一般文體常用的套路，才能談創新，寫創意。 入門的捷徑之一，我首推仿寫，若連仿都不會的個別學生，我主張做一定的「抄襲」訓練。這個「抄襲」不是傳統上說的將別人的文章從頭抄到尾，而是抄其精彩的語段，抄自己寫不出、分析不出但必須要有的文字，是「借用」一下。我戲稱這叫「借它山之石」。我認為這種「抄襲」也是一種學習，最起碼能通過這樣「不正確的方式」在作文的起始階段學到一些「正確的語言和思想」，學到一些「正確的結構和章法」，形成一種「定性思維」，以後會「依葫蘆」地畫出些自己的「瓢」，這總比茫然無序，到處亂撞要好多了。至少能打開一扇門，知道某類作文怎麼去安排材料了，為以後的精雕琢磨做了鋪墊。 為了減少學生作文中抄襲的次數，盡快擺脫這樣的依賴，掌握一定的文法，結合平時的作業和朗讀我還時常要求學生做一些摘抄精美語段，摘抄文章的開頭和結尾等練習。 通過這樣的練習讓學生反復接觸作文中我們常用的語言和表達的方法，從而熟悉我們生活中作文的一般使用的技巧，進而提高學生的作文能力。
㈤ 初一學生的作文應該怎麼寫
其實初一學生作文並不難寫，在你原來的作文上稍加修飾，如：多一些排比、擬人、比喻等。
㈥ 現在初一，怎樣寫好作文
好的作文首先抄都是從模仿來襲的，所以先去模仿一些名家的或者好的文章或者句子，然後再慢慢的形成自己的特點；然後現在你主要的目標是積累作文的素材，可以多看些《讀者》和優秀作文選啟發創作靈感和作文素材，也可以多觀察生活中的事情或者人物，並對這些事情和人物進行一點的分析點評，你會發現你的知識面在增加，你對很多東西都有話可說。
㈦ 初一語文作文怎麼寫
我是今年的高考畢抄業生，可以向你推薦下高三時背的語文作文，寫議論文時，非常有用，若背過了，考場作文基本上可以一蹴而就。
司馬遷《默讀司馬遷》
辛棄疾《把欄桿拍遍》
林則徐《流放出生命的精彩》
曾國藩《倚天照海》
李白《尋李白》（余秋雨著）
特蕾莎《貧民窟的聖人》
還有肖復興的《胡楊林》里有很不錯的散文詩句
雖然你是初一，但應試教育大同小異，語文作文主要靠背，然後寫寫練練手，再讓老師看看你的思路有沒有可以在提高的地方，1星期練1片，熟了可以只寫寫提綱，不要中斷！
你自己可以在網上找到這些文章，若需要幫助，Hi我，望採納。
㈧ 怎樣寫作文 寫給初一
一、審 題
這是寫作文首先要做好的事，否則，就會直接導致「文不對題」，「下筆千言，離題萬里」。怎樣才能審好題呢？根據通常的作文題目的形式來看，一般可分為命題作文和材料作文兩大類。對命題作文的審題，就是要審查給定的文章題目確定的具體要求，審清文題意圖，明晰題外要求，確定「題眼」。通過審題，明確作文的內容範圍、時間范圍、數量范圍、人稱范圍、處所范圍等。不能超出給定的范圍。對材料作文的審題，主要要從兩個方面去把握：一是與材料的思想內容要「形影不離」，二是與作文形式的要求「絲絲入扣」。
1．命題作文
我們先重點談一下關於命題作文的審題，要注意做好哪些事情。
確定內容範圍
有的題目，對寫作內容做出規定。所以，審題時，要確定題目規定的內容範圍：記人的，要記什麼人；敘事的，要敘什麼事；寫景的，要寫什麼景；狀物的，要狀什麼物，等等。
二、立 意
立意，就是確定文章的主題，明確文章所要反映的中心思想。文章立意，應該有提煉生活的基礎，要努力把生活中某些根本性的東西反映出來。為了達到這一目的，必須努力做到正確、集中、新穎、深刻。
1．正確
立意正確是作文的根本要求。我們常聽說某某的文章很有思想性，這主要是取決於作者創作立意的深刻性。一般說來，我們作文的立意都應該是積極、健康的，力求反映生活中的本質內容，要有一定的社會普遍性。也就是說，文章的主題，應該是大家能夠認可或是積極倡導的。
三、擬 題
擬定文章題目，是寫作文之前首先要確定好的事，就像我們在開始做一件事之前，要先「拿定主意」一樣。文章題目能反映出寫作的出發點和動機。通過文章題目，讀者可以基本認清文章要表達的主題和主要內容。文章的擬題，要高度精練地概括出文章的核心內容，既要准確，又要力求生動，這樣才能引人注意，激起讀者的興趣。
根據表達內容的需要，文章擬題大致可以分為以下幾種類型。寫作時，大家可以根據實際情況靈活運用。
四、選 材
選材，就是選擇材料。無論作什麼文章，對所需材料進行選擇是非常必要的。就像蓋房子，一定要事先充分地考慮好該用什麼木材、什麼石頭、什麼型號的水泥、什麼材質的磚等等。同時，還要精心地計算好對各種材料的用量是多少，少了蓋不成房子；多了浪費，沒有用處。另外，所選材料還要適當得體，有助於表現房子的結構功能和形象效果。
如果不顧一切地隨意用料，最後蓋成一座類似火車皮一樣的黑房子，盡管結實，但肯定不會有人喜歡。同樣道理，作文之前進行精心選材，目的是既能說明問題，又要生動引人愛讀。
所以，作文之前，面對眾多可用的材料，要適當地做出取捨，留下生動有特色、有代表性的，去除一般的；要通過對重要的、生動的材料的有效組合，實現作文的目的，即用「經濟」的手段，深刻地表達主題。
作文選材，應圍繞以下五個方面進行：
1．選熟悉的材料
熟悉的材料，就是作者本人知道得很清楚，又有很深感受的材料。
材料熟悉，才能得以充分運用，駕輕就熟，使你得心應手。如果情況不熟，實質內容不清，怎麼說給人家聽呢？這樣的材料，即使生硬地拿來用在你的文章里，也不會收到好的效果一一會顯得機械、不連貫。這個問題容易理解，大家當然不願那麼做。
㈨ 如何寫好初一作文
雖然不能幫你寫可是能給你點靈感首先確定題目在回想你身邊或自己遇到的
用自己心想的去寫
要現實
寫好了在精心改下
㈩ 怎樣寫好初一的作文
快速寫好作文
突出主題，安排材料：不管是寫什麼，得先打定主意要專表達什麼屬，說明什麼道理。道理不要多，初學寫作的最好是抱定一個道理來說，切勿貪多。安排材料就為的是突出主題。
二．寫透一件事：（一）寫自己真知道的事，不寫自己不十分知道的事。（二）圍繞一個題目寫，不要一會兒一換。（三）能抓住問題就不至於千篇一律了。我們要細心地看，看問題，看人物，看地點，看時間，把有關的事物都看了，自然會寫出一篇與眾不同的東西來。
三．多改多念：文章必須修改。先把不必要的話，不必要的字，狠狠唬暢杠堆蘄瞪擱缺功畫地測去，像農人鋤草那樣。然後再細細修改字句。然後再加工，教重要的句子有力量，帶感情。修改時，多念自己的文章，這里所說的「念」是朗讀的意思。念給別人聽，還要多念別人的作品。
四．不怕，不慌：寫大白話就好。先好好地想一想，想一想要寫什麼，和怎樣寫。先寫提綱，安排好頭一段說什麼，第二段說什麼……。有了提綱，心裡有了底，寫起來就能順理成章；先麻煩點，後來就省事了。
另外，要寫好作文，必須做到「四勤」：勤於觀察，勤於積累，勤寫勤練。