小學生不會寫作文

『壹』 小學生不會寫作文 怎麼辦

我也是小學生，之前不會寫作文。但最近看了很多作文書。名師講解的視頻。或許對你有幫助

『貳』 小學生不會寫作文，家長該怎樣輔導

• 1、創造一個良好的輔導學習環境。

  沒有良好的環境，孩子的學習無從談起。因為孩子注意力很容易受周邊環境的影響，所以應當在家中單獨為孩子提供一個輔導學習的單獨房間，防止家人的活動影響孩子的注意力。

• 2、用正面積極的方式輔導孩子。

  輔導孩子過程中，針對孩子所犯的錯誤，家長不能動不動就呵斥孩子，這種容易影響孩子學習的積極性。應當用正面積極的語言，如我們應該……做，下次注意點啊等等。

• 3、培養孩子克服困難的性格。

  在孩子學習過程中，若遇到困難，此時孩子一般會有放棄的念頭。作為家長，應當積極鼓勵孩子不要放棄，可適當提醒解決問題的方式，讓孩子找到解決困難問題的思路，從而跳出困難境遇。長期下去，孩子在遇到這種情況下，就不會像剛開始那樣輕言放棄。

• 4、尊重孩子學習的主導性。

  輔導孩子學習，家長不能採取全面承包的形式，要知道家長只是輔導的角色，是啟發引領孩子完成作業。所以做作業要讓孩子主動性、主導性充分體現，即讓孩子獨立完成作業（困難問題可適當提醒解決思路，孩子熟悉的問題，家長可旁徵博引，擴大孩子的視野。）

• 5、一定要讓孩子養成獨立的個性。

  有的孩子可能一到家長輔導作業的時候，就想讓家長幫他完成，家長在這種時候，千萬不能順應孩子，要採取說教方式，不斷地啟發引領他獨立完成功課。長期下去，孩子的獨立性就會凸現出來。

• 6

  不要讓孩子限於固定答案。

  尤其是像語文這種科目的試題，雖然有固定指導答案，但是不要讓孩子就限於其約束中，家長可從其他角度思考，合理帶領孩子擴大思維范圍，讓孩子多思考，養成多重看問題的思維方式。

『叄』 小學三年級學生不會寫作文怎麼辦

讓孩子鍛煉每天寫日記的習慣，多給他看有意義的電視節目建議看中央電視台的《講述》那個節目
多讓孩子看《讀者》這類的書
如果滿意請採納o(∩_∩)o...

『肆』 小學生完全不會寫作文怎麼辦

議家長從基礎開始，引導孩子補習。從好詞好句好段開始教孩子，例如，寫人的表情經常會遇到哪些好詞好句好段、寫小動物、小植物經常會遇到哪些好詞好句好段……一點點學習。

『伍』 小學三年級的兒子總不會寫作文該怎麼辦

家長要讓孩子養成讀書的好習慣。三年級的孩子在父母的陪伴下要多看看圖書，多讀讀優秀的作文。
腹內有東西，自然作文就好寫了，寫出優秀的作文，家長要多鼓勵，孩子寫作文的興趣會越來越濃。

『陸』 小孩不會寫作文，家長應該怎麼輔導

買些作文選回來讓他自己看

『柒』 小學生不會寫作文為什麼

一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝

立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

『捌』 孩子今年小學三年級不會寫作文怎麼辦

1、要積累作文材料

積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。

作家秦牧說：「一個作家應該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。」這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的。

2、引導孩子讀「萬卷書」

閱讀是理解吸收，習作是理解表達。只有吸收得充分，表達才更加有力。學生博覽群書，不僅能開闊視野，豐富自己的知識結構，還能從書中積累豐富的語言素材，學會一些習作方法。

但凡那些喜愛閱讀的孩子，一般都是會寫作的孩子。所以各位家長要創設良好書香氛圍，引導孩子廣泛閱讀，為寫作奠定厚實的精神積淀和語言積累。

3、陪同孩子行「萬里路」

葉聖陶先生也說過：「生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪流自然活潑地晝夜不息。」這告訴我們生活是作文之本,豐富多彩的生活為作文提供了取之不盡的材料。

家長閑暇之餘，應多創造機會讓孩子走出大門，飽覽祖國的大好河山，參加形式各異的社會實踐活動。親眼所見、親身經歷的事物，為孩子提供了各式各樣的寫作題材。解決了寫作素材問題，寫作問題將迎刃而解。

4、注意培養良好的寫作習慣

「天天動筆，多少寫一點」的習慣。俗話說「拳不離手，曲不離口」，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。

5、創造下筆千言的機會

寫作同屬熟能生巧的技術活。因此，寫作能力的提高需要反復訓練。家長可以為孩子創造一些提高寫作興趣的條件。

可以在孩子樂意的情況下，參加一些教學模式生動活潑的校外寫作培訓，專門進行寫作訓練；可以參加一些有寫作訓練的社團活動，讓學生趣味盎然地去寫作。還可以利用網路博客、親子書信交流等形式提高孩子寫作的興趣。

這樣，孩子有了寫作的興趣，經常動筆寫，寫作自然就易如反掌了。

『玖』 小學生不會寫作文，怎樣能夠快速進步

其實對於提高孩子寫作文水平來說，說難也難，說不難也不難，最主要的就是切實從生活入手去觀察，除了詞彙之外最重要的就那直觀感受，不管是描寫人物還是景色一眼看過去孩子怎麼表達就是孩子寫作獨有的風格。提高作文水平的重中之重不在書本中，而是在生活中，也就是所謂的“行萬里路”

盡量讓一件事物最大展現出來，開容詞、時間等介質都參與進去，就好比“天空有一輪明月”如果加上一些介質的話就會變成“五月深夜的天空掛著一輪泛著冷色的月亮”同樣是一句話，後者表達的更多，一句話的信息量更大，那麼給人製造出來的畫面就會更深刻。所以要對孩子進行的不是語法與文字，而是讓孩子走到生活里，去感受直觀感受，怎麼把這種感受形容到紙上，這就是非常牛的作文了。

『拾』 小學生不會寫作文應該怎麼辦

最好最好的方法，就是多看作文書，多看範文，小學生的悟性不很高，但多看範文，至少會知道作文的基本格式等等，也會給自己將來的作文打基礎，所以看範文是必要的