1. 獲獎作文讀後感1000字
這本作文很有趣，就讓我帶你們去逛一逛吧！
首先，當然是人物舞台秀。這里介紹人物與眾不同，就比如說：一本可愛的「書」。作者把老師比喻成「書」，有內容豐富的「書」、引人入勝的「書」，還有一本寬容風趣的「書」。這篇作文很新鮮、有新意。
還有一篇我也比較喜歡。這一篇名叫：我有三個媽媽。作者的媽媽有三個特點：會做飯、會梳頭發、會讓自己的孩子學習有困難的時候不會干著急。做飯，小作者寫出了廚藝高超。梳頭發，小作者寫出了會梳頭發。教自己的孩子，小作者寫出了教子有方
接下來就是事件直播間。這里介紹一件事情很有趣。就比如說：與爸爸打賭。小作者體現了跟爸爸打賭的情節，然而，他的父親面臨的選擇只有兩個。一是：贏了就可以聽到一篇大意為「生命可貴，金錢價更高。若為親情故，兩者皆可拋」的經典演說。二是：輸了掏錢。
另外，還有一篇「醉」蚊子。作者說出了小時候的奇思妙想讓自己做出許多新奇的事情。就從「醉」蚊子開始吧。文中作者是跟表妹一起在家玩。她們剛玩了一會就有幾只蚊子飛來飛去，叮著小作者和她的小表妹。於是，小作者想了想，。忽然，她有一個主意。每當大人喝醉酒，就躺在床上睡著了，如果我們喝了酒，蚊子一叮，它們不就醉了嗎？真是一個好主意。於是小作者拿了一瓶葡酒，喝了起來，又騙表妹：這是不被蚊子叮的葯，就這樣小表妹也喝了。可是，她們越來越想睡覺。直到最後，全部睡著了。等她們醒來小作者就對外公說這一件事。小作者的外公笑著說：「蚊子沒醉，到把你們這兩個小鬼給醉倒了......
這本書就是這樣好看，如果你想看，就來找我借吧！
2. 讀完了小學生歷屆獲獎作文,讀後感怎麼寫
一般用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《xxx》有感，為副版標題。也可直接寫讀權《xxx》有感
要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際，與自己的生活相結合，否則作文會顯得空虛。
要符合情理、寫出真情實感。注意不要寫成流水賬
3. 小學優秀作文讀後感大全
讀《精彩極了和糟糕透了》有感
我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文對我深有感觸。這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時侯寫的一首詩的不同評價一事。母親的評價是精彩極了，因為她知道巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親的評價是糟糕透了，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫好作品。 「精彩極了」和「糟糕透了」這兩種極端的斷言，都有一個共同的出發點，那就是父母對作者的愛。所以，巴迪是幸運的，因為他有個慈母，又有個嚴父，這樣，便使他在不滿12周歲的情況下，就能取得優異的成績。
如果這些愛都是片面的，母親的話會使作者沾沾自喜，驕傲自大，導致目中無人，而父親的話會使作者對寫做沒有興趣。所以，愛是需要有父母的愛來衡量，這樣，既能使孩子在得到表揚的同時，還能得到一定的評判，讓孩子依據評判來對文章進行修改。
在生活中，我也同樣遇到過這樣的事情，我的父親不管是在生活和學習上，一直都對我很嚴厲，而母親卻恰恰相反，母親是在我取得不佳的成績時給我鼓勵，讓我充滿信心去迎接挑戰。而每次我取得好成績時，母親總是誇我：「不錯、不錯，繼續努力。」當電視在播放《百家講壇》時母親說讓孩子看看，可以增長一些知識，而父親是極力反對，說影響學習，為此，父親和母親幾乎要吵架了。
一下子明白過來，就像作者說的那樣，無論「精彩極了」也好，「糟糕透了」也罷。這兩種極端的斷言的背後，是愛。就像大人們說的一樣，因為愛你，才批評你、挑你的錯，那是希望你進步；因為愛你，才鼓勵你、贊揚你，那是希望你能樹立起自信心，再創佳績！
讀《四季的聲音》有感
你一定會聽見的。當春姑娘吹著口哨向我們走來，當微風輕輕地為柳樹姐姐梳頭，當小溪從他冰被子里鑽出來，叮叮咚咚地敲著小鼓叫醒另的溪流，當小朋友在書香彌漫的教室里朗讀……你總該聽到些什麼了吧？
你一定會聽見的，當夏哥哥坐著隆隆的雷車來到人間，當小雨點在屋檐上「丁零當啷」彈奏著一串串動聽的樂曲；當小青蛙在荷葉上呱呱地唱歌，當小魚跳出來水面呼吸新鮮空氣，當小朋友在游泳池裡濺起水花……你總該聽到什麼了吧？
你一定會聽見，當秋阿姨唱著豐收的贊歌向我們走來，當片片楓葉從空中飄落；當農民伯伯在田地里收割穀子……你一定聽到了那豐收的喜悅。
你一定會聽見的。當冬爺爺坐著神奇的飛毯，吹著呼呼的北風來到人間當潔白的雪花為大地上蓋上白被子，當小動物們發出冬眠的鼾聲，當小朋友們在雪地里打雪仗……你一定聽到了那幸福的歡笑聲。
用心聽吧，你一定會聽見的。然後你會微笑，我們這個世界的聲音是多麼豐富，多麼美妙。
4. 讀後感獲獎作文大全
第一段 把書中主要內容，加以概括，作者寫了什麼，想表達什麼。專
第二段 選擇一個比較重要的點屬，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什麼樣的看法。
第三段 聯系實際生活，把書里的和生活中的結合起來，抒發下真情實感，生活中怎麼怎麼樣，我覺得怎麼怎麼樣，我學到了什麼。
做到以上3點，那麼這篇讀後感基本就出來了，當然，不一定就三段，中間可以自己分，詳略得當就好；但是 結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點在「感」上。
5. 讀後感作文400字獲獎
一、讀後感的概念
讀後感的概念有兩重含義：一是真實的、不受任何約束的讀後感，二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。下面這篇讀後感，就接近於第一種讀後 感。寫這種讀後感，主要是給自己看的，一定要真實，有什麼感想（當然感想應當有意義，值得一寫）就寫什麼感想，與心得筆記不同，它要展開來寫，盡量像一篇 文章，盡量寫得生動、實在、深刻。一般應當寫清楚讀了什麼，有什麼感想，聯想到了什麼，對自己有什麼作用等。它不追求文體、格式框框，寫起來也可長可短。
二、讀後感的寫法
寫讀後感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的「眼睛」，它是你展開來寫的基礎、中心和出發點，這個問題我們已經在上一講里說過了，這里就不多講 了。其次，寫讀後感，有它一定的規矩，有的書上把它歸納為「引、議、聯、結」，四個字，想公式一樣。對於這些規矩我們不可以不學，考試時只要內容有創意， 套用這種公式未嘗不可；但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的「八股文」，也可嘗試在結構上有自己的創意，有自己的個性。但不管怎樣，讀後感也離不開 「讀」——對原文的引述、概括、評價等等，離不開「感」——自己的感想。只要把這兩個字表達好了，就是好的讀後感。
三、寫讀後感的基本技巧
在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫「讀後感」。
讀後感的基本思路如下
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好 鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。 「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。
以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
四、寫讀後感應注意的問題
第一是要重視「讀」
在「讀」與「感」的關系中，「讀」是「感」的前提、基礎；「感」是「讀」的延伸或者說結果。必須先「讀」而後「感」，不「讀」則無「感」。因此，要寫 讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
第二是要准確選擇感受點
讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家 熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要「露餡」，認識到掌握真才實學的重要性；若是考 慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽；再要從管理體制的角 度去思考，就可進一步認識到齊宣王的「大鍋飯」缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破 「鐵飯碗」，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
6. 《初中生獲獎作文》讀後感550字
《初中生抄獲獎作文大全襲》有以下幾個方面的特色：
一、文章立意新穎。我們編寫本書的目的就是點燃初中生的寫作激情，培養學生的創新能力和深入思考的能力，進而塑造出一批批開拓性人才。所以，本書選中的文章極具代表性，立意新穎，更好地給初中生提供了積極的引導。
二、作文內容豐富。一本好的作文書，不僅要收錄一流的文章，還要內容豐富，能夠全面、真實、形象地反映出當代中學生的學習生活、精神風貌、思想情感、價值觀念、道德情操以及日常生活中的喜怒哀樂，讀者通過閱讀、欣賞、揣摩書中的文章就可以領悟到自己在寫作文時應該寫些什麼。
三、分類編寫，種類多而齊全。本書把中學生常見常用的作文素材分類編排，條理清晰、章節分明，這樣既方便讀者全面了解常用的作文類型，又方便查閱。適合中學生自學提高，也適合幫助老師、家長對學生進行指導，可以說真正做到了既實用又好用。
希望本書能成為中學生的良師益友，成為老師、家長們的得力助手。
7. 小學生獲獎作文(我的第八個同桌)讀後感怎麼寫
「叮零零～叮零零～」，清脆的下課鈴打破了寂靜的校園，沉悶的數學課也結束了。
第四節英語課就這樣拉開了帷幕。「今天你有帶英語書嗎？我今天帶了，不願擔心再被英語老師罵了，哈哈。」同桌說著還拿出英語書在我眼前晃悠了兩下，我十分不滿的瞪了他一眼，好像全世界就他帶了似的，得意洋洋的。
「冰淇淋出來一下，有事找你。」門外一位隔壁班的同學在門口沖同桌招招手。他見狀隨便把英語書往他那亂七八糟的抽屜里一塞，便跑出去了
過一會兒他又像一隻剛出籠的小鳥，在操場上飛奔著。……
「叮零零～叮零零～」，上課鈴聲又一次響了，同桌已迅雷不及掩耳之勢跑回班級。剛踏進教室門口，老師就緊隨其後的進來了。老師右手夾著三本英語書，而且紅光滿面，身穿西裝。突然他掃視了一下班級，眉頭緊鎖，一下子就看到了大家空空如也的課桌，便「刷」的一下，晴轉陰，然後怒視著大家說：「沒帶書的都給我站起來。」沒帶書的同學「唰唰唰」地站起來幾個人，畢竟大家看慣了平常愛與我們嘻嘻哈哈的英語老師，像小孩一樣，今天突然勃然大怒，嚇到了許多的同學，大家都乖乖地站了起來。老師站在講台桌旁，一直盯著桌上空空的同桌，但同桌卻一點兒也沒發覺，還在和後桌聊地不亦樂乎呢。別的同學見老師沒動靜，偷偷看老師，一瞧，哈，冰淇淋被老師捕捉到了，其他的同學在一旁幸災樂禍，有的為他擔驚受怕，他卻視而不見。老師便對大家說：「我們班的同學不太老實，來檢查，書全擺在桌上。」這時我同桌才有點慢吞吞又心不甘情不願的到亂七八糟的抽屜里尋找他那幾十天不帶的英語書，老師緩緩地走了過來，越來越近了，三秒後他抬起頭，臉上寫滿了驚慌、擔憂，他又把頭鑽進那黑漆漆的抽屜里，可還是沒有，老師越來越近了，7桌、6桌……，當他抬起頭時，臉上不滿了細細密密的汗珠。這時老師和他近在咫尺，老師不耐煩的說：「沒帶就沒帶，不要在裝模作樣了，站起來。」在英語老師面前真是啞巴吃黃連——有苦說不出，百口莫辯啊！
他這節課真是倒霉有口難辯啊！
「叮零零～叮零零～」，下課了，同學們相繼走出教室。同桌拉出書包，「啪」，「啊」，隨著書掉到地上，同桌的書又鬼使神差似的出現在面前。
哎，我同桌可真是個馬大哈啊！
8. 《獲獎作文》讀後感700字
你好，很高興為你解答。
你好，很高興為你解答。
我非常喜歡讀《獲獎作文》這本書，因為這本書條理非常清晰，每一大篇的前面都有寫作指導，作文非常精美，裡面每一篇作文都有獨到的點評，作文里的好詞佳句作者都劃出來了,而且有幾篇故事很感人。
其中我印像最深的三篇作文是，《擦皮鞋的小女孩》、《QQ里的陌生人》和《幫媽媽做豆腐》。《擦皮鞋的小女孩》講述的是一個小女孩的爸爸去世了，媽媽又病倒了，小小的她靠幫別人擦皮鞋來給給媽媽治病，她們的生活非常的艱難。《QQ里的陌生人》講述的是一個小女孩的班級里流行網聊QQ，於是她也迷上了QQ聊天，因此，她的成績像過滑滑似的一下子滑到了谷底，那天，她考了80分，回到家裡被媽媽罵了，她很傷心，但還是很想上網聊天。後來，她回到房間里又開始QQ聊天，這時，一個「男生」出現了跟她聊天，那個「男生」知道了那件事，便不停地安慰她，告訴她小孩子要以學習為主，不能一直想著上網聊天，經常玩網路游戲、上網聊天會讓我們的成績下降，下線後，她想去喝口水，突然聽到爸好關於她上QQ事情的對話，這才知道原來是媽媽在QQ上安慰她。而第三篇《幫媽媽做豆腐》這篇作文講述的是關於媽媽做豆腐的艱辛，讓我們懂得生活非常不容易，我們應該好好讀書，做一個對社會有用的人，長大後要好好的孝敬父母。
《千萬別失去夢想》
駱駝祥子是老舍的經典著作之一，它講述了一個人力車夫的故事
故事發生在軍閥混戰時期的北平，處在社會底層的人力車夫的可憐，有的可悲，有的積極，有的墮落，祥子就是他們的一個縮影。
祥子剛來到城市時，滿懷著一腔熱血，想要自己買輛車，多賺些錢。這本是一個淳樸而正當的想法，可現實卻給了他無情的打擊。他先是被抓了壯丁，悄悄從軍營里逃脫出來後，帶著偷出來的駱駝，他回到北平，開始計劃賺錢買車了。這個時期的祥子，一心一意只想給自己買輛車，他是可愛的，身上還存著鄉間的泥土氣息，帶著幾分幼稚、幾分迷茫。
然而，上天卻沒有給他任何眷顧，而是無情的將他推到谷底，他的錢被孫偵探騙了，祥子再次對生活失去信心。劉四爺的女兒虎妞喜歡上了祥子，使祥子清貧的生活和悲慘的命運又似乎有了新的轉機。
與虎妞結婚後，祥子並不快樂，他始終活在虎妞的陰影下，最後虎妞因難產而死，祥子似乎又從新回到自己所期盼的生活中去了，但命運之神又向祥子開起了玩笑，接二連三的打擊向他襲去，心愛的小福子死去，生活的壓迫、思想的墜落，逐漸使他走上了一條行屍走肉般的人生沒落。
祥子總在自己快要實現願望時而突發變故，他隨著那個時代的變動而改變，他沒有絲毫選擇和改變命運的機會，他曾經掙扎，打扮這個來自社會底層的人的掙扎又有多少用呢。時間慢慢的流逝，祥子一樣的悲劇仍在上演，他從被欺騙利誘到欺騙利誘他人，本想掙錢謀生的人，最終因經不起命運的戲弄而墮落。
人因夢想而偉大，祥子本是夢想的擁有者，但最後卻因為漸漸失去夢想而墜落。這些已經發生的悲劇，常常給我們帶來對未來生活的啟迪。
9. 獲獎作文大全讀後感怎麼寫
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.如果說愛是一次旅遊,也許有人會內有異議.但愛正是容沒有盡頭的讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對於生活的追求.人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者!
桑提亞哥(Santiago)是個可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威(Hemingway)以自己精煉的語言塑造了這個形象，可以說，海明威並沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優雅而堅韌的形象。
10. 小學生獲獎作文(我的第八個同桌)讀後感怎麼寫
我的第八個同桌_我和同桌作文
我和同桌作文
這學期有一天，唐老師讓不聲不響的女生李倫坐到我旁邊。屈指一算，這兩年來我己換了七個同桌了，李倫是我的第八個同桌。我是班上有名的調皮鬼。一上課，不是和這個沒完沒了地講話，就是和那個為一點小事吵紅了臉，要不，就為那條「三八線」你頂我撞，老師為了我深感頭痛。這次換座位，老師顯然是想讓這個不聲不響的李倫來和我「和平共處」吧。
李倫——長得普普通通，中等個兒，一頭整齊的短發，皮膚黑黑的。
頭幾天，我覺得沒意思透了。看，一上課，她坐得端端正正，一句話也不說，想和她說幾句話她連理也不理。我想，好吧，咱們井水不犯河水。
有一次，急促的鈴聲響過之後，我大汗淋漓地跑進教室，沒等她站起身來讓我進去，我就往位子里鑽。忽然身子一歪，90來斤重的體重就讓她「承包」了。唉，井水犯了河水，我只得對她說：「對不起！」她卻若無其事地說：「快坐好，要上課了！」
這時候，我又發現水粉顏料沒帶，一時間，我坐立不安，心想：這可怎麼上課呀？可是又不想向女孩子借，於是轉過身，向後面的男同胞求援。可惜，他們也是愛莫能助。正當我抓著頭皮一籌莫展的時候，忽然，覺得有人碰了碰我，我轉過身，只見沖倫拿了三支「三原色」看著我。見我轉身，便把顏料放在我桌前，然後，對我笑笑，只管自己畫畫了。我愣了一下，連忙說：「謝謝。」臉卻不知為什麼像喝過酒似的直發燙。
臨近期中考試，·我又開始忙了，還沒復習，筆記本卻丟了。無奈之下只好求救於她了。.上課時，我推了推李倫，說了聲：「喂！」她抬起頭，不聲不響地看著我，好像在問：「有什麼事嗎？」我有點氣惱地說：「你怎麼不說話，我向你借筆記本用一用！」她聽了，又看了我一眼，臉一紅，從包中拿出本子，放在桌子上。
「謝謝你。」我表示了我的謝意，我覺得自己不再討厭她了，甚至覺得她能成為我的同桌，實在是我的幸運。
我這個人有時身在福中不知福，坐在她旁邊，有時還要發「人來瘋」。每到做作業不順手時，就會大發脾氣。一天，下課鈴響了，我的作業還沒完成，就又「犯病」了，把書一扔，對她說：「你這個人，一天到晚都是讀書，讀書，像個木頭人似的，我都要給你折磨死了。」她呢，卻不作聲，只是靜靜地看我把脾氣發完，才說：「行了，快上課了！」說完還把我的書撿了起來。她的一言一行，像一盆清水，澆滅了我心頭的無名怒火，我慚愧極了，心想，我這個人，對父母、朋友、同學都太任性了！真該學一學李倫的冷靜。
轉眼就要畢業了，為了表達我的歉意，我要送她一張紀念卡，上面寫：李倫，我要感謝你，感謝你讓我知道了「當別人真誠對你，你也應該真誠對他」的道理。李倫，我的好同桌，我會永遠記住你的！