1. 小學生三年級作文250字左右
可愛的小螞蟻
我吃過飯，作在家裡寫作業，正在寫字的時候老感覺有什麼東西在回脖 子里亂動。有些不舒服，我答叫來媽媽，媽媽幫我把那個小東西拿了出來，我定睛一看，竟然是一隻小螞蟻。
我 把小螞蟻放在地上，它在地上轉了一會，朝著一個方向走去，天啊！螞蟻還知道回家的路啊？我仔細觀察著它，走到我寫字台的下面鑽進一個小洞里，過了一晌，都 沒螞蟻出來，我就放棄了，繼續寫字，沒在乎那隻小螞蟻。
寫完了就出去完，回家吃飯的時候，我再次發現小 螞蟻的蹤跡。這次不只是有一隻小螞蟻，有一大群呢。我這次觀察著，過了一小會，許多螞蟻朝一個方向出發，到了我們今天吃飯的地方才停下，原來他們發現了我 弟弟今天掉在地上的大米，無數個螞蟻開始自己的工作。每個螞蟻都馱著一顆大米，大米對螞蟻來說還是不小的，要比螞蟻大上一兩倍，他們馱著大米返回家裡，頭 上的兩個觸角一動一動的，我不知道它們在說什麼，但是我群頂它們在說話。
小小的螞蟻，力氣不小，有著特 異的語言。螞蟻很可愛
2. 小學三年級該買那種作文大全
小學三年級寫作可以說是剛入門，重在培養興趣，明確寫作方向，養成好習慣回。
推薦先讀一答些兒童讀物，或是名著。比如曹文軒的作品，湯姆索亞歷險記，格列夫游記，西遊記，三國演義等等。從這些優秀作品中，可以積累語言，了解寫作結構。培養孩子寫讀後感的習慣，讀後感不一定長，一開始也不一定要求寫得非常好、流暢，但一定要寫出真情實感，重在培養，語文功底是要慢慢積累的，從平時學習中逐步提升閱讀寫作水平。
作文大全可以買一些看圖作文，話題分類作文等。書中範文的水平應盡量高些，畢竟目標越高，實力越高。但也不要與學生的水平差太遠，否則學生會產生「可望而不可及」的心理，也較難達到期望高度。平時適當訓練孩子寫習作，要注意訓練多種類型題目的作文，寫好後可交給小學語文老師批改，並從中獲益。
並且應適當給孩子報一些作文輔導、語文積累的課外班，正規訓練效果更好。
小學語文一定要打好基礎，因為語文是積累科目，學習語文不能速成。且語文是個拉分科目，語文好的同學很占優勢。
3. 小學生三年級作文300字怎麼寫
小學生寫作文就是把自己看到的、聽到的、想到的內容和自己親身經歷的事情，經過自己的語言組織。用恰當的語言文字表達出來。小學生一進入三年級，就普遍感覺到寫作文的困難，主要是因為學生從寫話到寫段，字數有所增加，還有從單純的寫話到一定的描寫，語言上還需有所提高。我們在教學中有不少學生對作文缺乏興趣，甚至有害怕寫作文的心理，主要有兩個方面：一是無話可說，二是無從下筆。許多老師在作文指導時，常常教師說，學生寫，習慣於統一模式下的作文指導，結果導致學生「舉一」有餘， 「反三」不足。學生的作文都如出一轍。學生圍著《作文大全》和教師的指揮棒轉，作文成為無源之水，毫無個性和兒童情趣，如此教學下的作文精彩何在？
新的《語文課程標准》在課程目標部分對3-4年級的習作提出了以下階段性目標：留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容；願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂；嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。那麼，結合教學目標怎樣才能讓孩子的寫作水平迅速得到提高呢？
一、樹立寫作信心很重要。
三年級的小學生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應比較寬泛，要留給學生最大限度的自由發揮空間。
二、選擇合適的閱讀書籍。
現在的書五花八門，絢麗多彩。小學生的課外閱讀書籍中，腦筋急轉彎、卡通漫畫所佔的比例較大。因此，教師應給學生一些合理的建議。（1）拓寬學生的知識領域，提高學生的語文整體素質。（2）考慮學生的年齡特點：三年級學生可閱讀寓言、童話、科學知識短文及報紙雜志等等。（3）緊扣時代脈搏。為讓學生及時了解社會重大時事和最新科技成果，教師要及時向他們推薦相關讀物。讓學生知道中國載人航天圓滿成功受世人矚目，可推薦學生讀《我們愛科學》。但許多學生在課外閱讀過程中只注重書中的故事情節，而不注意積累。因此教師一定要加強學生的課外閱讀指導，讓學生隨時把精彩優美的詞句、片斷摘錄下來，養成寫讀書筆記的良好習慣，廣擷搏采並內化吸收，學以致用，定能筆下生輝。
三、指導讀書方法，提高閱讀效果。
有些學生雖然讀的書很多，但整體語文素養卻沒有多大進步。這是為什麼呢？仔細觀察，就會發現這些學生不是潛心研讀，而是憑著興致，很少需要情緒、意志力的參與，心智的投入。因而，教師對他們進行正確的讀書方法的指導，就顯得特別重要。教師應引導學生帶著任務去讀書，在閱讀中充分調動觀察力、注意力、記憶力、想像力和創造力，作到讀思結合、讀寫結合，這樣就容易在思想認識和語言積累等方面有所收獲。俗話說好腦袋不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器。我要求學生把讀書時發現的好詞語、句子、片斷及時地摘錄下來，一般一周做兩次「采蜜」。 讓孩子多接觸成語。這里的成語不光是詞典上的成語，還包括一些常用語、習慣語、歇後語、名言、警句、諺語等，孩子腦子里詞彙豐富了，寫作能力自然就會提高。
四、注重讀寫結合
讀寫結合要多閱讀和仿寫 。一是要多讀書。既要廣泛獵取知識，也要對優秀的篇章段落多讀，達到能理解消化，甚至能熟讀成誦。通過琢磨咀嚼收到心領神會，潛移默化的效果。從而逐步地解決「怎樣寫」的問題。二是要善讀。讀與寫的聯系有一個積累的過程。必須使閱讀達到善讀的水平，養成善讀的習慣，才能使學生通過閱讀，提高表達能力和寫作能力。在語言表達方面，通過閱讀學習積累運用好詞佳句，學習連詞成句，連句成段，連接段成篇的寫作規律。在思想表達方面，通過閱讀學習作者觀察事物，思考問題，表情達意的方法。從而達到增長見識，擴大眼見，陶冶情感，提高認識，培養自己的觀察能力，思維能力和想像能力。將其寫作技巧自然地運用到寫作之中。三是要會仿寫。小學階段的作文，既要放手讓學生去寫，又要嚴格訓練，嚴格要求，逐步形成良好的寫作技能。無論寫什麼都要求能夠表達准確、清楚。所以讀和寫是可以相互遷移。因此，可指導學生模仿範文中作者的寫作思路，將範文的構思、選材、謀篇、分段造句、用詞、開頭、結尾及過渡的方法運用到自己寫作中。
五、注重與其他學科相結合
作文教學不能單純地看作是語文學科的事，所以教師要做有心人，不但要精心上好每次作文輔導課。而且要隨時注意同其他學科的結合，抓住機會及時指導寫作。如在上綜合實踐課《冷拼盤》或《縫布包》時，教師在講解示範完操作要領學生獨立操作完以後，教師又及時地指導學生進行寫作。由於這些都是學生親身經歷過的有趣的事，感受特別深，我教學生寫，〈〈第一次縫沙包〉〉再加上教師的精心指導，學生寫起來特別順手。
喜歡寫日記的就讓他寫日記，不行就周記，再不行就緊跟老師。家長以鼓勵為主。寫得再差的文章都有一兩個好句子，不要吝嗇你的鼓勵。寫作能力是靠培養的。常讓他把看到的和聽到的用自己的語言寫下來，多贊揚他順便提一些建議。
4. 三年級作文題目大全
描人物： 我的故事、她留在我的記憶深處、小問號、我的小夥伴、我的媽媽、「球迷」哥哥、蕭伯納的老師、賣花的小姐姐、爸爸的缺點、鄉下來客、彈古箏的小姑娘、帶路人 生活 :媽媽這樣教育我、夜間行動、作弊、院長送禮、一件壞事、當報童，不容易、打「水漂漂」、第一次捉魚、有趣的實驗、我真的錯了、照看小孩、喜從天降、我真淘氣、媽媽，我想對您說、選家長、吵架、記一次獻愛心後動、為扶手洗澡、挖番薯、拍戲、我打了一次靶、幫爸爸戒酒、難忘的教訓、智闖「封鎖線」、這節自然可真有趣、寒假的快樂、一件怪事、家庭知識競賽、我想舉手卻不敢 寫景篇 ：夜、鄉村夏夜、日落、春、迷人的海、家鄉竹林、南湖冰雪、日出、霜、我忘不了你，韶山、風、桃花山的早晨、小河彎彎向東流、冬夜、雲、迷人的夜空、雷雨前、馬路晨景、秋的原野 狀物篇： 我的洋娃娃、我家的文竹、我心愛的音樂小瓷狗、猴子、可愛的花公雞、童年的相冊、我愛家鄉的板栗樹、我心愛的塑料娃娃、我的橡皮、我喜愛的電動小丑、打鼓小弟、神奇的削筆器。可愛的小鴨子、蝸牛、我心愛的小詞典、小蠟人、我的小鴿子、家鄉的葡萄、小丑 想像篇 ： 我來到北極、假如我會輕功、明天最好停電、門和鎖的故事、五個指頭的對話、我和白雲做朋友、遙望未來、樹的哭訴、小草和鮮花、我的幻想、地球保衛戰、別讓愛太沉重
就這些了，希望對你有用
5. 三年級小學生滿分作文大全描寫美麗的福建
眨眼之間，又是一個考試日。
五月四日，期中考。
最近，我很累。幾近瘋狂的復版習終是讓我心神皆傷權。
我不是一個那麼容易激動的人，也從來不會去做沒有把握的事情。
我很清楚的知道，我要的，是什麼。
不是虛假的奉承，不是華麗的言語，更不是為了去要炫耀自己。
我不在乎，不在乎那些流言緋聞，不在乎那些尖酸刻薄的言語，我不屑去在乎。
我心中的，至始至終只有那一個美麗的夢，那一個美好的理想。
那就是，可以自信的站在你的身邊，和你一起傲視這個世界。
你太過優秀，太過遙遠，讓我覺得無地自容。
所以，才會拼盡全力，也在所不惜。
只為，你。
知不知道，真的好難，很難很難。
我們之間的差距太過離譜。知不知道，我們離得太遙遠！
多少次，堅持不下去的時候，都會在腦海里呈現你的笑臉，即使太過模糊，但卻能成為我心中的一路陽光，照亮了我的整個黑暗有無力的星空。
6. 三年級小學生我學會了什麼本領作文大全騎自行車
作文 我 學 會 了
第一招 寫什麼• 如果問同學們會什麼？大家會不假思索的說會游泳，會畫畫，會捏橡皮泥······回憶一下，這些本領是怎麼學會的，學習過程中的酸 甜 苦 辣可能大家都嘗過，把這些經歷，體驗寫下來。選擇感觸最深 最有意義 最有趣味的一件事寫下來。
• 第二招 找素材• 體育：打籃球 跳繩 打乒乓 游泳·······• 音樂：彈鋼琴 拉二胡 唱歌 彈吉他·······• 家務: 拖地 洗碗 泡茶 洗衣服·······• 其它：照相，畫畫，綉十字綉······• 第三招 怎麼寫1 為什麼要學（原因）2 怎麼學的？（經過）〔要寫清：順序，動作 語言 神態 心理 心情······〕 3 學會以後的事（結果）• 讀下面的佳作，想想寫了什麼事，開頭結尾是怎麼寫的，哪裡寫的最具體？
我學會了釘扣子•
今天上午，我不小心把自己衣服上的扣子弄掉了。正當我要讓做衣服很好的奶奶給我把扣子釘上時，又想到：我已經長大了，要學會自己的事情自己做。於是，我決定不麻煩奶奶給我釘扣子了，我要自己親自把扣子釘到衣服上。（原因）• 首先，我讓奶奶給我演示了一遍，然後我就自己開始做了。可是，我生怕那尖的難以形容的針頭扎到自己的手指上。最後，在我自己內心的鼓勵下，我把線對准針眼穿進去。但是我穿了半天線也沒有穿進去，坐在旁邊的奶奶笑著提醒我說：「先把線放在嘴裡抿一抿，再把線頭捻尖。」於是，我按著奶奶對我說的做了起來，果然把線穿進了針眼。我又把兩條線對齊，再把線的末端在左食指上繞了一圈，用大拇指一搓，把線一扽，一個結就打好了。 正當我要把扣子釘上去的時候，卻遇到了一個難題：扣子要釘在哪裡呢？我發現衣服上還有掉的扣子留下的痕跡，我把扣子放在上面，左手按著扣子，右手捏著針，把針從衣服裡面往上穿，就在針頭從扣眼裡鑽出來的時候，我一不小心針把手扎破了，鮮紅的血從手指上流了出來，奶奶心疼地說：「還是我來吧！」我想到自己已經下決心要學會釘扣子，怎麼能半途而廢呢？於是，我對奶奶說：「沒事，我還是自己做吧！」於是我甩了甩手指，忍著痛又幹了起來，我扽出針，從上面的另一個扣眼紮下來，這反復穿了幾次，我扽了扽扣子，覺得線綳得緊緊的，說明扣子縫結實了，我這才鬆了一口氣，打了一個結，把線剪斷。 （經過）• 我終於學會了釘扣子，這使我明白了做什麼事情都不容易，還教會了我做事不能半途而廢。（結果）
我學會了拖地
星期天，爸爸媽媽出去了。我一個人在家，做完作業之後。我看見屋裡很臟。我想：「爸爸媽媽每天上班很辛苦，我已經七歲了，應該給爸爸媽媽減輕負擔了。」• 於是，我就拿起拖帕，浸濕了水，開始拖地。拖了一會兒。我看見地板水淋淋的，還有很多腳印。我為難了。我坐在沙發上休息。我想到爸爸媽媽每次拖地時，先把鞋子洗干凈，然後，再拖地。我明白了腳印是怎麼來的了。我就把鞋子用刷子刷干凈。再拿起拖帕由前往後拖。這時，拖過的地方就干凈許多了。就這樣，我一直拖著，中途，我還洗了幾次拖帕。終於，第一遍拖完了。我又開始拖第二遍。不一會兒，我汗流滿面，氣喘吁吁。可我還是沒有休息，仍然堅持拖地。又過了一會兒，我把整個屋子拖得乾乾凈凈，亮亮堂堂。我低頭一看，地板把自己的影子也印得出來呢！我坐在沙發上，看見自己拖的地，享受著勞動成果，心裡美滋滋的。
7. 三年級小學生我學會了什麼本領作文大全
每當看到別人騎自行車那自由自在的樣子時，我總是羨慕極了。
星期天，我終於下定決心學騎自行車，我央求爸爸：「爸爸，我要學騎自行車，你教我行嗎？」爸爸聽後說：「你學騎過多少次自行車，,但就是沒有一次學會。我看，你還是別學吧！」經我再三央求，爸爸終於答應了。
爸爸推著自行車，帶我來到空地上。學騎自行車首先要邁上自行車，可我一看到自行車就害怕，又想臨陣退縮。爸爸橫著眉，豎著眼，綳著臉，不屑地說：「膽小鬼！我就知道你不敢，我們還是回去吧！」「什麼？叫我膽小鬼？在家裡，我好歹是大姐姐，在班裡，我還是一班之長呢騎就騎，看誰怕誰！」我牙一咬，心一橫，跨上自行車。但搖擺的車子還是嚇得我心驚膽戰的，我邊跨邊叮囑爸爸：「爸爸，你可要幫我把住後架。」爸爸說：「我這雙大手的力量你是知道的！放心吧。」是啊，爸爸那雙大手有的是力量！有爸爸那雙大手幫我把住後架，所以我騎得很順利，但我還是在三叮囑爸爸不能鬆手，可爸爸嘴上是答應，那雙手卻慢慢地松開，一圈.兩圈……在爸爸松開時，我騎了好幾圈，但當我突然發現爸爸那雙手沒幫我把住後架時，我心慌了，雙手軟了，自行車劇烈地搖晃起來，爸爸一看勢頭不對，一個箭步竄過來，用大手又一次扶住我的自行車。我嚇了一身冷汗，忙從車上跳下來，心還在「突.突.突」地跳，爸爸見我這樣，就拍著我的肩膀說：「傻孩子，學任何事都要掌握要領，學騎自行車身要直，雙手平衡地握著車頭，眼睛注視前方，雙腳均勻地用力地踏著腳踏板。哪能老想著有沒有人在幫你，你要相信自己。」聽完爸爸的話，我再次騎上自行車，按照爸爸的方法騎著自行車，也不去注意爸爸是否有幫我把住車子。一圈、兩圈、三圈…… 「Yes！我學會騎自行車了，我學會騎自行車了！」這時我想到大哥哥能放開兩只手騎車，多瀟灑啊！那我應該能放開一隻手，誰知，我把手一放，就從自行車上摔下來，好疼啊！爸爸看了，不像剛才那樣急著來扶我，而是不緊不慢的走來，看著我自己站起來，把自行車扶起來，才語重心長地說：「孩子，做任何事都要一步一個腳印，慢慢來，不能驕傲，自滿。」我聽完爸爸的話，慚愧地低下了頭。
今天，我不僅學會騎自行車，而且懂得做任何事都要掌握要領，一步一個腳印，不能驕傲，自滿
8. 小學生三年級作文一篇有意義的安全教育
①睡覺時被煙抄嗆醒，應迅速下床匍匐爬到房門口，把門打開一道縫，看門外是否有煙火，若大火封門，應立即關上房門，千萬別輕易向外沖，如快速撤至陽台，通過其它房間疏散，打開外牆上的窗戶緊急呼救等；
②不要為了搶救貴重物品而冒險返回正在燃燒的房間，這樣很容易陷入火海；從睡夢中驚醒後，不要等穿好了衣服才往外跑，此刻時間就是生命，生命是最寶貴的；
③當人們被煙火圍困在屋內時，應用水浸濕毯子或被褥，將其披在身上，尤其要包好頭部，最好能用濕毛巾或布蒙住口鼻，搞好防護措施再向外沖，這樣受傷的可能性要小得多；
④向外沖時，假如人們的衣服著火，應及時倒地打滾，用身體將火壓熄，如果衣服著火者只顧驚慌奔跑，別人應將其拽倒，用大衣、被子、毛毯等覆蓋他的身體，使火窒息。
學生寫