A. 用《聰明的過分》為題寫一篇作文
夜深人靜了，爸爸開著車帶我賓士在回家的路上。
經過了漫長的路途，家所在的高樓已經在我迷朦的視線范圍中若隱若現。
突然，前方十字路口向來綠光瑩瑩的信號燈變得紅光滿面。爸爸一個急剎車，穩穩地停在了等候線上。我不禁有些抱怨：「至於嗎！這兒沒有探頭又沒有交警，左右還沒車，直接開過去不行啊！」爸爸笑而不答，一隻手依舊扶在手剎上。我有些不滿，捶著車座發泄。
這時，從我們後方沖來了一輛白色的速騰，它正四輪猛轉地向前飛奔著，絲毫沒有顧及旁邊車道的我們和前方紅光滿面的信號燈。
「瞧瞧人家多聰明！多果斷！」我終於找到了話柄，心中暗暗得意，「咱們還不快——」
「嘭」的一聲巨響，打斷了我的動員演說。我和爸爸循聲而望，隨即驚出了一身冷汗——
剛才還全速飛奔的小速騰，這會兒正橫在路口中央的一輛大貨車旁；周圍的地上滿是碎玻璃和從大貨車上掉落的渣土。小速騰里唯一的人——司機正從即將變形的車門中往外爬，嘴裡還不斷地罵著高高在上的貨車司機。
我被嚇得說不出話來，爸爸則迅速掏出手機，撥通了報警電話，描述著剛才令人魂飛魄散的一幕：「對，就是這樣。好的，不客氣。再見。」
放回手機，又望瞭望前方剛剛變得綠光瑩瑩的信號燈，爸爸拉下手剎，踩下油門，載著我向家開去。
我回過頭，看著兩位司機站在一地的狼藉上依舊在爭論著什麼，心有餘悸。
B. 寫我真聰明的作文
媽媽誇我真聰明 張子豪 媽媽在許多地方都誇我聰明，其中，讓我最自豪的就是在老家的一件事內情。容 爺爺不幸把一隻名貴的手錶丟在谷倉內，弟弟、姐姐、妹妹、哥哥，還有一些小夥伴來找金錶。有的找了一小時就不找了，有的只找了半小時，有的甚至找了十分鍾，等人走了，已經近黃昏了，可我還是在不斷尋找。突然，我聽見了一點好像是水龍頭嘀嗒水的聲音，我立刻停止找谷堆，往地倉走去。打開鐵板，一道金光出來，我一看，心裡樂開了花，聲音正是金錶走時發出的聲音。 爺爺誇獎了我，我心裡美滋滋的。功夫不負有心人，金錶終於找到了。
C. 我是個聰明的孩子作文
方法正確，事半功倍；方法錯誤，事倍功半。動腦筋，才是解決問題的方法。 一天，我正在做摘錄筆記，做到「主要內容」了，我心想：怎麼 辦，「主要內容」可是我的弱項呀！萬一，寫得亂七八糟，又要被老師批評了，丟的可是我的面子。我急得像熱鍋上的螞蟻。我小聲的、地嘀咕著：「不如去問媽 媽，不行不行，媽媽不會寫主要內容；對了看《英才教程》吧，也不行，老師不是說過：『要自己學著寫主要內容。』應該怎麼辦呀！」我絞盡腦汁，可又毫無辦 法。 我望著課本中的密密麻麻的黑字，腦中出現了幾個大問號。「方法，方法，這個單元不是教我們遇到難題，要用方法嗎？」我激動地喊了出來。 在我束手無策的時候，腦中忽然浮現出了老師說過的一句話：「寫主要內容要抓住時間、地點、人物、起因、經過、結果，這六要素。」我靈機一動，急忙找出了這 篇文章中的事發時間、地點、人物、起因、經過、結果，輕而易舉地就寫出了簡潔的主要內容。這時，我感到很高興。 我運用了方法，簡簡單單地寫出了主要內容。我從這件事中，明白了：方法是最關鍵的，巧妙的運用方法，才能快速地解決難題，效率才會高好幾倍。做事情，努力固難重要，但科學的方法更重
D. 議論文聰明與老實的作文
當魚與熊掌沖突時，可舍魚取熊掌也;當生與義矛盾時，可捨生而取義也;然而當老實與聰明相並時，應兼而有之，因為兩者兼有乃人生一大智慧。
老實是實誠、忠厚、專一，並不是傻里傻氣成一根筋;聰明是機智、敏銳，而非偷奸耍滑。老實是一個人的做事原則，不可丟棄;聰明是一個人的做事方法，亦不可丟棄，唯有二者兼而有之，才是最佳的處世智慧。
老實與聰明兼有決定了一個人的品性，是人能夠健康發展的前提。荀子曰:「蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。」蚯蚓可謂老老實實，踏實專一，同時這種老實兼有聰明，因為它選擇了最有效的方法，靈活出入於埃土和黃泉之間。它老實的做事原則加上它聰明的做事方法，成就了自己的可貴品性。
老實和聰明兼而有之，可以成就自己的事業。古之成大事業大學問者，無一不是兼有老實和聰明的人。楚漢相爭，劉幫率先入關，老實地遵守懷王與諸將的約定，准備做關中王。不料項羽欲揮師入關，形勢危急之下劉幫聰明地任用張良之謀，化險為夷，為他奪取天下保存了實力。為什麼劉幫能夠化險為夷，最終戰勝強大的項羽呢?因為劉幫兼有老實和聰明，順利時老實地步步為營，失利時聰明地化險為夷，最終使自己的事業走向成功。
然而，並不是所有人都懂得兼有老實和聰明的道理。他們要麼把自己封閉在老實里，愚笨痴妄;要麼擁有聰明而恃才放曠，妒賢忌能，甚至干一些違法亂紀的勾當。
愚公移山其精神固然可嘉，然而不是太過老實了嗎?假如愚公直接走出大山，不是更有效果嗎?荊軻不是太過老實了嗎?假使荊軻能夠等到自己的朋友一起驅車刺秦王，也許歷史會重新書寫吧?只擁有老實不懂得聰明不可以，同樣只擁有聰明而不腳踏實地，韜光養晦，下場也是令人嘆惋的。楊修死於聰明，傳笑千古;周瑜妒賢忌能，吐血而亡;關羽自恃聰明，敗走麥城;項羽師心自用，自刎烏江;周某違法亂紀，鋃鐺入獄R22;R22;這些不都是聰明人嗎?看來，不懂得老實和聰明兼而有之的道理，事業往往會遭受挫敗，甚至身家性命不保。唯有二者兼而有之，才是真正擁有了大智慧。
總之，我們唯有兼有老實與聰明，才能處理好學習、工作和為人，才能肩負起推動國家的發展、民族的振興這一庄嚴而偉大的歷史使命。果真如此，乃我輩之幸，國家民族之幸!
E. 寫一篇以聰明的他為題的作文
「聰明」這個詞語對於我們來說是不會陌生吧。也許，你也曾經被被人誇過聰明，你一定很高興吧。那你們想知道我今天想說的聰明的人是誰嗎？那我就告訴你吧，哪個人就是我自己。
有一次，彭老師不知怎麼的要叫我們做一道思考題。待老師將題抄完，同學們就馬上開始「埋頭奮戰」了。這時，全班鴉雀無聲，就連一根針掉在地上都能夠聽見。因為大家都投入思考思考題的情景。我也陷入了思考。心裏面想著：這是一道什麼問題呢？是行程問題還是有待復雜的分數問題呢？還是其他問題？哦，我終於開竅了，那是一道想的復雜的行程問題。又想，行程問題是應該畫線段圖呢還是用豎式列表法呢？經過思考以後，我知道了，應該化行程問題的專用線段圖。我一直畫，花了一條又一條，畫了一根又一根，等我畫了七八條的時候，才將這道題那如多層蜘蛛網般的復雜題意給搞清楚。之後，我又在線段圖上寫了寫，畫了畫。經過三十五分鍾以後，我終於把思路一一理清了。我就根據想短途列出方程。過了一會兒，方程列出來了。哎~那真是列來容易解來難呀！這種含有三四個不同未知數的方程我不會解呀！於是，我放棄了這一個方程的念頭，做左思右想。最後做出決定，用算式方法來解決。我又試著列出算式，經幾番艱難的波折，我終於列出了幾個算式，等我把它解決了以後又一種甘泉般湧上心頭的感覺。
最後，老師全班宣布，說我解出來了大家都一個勁兒的跨我聰明，誇我能幹。
我想：如果我不斷地做思考題，那我的成績就會不斷上升，那我當然就越來越聰明了！
F. 形容一個人聰明的句子,用作文本寫七行
牙俐齒 伶、俐：聰明、乖巧.形容為人機靈,能說會道
賣乖弄俏 形容賣弄聰明,故作媚態
百伶百俐 形容非常聰明乖巧.
冰雪聰明 比喻人聰明非凡.
聰明一世 表示一個人一輩子聰明.
聰明伶俐 聰明：智力發達,天資高.伶俐：靈活、乖巧.形容小孩頭腦機靈,活潑且乖巧.
大巧若拙 拙：笨.指真正聰明的人,不顯露自己,從表面看,好象笨拙.
福慧雙修 指既有福,又聰明.
好漢不吃眼前虧 俗語.指聰明人能識時務,暫時躲開不利的處境,免得吃虧受辱.
敬謝不敏 謝：推辭；不敏：不聰明,沒有才能.恭敬地表示能力不夠或不能接受.多作推辭做某事的婉辭.
精明強干 機靈聰明,辦事能力強.
絕聖棄智 聖、智：智慧,聰明.棄絕聰明才智,返歸天真純朴.這是古代老、庄的無為而治的思想.
蘭質蕙心 形容美麗而聰明.
口齒伶俐 口齒：說話、言談；伶俐：聰明,靈活.談吐麻利,應付
G. 作文老實與聰明 範文20篇
【2015四川卷】
一次班會課上，同學們圍繞「學會做人，我看老實與聰明」展開討論。
甲：老實就是實誠、忠厚，聰明就是機制、敏銳。
乙：老實和聰明可為一個人兼而有之。
丙：老實是另一種聰明。聰明不一定是真聰明。
自選角度寫一篇不少於800字的文章，標題自定，文體自選，不得抄襲，不得套作，用規范漢字書寫。
【高考語文名師謝明波簡評】
老實是另一種聰明，吃虧是福這類的民間俗語並不算得新鮮，但其中所蘊含的真理卻是充滿大智慧的。對於這類發表觀點的材料，立意入手須知，有多少個觀點就至少有多少個審題立意的角度以供參考寫作。丙同學的觀點最具辯證性，值得一寫。
[原標題：名師解析2015年四川卷高考作文題及優秀作文點評]
閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
在一次班會課上，同學們圍繞「學會做人：我看老實和聰明」展開了討論。
甲：老實是實誠、忠厚，聰明是機智、敏銳。
乙：老實和聰明能為一個人兼而有之。
丙：老實是另一種聰明，聰明未必是真聰明。
…………
請根據上述材料，聯系現實生活，結合自己的思考，自選角度寫一篇不少於800字的文章。
要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得剽竊，不得套作；③用規范漢字書寫。
解析：
今年的四川的高考作文依然是材料作文，走的是近幾年四川卷作文命題 「小材料，小哲理，深思想」的老路。自主空間比較大，但有一定的難度。作文材料中有關「做人」中「老實」與「聰明」的辯論，是考查學生的認知能力、分辨能力，屬於思辨性材料作文。材料中對「老實」「聰明」的不同解讀，是引導考生進行思考，並不是只三種解讀。考生要關注後面的省略號，省略號包羅的內容是無限的，這是自由空間比較大的一種體現。
命題者對三種或者更多的解讀沒有做傾向性的表態，可以有無數的寫作內容，但無論寫什麼，還是要回到老實與聰明上來。這個作文題，看似是材料作文，實際上是思辨型的話題作文，話題是「老實與聰明」。
「老實」與「聰明」應該做怎樣的判斷？這里不是非此即彼的問題，也不是一成不變的問題。
材料中的「聰明」應區分「真聰明」和「假聰明」，「大聰明」和「小聰明」，只顧眼前不顧長遠的做法，急功近利的做法，損人利己的做法，為一己之私而損害集體、國家的做法等都不能稱為真聰明、大聰明。這里有幾個層次：個人、集體、社會、國家、自然。這幾個層面之間的事情，正向的就是真聰明，是現在社會提倡的正能量。這很好地體現了高考作文的育人功效。
這里的「老實」也不是懦弱的體現，定位為奉獻、誠信、吃虧、勤勞、負責、有擔當、講原則、淡泊名利、堅守做人底線等。
在審題時，還要注意這里既有思辨性，又需要關注現實性。因為材料之外的引語「聯系現實生活，結合自己的思考」，作文貼近社會、貼近學生實際，讓考生人人有話可說。這是「以人為本」的真正體現。引導學生思考人生、社會，樹立正確的人生觀，價值觀。
因此那種只跑到昔人那裡尋求幫助的寫作方式不能滿足今年的作文。這種在試題里就表現出來的強烈的現實性指向非常明確，需要考生關注現實人生、關注現實社會。
審題時，首先要捉住關鍵短語：「學會做人」，而「學會做人」，就聯繫到做事，這樣「老實」與「聰明」就不是停留在對「人」的層面平常的評價上，而是通過 「事」來評判「何為聰明」，如此，思路就打開了。可以寫任何事情，能跳出作文設計的陷阱——只圍繞「老實」和「聰明」行文。
本材料審題似乎不難，但要寫出成功的作文又不是那麼容易的事情。
所以考生可以寫「成長」，適得其反，一開始可以看做是「聰明」，但從整個生命來講，則非真聰明。也可以一開始看作是「老實」，但從本質上來講，實則是大聰明。
上面所提到的正面與反面的內容都可以寫，最好引到自己熟悉的內容上來。
今年的材料作文現實性和思辨性較強，考生可以引用的材料很多，只要打開思路，做好扣題，寫起來不會是難題。
參考立意：1、聰明的最高境界就是老實，誠信可贏天下。
2、聰明和老實是兩種迥然不同的處事風格，聰明可以幫助自己和別人認識世界，銳意進取，老實誠信可以使人際關系和諧融洽，巧妙處置懲罰好二者關系，可以使一個人的生活和事業更加美好。
【作文範文】
聰明反被聰明誤
作者：松月
聰明與老實，孰優孰劣？
凡事陰極而陽，陽極而陰；衰極而盛，盛極而衰。一個人聰明過分，也不是一件好事，就拿楊修和王熙鳳來說，就是「聰明反聰明誤」典型例子。
一、楊修的雞肋
要說楊修之死得冤，首先得來看看《三國演義》中楊修的聰明：
其一、一天，人們為曹操新修了一個花園，曹操觀賞一番後，於是在花園的門上提一「活」字，左右都不解其意，而楊修說「門內添一活字，為闊，這是丞相嫌門太闊了，應該拆去這道門。」後曹操知道此事，雖臉上喜歡，心中卻很忌恨。
其二、曹操征漢中，帶上楊修。正在進退維谷的境地，曹操夜頒號令「雞肋」，楊修便叫軍士，各自收拾行裝，准備歸途。夏侯惇問及此事，楊修說：「雞肋者，食之無味，棄之惋惜。今進不能勝，退恐人笑，在此無益，不如早歸。」於是軍中無不準備行裝，曹操聽聞此事，震怒，立刻命人將他推出斬首示眾。
楊修的聰明，在於很能推測主公的心思，但有才卻被殺，正是被聰明所誤。曹操手下謀士林立，將才雲集，像程昱、郭嘉等人其賢能並不比楊修差，但他們都能剋制自己的表現慾望，把自己的聰明藏在心裡，顯得老實，實則是大智若愚。
二、王熙鳳的算計
《紅樓夢》判詞：機關算盡太聰明，反送了卿卿性命，正是說的王熙鳳。應該說，她上得賈母、王夫人的欣賞，下得小輩及僕役的尊敬。「於世路上好機變，言談去得」，「少說著只怕有一萬心眼子，再要賭口齒，十個會說的男人也說不過她呢！」「真真泥腿王老五騙子，專會打細算盤」，「天下人都叫你算計了去」，「嘴甜心苦，陽奉陰違。」
王熙鳳這樣一個精明人物，卻落得孤苦伶仃，身心勞碌至死最終又一無所獲的下場，她的起勁，她的「全心全意」，換來的是賈貴寓下人的一片不滿，最終也沒有使賈家有什麼起色，最後自己也凄切地死去。這不正應了「聰明反被聰明誤」？
王熙鳳只知進，不知退，不知得饒人處且饒人，只知損人利己，不知廣施膏澤。倒是李紈並不轟轟烈烈，並不勞心勉力，卻落得人緣好，兒子的功成名就，到處顯得老實，實則是「難得糊塗」的大聰明。
三、後記
其實說到底，楊修、王熙鳳都是不是真正的聰明者。真正聰明的人看起來和做起事情來都像「糊塗」一樣，不計較暫時的得失，不計較個人的利益，不看重眼前短暫的目標。為了心中的理想和長遠的目標，可以忍受一切的孤苦和寥寂。
蘇軾給兒子取名為蘇鈍，即是希望他兒子看上去，不是那種太聰明的人。而鄭板橋的「難得糊塗」真是一語道破天機。
範文二
在社會中，「老實人」常常是被淘汰的對象，而那些機靈的會根據不同情況而改變的人卻總是如魚得水，就像雪地里的拓樹和雪松，在同樣的環境下，卻又不一樣的結局。
在21世紀，社會越來越多變，人們也越來越現實，在這個充斥著現在化氣息的動感型社會中，好像已經沒有了老實人可落腳的地方。人都是會改變的，身體、面貌、思想、更甚於靈魂。在這個沖忙機遇與黑暗的社會中，人的本性更是被影響的徹底。以前要求人們要勤勞，老實，能幹，耐吃苦，只要這樣，他們就可以很好的生存；現在，要求人們要勤勞能幹，聰明伶俐，既要忠誠，又要狡詐，具有雙重人格。在自己的利益面前要老實，在別人的利益面前要奸詐。世道的發展演變太快了，讓人有些跟不上腳步。很多老實人都被淘汰掉了，老實的本性已經是可有可無的了。最重要的狡詐，機靈，適應能力強。有時候就算你狡詐，多變也可以，只要你能謀取利益，這個社會就能有讓你立足的地方。
這又讓那些老實人還有什麼立足之地啊？世態炎涼，社會這個圈子已經不需要老實人了，它需要的時利益，除了利益，還是利益！
再怎麼想，我都覺得我們不應該失去了六七十年代人老實厚道的本性。那是長輩們代代傳下來的做人之本，到了我們這兒卻完全變了樣！這讓我們情何以堪啊！我們可以計量可以改變，但是本性卻不可變！當然，我們也可以去改變這種愚笨的老實。老實並不是說別人讓你干什麼你就干什麼，我想的老實就是：你可以有自己的思維，自己想怎麼做就怎麼做，堅持自己的觀點，但前提是它是正確的。要機靈要會處事，這是跟上時代的根本，但卻不為利益處事，不為金錢處事，我做我自己，絕不做愚笨的任人擺布的老實人！
別人說諸葛亮值得人尊敬，把自己的一生奉獻給了劉備父子，終於蜀國，可是，為什麼我覺得他就是我思想中的愚笨的老實人呢？如果是因為被劉備的惜才感動因為忠誠因為報恩而跟隨，那麼我贊同，他是一個懂得回報別人，忠心，知恩圖報的人。所幸，劉備也算是個明君。可是劉備有個不爭氣的兒子，諸葛亮在劉備死後一直跟隨在劉禪（阿斗）的身邊，可是阿斗並沒有管理國家的才能，果然如小名所說，只知玩樂，是個扶不起的阿斗。諸葛亮的才能我是贊同的，可是再有才能的人也會因為愚笨而被比他有心計的人推下去，就是因為一時的老實，才會落得那樣的結果。如果，他可以很狡猾，自己管理這個國家，讓阿斗在旁學習，或者養其一生蜀國也不會滅亡了吧。就因為忌憚世俗人的眼光和流言蜚語，就因為他得愚忠，一個國家也就這樣沒了。有時候，老實國了頭也是一種錯吧。我想的老實不是愚忠，不是愚孝，我想要的是能保護我愛的人、地方、國家，但卻不愚笨得老實。從諸葛亮的身上，看到了許多，我想說：追隨的方法有很多種，為什麼要苦了自己又苦了別人呢？
我想要做的，是和他們不同的老實人。盡管我有心機、盡管我會應變、盡管我會因為不同的環境而改變自己，但，那也只是我生存的一種方式，為自己找落腳之處的方式。我仍然會是愛家愛國卻不愚笨、愚忠、愚孝的老實人！
H. 聰明的誰作文300字7篇
一張橢圓形的臉蛋上，長著一雙小小的眼睛，一個高高的鼻子，頭發稀稀疏疏的。這是誰呢?這就是我聰明的爸爸。
有一次，爸爸發明製作了一個可以折疊的棋盤。我仔細地打量：一面畫著中國象棋棋盤，另一面畫著國際象棋棋盤，中間用合頁連接，真是一舉兩得。
爸爸耐心地向我解釋：「中國象棋和國際象棋都是32顆棋子，我在中國象棋棋子的背後，刻上了國際象棋平面棋子的圖形，做成國際象棋棋子。」
「 真的嗎?」我半信半疑地看-中-國象棋棋子。果然，每顆棋子上都刻著國際象棋的圖案。我還發現中國象棋棋盤的河界上寫著「橘中秘」3個大字,爸爸說，《橘中秘》是一本著名的象棋古譜。
「喜歡嗎?我可花了一天的時間設計、製作的哦!」
「喜歡!」我大聲喊道，「你真聰明!」
我有一個聰明的爸爸，他長得壯壯的，頭大大的，身材可好了!你可不要瞧不起他，他那圓滾滾的肚子里可裝滿了知識呢!
我說爸爸聰明，是因為他看了兩遍就學會了包粽子;是因為沒人教就學會了做饅頭;是因為他會自已製作漂亮的手電筒……更是因為前不久發生在家裡的一件事情。
http://www.oh100.com/a/201209/162258.html
那是一個星期六的早晨，我被奶奶的嚷嚷聲吵醒了。「不知道是誰弄的，這么好看的白色餐桌，弄了這么一攤污垢，擦都擦不掉，難看死了，該怎麼辦?」我急忙起床看個究竟。原來餐桌邊上不知何時出現了手掌般大的污垢，既不像油跡，又不像灰，奶奶用水怎麼擦也擦不幹凈。這時爺爺在一旁催促：「用洗潔精保管搞定。」奶奶按爺爺的方法擦拭，可還是無濟於事。「用牙膏試試看。」媽媽聽見吵聲，一邊說，一邊從房間里走了出來。「對呀!」奶奶滿懷希望地取出牙膏擦拭，可是希望越高失望也越大。媽媽這時也按捺不住了，她三步並作兩步，把爸爸從被窩里拽了出來。「怎麼辦呀?什麼方法都試過了，實在擦不掉呀。」媽媽一邊叫著，一邊把爸爸拖到了餐桌旁。爸爸用朦朧的睡眼看了看，又摸了摸桌子，隨即找出一瓶風油精，在污垢上滴了幾滴，然後再用面紙來回地擦拭了幾下。奇跡出現了，那頑固的污垢消失得無影無蹤，我們都不敢相信自己的眼睛。在我和媽媽好奇地追問下，爸爸才道出了秘密：「風油精中所含的溶劑能夠有效地溶掉有機污漬，我在單位里已經試過無數遍了，連膠印都能輕松擦掉，很管用。」我上網一查，的確如此。
我的爸爸真聰明，以後我要向他多學習學習。
I. 我是個聰明的孩子作文
一提起做好事,那我的話可就多了.因為我以前不喜歡做善事,偶然的一次在公交車上,我幫助了一位老爺爺,改變了我的想法. 某周日上午,風和日麗,陽光明媚.我決定去姑姑家找弟弟玩,我本來准備開著我的「老朋友」去姑姑家的.但是,我心愛的自行車「爆胎」了,家裡又沒有人,我只好坐著公交車去姑姑家了.我拿了5元錢上了車,幸運地坐在了一個僅有的位置上.不一會兒,公交車到了第二站,有一位老爺爺上了車.他滿頭銀發,背還有點陀.檢票員阿姨都說；「哪位好心的同志給這位老大爺讓讓座啊?」但是,叔叔阿姨,哥哥姐姐們都沒有給老爺爺讓座.我想可能是車上的所有人都不想把位置給一個陌生人吧,所以說我也沒有立刻站起來給老爺爺讓座.可是,一個大問號在我的腦子里徘徊：怎麼回事,難道陌生人就不該別幫助嗎?於是,我不由自主的站了起來舉起手說：「大爺,您坐我這里吧!」老大爺一聽,興奮地說道：「小朋友,你真是比大人們還懂禮貌啊!」我一聽這話,心裡美滋滋的,連忙對老大爺說：「不用謝,這是我應該做的.」雖然我到姑姑家站了幾站路,但是看到老爺爺安穩地坐在位置上,我還是很高興的. 經歷了這件事後,我明白了一個道理：無論是熟悉人還是陌生人需要幫助時,都應該盡自己最大的力量幫助對方.大家都能做到互相幫助,我們的生活才會更美好!
J. 以老實和聰明為話題寫一篇作文
在媽媽心目中,我是一個糊塗的聰明兒；在爸爸心目中,我是一個聰明的糊塗兒.就因為這「糊塗」與「聰明」,
本篇「糊塗」和「聰明」,本文作者為吳晨江,是一篇小學生作文,全文共計800字,作文僅供學習交流,嚴禁抄襲.
在媽媽心目中,我是一個糊塗的聰明兒；在爸爸心目中,我是一個聰明的糊塗兒.就因為這「糊塗」與「聰明」,在我的生活中,才發生了許多趣事.
玩累了,我和爸爸才從球場回家,幾乎每個周末都是如此.
大概是規律吧.每次回到家,媽媽總是要沖我嘮叨幾句：「你真糊塗!都那麼大了,還下什麼棋!你看看,把考試又考砸了,好說歹說你總不聽,你真糊塗!」爸爸呢,也是老一套：「這小子,還真聰明,我教他的棋藝被他掌握得差不多了,連我也快不如他了.」爸爸是棋迷,總是唱反調.雖然他的「三腳貓」不怎麼樣.這下爸爸成了我的「保護神」,我便理直氣壯地「回敬」媽媽：「五子棋是智力游戲,有什麼不好?再說現在的小孩就是好玩……」,「好動腦還差不多,」媽媽打斷了我的話,對爸爸說,「這就是你的寶貝兒子,老子糊塗,兒子也糊塗……」
我連忙打哈哈：「謝謝媽媽,我虛心接受,下次改正.」同時朝爸爸做個鬼臉,爸爸、媽媽的爭辯才告一段落.
「你真聰明!」：
為了「懲罰」我,媽媽硬是逼著我學枯燥無味的數學奧數,說是鄰居家的孩子就學的很好.沒想到媽媽這一招,竟使我在學校舉行的競賽中獲了獎.
「媽媽,我獲獎了!」我剛飛進家門便嚷開了.
爸爸聞聲趕來,我連忙遞給他我的獎品.沒想到爸爸臉色晴轉多雲,「語文都沒學好,還學奧數」
可是媽媽出來了,雙手使勁往圍裙上擦幾下,搶過證書,看了兩遍眉飛色舞地說：「你真聰明!我才給你買本書,你就學的那麼好……」
「好什麼!干這種事有啥前途,你真糊塗!還不如跟我學五子棋,有朝一日當個五子棋高手,沖出亞洲!」還是爸爸口才好,媽媽顯得「略輸文采」,我只好起緊打圓場：「你們這是怎麼了?得了獎還斗什麼嘴!至於嘛學奧數……」不料媽媽忽然有詞了,連忙接上來：「也可以沖出亞洲……」
爸爸、媽媽還在爭論.這回,我可沒有主意了.聽爸爸的,還是聽媽媽的或者都是要聽?我真的糊塗起來了.「糊塗」、「聰明」的我就是生活在這無盡的樂趣中.