『壹』 高一800字作文《讀你》
這些你參考參考。不行再說~~~~~對了，提醒你一句，那個外來工的那篇是滿分作文來的~~~· 1,感動，點一瓣心香 高樓越來越多，空間越來越小。冷漠越來越多，溫情越來越少。然而，感動，正以它清淡卻足以令人動容的方式，詮釋人文的內涵。——題記 有淚水在，我感到自己仍然飽滿。 早晨打開窗，看著陽光穿透每一片樹葉，以一種無聲而又樸素的方式與生命對話，我感動著。 傍晚散步，看夕陽落下，品味著李商隱「夕陽無限好，只是近黃昏」的意境，我感動著。 感動，點燃了精神家園的一瓣心香，縈繞著人的一生。 時代在發展，在經濟高度發展的同時，我們的精神家園是否已經荒蕪？我們是否缺失了心靈的一角？ 行色匆匆，有多少人停下腳步傾聽心靈的跫音？大多數人被生活磨礪得太粗糙，漸漸冷漠。 紐約曼哈頓街頭，車水馬龍。一個小女孩守在一棵樹下不肯離去。人們驚奇地發現，她在等待秋天最後一片葉子的落下，孩子是純真的，她會為一個平凡的自然更替而感動。 缺少感動的人不是一個真正的人。 缺少感動的社會談不上真正的發展。它缺少人文的養分，最終只能走向荒蕪。 我們有多久沒有被那些優美的文字感動？李白的瀟灑，杜甫的沉鬱，托爾斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。 我們有多久沒有被那些高尚的背影感動？在冬天為人民打造一輪更溫暖的太陽的屈原；撒下「人生自苦誰無死，留取丹心照汗青」的浩然正氣的文天祥；孤獨地守望著大漢三千里江山的蘇武…… 感動不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷。感動是一種人文精神，是人與人之間心靈上的共鳴。 在物質高度發展的今天，我們的精神之路通向何方？學會感動吧。 當一顆心與另一顆心之間不再遙遠，我們的社會就多了幾縷溫馨。當每個人都能體會他人心弦的震動，我們的社會才會變得和諧。 「為了看看陽光，我來到世上。」巴爾蒙特的話難道不會令我們感動么？ 點一瓣心香，我們的物質家園與精神家園都將開滿長盛不衰的花朵，走向遠方 2.欣賞著感動著春花秋月值得去欣賞，好詩好文值得去欣賞，人的一生中在欣賞中學會讓自己心悅，在欣賞中感悟人生的真美。在欣賞的過程中有很多好的東西感動著心，值得靜靜地去回味！在漫漫的人生旅途中，每個人都會相遇、相識很多人。不同的人身上有著不同的個性、不同的氣質、不同的人格魅力。而走進我們生活中的那幾個人，又要以怎樣的方式面對他們不同的品質和魅力呢？欣賞、喜歡和愛便成了每個人最難把握的尺度。每個人的生命里都會遇到自己的緣份，都會有一段難忘的故事。這是個時尚的時代，也是個用心去品味生活的時代。芸芸眾生，在無心時相遇，在用心時相知，從在乎開始，開始讀你、寫你、悟你、想你。。。。。從冬天到春天，從夏天到秋天，又是一個冬季，心從未倦怠過，因為有你的日子，心每天都能看到最美的風景！在那些過程中，得到最多的是感動和收獲，用心關愛著彼此，也學會了用情牽掛著。站在歲月的十字路口，東張西望，常常搞不懂自己在想些什麼。混亂的時候，我覺得只有你最懂我，不知不覺陷入了朦朧的漩渦，連幻想都是最動人的，彷彿看見牽著手走在大街上。這種喜歡是愛還是欣賞？今年的冬天也許是暖冷，此時的心也漫天飛雪。生活在有你的回憶里。回憶中，快樂著快樂，感動著感動，體會著體會，傷感著傷感。在人的一生中，真正能打動心的人，遠遠不止一個。每一次感動之後，都去相愛嗎?因感動而觸發的愛，又能長久的擁有嗎?更何況在這個五彩斑斕的世界裡，根本沒有永恆不變的思想，也沒有永遠唯一的情感。去愛，很不現實。所以重要的不是愛，而是欣賞！優秀的人，身上會散發著誘人的光彩，不僅吸引你，同時也吸引著和你一樣有著鑒賞能力的人。就象美麗的鬱金香，它不是為了蜂飛蝶舞而綻放，而是為了點綴這個美麗的世界，讓更多的人去欣賞、去品味、去陶醉。情感的東西最難把握，只有在不經意間會想起，在心底里會時常牽掛的，在高興時、傷感時第一想到的那人，才是心最喜歡的。也許有些話不曾說起，但其實心都懂，心知才最難得。生命是一個奇跡，緣份是一次意外。千年的修練才換得今生的相遇，今生能和有緣相遇，已很感激。無法忘記，當有一天要一遍遍地對自己說已經忘記時，其實那隻是將那份情感沉澱在心靈的更深處。不需要刻意想起，也不會輕易忘記，將情意留在心底，偶爾去淡淡的想起！在不能說愛情的情感里，不去驚動一個藍色思念，惟願靜靜的欣賞，享受那份靜謐和溫馨！保有著心與心的最合
『貳』 《讀你》為題寫一篇800字作文 要原創
作文要靠自己寫，自己寫的才有意義。要寫這么多字，估計也沒人會給你寫。你要大家教你怎麼寫，也許會有人幫你。在這里誰都不會代筆的。
『叄』 高一作文《讀你》。。800字的。。急~~~
讀你 假如說能看見花開的綻放是心靈的熏陶，本人看見了最聖潔的百合，看見了傲雪的紅梅，看見了獵獵風中的青松，也看見了暗香浮動。假如說能感受心靈的凈化，在山水，在自然，在旅程，本人覺得更在黑白真實的文字。本人彷徨，彷徨於幾多生活的感悟，於是翻飛的手指讓時間從此不可挽留的穿越的同時，本人想記下些打動或者是稱之為震動的東西，讓本人走在路上，站在窗前，醒在夢中，都無時不領會一種存在，還有一個聲音，逼真地在耳邊，通知本人，說話是歌唱，本人要唱的是你的深情。 固然，本人走不進你的世界，由於山海迢迢，只要風是自在的，能夠飛過萬水千山；但是心靈也是自在的，即便滄海滄海，走遠和走近就在一霎時。 本人以忠誠的心讀你們，讀你，好像在路上，看身邊或吼叫而過的車影，或姍姍而來的面容。本人曉得，風過了，無痕，但花開，有聲。本人以本人蠢笨的手指，敲打些許的文字，本人更以本人祝願的心靈，禱告每一份熱誠。 本人讀你，讀淡雅中樹的沖天，讀世間景中你說燈火闌珊，讀淚灑的坨台上午夜無眠。讀你，讀血肉相連的八十一顆彈片，讀你傲骨中錚錚誓詞。讀你，讀蓮冰清玉潔，出污泥而不染；讀你，讀怒放的桃花中，舞蹈翩躚。於是讀懂了男子漢的若谷心胸，胸藏蒼天，讀懂了怎樣在風中把生命點燃…… 本人讀你，讀從頭再來的歌聲中，你天空飛過的痕跡，讀夜半非常燈前的笑語。讀你，讀一路風情你為自己美麗，讀人生的路口驀然中相遇。讀你，讀一句幸福的諺語，讀用心情取暖只因有你。於是，本人通知自己，鳥的翱翔不只由於翅膀，還由於你在本人的天空里…… 本人讀你，讀獨上西樓的夜晚，讀歲月也抹不去的容顏，讀你戲稱的白描歲月其實顏色斑斕。讀你，讀你給女兒18歲的生長箴言，讀你感恩樹下的靚麗春天。讀你，讀西藏天空的神秘湛藍，讀軍營走過的花季少年。終於，一朵紅雲在本人眼前飄過，本人曉得那是你，或許本人仍沒讀懂的心境高遠…… 本人讀你，讀你在遠方的聲聲召喚，讀你隨白雲遊走的漠然心弦，讀你綿長無限的音樂，讀你煙波浩渺的天。讀你，讀歲月流逝中生命里仍然閃光的零星碎片，讀月深午夜中你不願睡去的雙眼。本人讀你，如讀千首隔世的詩篇，讀你，如讀曠日耐久的歲月悠然…… 本人讀你，讀你在紅塵中暮瀟瀟之雨，讀你把繽紛往事化做午夜星斗。讀你，讀守住巢也守住家的決計，讀悄悄揮手卻帶走漫天流雲。讀你，讀快樂簡單的冥冥領悟，讀與天空對視中流星的絢爛一瞬。於是，本人曉得，同樣的人就在同一片天空下，同樣的活動殷殷期盼…… 本人讀你，讀月光下鳳尾竹的清麗，讀你，讀版納潑水的獵奇。本人讀你，讀精靈般灑滿巢里快樂的熟能生巧。讀你，讀平淡生活中也有的淡淡憂傷。本人讀你，讀故土童年裡外婆家捉蜻蜓的游戲，讀你，讀那麼遠的間隔卻產生的惺惺相惜…… 本人讀你，讀每一朵花獨有的芬芳，讀每一隻鳥特有的旋律。不知不覺中，就走進這里，走進心靈的棲息地。讀孔雀般美麗誘人的笑容，讀黑色中深冷靜思索的凝重，讀天海藍藍的開闊恬淡，讀彩虹樣七彩飄然。讀紅樓里才情橫溢的美女俊男，讀雲也歸去的慈祥心安。本人讀著每一片綠葉的春色，讀著每一朵浪的回環，讀昔日黑馬的曠達與悲觀，讀踏雪而飛的北國飛雁，讀心在天涯的無量浪漫。本人讀你，讀本人魂所牽系的每個白晝，讀月上柳稍的凄凄夜晚。本人讀你，讀哭泣的鍵盤柔骨卻情真意堅，讀你，讀西部那不能停下的固執腳步永遠向前，讀你，讀依稀冬日有雪輕旋，讀本人即便合上眼也明凈可見的張張笑臉。讀你，讀你來過的名字卻也走遠，讀你相逢卻一別經年。讀你，讀固執遠行卻仍在誰的腳邊，讀一路狂奔卻走不出本人的視野，讀你，讀半冊小說而故事究竟未完，讀你，讀點點嫣鴻含笑紅顏，讀你，讀樹纏藤上真誠的夙願，讀你，讀理想之筆塗抹夷水巴山…… 本人以怎樣的心情讀你啊，拾掇起對生命的感恩，藏起迷茫的苦淚，由於本人置信，天空多高，高不過牽念的心，路途再遠，手都能相牽。就這樣，在無眠的午夜，風也睡著了，月還醒著嗎？沒有星星的天，似乎多了分落寞，而本人在默數著每個熟習或生疏的名字，想像著本人曾經過的路上，想著行走中，可有你關愛的眼？當教堂的鍾聲不知幾次的響起，本人看見了搖曳的柳枝還似往年，本人那調皮的女兒此時已沉沉的睡著，夢里或許會有甘美的笑容吧。而本人，蘇醒著心也蘇醒著每一根神經，由於眷戀是說不明白的覺得。本人曉得本人把什麼弄丟了，曉得丟在了哪裡。本人頑固地不去尋覓，讓喪失的東西就傻傻的躺在原地，不用拾起，風還是在某個中央吹過，掀起哪片湖中輕散的波紋…… 本人來過，即便足跡含糊，或許某個時辰，本人走了，但本人具有的卻是深深角落中最醉人的佳釀。沒有醉酒的閱歷，但本人還是醉了，醉在濃濃的午夜，醉在此時這個稱之為巢的家裡，醉在淚眼朦朧中是誰也看不見的哭泣。 補記：或許，還是善感的心靈，還是稚嫩的筆；卻已不是不更事的年歲。但是，多情的心卻沒有中止打動，本人深深曉得是什麼給本人支撐。特別在夜裡，關於友誼，關於緣分，關於本人已走過並還將走下去的今生。
『肆』 作文500字大全記敘文《讀你》
作文教學《讀你》實錄
瀘州十五中 鄧允
一、 導入：老師唱「讀你千遍不厭倦，讀你的感覺像賞月……」引入
二、 出示話題：「讀你」（學生小聲議論，有人說好）
三、 解讀題目（讀懂話題：）
1、 師：「讀」為何意？僅僅是讀書嗎？要求學生思考後理解「讀」的內涵。
生（1）：「欣賞——欣賞你」
生（2）：「了解、認識。」
生（3）：「觀察」
師作肯定後再提問：「應從正面觀察還是反面？」
學生答：「正、反均可。」
師問：「你准備從正面來寫還是反面來寫？」
生答：「反面。」
老師補充：因觀察到你的丑惡而討厭你，而遠離你，而放棄你。好！注意把「放棄」與「讀」聯系起來，若二者能聯系起來，就可能是佳作，反之，就可能是敗筆。
生（4） ：「 閱讀。」
師：閱讀「你」中的「你」應定為哪個「你」或「你」的哪些方面？
生：「好的、壞的方面來對比。」
師：「能夠採用對比手法，不錯。」
生（5）：「品味」。
師補充為「品味——欣賞——鑒賞」
師問：「品味的對象為？」
生答：「人。 將人的一生放於社會人生來品味，從而揭示主題。」
師評：「很好！」
生（6）：「深思——思考」
師補充：「閱讀人生——思考人生，若能將其構思成文，將是一篇好文章」。
生（7）：「 領悟（感受）， 應重點『悟』」。
生（8）：「 回憶，在回憶中插敘」
生（9）：「 磨練。」
師不否定不評價，但鼓勵學生再思考。
生（10）：「 想像。」
師再次提醒作文應在話題范圍之內表現。
生（11）：「懂，因讀你而懂你，因想懂你而讀你。」
師評：「有詩意，好！」
…………
師在黑板上小結「讀」的涵義。
2、 分析解讀「你」
師：「上面我們分析了『讀』的涵義，下面我們來思考『你』的內涵，『你』能夠指代哪些內容？」
學生思考幾分鍾，學生活躍的討論。
生（1）：「別人或自己。」（「自己」有創意）
師問：「為什麼要把『你』確定為自己？」
生答：「我想把自己作為旁觀者的身份來觀察、審視、評價自己。」
師評：「漂亮！你的思維讓老師驚詫！」
生（2）：「朋友。」
師問：「何時的？幼時玩伴？學友？還是人生中某個階段的？」
生答：「我想寫學習階段的朋友。」
生（3）：「祖國。」
師問：「讀祖國的什麼？」
生答：「讀歷史 。」
師引導補充：「讀歷史的輝煌或慘淡，建議你用對比手法。」
生（4）：「動物。」
師問：「你有具體的動物對象嗎？」
生答：「有。」
師引導：「希望你能確立一個主題，把動物和人和自然聯系在一起。」
生（5）：「 親人。」
師聯系課外閱讀課文《母親》及課文《父親》引導學生：「你想表達的是人間的親情，這類感情是最真摯最感人的，但這類文章應突出一個『新』字即創新。」
生（6）：「陌生人。」——（掌聲）
生（7）：「你——可泛指，指某一類人。」
教師善意提醒不好把握，鼓勵學生好好思考。
生（8）：「家鄉。」——（掌聲）（該生平時寫作有障礙故同學們給予其熱烈的掌聲）
生（9）：「十五中。」
師評：「以母校為『你』，有創意。」——（掌聲）
生（10）：「書。」
師評：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，你想從書中汲取精神財富，主題有高度有深度，好極了！」——（掌聲）
生（11 ）：「花園，因為花園的美可以展示生活的多姿多彩。」
師：「我給你提煉為『繽紛生活』可以嗎？」
生答：「好。」
生：「狗，討厭的人，清潔工，老師……。」（生紛紛爭著發言）
四 、師在黑板上小結並出示本次作文要求：
（1） 以「讀你」為話題。
（2） 700字以上。
（3） 運用多種表達方式，除詩歌外文體不限。
（4） 限時50分鍾內完成。
『伍』 求高中作文「讀你」800字左右 急須
讀你 如果說能看見花開的綻放是心靈的陶冶，我看見了最聖潔的百合，看見了傲雪的紅梅，看見了獵獵風中的青松，也看見了暗香浮動。如果說能感受心靈的凈化，在山水，在自然，在旅程，我覺得更在黑白真實的文字。我徘徊，徘徊於幾多生活的感悟，於是翻飛的手指讓時間從此不可挽留的穿越的同時，我想記下些感動或者是稱之為震撼的東西，讓我走在路上，站在窗前，醒在夢中，都無時不體會一種存在，還有一個聲音，真切地在耳邊，告訴我，說話是歌唱，我要唱的是你的深情。 雖然，我走不進你的世界，因為山海迢迢，只有風是自由的，可以飛過萬水千山；然而心靈也是自由的，即使滄海桑田，走遠和走近就在一瞬間。 我以虔誠的心讀你們，讀你，如同在路上，看身邊或呼嘯而過的車影，或姍姍而來的面容。我知道，風過了，無痕，但花開，有聲。我以我笨拙的手指，敲打些許的文字，我更以我祝福的心靈，祈禱每一份赤誠。 我讀你，讀淡雅中樹的沖天，讀世間景中你說燈火闌珊，讀淚灑的坨台上午夜無眠。讀你，讀血肉相連的八十一顆彈片，讀你傲骨中錚錚誓言。讀你，讀蓮冰清玉潔，出污泥而不染；讀你，讀怒放的桃花中，舞蹈翩躚。於是讀懂了男子漢的若谷心懷，胸藏蒼天，讀懂了怎樣在風中把生命點燃…… 我讀你，讀從頭再來的歌聲中，你天空飛過的痕跡，讀夜半十分燈前的笑語。讀你，讀一路風情你為自己美麗，讀人生的路口驀然中相遇。讀你，讀一句幸福的諺語，讀用心情取暖只因有你。於是，我告訴自己，鳥的飛翔不僅因為翅膀，還因為你在我的天空里…… 我讀你，讀獨上西樓的夜晚，讀歲月也抹不去的容顏，讀你戲稱的白描歲月其實色彩斑斕。讀你，讀你給女兒18歲的成長箴言，讀你感恩樹下的靚麗春天。讀你，讀西藏天空的神秘湛藍，讀軍營走過的花季少年。終於，一朵紅雲在我眼前飄過，我知道那是你，也許我仍沒讀懂的心境高遠…… 我讀你，讀你在遠方的聲聲呼喚，讀你隨白雲遊走的淡然心弦，讀你綿長無限的音樂，讀你煙波浩渺的天。讀你，讀歲月流逝中生命里依然閃光的零星碎片，讀月深午夜中你不願睡去的雙眼。我讀你，如讀千首隔世的詩篇，讀你，如讀曠日持久的歲月悠然…… 我讀你，讀你在紅塵中暮瀟瀟之雨，讀你把繽紛往事化做午夜星辰。讀你，讀守住巢也守住家的決心，讀輕輕揮手卻帶走漫天流雲。讀你，讀快樂簡單的冥冥領悟，讀與天空對視中流星的燦爛一瞬。於是，我知道，同樣的人就在同一片天空下，同樣的流動殷殷期盼…… 我讀你，讀月光下鳳尾竹的清麗，讀你，讀版納潑水的好奇。我讀你，讀精靈般灑滿巢里快樂的游刃有餘。讀你，讀平淡生活中也有的淡淡憂郁。我讀你，讀故鄉童年裡外婆家捉蜻蜓的游戲，讀你，讀那麼遠的距離卻產生的惺惺相惜…… 我讀你，讀每一朵花獨有的芬芳，讀每一隻鳥特有的旋律。不知不覺中，就走進這里，走進心靈的棲息地。讀孔雀般美麗迷人的笑容，讀黑色中深沉著思索的凝重，讀天海藍藍的開闊恬淡，讀彩虹樣七彩飄然。讀紅樓里才情橫溢的美女俊男，讀雲也歸去的慈祥心安。我讀著每一片綠葉的春色，讀著每一朵浪的回環，讀昔日黑馬的曠達與樂觀，讀踏雪而飛的北國飛雁，讀心在天涯的無窮浪漫。我讀你，讀我魂所牽系的每個白天，讀月上柳稍的凄凄夜晚。我讀你，讀哭泣的鍵盤柔骨卻情真意堅，讀你，讀西部那不能停下的執著腳步永遠向前，讀你，讀依稀冬日有雪輕旋，讀我即使合上眼也明凈可見的張張笑臉。讀你，讀你來過的名字卻也走遠，讀你相逢卻一別經年。讀你，讀執著遠行卻仍在誰的腳邊，讀一路狂奔卻走不出我的視線，讀你，讀半冊小說而故事終究未完，讀你，讀點點嫣鴻含笑紅顏，讀你，讀樹纏藤上真誠的夙願，讀你，讀現實之筆塗抹夷水巴山…… 我以怎樣的心情讀你啊，收拾起對生命的感恩，藏起迷茫的苦淚，因為我相信，天空多高，高不過牽念的心，路途再遠，手都能相牽。就這樣，在無眠的午夜，風也睡著了，月還醒著嗎？沒有星星的天，似乎多了分落寞，而我在默數著每個熟悉或陌生的名字，想像著我曾經過的路上，想著行走中，可有你關愛的眼？當教堂的鍾聲不知多少次的響起，我看見了搖曳的柳枝還似往年，我那淘氣的女兒此時已沉沉的睡著，夢里也許會有甜蜜的微笑吧。而我，清醒著心也清醒著每一根神經，因為眷戀是說不明白的感覺。我知道我把什麼弄丟了，知道丟在了哪裡。我固執地不去尋找，讓丟失的東西就傻傻的躺在原地，不必拾起，風還是在某個地方吹過，掀起哪片湖中輕散的漣漪…… 我來過，即使腳印模糊，或許某個時刻，我走了，但我擁有的卻是深深角落中最醉人的佳釀。沒有醉酒的經歷，但我還是醉了，醉在濃濃的午夜，醉在此時這個稱之為巢的家裡，醉在淚眼朦朧中是誰也看不見的哭泣。 補記：也許，還是善感的心靈，還是稚嫩的筆；卻已不是不更事的年紀。然而，多情的心卻沒有停止感動，我深深知道是什麼給我支撐。尤其在夜裡，關於友誼，關於緣分，關於我已走過並還將走下去的今生。
『陸』 讀你 寫人的記敘作文
過去的十多年，我每天，都在讀你。
你生命的大書里，沒有雄渾的篇章，卻有精彩的語段，沒有華麗的文字，卻有動人的詞句：沒有激越的感情，卻有一顆細致的心。
我願意，讀你千遍，我願意，讀你一生。
讀你，我讀懂了堅強。
如落葉般飄逝的歲月里，你無奈地帶著我，一次次地，從一個家庭搬進另一個家庭，面對親人的決裂，世人的嘲諷，你以弱小的身軀為我撐起一方天空。每每抬頭看你，你總是沉默地譜寫生命，尚不解事的我，好奇地閱讀你心靈的日記，不如人意的際遇充斥在你生命的章節里，然而我沒有發現眼淚和嘆息，卻在字里行間讀懂了堅強，它正是你頂住天地的那一份毅力，這份無言的堅強震撼著我的心，教我勇敢面對往後的風雨，我反復讀你，讀你堅強的雙鬢。
讀你，我讀出了樂觀。
生活的烏雲經久不散，拮據的日子我和你相依，你每天拖著疲勞的身子工作至深夜，笑容卻依舊燦爛，似乎沒有感受到生活的壓力，我仔細揣摩你生命之書的一詞一句，發現淡淡的憂郁被清晰的樂觀徹底沖洗。在你整個人生著作里，始終充滿著笑意，平凡的情節里，我讀出了樂觀，正是它為你的生命灑下勃勃生機，你清脆的笑聲在我耳邊回響，告訴我人生的路如何繼續，我不分晝夜的讀你，讀你樂觀的眼睛。
讀你，我讀透了善良。
若干年後，終於，那些曾傷害過你的人悔悟委屈了你，一張張曾經猙獰的臉孔懇切地請求寬恕，我依然咬牙切齒，你卻以寬廣無邊的善良包容了一切，你的平靜催促我認真的讀你，原來你早已輕輕地把苦難和仇恨抹去，無痕無跡，我頭一次深刻地讀透了善良，正是它使一度輕蔑你的人自責不已，你柔和的善良指引著我，讓我明白了如何善待世間一切的生命，我不知疲倦地讀你，讀你善良的背影。
你的生命大書里洋溢著對生活的熱情，跳動著一顆高尚的心。
過去的日子，我每天，都在讀你。
往後的歲月，我每天，都將讀你。
母親，讀你，讀你千遍也不厭倦，讀你，讀你一生也不停息。
『柒』 以「讀你」為題的作文.800字左右
一隻小小枯葉蝶，翩翩飛在樹林間。帶著它的保護色，停在枝頭情怯怯。
雖然只是枯葉蝶，心有火花和熱血。奈何風雨太激烈，小小翅膀失顏色。
枯葉蝶，一旦沒有保護色。蒼白脆弱，飄飄墜落。無法齊飛，只留孤獨寂寞。
你，就是一隻枯葉蝶，絢麗的背後卻是如此滄桑。你的保護色，被是是非非無情的劃了一刀又一刀，早已枯裂；而你小小的翅膀上，卻又承載了如此大的壓力與痛楚，恰似崩斷。
枯葉蝶不會絢麗時，形狀就像一片枯葉，只要你稍不留神，它就會從你的目光中消失，從你的世界中消失。而唯一的解決辦法就是，目光緊緊追隨著它。
而你，正是那隻枯葉蝶。強勢的外表下，內心是多麼的脆弱。不絢麗的時候，你就像那片枯葉，那片小小的枯葉，特別容易迷失。所以，我的目光會緊緊追隨著你，以至於你不會迷失，不會從我的世界中飛走。
曾經，我默認了他的觀點，也對你說，改改脾氣，換換性格，做個好女孩兒！我卻忘了，枯葉蝶的生命是短暫的，心靈更是脆弱的，而那句話卻深深的刺痛了你的心。你的目光再次呆滯，沉默了好久。終於淡淡的的傳來一句，你以為我不想好好的當一個女生嗎？可是，我不小心弄丟了我的保護色，沒人保護我，我只能扮演兩個角色來保護我自己！你說完了，淚水卻也掉下來了。我靜靜的抱著你，只求帶給你這短暫的安全感。
枯葉蝶，你知道嗎？你並不曾失去保護色，我一直都是你的保護色，是你永遠都不會弄丟的保護色。因為，我會像狗皮膏葯一樣粘著你保護著你，不離不棄。
其實，我們都是枯葉蝶，都是失去保護色的枯葉蝶，而你是我的保護色，我是你的保護色，我們一直默默地保護著彼此。
曾經，我因壓力過大而崩潰，蜷縮在在床上嚎啕大哭。她們都圍在我身邊，議論不已。
唯有你，循聲過來，不語，也只是靜靜地、緊緊地抱著我。只有你懂，只有你懂我的痛，只有你懂我傷心時需要的並不是那些所謂的大道理，而是給我依靠，陪我一起哭。你靜靜地抱著我，這種感覺很溫暖，很美好，以至於我變得享受，變得貪婪。
所以，每當我傷心時，只是需要你，需要你的懷抱。因為，只要一看見你，我就感到如此踏實，只要擁到你的懷里，我就感到如此的安全與溫暖，彷彿天塌下來，我都不會害怕，只因有你。
枯葉蝶，有你的感覺真好！
枯葉蝶，我是你的保護色，不要脆弱，不許墜落，陪你齊飛，趕走寂寞，陪你飛向夢中雲和月。
『捌』 高中作文800字讀你千遍也不厭倦關於項羽
月芽在拂曉中漸行漸去，晨霧彌漫中，彷彿閃過一片刀光劍影，把我帶回楚漢。我再一次讀到了你——江東項羽——一位真正的英雄。
翻開那本書的扉頁，我遇見了你，還是那個故事，《霸王別姬》。可這一次不一樣的是，我讀懂了你。這次的相見，令我對你的感受更加深刻。
當你拖著自己疲憊的身影回到營中，你思緒萬千，心情復雜，你心中明白，這時的你，已無路可退。面對這十年征戰的春秋，你心中的大壩再也抵擋不住
淚水的攻勢，驟然決堤。「男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。」想到當年的稱霸中原，威震一方，那何等的神氣，可現在卻落到如此地步，你仰天長嘯：
「力拔山兮氣蓋世，時不時兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！」自己空有渾身的本領，面對自己的愛妾，你愁腸寸斷，我看得見你眉宇間擰成的疙瘩，聽得見你心靈的怒潮澎湃！
是的，豪傑亦多情，英雄的你，該如何呢？
此時的虞姬正從門口進來，她手端著酒，面帶微笑，勸你喝下：「來，喝下去吧，總會有辦法的。」這一刻的虞姬不再只是一個弱小女子，她看透了局勢的嚴峻。
一杯酒下肚，你又恢復了當年的豪邁。只見，這時的虞姬拔劍為你而舞。舞越跳越快，劍越揮越快，在你還沉醉在那優美舞姿之時，虞姬毅然決然的橫
劍，將一朵生命之花綻放在血色的鋒刃上，鋒刃上是你哀傷的表情，驚訝的雙眸，你默默無語，淚眼婆娑，在你的揮手之間，我們傾兵仰面，馬騅長鳴。我想，聰明
的虞姬，是想斬斷你的柔腸，讓英雄再博去掉累贅吧？而你卻英雄氣盛，自以為無顏見江東父老而血濺烏江……
每讀到此時此處，我都會掩面深思：這就是真正的英雄嗎？然而，四面楚歌，敗局已定，誰又能說你不是英雄呢？
英雄，這是一個多麼輝煌的稱號，許多人總認為：「勝者為王，敗者為寇」，可在你的揮手之間，我讀懂了你，這是一位真正的英雄。
「生當做人傑，死亦為鬼雄。」李清照讀懂了你。你的英雄，你的氣志，你的豪情，讓我讀了又讀，讀你千遍也不厭倦。