Ⅰ 2015年山東高考滿分作文《麥田守望者》
引一曲高山流水，登高眺遠，望大江東去渾濁的江水拍打著生命的浪石，濺出滾燙的熱淚，而此身尚存，則此心不死，落日孤鸞，褪下了華美的外衣，唯有不斷攀登，才能到達生命的頂峰!!!
這是一次登山之旅，山路險峻，登山者是一群年輕人，山路上有絢爛的繽紛野花，登山者有些眩暈，他們流連於這里的美好，嗅著迷人的芬芳，駐下了腳步。
鍾聲起了!刺破拂曉的寧靜，更振奮了攀登者的心，這一刻，鬥志昂揚的人群里迸發出生命的力量，克服困難，猛力向前，不向艱難退縮，將汗水踏在腳下，滲進泥土裡，散發出堅持的芳香，這恢弘的氣勢令整座高山為之汗顏!
若說血與淚通向成功所必須承受的，那麼攀登者路上的荊棘更是完美的充當起了墊腳石的角色，盡管他會讓你很痛，然而痛過之後是感激，少年不知長河萬里天，卻不知山外有山，天外有天，輕易的放棄了當初堅持的。
仰於高山之巔，享受這一片刻的安逸，渺瀚的天空上是如血的夕陽，訪如涅槃的鳳凰，在慾火中重生，必須要經受撕心的痛，而克服這種疼痛的唯一方法，就是克服重重困難，超越靈魂本身。
仰於高山之巔，銘血淚之史，奠成功之石，以迅雷之勢勇猛的刺破蒼穹，劃出贊與歌的悲壯，在嗜血的芬芳中通過艱難險阻，步於青雲壯志，為生命燃起奪目的明燈，照亮前行的路，奮發向上，不及掩耳地頌這人生之詩。
人生是一段無止境的旅程，如颶風起於青萍之末，需要經歷千百種困難，並為之堅持，泅渡成功這條河流，蜿蜒成生命的高度，勞步身遂先事，擔當己任，在人生之路上奮力向前!
向上吧!人生路!在渺渺長空中吟唱曠世奇歌，為自己的生命奏響輝煌的交響樂，吟盛世長簫，天際征鴻，百鳥成行忽擎起，揮起連波的旗幟，不負艱辛，才能在人生的秀野里踏青。
向上吧!人生路盛世的節拍已奏起，只能你去譜寫人生贊曲，棄軟弱，倡剛強，做新社會的弄潮兒，敢於直面慘淡的人生，舞堅強之軀，敢於攀登，擎起火紅的花朵，向上吧!人生路!
Ⅱ 高考滿分作文 守望
月是古人的家鄉，是知己的思念。那種遙遠到無可觸及的神聖光暈，幻化成詩人筆下的魂靈，口中的吟詠。東坡曰：但願人長久，千里共嬋娟。
阿姆斯特朗帶走了人們的月。那個印在沙丘灰塵上的腳印，讓李太白的月下獨酌成為歷史，或許人類已經擺脫了幾何時的愚昧，距離已經不是往日那般遙遠，然而那枚掛在蒼穹灼灼發光的玉盤已經褪色，是古人的距離，生出那枚曾經的月亮彎彎。
我是那樣討厭近距離，近在咫尺的夢想，我不要。當在酷暑里揮汗如雨時，夢幻中的象牙塔是我惟一的支點。我想像它的宏偉宛若天堂。盡管每個人都會有現實的一面，然而我堅信遙遠生距離，距離生美。無可企及構出理想的神聖。張開五指，刺眼的光折射出天堂的模樣，我獨自守望。理想是寶石一般的晶瑩透亮。遙遠觀望，它是我的天堂。我喜歡失真的美，就像古人的月亮。
無意中想起了海子，那個傳說中始終憤世嫉俗的詩人。當他的「面朝大海，春暖花開」成為希臘神話一般的虛幻時，海子無言了。在他的眼睛裡，整個世界，遠看是伊甸園盛開的美麗花朵，近看才知這個世界給他的失望。大海留不住他，春天也留不住他，詩歌的翅膀折斷了，只剩下山海關的鐵輪隆隆而過，海子的靈魂伴隨伸向遠方的鐵軌通向了天堂。有人問，到底是什麼傷了他，傷了這個時代的詩人，人們也許不明白，因為自己置身這個世界，未曾遠觀它的美好。文人與世俗的距離永遠太大，反差太大。在海子焚燒詩集的熊熊火焰里，盛開了一個面朝大海，春暖花開的世界。這距離是悲劇，是文學女神的眼神。遠望與近觀的世界讓海子在天堂與地獄之間完成了本質上的蛻變。我想，仍然堅持遠觀世俗的海子永遠幸福。
這就是距離的美感。永遠置身在紛亂的世界，這讓人類開始麻木，甚至開始淡忘遠觀時那種令人窒息的美感。當努力構建所謂的「美麗人生」時，人類是否忘記了那份遙遠的守望，忘記了兒時曾經的天堂，忘記了古詩中月亮的眼淚，忘記了希臘神話里揮著翅膀的安琪兒?科學的發展放鬆了人類最後的一根敏銳的神經，一切詩意消失殆盡，只剩下世俗世界的繁華汩汩流淌。
看看天邊的月，看看風流千古的「秦時明月漢時關」，守望那份曾經有著「蠻荒文明」年代屬於人文精神的真實，看遙遠帶給我們的令人窒息的美，詩歌、散文、楚辭會滋潤這個時代的麻木，遙遠的美好讓我們重新點燃希望的神話，精神之船重新起航。
守望遙遠，守望天邊只屬於我們的永恆……
Ⅲ 請問2010年成都中考滿分作文《守望花開》哪裡有
記得作家高曉聲說過：只要苦難不是一個接著一個，生活還都是可以好好珍惜的。就像在飄雪的季節里守望，只要靜靜地等待，春天來臨時，花兒就一定會綻放。
00也許為了躲避高考落榜的苦楚，我一個人躲進了網吧，漫無目的地翻看著網頁，無意間，眼光一下子定格在高曉聲的這句話上，禁不住淚水漫溢，打濕了鍵盤……只要苦難不是一個接著一個，生活還都是可以好好珍惜的。
00震撼感動之餘，我匆匆回到家裡，將收拾好打算當廢紙賣掉的書從床底下拖了出來，咬咬牙准備重走一遍人生十八盤-一復讀。復讀是清苦的，它需要的不僅是堅強的毅力，還要有殷實的家底，然而我缺少的是後者。
00不記得誰說過這樣的話：高中生會拖累一個家，大學生會拖垮一個家。
00我的家終究被我給拖累了。我知道父親背著我去做了一件他最不情願做的事--乞求別人幫助。母親瞞著我將家裡那些七零八碎的錢換成了一張張鮮紅的百元大鈔。不記得當時我是如何接過母親手裡的錢的，但那種眩暈、愧疚的感覺，我至今仍記憶猶新。
00復讀，這將是一段寂寞、艱難的旅程。青春的路上，有太多的難以預測，但，不管境況怎樣，相信都會開出各自不同的花，也正因為如此，我才選擇了去經歷，而不是逃避。自信帶給了我跨越時空的勇氣，我堅信，我的人生底色不是黑色，我只是在努力地穿越黑暗，縱然失敗亦可成功。
00坐在補習班的日子，我是踏實的，也是充實的。路上的思想糾葛，在我坐進教室的那一瞬間徹底消散了，我的自卑、愧疚已被我徹底清空。我知道，我又進入了新的盤根蹲苗期，沒有這樣的蟄伏，就不會有開花結果的光艷。
00或許疼痛更能激發一個人內在的潛能，我突然發現，原來被我視為攔路虎的化學和數學也突然變得友好親切起來，我學習的勁頭十足。
00譚里和說：有一種生活，你沒有經歷就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有就不知道其中的純粹。
00隻要苦難不是一個接著一個，生活還都是可以好好珍惜的。在艱難的季節里守望，只要靜靜地等待，花兒就一定會綻放的。我在等待著2010年6月的燦爛，而這樣的等待，是以我超常的付出為代價的。
00時間終將證明一切，而你，一定會看到我固執後的微笑。
Ⅳ 中考滿分作文《守望》點評
2012年6月24日上午8點30分整，在2012年，北京開來教語文考了第一科，拉開大幕的考試。作文的題目是「青春風采」，在第一時間對學生完成的智力康1對1已經打來電話說，這是一個很好的話題來寫。前
不出來的稱號，老師們推測，論文寫作，果然不出所料，
這個稱號「適當的限制」，「容易得分，」還繼續北京的考試趨勢命題。縱觀北京2003年至二○一一年在測試作文命題，它往往表現出對主題趨勢標准化的障礙不是審判。從2007年開始，特別是在全北京中考正式統一，07,08,09,10,11出現了命題作文分別是07半命題，命題08，命題09半，10命題，命題11 2012年論文的寫作也預言了廣大教師之一。
義務教育在2011年版的寫作素養的培養目標，「語文課程標准」的控制，細細品味「年輕的風」，今年有兩個主要的作文考試的特點：
第一：關注自我，審視其積累如常。
考試作文題目是「小三」能真正反映學生的自身特點考試，來的時候充滿活力，彰顯時代的特色。測試的學生為「他們」的關注，因為測試是必需的「高中學生在他們身邊，審視周圍的事物，尤其是要注意自己的成長，展現真實的自我。」也符合我們日常的教學行中提到「在高中學生的特點一行寫一篇文章。」所以從這個角度來看，學生還是有話要說，有事要談。
二：這些年的延續，學生的情感，態度，價值觀「。測試
考試作文題目中的」風格「這個詞，可以看出，以顯示自己的」獨特的方面，優勢的一面。「這些提示學生可以寫勵志文章，比如，你可以寫自己的特長，興趣愛好......你可以寫你自己的努力，在困難和挫折面前堅持贏得了勝利，所以您可以寫信給突出自己的文章的質量，你也可以寫情感類，例如，讓人們關注到我的親人和變化的影響，所以我有一個別樣的風情。都可以寫在選擇比較寬泛。要求學生調動生活的平時的積累，它被認為是學生的內心體驗，感悟人生，人性與道德修養的保護，這是與在「寫」的語文課程標准「的行才會有真正的感情，力求表達自己對自然，社會，人生，體驗和反思的感受。多角度地觀察生活，發現了五彩的生活，抓住事物的特徵，有自己的感受和理解，努力為創意表達「的標准。
總體來看，今年的考試作文很簡單，用在節制沒有障礙，大部分學生做好准備。芝康1對1教學部門建議考生多留意自己的事件，在高中學生的特點一行寫文章，以不變應萬變。池康1對1祝願所有2012名學生參加了測試均能達到良好的效果。
Ⅳ 關於守望文明的高考滿分作文
文明就在我們心中
文明，一個簡簡單單的名詞。
「心生而言立，言立而文明」，古人認為萬物自有天地之道，人能夠靠自己的內心去感知這個世界。
說到「文明」，作為中華民族文化的傳承人，問一問自己，我們是否問心無愧呢？人們常說：「中國是禮儀之邦，文明古國。」不知道是不是也會有人這樣理解：從前的中國人確實講文明，有著無與倫比的創造，然而如今，這一切只能藉由我們炫耀祖先。如今有些人，口中有文明，心中「空盪盪」。「傳遞文明是大人的事，我們還小呢……」小朋友天真地說。卻殊不知，文明就在我們身邊......
孔子曾說：「不學禮，無以立」，一說起「愛護公物」，也許有人會認為這是老生常談。類似「愛護公物光榮，破壞公物可恥」、「愛護公物，人人有責」這樣的口號恐怕連幼兒園的小朋友也能說上幾條。然而，我們是否去做了，是否行動了？
類似這樣的報道相信大家都聽說過，美國是一個通用英語的國家，國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些關於文明禮貌的標語，例如「不準隨地吐痰」、「禁止吸煙」、「不準進入草坪」等卻用中文書寫。為什麼呢？記者問到當地的管理人員，回答說：「因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客。」一位出國考察的中學校長回國後語重心長地說：「不文明行為也是國恥」。
古人雲：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」，我們從小就懂得文明，總覺得人要有多麼宏大的心靈，其實不是，文明禮儀就在你心靈深處，不需學習，也許只是一瞬間。有時候，一句話，一種手勢，一個微笑，一份等待，一聲問候，一把雨傘，就可以溫暖許多人；還有時候，一張紙的厚度，一米的距離，一分鍾的時間，就可以讓文明在我們的身邊閃爍。只要社會上下每一個人都有一顆功德之心，一顆純潔的心，就能浮現出一個溫馨的生活氛圍，一個文明的社會。
代表中華民族未來的我們，需要學習和繼承的東西還有很多很多。然而，最基本的問題是「我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒？」每當我們播下一個動作，都會收獲一個習慣，播下一個習慣，會收獲一個品格。每個人邁出一小步就會使社會邁出一大步，文明的力量是偉大的，它能匯聚所有人的熱情，像火炬一樣在每個人的手中傳遞。文明會在我們生活中不經意地流露著，就在我們心中，它需要我們用內心去挖掘、去領悟。
一種社會意識形態，是人們共同生活及其行為的准則與規范。道德往往代表著社會的正面價值取向，起判斷行為正當與否的作用。
道德作用的發揮有待於道德功能的全面實施。歸納起來，道德具有五個方面的主要功能：
1.認識功能
道德是引導人們追求至善的良師。它教導人們認識自己，對家庭、對他人、對社會、對 國家應負的責任和應盡的義務，教導人們正確地認識社會道德生活的規律和原則，從而正確地選擇自己的行為和生活道路。
2.調節功能
道德是社會矛盾的調節器。人生活在社會中總要和自己的同類發生這樣那樣的關系。因 此，不可避免地要發生各種矛盾，這就需要通過社會輿論、風俗習慣、內心信念等特有形式，以自己的善惡標 准去調節社會上人們的行為，指導和糾正人們的行為，使人與人之間、個人與社會之間關系臻於完善與和諧。
3.教育功能
道德是催人奮進的引路人。它培養人們良好的道德意識、道德品質和道德行為，樹立正 確的義務、榮譽、正義和幸福等觀念，使受教育者成為道德純潔、理想高尚的人。
4.評價功能
道德是公正的法官。道德評價是一種巨大的社會力量和人們內在的意志力量。道德是人 以評價來把握現實的一種方式，它是通過把周圍社會現象判斷為「善」與「惡」而實現。
5.平衡功能
道德不僅調節人與人之間的關系，而且平衡人與自然之間的關系。它要求人們端正對自 然的態度，調節自身的行為。環境道德是當代社會公德之一，它能教育人們應當以造福於而不貽禍於子孫後代 的高度責任感，從社會的全局利益和長遠利益出發，開發自然資源，發展社會生產，維持生態平衡，積極治理 和防止對自然環境的人為性的破壞，平衡人與自然之間的正常關系。
中國公民基本道德規范
愛國守法 明禮誠信 團結友善 勤儉自強 敬業奉獻