初中記敘文三段式作文

① 如何寫好初中三段式結構作文

三段式的作文其實不是很提倡，在高考中容易低分。
特別是在議論文中，第一段提出論點，第二段開始三個分論點，最後第五段再總結，這樣的文章格式太過陳舊，不適用於現在的考場作文

② 三段式作文《如果有一天》800字

如果有一天，風失去了雲朵的愛情，那麼她還有自由，還有去追逐幸福的權力；如果花朵折斷了纖細的枝頸，無法再展開笑容，那麼她還有夢在地下望著陽光，期盼春季雨後的再生；如果太陽不再升起，點燃夜晚期待的眼眸，那麼世間還有如洗的月光，只要愛是遼闊的天空，遲早升起燦爛。如果迷失在對玫瑰的痴戀中而錯過了大好的夏季，那麼還有成熟的金秋。採摘一枚果子，不論滋味如何，都要欣然地品嘗。
如果有一天，幸福不再降臨，那麼我還有美好的回憶，回憶的沉香是永遠的伴侶在匆匆的旅程中惟一的慰藉。如果，我的歸宿只屬於蒼白的極地，那麼我還有保存熱帶棕櫚的權力。我會悄悄帶上海洋蔚藍的目光，夕陽在天涯的微笑，還有熱帶季風的呼吸上路。我會最後一次沿著夏威夷潔白的海灘奔跑、呼喊，讓它們記得我，記得曾有一個愛海愛得痴狂的女孩，在溫暖夏日余輝中，悄然遠去。我將帶上對溫暖的倦戀和一腔尚未冷卻的激情，走進我的冰原，合上沉重的日記。會有一片棕櫚在我僵硬的夢里搖曳，傳遞著熱帶的消息。如果有一天，我失去了美麗的眼睛，再也不能看見藍天的清高、雲朵的悠閑、彩霞的霓裳和孩子純真的臉，我還有一雙手去感覺，還有耳朵能聆聽。我會把雙手伸向陽光，觸摸那黑暗裡的溫暖。我會用指尖去尋找周圍散落的情感，去迎接關懷與友誼。我可以撫摸微笑，於是善良便會托滿掌心，我會把握每一絲從指尖傳來的愛意，而不會讓它凍死在冷落的眼神中。我會摸索著靠近生活，大膽地擁抱她。秋的落葉凄涼嗎？也許在世人的眼中是凄涼的。只有捧起它們你才會真切的感到那份充實，那植入泥土的希望。
我要用腳去尋問未知的前途，堅硬的路面會熱情地指引我。我要側耳聆聽草生長的聲音，花朵開放的聲音，還有遠道從草原、高山的那邊風塵僕僕傳來的風聲。必定會感動於創物的奇跡，感動於天籟之聲，感動於上天的仁慈，只要心中有一雙閃亮的眼睛。如果，沒有人肯在黑夜裡為我高舉火把，甚至你，也不告而別。我會擦乾眼淚，然後點燃心中的明燈，讓它們同樣是命運的恩賜。痛苦能讓我成長，讓我超然的面對，並學會珍惜。如果……，如果我真是那麼不幸，再不能用任何錶情表達我的感激，再不能與朋友握手感覺到他們的溫度；再不能欣賞葉雨中夜鶯的歌聲，甚至不能看看望著我和愛我的眼睛……靜靜地躺著等待，屬於我的只有黑暗，孤獨和寒冷。那麼，我還有眼淚緩緩地流淌，它會向命運大聲宣布我的存在，我還能愛，還能感動，還能感激……
沒有人能讓我們真正的一無所有，即使明天死亡就會降臨，那麼今晚還擁有這世界並讓世界擁有我的傳奇。

③ 以挫折為話題的三段式作文

苦難，使蘇軾享受到了大自然的鬼斧神工；享受到了如寒冬旭日般的情誼；享受到了逆境中的禍福倚伏的快樂。他的享受使他在苦難中綻放最美麗的煙火。
元豐六年十月十一日，又是一個孤獨的漫漫長夜，夜夜秉燭，未曾有人陪伴。
目光流連窗外，一彎新月高高掛在黛色的夜空，映入眼簾。冰涼而又純潔的光暈灑滿了漆黑的屋子喚起寧靜的心。
木板床，薄被子，又硬又冷。「還好有張床睡。」蘇軾不禁自嘲的想著，嘴角泛起一抹凄楚的苦笑。披衫，起身、出門。
」這么好的月色，為何不享？我去尋張懷明來共享此月色。「蘇軾想著，快步急出，直奔承天寺。
竹林小道，秋風拂面。皎白的月光好似一泓清泉灑滿庭院，又清又亮。兩人並肩走在庭院，說著曾在官場上的得失，說著那些或喜或悲的往事，說著鄉間野路的趣聞趣事......
竹子、松柏的倒影在水光中，似水藻，自由搖擺；似游魚，自由嬉戲，真是妙趣橫生啊！蘇軾不禁吟誦：
」何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。「
漸漸的，凄涼的竹林被兩人的愉快所溫暖，不時從林間傳來爽朗的笑聲......
人生如一條山路，有高峰，也有低谷；有平坦，也有坎坷。苦難只不過是插曲，面對它如履薄冰，要步步為營，但總會防不勝防。但若學會享受，就像飛蛾破繭一樣，人生，也許會上一個高度。
酒香四溢、竹柏搖曳。兩人的孤獨與悲哀逐漸誠如這靜謐的夜色，只留下爽朗的笑聲和滿院的溫馨......

④ 初中三段式作文:讓我的生活美好

曾經，我以為我是一個被上帝拋棄的孩童。每天需要躲在陰暗裡才可以生活。版連別人的目光也權要躲避。我就如此生活。我以為，就可以一直如此，我從未幸福。知道我遇見了他——
那是一個冷清的早上.......（寫你見到一個殘疾人，同情他，殘疾人告訴你他的幸福，開導你。）
聽了他的話，我明白了。原來，我一直在幸福當中。我生病時，媽媽的擔心是幸福；我成功時，同學的鼓勵是幸福；我傷心時，朋友的關心是幸福......
仰望那在雲中依舊燦爛的陽光，我笑了，原來我的生活也很美好。

⑤ 什麼是三段式作文

所謂三段式就是將一篇書面表達按三段的寫作模式謀篇布局。就整體篇章結構而言，三段式的寫作模式為最佳選擇。

三段式的模式寫法通常為：

1、 第一段開門見山，提出要解決的問題或觀點，或者把時間，地點，人物和主要事件及時點出。

2、第二段要擺出事實或提出論據，或者把事情發展的經過詳細寫出來。

3、最後一段，得出結論或理由。

(5)初中記敘文三段式作文擴展閱讀：

寫作方法

1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4、詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

5、要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。

6、渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。

⑥ 童年趣事作文三段式800字

童年象一片金色的沙灘，上面有不少五彩繽紛的往事貝殼，白色的是平淡，灰色的是傷心，天藍的是愉悅，粉紅的是有趣……而今天，我就撿兩顆粉紅色的貝殼來給你們瞧一瞧，欣賞欣賞。
記得有一次，我才四歲，媽媽就讓我學會獨立。家裡的鹽用光了，媽媽就給了我五元錢，叫我去買鹽。五元錢對於四歲的孩子幾乎是珍貴的寶貝，當時我心裡「咚」地就浮出一張張漂亮的貼紙，一塊塊香甜的奶糖還有一袋袋香脆的風味兒十足的薯片。想到這里，我不禁流下了口水，哈哈！讓我用五元錢買東西還不容易？媽媽見了我的樣子「撲哧」一聲笑了，她沖著我說道：「我的寶貝女兒，讓你去買鹽你還流口水了呢？」我聽了，美食和貼畫的美夢「叭」地就碎了，只好拿著錢去了小賣部。回來時，不知哪個缺德鬼從樓上扔下一個香焦皮，我一腳踩在上面，跌了個響亮的「屁股墩兒」。我倒沒有跌傷，可那鹽可就不得了了，鹽袋破了，白花花的鹽一直流了出來，沾著地上的灰塵，變成灰色的了。我連忙把臟鹽往袋子里裝。我跑回家，一溜煙兒跑到樓上廚房的洗碗盆旁，學著媽媽以前淘米的樣子，把鹽放進小塑料盆里，打開水龍頭，水很快裝滿了半盆，咦！可盆里的鹽呢？早不見了，全都化成了白乎乎的鹽水，我一時慌了手腳，不知所措。媽媽不知道從什麼地方冒了出來，我躲閃著媽媽的目光，生怕她生氣。可是媽媽卻捧起我的小臉，笑眯眯地對我說道：「喲！怎麼啦？什麼事難倒我女兒啦？」我只好把事情的經過全倒了出來。只見媽媽笑了一會兒，就說：「呵呵，多笨的事兒呀，女兒，鹽和糖一樣，你吃糖，糖不知不覺就在嘴裡化了，鹽的顆粒更小，見水就化，怎麼可以拿來洗呢？以後不能再犯這樣的小錯誤啦！」我笑著點了點頭。
還有一次吃牙膏事件。那時我五歲，每天早晨起來每個人都要做件事——刷牙。我的小牙膏是粉紅色的帶晶體的草莓味牙膏。我可喜歡那隻小牙膏啦，甜甜的，涼涼的，在我看來，刷牙是最好的享受了。有一天，我刷著刷著，一不小心吞下去一點兒，感覺好極了，像吸吸糖的味道。吸吸糖貴得很，十元一隻，而小牙膏只要四元，既然味道一個樣，我何不就吃草莓味牙膏呢？於是，我漱了口，擰開了牙膏蓋，吸了起來。很快，牙膏被我吃光了，可我覺得還不夠，又去買了一支。吃第二支時，我突然覺得肚子好疼，媽媽發現了，立刻送我去了醫院。在醫院，護士阿姨給我打了針後告訴我：「小朋友，牙膏的味道雖然和吸吸糖的味道差不多，很多小孩子都愛吃吸吸糖。但牙膏里含有對人體不好的一種化學原料——氟，那可是不能吃的！」我點點頭。從此這件事就成了別人的笑柄。當別人問我時，我只好自嘲地說：「唉呀，人家那時還小嘛！」
你們瞧！這兩顆粉紅的貝殼的確很有趣吧？你們看了笑了嗎？如果笑了，就表示很有趣哦！

⑦ 作文「三段式」怎麼寫

【作文「三段式」怎麼寫】

開頭→具體特點→結尾

* 快速欣賞——作文目標

* 會用三段式（開頭→具體特點→結尾）的方法，能抓住家鄉的土產風物的具體特點來描寫。

* 快速竅門——應知應會（觀察指導）

1、能抓住家鄉的風物土產的具體特點來觀察。

2、能抓住外形的特點、顏色的特點、滋味的特點、作用的特點等，細致地觀察家鄉的某一土產風物。

3、觀察的時候能積極地展開聯想和想像，甚至人格化地觀察土產物品的特點。能帶著自己的思想感情來觀察土產風物的特點。

4、會按一定的順序來觀察，能抓住重點來觀察，能聯系生活中的具體事例來觀察。能結合自己生活中的感受和具體事例來觀察土產風物的特點。

* 快速方法——即學即用（習作指導）

注意：這是快速作文的一種基本章法。這一章法要求我們把文章分為三段來寫。開頭先介紹土產品的名稱，然後抓住土產品的具體特點來描寫，結尾可抒發一下自己的思想感情，贊美一下所寫的土產品。

1、開頭：可總的描述一下所寫的土產品名稱或對它的感情等。如能引用一些贊美的詩句，可使文章的充滿詩情畫意呢。

2、具體特點：這里是文章的重點段落，要具體地來描寫了。在具體描寫的時候應抓住一下幾方面的特點來描寫。

外形特點：可抓住土產物品的形狀、顏色、姿態的方面的特點來具體描寫。如大小、厚薄、黑白、長短等方面特點，細致地描述。在描寫的時候，要注意積極地展開聯想和想像，要會人格化的描述，要盡力描寫的生動而富有情趣。

作用特點：土產品有哪些功能、作用，能給人們帶來什麼好處和方便等等。在這里可結合著生活中的具體事例，抓住富有生活情趣的細節，來敘述一件事例，以表達自己的喜愛之情等。

3、結尾：這里是文章的結尾了，結尾，可總結，可抒情、或用反問口氣作結，揭示出文章的中心等等。……可總結一下全文，抒發感情，贊美土產品、贊美家鄉等等。也可在抒發一下自己的思想感情的同時，或揭示出文章的中心等等，或引用詩句以呼應開頭等等。

小竅門：怎樣介紹一幅畫或一件工藝品

說明事物要抓住特點，也就是要抓住事物的特點來說明。應對所介紹一幅畫或一件工藝品的說明範圍非常清楚，先要把說明的對象明確起來，選擇你最熟悉的一種物品（一幅畫或一件工藝品），或進一步觀察，或整理原有的認識，對所說明的對象的特徵「了如指掌」，然後再動筆介紹。

說明介紹一幅畫或一件工藝品：可選自己熟悉的一幅畫，可介紹這幅畫的畫種、用料、布局、主體、色彩、線條、背景、風格等，重點該介紹這幅畫的布局、主體、背景方面。要注意寫此文的目的是客觀地介紹這幅畫。如果寫工藝品，可選用布玩具、小音樂盒、木雕、竹編、珍珠飾品……，重點應介紹它的造型、結構、用料、色彩等，目的是為了客觀地介紹這件工藝品。

介紹一幅畫，可從畫面的主要形象寫起，也可從景物和背景寫起，還可從畫的作者、作畫的背景和畫的來歷寫起，章法不拘。一般喜歡由畫的背景材料人手，再介紹畫的內容，最後介紹畫的價值。

介紹工藝品，應以空間順序為主。可以先說總體後說局部，先近後遠，由上而下，由外而內，由左而右或由右面左地說明，使讀者對你介紹的工藝品有一個立體的認識。

追問：
我要怎麼寫啊~·要你幫我寫一篇不是告訴我
回答：
你那裡有什麼我怎麼知道
追問：
隨便寫~~~~~~~
回答：
我愛我的家鄉洛陽，更愛家鄉的工藝品——唐三彩。

唐三彩是我們的祖先聰明智慧和勤勞的結晶。它是用具有高度口穩定性的高嶺上制坯，以黃、綠、白為基本釉色，高溫焙燒精製而成。唐三彩融燒、繪畫、雕刻、印花諸藝術於一爐，富有我國民族特色。它歷史悠久，盛行於唐朝，是唐朝達官貴人裝飾家庭的工藝品和後的隨葬品。

唐三彩在我們家鄉最早出上，故名「洛陽唐三彩」。隨著洛陽的建設開發，古老的唐三彩不斷煥發青春，引起了國內外人士的深深喜愛。唐代製作洛陽唐三彩的工藝方法早已失傳，我們洛陽人民經過多次試驗、研究、更新，使我國的這枝古老的藝術之花重新放出異彩。

唐三彩有人物，有動物，還有植物。人物形象逼真，動物栩栩如生，特別是唐三彩製成的馬，更是別具一格。唐三彩製成的馬有各種姿態：有的高昂著頭咆哮嘶鳴，前蹄騰空，渾身肌肉突起，剛勁有力；有的自然站立，平靜溫和，配有馬鞍、韁繩、馬籠，身上還帶有裝飾銅鈴、花佩，給人一種隨時可騎的感覺。它們顏色鮮艷，不論是大的，還是小的，個個精神飽滿，使人們看了大飽眼福，愛不釋手，

我們洛陽生產唐三彩的廠家有十幾個，品種達30O余種，其中尤以美術陶瓷公司生產的「九都牌」最負盛名。其產品曾榮獲「國家金質獎章」，並被作為國家領導人饋贈國外首腦人物的禮品。我們洛陽人民喜愛它，家家戶戶都把它擺在家中明顯的位置上。

我愛家鄉，我希望家鄉的唐三彩放射出更加奪目光輝，在世界工藝品之林中開出絢麗多彩的花朵。

⑧ 三段式作文600字初中

成長
驀然回首,發現我們已漸漸長大,不知什麼時候起,18歲這個字眼已時常掛在嘴邊.曾幾何時,認為18歲是那麼神聖,只知道那時我們長大了,可以飛得更高更遠.而此時,當我真正要面對它的時候,突然感到一種莫名的手足無措.我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵,但我明白,18歲意味著責任.也許成長本身就是一種責任吧!
高中兩年,不覺中我們度過6歲的花季,經歷了17歲的雨季.曾經在迷茫中嘆息,又在平靜中尋找自己,在迷茫與平靜中我們長大了.於是,開始習慣用自己的大腦去思考周圍的一切,也許這種思考是膚淺的,但我們這一群驕傲而不盲從的孩子,渴望用理智與成熟告別曾經的年少懵懂.
18歲是一個結束,也是一個開始.這一刻,在得到與失去的交替中,在迫求與放棄的轉換之間,我們感受著快樂,也經歷著痛苦.幾乎所有的痛苦都源於對夢想的追逐.當我們經歷了無數痛苦實現自己的夢想後,總算體味了歡樂,這才明白：痛苦,常常孕育著快樂的種子.成長本不是一件輕松的事,痛苦也不一定是壞事,於痛苦中,我們知道,當現實無法改變時,我們要適時地改變自己,但是我們還總愛同現實討價還價,因為我們深深地愛著這個世界,這個幸福、溫暖,愛與痛苦交織的世界.在成長的過程中,我們學會了發現,學會了珍惜,對於我們心中那些解不開的小小的結,我們學會了淡淡一笑,去欣賞它的缺憾美.因為我們知道,只要灑脫地轉過身,就能尋找到新的美麗的風景.
成長是一種痛,但我不願讓它留下傷痕.成長是一種蛻變,經歷了磨難才能破繭而出.
在成長的路上往往是孤獨的,要學會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油.不用畏懼,不用擔心,勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵,給自己信念,給自己快樂.在成長的旅程中,我們需要的是從容的經歷,平靜的感知,勇敢地面對.
站在成人的門檻上,眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉.年輕而明亮的眼睛,透露出那麼一絲憤世嫉俗,寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷.也許成長是這樣：憂傷和著歡喜,失落和著欣慰,喧嘩和著寧靜.
曾經苦澀的日子,在回憶的畫面里,已釀成芬芳.每當夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來,白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡,在朦朧和寧靜的夜晚,我常常陷入無邊的回憶之中.在回憶中,那曾經許下的願望和美麗的諾言,那執著的堅持與不懈的努力,都化為幸福的葉片,被我精心收藏.
是的,成長記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂,沿著成長的足跡,一步步,我們走向成熟,走向未來.

⑨ 高中語文作文三段式技巧

第一段是文章的大體介紹，文字盡量寫得生動，優美。該卷老師的注意力基本在開頭。第二大段一般寫你要敘述的內容，如果是議論文的話，寫一些論據，著名自己的觀點。結尾，點明中心，點題，如果可以升華一下。
三段式的作文其實不是很提倡，在高考中容易低分。特別是在議論文中，第一段提出論點，第二段開始三個分論點，最後第五段再總結，這樣的文章格式太過陳舊，不適用於現在的考場作文。那麼如何告別語文作文「三段式」呢？
首先，要把中間敘事的自然段拆開成幾個段落，一種方法是按照事情發生的起因，經過，高潮、結局來分段，不要把一整個事情僅僅用一個自然段來寫。
第二個方法還可以依據時間的推移來分段，時間發生轉換時要另起一段，這樣文章不僅僅在結構上顯得自然順暢，也更加富有層次性。
第三是依據地點的轉移來分段，地點轉換即另起一段，這樣也能夠使文章的結構更加清晰。
第四是根據情感的遷移變化劃分段落，「文似觀山不喜平」，一篇文章貴在富有情感的變化，情節曲折，引人入勝。在初中階段，就要有這樣的意識，在文章中展現情感的遷移，這要求不僅僅是要另起一段，更重要的是要恰當地使用過渡句或者過渡段，敘事的同時，穿插表達情感的語段或者表明觀點的語段，這樣的文章就將敘事和抒情融合到一起，不僅在表情達意上更加確切，文章整體的節奏也顯得張弛有度，情理相融。
總之，一定要有意識的去多分段落，但是也不能矯枉過正，一句話一段，要根據上文中的方法，合理的運用到自己的作文當中，避免「三段式」。沈陽華英高考復讀學校網站有很多高考學習技巧，你可以去看看，希望對你的學習有幫助！