⑴ 作文——的我(要求:作文中要用到初中古詩文,普通一些,600字)
我因生活在江南而自豪
嘉興市一考生
五千年的日子古老了神秘的江南,五千年的日子魂牽夢繞了多情的江南.我是襟衩布裙的女子,素來採桑於綠水之陽；我是皓腕玉鐲的婦人,踏著水車剝著菱角；我是茅檐青草旁的那個白發老婦,在醉里吳音中享受天倫之樂.我生活在水性柔情的江南,我因江南而自豪.因為這里有……
小 橋
橋是江南水鄉停住的夢,橋文化從這里盪漾而來.那曼妙的姿態是婦人在輕舞,那奇巧的身姿是飛虹在澗邊飲水,那斑斑銹跡是歷史的沉澱,那歷久彌堅的永存是柔情的堅強在鼎立.你那嬌小而又偉岸的身軀,承載了多少的明艷歡笑,多少的國恨家愁.煙雨蒙蒙,楊柳依依.掩映著那片青房黛瓦；點點碎陽,裊裊炊煙,呼喚著晚歸的烏篷船；河畔的那條青石板路悠悠地通向遠處那座高高的石拱橋,船悠悠地在下穿行,人輕輕地在上行走,一如在畫中……
流 水
江南的流進了白居易的《憶江南》：「日出江花紅勝火,春來江水綠如藍」.江南的流水保持了江南的那份清秀,不張狂也不浮躁,完全是小家碧玉的樣子,說話是小啟朱唇,走路是金蓮晃動.後來河水在入海的時候顯得開闊起來,小家碧玉也逐漸成了風姿綽約的婦人,舉手投足間將風韻流傳,流水就這樣將一抹姿色表現出來,不卑不亢,沒有故作姿態也沒有故意賣弄.這是整個江南的性格.
人 家
樸素的江南人有著浪漫的幻想.明眸皓齒的江南少女操一口吳儂軟語,美目盼兮,巧笑倩兮,就汩汩而過的流水擺著浣衣的姿勢,哼著浣衣的小曲,在夕陽里溫柔地笑.自古江南多才子,天下才有十斗.江南九領風流.有人說：「東南嫵媚,雌了男兒」,對卻也不對.這里走出了有聲有色有詩有酒的唐伯虎,走出了笑傲儒林的吳敬梓,走出了不惜千金買寶刀的秋瑾.讓我們掬淚共戚.前一頁的篇章已隨著音符的沉寂而淡化,後一頁的篇章由我們來為你抒寫輝煌.
我的江南在唐詩宋詞中吟唱了多少章,在歷史畫卷中靈秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌,歌中有泛舟江堵的漁人,有早起涉水的樵子.我生活在水性柔情的江南,如一杯充滿茶韻的低語美酒.江南,我因你而自豪.
【亮點解密】這篇中考優秀作文簡直是一篇精美的散文詩.其亮點主要有:
一、構思新巧.文章採用「總—分—總」的結構形式安排文章材料,顯得條理清晰,層次井然,新人耳目.開頭一段是全文的綱,採用排比句形式,奠定了文章的基調,為下文的敘寫和抒情渲染了氣氛,蓄足了勢.中間主體部分從三個江南代表性的風物「小橋」、「流水」、「人家」等三個方面具體地詮釋了「我因生活在江南而自豪」的原因.結尾部分,回扣前文,照應開頭,呼應標題,再次點明「江南,我因你而自豪」.
二、語言優美.用詞貼切精當,遣詞造句能力非同一般.例如：「五千年的日子古老了神秘的江南,五千年的日子魂牽夢繞了多情的江南.我是襟衩布裙的女子,素來採桑於綠水之陽；我是皓腕玉鐲的婦人,踏著水車剝著菱角；我是茅檐青草旁的那個白發老婦,在醉里吳音中享受天倫之樂.」這樣優美的文筆,沒有一定的閱讀積累和文字駕馭能力是寫不出來的.文章中此類語句還很多.文章運用了大量了排比、比喻、擬人和引用等修辭手法,整散句式和長短句式錯綜運用,讀來朗朗上口,具有節奏感和音樂美
⑵ 初二用文言文寫一篇寫景的作文
前面是文言文，後面是現代文，希望幫到你！
清晨，我揉著惺忪之目向窗望去.噫！豈不見日翁之跡，一片乳之氣在空中游？再定視，兮，蓋霧乘夜潛至矣.我慌忙跳下床，勃然衣便出去.
霧可真大！！如一張大厚之丸，以天地固然罩矣.周之事如在仙境中者，影影倬倬，若隱若現，一切都是則胡而奇，未透著一份不可告之秘，摸摸著幾「手不見五指者徐行仙中.
我逍遙區里步.是時之霧如一頑可愛者兒，既潛藏日劍之光，須臾又在電線上盪鞦韆，未及汝盡見之又走去與小葉掛上了貫晶瑩之「珠縣頸」.我亦欲與霧逐戲.欲知空皆是其人，而吾方欲執其手，機變之乃從臂下，指縫間銜枚而去矣.遠者而早已蒸融之惟略之形線矣。
走在街上，但見觸處皆霧之海，里巷似為一巨之霧帳籠，皆是濕者，遠笛唱之車與近輕之履聲交於焉俱，空時拂幾縷風，蓋昏之景又忽然見，有一解雲，出塵之意，街卒往來者，先傳入耳中者聲，而於余米外矣影，漸能識形.當人自我過也，見之影消，所以默默裹藏.我立而與其別之景，霧在旁浮地滾著，吞了一切，猶如一隻濕之大手撫臣.
霧，稍淡之，散了些.其纏人在書樓間之霧如條白之玉帶，彼游於湖畔之霧又若縷縷隨風盪之裊裊煙.地蘇矣，而此時之世猶夢之緣，其如一麗人也，曳柔長者帶，時佇立凝望，時親吻地，時擁人……日吐出也，霧如與我為迷藏者，以一米日下放出了後一笑.
霧，汝為葉縣頸戴矣，為小披上了冰彀，婆娑之樹影在手心動，清之水在懷中洲，你那朦朧之美此秘，子其秘之後能否猶地一清？
清晨,我揉著惺忪的眼睛向窗外望去.咦!怎麼不見太陽公公的蹤影,只有一片乳白色的氣體在空中四處游盪?再定眼一看,啊,原來是霧趁著夜晚悄悄地來了.我連忙跳下床,迫不及待地穿上衣服就沖出了家門.
霧可真大呀!如同一張巨大厚實的天幕,把天地嚴嚴實實地籠罩了起來.周圍的事情就像在仙境中似的,影影倬倬,若隱若現,一切都是那麼模糊而奇妙,還透著一份不可告知的神秘,摸摸索著在幾乎「伸手不見五指」的仙境中緩緩前行.
我悠閑自在地在小區里漫步.這時的霧像一個頑皮可愛的小男孩,他一會偷偷藏起太陽利劍般的光芒,一會兒又在電線上盪鞦韆,還沒等你完全看清他又跑去給小樹葉掛上了串串晶瑩透明的「珍珠項鏈」.我也想和霧追逐玩耍.要知道空中到處都是他們的身影,可是我剛伸手想捉住他們,機智靈活的他便從胳膊下,指縫間悄無聲息地溜走了.遠處的景物卻早已經蒸融的只剩下大致的輪廓線了……
走在大街上,只見到處都是霧的海洋,街頭巷尾似乎被一個巨大的霧帳籠罩著,到處都是濕漉漉的,遠處此起彼伏的車笛聲和近處輕快的腳步聲交織在了一起,空中不時拂過幾縷清風,原來模糊的景物又忽然變得清晰可見,有種騰雲駕霧,飄飄欲仙的感覺,街上匆忙來往的人,最先傳入耳中的是腳步聲,而後在十幾米外出現了人影,漸漸才能看清形象.當人們從我面前走過的時候,只見他們的背影逐漸消失,濃霧把他們默默地裹藏起來.我站著欣賞這種獨特的景色,霧氣在我身旁輕柔地翻滾著,吞沒了一切,猶如一隻潮濕的大手撫摸著我.
霧,稍微淡了一些,散了一些.那些纏人在寫字樓間的霧宛如條條潔白的玉帶,那些游離在湖畔的霧又好似縷縷隨風飄盪的裊裊青煙.大地蘇醒過來了,但此時的世界仍夢幻的邊緣,她就像一位美麗的仙女,拖著柔長的裙帶,時而佇立凝望,時而親吻大地,時而擁抱人間……陽光吐露出來了,霧像跟我們做迷藏似的,在一米陽光下綻放出了最後一次微笑.
霧,你為樹葉戴上了項鏈,為小河披上了薄紗,婆娑的樹影在你的手心中晃動,清澈的湖水在胸懷中盪漾,你那朦朧的美麗是如此神秘,你那神秘的背後能否還大地一片清新?
⑶ 初中文言文作文大全
文言文是大家的攔路虎，而我希望自己是武松，下面我把自己打虎經驗一一向大家背誦。
一.釋意虎。在學習文言文的第一步就是認真把其翻譯成白話文，乍一看，容易啊！可當你翻起來時會異常困難，此時，我們就應該藉助古文字典，資料來翻譯，但仍要注意某些介詞，代詞等。代詞必須弄清楚代指什麼，而有時名詞也要注意，因為它們常常由名詞變成動詞，大家一定要靈活運用哦。
二.資料虎.文言文一般有其作者或出自某某書，當考起來時往往忘記了題目，還有背景等。當我們遇到不懂的地方，就應該過問家長，老師，同學或翻閱相關資料，從而使自己對其了解更上一等，更加地深入。
三.背誦虎。當通過二虎關後，自然就要背誦了。我開始還被它打傷過呢，後來我細細研究，發現它的敵人就是勤。在每一個青晨必須不厭其煩地反復誦讀,記住段與段，句與句之間的聯系，繼而一段一段地背，這就是武松-我「打虎」的經驗，如果採用我的方法有效果，一定要宣傳我！
⑷ 初中現在用文言文寫作文提倡嗎
..中考時不會允許的...
所以，還是盡量不要的好
不過，平時可以練筆，如果會的話，對理解文言文是有好處的
==就這樣，謝謝
⑸ 我與文言文 初中作文500字
咿呀學語時，我便從「床前明月光，疑似地上霜」這家喻戶曉的千古名句中接觸到了古文。從此，對古文的好奇便在我的心中揮之不去。漸漸地，
隨著年齡的增長，我逐步了解了這熟悉而又陌生的文化。追溯古文的歷史，探索古文的演變，我深深的被它的神奇和豐富所折服。古文，它向人們展示著中國悠
久的歷史；古文，它向人們訴說著中國燦爛的古文化。它深沉而又古樸，它精練而又優美，它富有神韻，它意味深遠，使人無不拍案叫好。從古文中，我感受到
了古人那深邃的思想。早至春秋戰國，百家爭鳴，孔孟之道至今還廣為流傳，還能時時刻刻規范我們的言行。晚到明清時期，那一篇篇美文，那一則則故事，又怎能
不值得我們借鑒、欣賞呢？古文徹徹底底將我征服。我對「黃發垂髫，並怡然自樂」的世外桃源充滿嚮往；我為「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」那潔身自好的
精神而贊嘆；我被「感時花濺淚，恨別鳥驚心」的愛國精神所震憾。「玉城雪嶺際天而來」的景象時是浮現在我的眼前，「天與雲與山與水，上下一白」的畫面經常
出現在我的夢中……每當將古文精闢的語句引到作文中，博得贊賞時，我總暗暗佩服古文那神奇的「魔力」。每次與遠方的朋友寫信時，添上幾句古文，總顯得
那麼充實，富有情趣，令人回味無窮。現在，當你看到我拿著《三國志》的原文反復推敲時，你可千萬不要打擾我，我一定正沉醉其中，流連忘返呢！
⑹ 初中文言文作文怎麼寫
首先掌握基本抄的幾個這文言文襲知識，如:欲（想要）走（跑）暮（晚）安（怎麼)炳（點燃）聞（聽說）故（所以）遂（於是）皆（都）去（離開）無（沒有）及（等到）還要注意 之 的用法:
充當代詞
相當於助詞「的」
用於標明前置賓語
用在主語和謂語之間，取消句子獨立性
⑺ 初中作文長用的文言文
作文常用素材：經典古文名言
1.天行健，君子以自強不息。——《周易》
(：作為君子，應該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養，完成並發自己的學業或事業，能這樣做才體現了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。)
2.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——《三國志》
(譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做;相反，對於一些微小的。卻有益於別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。)
3.見善如不及，見不善如探湯。——《論語》
(譯：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。)
4.躬自厚而薄責於人，則遠怨矣。——《論語》
(譯：幹活搶重的，有過失主動承擔主要責任是「躬自厚」，對別人多諒解多寬容，是「薄責於人」，這樣的話，就不會互相怨恨。)
5.君子成人之美，不成人之惡。小人反是。——《論語》
(譯：君子總是從善良的或有利於他人的願望出發，全心全意促使別人實現良好的意願和正當的要求，不會用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是「成人之惡，不成人之美」。)
6.見賢思齊焉，見不賢而內自省也。——《論語》
(譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優點，就虛心請教，認真學習，想辦法趕上他，和他達到同一水平;見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。)
7.己所不欲，勿施於人。——《論語》
(譯：自己不想要的(痛苦、災難、禍事……)，就不要把它強加到別人身上去。)
8.當仁，不讓於師。——《論語》
(譯：遇到應該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應該搶著去做。後發展為成語「當仁不讓」。)
9.君子欲訥於言而敏於行。——《論語》
(譯：君子不會誇誇其談，做起事來卻敏捷靈巧。)
10.二人同心，其利斷金;同心之言，其臭如蘭。——《周易》
(譯：同心協辦的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷;同心同德的人發表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。)
11.君子藏器於身，待時而動。——《周易》
(譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。)
12.滿招損，謙受益。——《尚書》
(譯：自滿於已獲得的成績，將會招來損失和災害;謙遜並時時感到了自己的不足，就能因此而得益。)
13.人不知而不慍，不亦君子乎?——《論語》
(譯：如果我有了某些成就，別人並不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風度的表現嗎?)
14.言必信，行必果。——《論語》
(譯：說了的話，一定要守信用;確定了要乾的事，就一定要堅決果敢地幹下去。)
15.毋意，毋必，毋固，毋我。——《論語》
(譯：講事實，不憑空猜測;遇事不專斷，不任性，可行則行;行事要靈活，不死板;凡事不以「我」為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務。)
16.三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
(譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學習的，那他就可當我的老師。我選取他的優點來學習，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。)
17.君子求諸己，小人求諸人。——《論語》
(譯：君子總是責備自己，從自身找缺點，找問題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點和不足。)
18.君子坦盪盪，小人長戚戚。——《論語》
(譯：君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心裡慾念太多，心理負擔很重，就常憂慮、擔心，外貌、動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩的樣子。)
19.不怨天，不尤人。——《論語》
(譯：遇到挫折與失敗，絕不從客觀上去找借口，絕不把責任推向別人，後來發展為成語「怨天尤人」。)
20.不遷怒，不貳過。——《論語》
(譯：犯了錯誤，不要遷怒別人，並且不要再犯第二次。)
21.小不忍，則亂大謀。——《論語》
(譯：不該乾的事，即使很想去干，但堅持不幹，叫「忍」。對小事不忍，沒忍性，就會影響大局，壞了大事。)
22.小人之過也必文。——《論語》
(譯：小人對自己的
⑻ 初中第一次讀文言文作文600字
自五年級起，我就嘗試讀古文。像《桃花源記》、《岳陽樓記》、《文心雕龍》里的原道篇，《道德經》裡面的一些段落，我都能熟背，而一些古詩詞、曲讀後更是放不下。愛讀古文猶如我寫書法，讀寫可以忘形，完全沉醉於快樂之中。
經典古詩文是中華民族的精華，它是凝聚著中華古先賢無數智慧結晶的文化寶典。讀古文，讀古詩讓我受益匪淺。像詩仙李白「五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒」，他的詩豪邁不羈，神采氣度飛揚。杜甫的「國破山河在，城春草木深」，讓人讀後不禁掩卷長思，唉，家書抵萬金。而孔子所曰「學而時習之，不亦說乎」，「溫故而知新，可以為師矣」，「三人行，必有我師焉，擇其善而從之，其不善而改之」。這些話讓我在學習中，體味人生，感悟生命，健全人格，如何學習怎樣做一個正直的人，充分享受人生的充實和快樂。
中華民族五千年的歷史，留下了多少好的散文。《岳陽樓記》是古今傳誦的文章，多少人從小背誦，長大後仍然朗朗上口，堪稱絕唱。《岳陽樓記》寫景時，烏雲密布，細雨連綿，人們會傷感悲痛；當春光明媚，花草芳馨的時候，人們會變的喜悅興奮，沉醉在景色之中，真是妙哉！作者又借古仁人之心，告誡人們要有先憂後樂的情懷，不可忘記國家，時刻懷有愛國之心。每逢自己背誦之時，心中是十分的陶醉而沉醉其中。
讀古文的另一個收獲，就是經常翻字典，數筆畫。我真正體會到字典是一個最好的老師，讀古文，背詩詞，查字典，才會學習更多的字，才知道有許多字都意會錯了，有許多是多音字，還有許多字另有含義。我知道字典里涵蓋了中華民族豐富的天文、地理、歷史知識。查字典，讓我一生受用無窮。
通過學習古文我漸漸懂得一些方法。俗話說：「書讀百遍，其義自現」。多讀，尤其是反復背誦，是學好文言文的法寶。學習古文，誦讀時要抑揚頓挫，有快有慢，要有節奏感。腔調、板眼、感情、氣勢以及文字所蘊藏著的意義等，不是一下子就能讀出來的，是在反復閱讀中逐步體會、領悟、感知得來的。所以我總結出學習古文要掌握基本知識結構，理解古文的正確意思，多讀，熟讀。
讀古文，讀詩詞、曲的感受，就如同走在山蔭小道上，撲面的美景讓你目不暇接。曾幾何時，我獨坐書桌前，手捧一卷古文詩書，把自己融入到千年前的唐風宋雨，看花開花落，雲卷雲舒；曾幾何時，我放飛我的思緒到江南水天連接處，聽漁舟唱晚，想那半夜的鍾聲是否在迎接客船；曾幾何時，我也曾想，多讀書，學真本領，也要仰天大笑出門去，高唱我輩豈是蓬蒿人。
我學習古文、古詩詞是最好的精神享受，如同品茶，越品越香。讓
⑼ 用文言文寫一篇關於學習的作文
入初中以後,學習的古文逐漸增多了,談讓我體會了許多苦與樂.就拿[捕蛇者說]這篇文章來講,可讓我嘗盡了苦頭.還沒有講課,就要先把課文背會.雖然這課只要求背第四段,但就僅僅背上這么一段,比背上一大長篇英語還難.要把音讀准,字寫對都很重要.光背會課文當然是不行的,還得背會解詞,能翻譯句子,了解課文內容以及掌握課文的知識點都得會.像背誦課文需要許多時間,還有譯句子,了解課文內容,抓住重點,這些都是相結合的.所以要學好一篇小小的古文也不是件容易事,也要吃得一番苦才行!又是背課文,又是了解內容,還得掌握知識點,費了這么大的精力和這么多的時間,怎麼能徒勞無功呢?這其中有著很多樂趣呢.它使我知道了封建王朝的歷史,了解了課文內容,明白了作者的用意,最重要的是我得到了文章上的知識.這些知識也給了我一番樂趣呢.它們不是獨一的.拿[孟子二章]和[捕蛇者說]來比較,[孟子二章]讓我知道了：得道多助 失道寡住,天時 地利 人和的含義,人和的重要性,生於優與患 死於安樂說明了什麼等許多與實際生活有著密切聯系的知識.但[捕蛇者說]就不同了.它讓我知道了封建王朝的腐敗與黑暗,百姓們生活的悲慘.雖然這些知識與現實生活並不貼近,但它讓我知道了另一方面的知識.兩篇文章都給我帶來了樂趣.苦盡甘來,學習古文也是這樣的.雖然很苦 很累,但它不僅讓我懂得了知識,還使我受到了教育.所以學好古文是很必要的,我以後也一定更努力的學習它!這就是我學習的古文,我學習古文的苦與樂!
⑽ 回顧初中文言文的感受作文1500字
我很喜歡古文，可以說已經到了如痴如醉的地步。 我是從五年級下的時候，開始深入學習古文的，在這之前我也偶爾接觸過一點古文，但並不深入研究。當我拿起語文書，看到一篇課文《楊氏之子》的時候，我立刻被古文的魅力給吸引住了。從那天後，我就喜愛上了古文，每天，我一有時間就拿起古文書，來鑽研古文。我每次都是先自己想古文的意思，當確定了自己的想法，就拿出古文後面的翻譯來和自己的想法比較，如果想對了，我會很高興，如果想錯了，我還是高興，我高興我又多了一份知識，然後我會牢牢把這個知識點記住。 有一次，班裡的圖書角借來一套書。其中，有一本書叫做《老子·莊子》，大多數同學看到這本書的時候，都是毫不在乎地隨手一扔，而我在看到這本書的時候，卻眼前一亮，立刻把這本書抓了起來，在登記的時候，我還抱怨管理員速度太慢，會耽擱了我的讀書時間。我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我如飢似渴，渴望得到知識。我細細地品味著這本巨著，感受著古文為我帶來的思維空間，彷彿在知識的蒼穹中遨遊。在翻頁的時候，我閉上眼睛，仔仔細細地回味了一遍剛才所明白了的古文，了解到的知識，我又睜開眼睛，感受帶給我更多知識的下一篇古文……我發現，老子和莊子這兩位大思想家，都在不停地反映著各種不同的「道」，雖然，老子和莊子表達「道」的方法不同，老子用得是直接敘述法，莊子用的是借事敘述法，但他們都是在說明一樣的道理。我還發現，老子和莊子的話有些矛盾，例如，老子認為「世間萬物歸人之道」，而莊子認為「世間萬物歸自然之道」，雖然，他們的觀點不同，可是出發點都是好的，道理都是有的，所以，我們不能說哪個對，哪個錯。 我希望以後還能繼續學習更長、更難、更拗口的古文，這是我對知識的追求，對未來的希望！ 我最愛古文，因為它一個字能表達千百種意思，讓我覺得豐富多彩、十分有趣，在思考古文的同時，還能鍛煉自己的思維能力。古文的字雖然少，但意思卻十分精闢，我們中國古代的文字，簡潔明了、非常精煉、耐人尋味、博大精深！|||