用需要寫作文怎麼寫

⑴ 怎樣才能寫好作文

首先，要克服心理障礙。要知道寫作是一個循序漸進的過程。從簡單的造句開始，從三、五句的小對話、小作文開始，要敢開口，敢動筆，要寫一句爭取對一句，這樣可以有成就感，體會到語言運用的快樂。練習寫作的過程就是語言積累、運用的過程，要從學習英語開始，就多記一些重點詞彙、典型句式、精彩段落，日積月累，積少成多。這樣可以擴大詞彙量，增加知識儲備，有效地減少文章中的病句，給寫作打下良好基礎。同時還要說、寫結合，邊學邊練，從仿寫到自由發揮，循序漸進，不能操之過急，要養成踏實寫作的良好習慣，不間斷堅持訓練，不斷加大難度，爭取一年上一個台階。
其次，要寫好一篇英語作文，掌握一定的寫作技巧非常重要。
1．認真審題立意，定文章之靈魂。對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。
文章要有明確的主題，必須具備4個條件：准確、鮮明、深刻、集中。以「我的老師」為例，文章的主題是關於記敘我最欣賞的一位老師，因而就不能泛泛談論老師這一職業或自己的幾位老師。
2．草擬提綱，打造文章之骨架。審好題，立好意後，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好幾件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發，圍繞關鍵詞開拓思路，發揮聯想，記錄下聯想到的東西。
提醒你：多讀些典故啊，成語故事啊，詩詞歌賦名句名言什麼的組裝進去。這樣看起來作者文學修養挺好，知識積累也挺豐富的。對你的文字印象也好了。君子善假於物嘛~歷史人物那麼多，那可是隨便那來就可以用的。綜觀歷屆的滿分作文，誰不是一堆屈原蘇東坡啊~~~
其實優美的語句有這么些特點讓它們看上去很美，1：排比，這樣的話有一種有氣勢的對稱美。這是很常見又有用的方法。尤其用在開頭，對第一印象的建立非常有幫助。2：壓韻，讀起來，即使是默讀也有一種音律美。3：盡量用一些「文縐縐」的詞語代替口語，不要用街頭聊天所用的那些俗話，書面一點，就顯得貌似很有氣質了。
至於新穎的話題，其實現在用得挺泛濫很多都會落入嘩眾取寵的境地。一般有如下幾種：1，故事新編。用大家耳熟能詳的故事從另一個角度去看，當然，要別人沒有看到的角度，這樣大家會覺得你富有思辯力。2：小小說，學學歐亨利吧，曲折的故事和意想不到的結局，當然中心要反映深刻的社會問題，這是加分的大頭。3，用你的口替古人說話，假裝自己是誰誰誰，比如自己是屈原啊~然後描寫「自己」的感受什麼的。寫的深情一點，當然符合歷史的情況下可以煽點情，這樣就不錯了。
其實平時多練練這種文體有好處。即使得不了特別高的分，也絕對不是低分，對於求穩的同學非常適合。

⑵ 談談被需要作文怎麼寫

我以為這座城市已經堅強到刀槍不入，但是沒想到他今天這么「堂而皇之」的大喊，被需要。它嘗試去窺探一點這些即將成人的少年們的心思，企圖撬開一點縫隙，看一看在這么競爭激烈，這樣高速發展的光鮮社會中，是否有一些不為人知的柔軟。
被需要，是這座城市成千上萬的外來人員想要被上海需要。他們看中了這里公平競爭的環境，現代化的便利，蜂擁而至。因為某種人文情懷來到的人應該不佔主體吧。他們成為了這座城市的建設者，最後卻不能在這片土地上安身，然後帶著些許留戀，離開了這座擁擠的大都市。離開了這里，在晴朗的天氣，然而並不見得也有晴朗的心情。
被需要，是上海想要被在這里奮斗和生活的人們需要。外灘上攢動的人頭金發碧眼，讓讓人分不清楚是在中國還是在國外，城市不會吶喊，但是它也許在無聲的沉默中被有心人發現，他很需要在這里工作和生活的人。它需要大家需要它，在菜餚上留下上海的味道，在文字中書寫上海的特色，在繪畫中描摹上海的縮影。它不是一個提供人們掙錢的工具，而是能夠給人們心裡帶來一些影響的城市文化和特色。也許是因為沉默，大家忽視了它竟然也被需要，它不過就是一座城市而已，最重要的不是這座城市的人們嗎？回應疑惑的方式是永遠的沉默。有人說它是一座魔都，能夠讓有能力的人通過奮斗重寫書寫人生，跳出自己的階級。它也因為人們的成長而不斷變化。它的被需要也許是這座城市大多數人的被需要。
2018高考滿分作文轉載

⑶ 如何用WORD寫作文

1、先新建一個空白文檔，然後點擊切換到「頁面布局」面板下，在功能區點擊「內稿紙設置容」；

⑷ 寫一篇作文怎麼寫，要分為幾個步驟

一、光彩奪目的作文標題。標題是文章的眼睛,一個新穎別致、簡潔明快的標題,會讓閱卷老師對作文有一個好的第一印象,在不知不覺中提高作文的品位,難怪古人說「題好文一半」。那麼怎樣給考場作文命一個好題目呢?本人認為:題目應該簡潔鮮明,奪人耳目。巧用修辭或格言俗語,使用富有詩意的語言,或揭示現實,都可擬定出令人滿意的作文標題。如屬記敘文,題目可突出主要事件或點明內心感受。如屬議論文,題目則可命成論點型題目給人鮮明的印象。例如:《套圈.圈套》、《班長是怎樣煉成的》、《那次,我離家出走》、《網吧驚魂》、《真情誠可貴、理智價更高》、《珍愛動物,就是珍愛人類》。這些題目,是記敘文的,內容清楚,極富懸念,吊人胃口。是議論文的,言簡意賅,觀點明確,富有文采,給人一種過目不忘的感覺。二、引人入勝的作文開頭。古人把文章開頭稱為「鳳頭」,就是說文章的開頭要漂亮,好開頭要有「回眸一笑百媚生」的動人效果。考場作文,應慎寫開頭,認真對待第一句,第一段的寫作。最好先在稿紙上寫出開頭的段落,然後再自我感受幾遍,若能讓自己激動起來,那麼也定能感動別人。如考生寫《人生最需要掌聲》的開頭:「人生最需要掌聲。許多人時常感嘆:知音難求。何為知音,知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎?」這是一篇滿分作文的開頭,這是個能激動自己的開頭,如同剛打開水閘門一樣,使自己的寫作如洪水般一瀉千里。「良好的開端是成功的一半。」寫好了開頭,也便留給了批閱者「成功的一半」的印象。三、浩盪精彩的作文中間。被喻為「豬肚」的文章中間如何寫得浩盪而精彩呢?其實,名篇佳作,絕非通篇精美,它們之所以出「名」稱「佳」,*的也只是一個或幾個精彩的片斷。名家名篇尚且如此,初中生的中考作文又怎能企求在「考場」這樣特定環境里,用個把小時就雕琢得十分完美呢?因此,寫好中間的技巧就是精心設計出一兩個精彩片斷來。這種片斷或濃墨重彩、精工細描,或飽含深情、抒發感慨,或畫龍點睛、提示哲理……這種文字看似短,但「磁力」大,它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。平時上課時老師津津樂道,我們自己感到文章寫得妙的不都往往是一些精彩片斷或細節嗎?那麼,我們將片斷寫精彩不同樣會受到好評嗎?另外,中間部分要多分段:一件事一段,略寫的是一段,詳寫的內容可再分為二、三段,並用恰當的過渡詞、句、段進行啟承轉合,給人以脈絡分明之感,自己也便於在分段中調整思路。四、耐人尋味的作文結尾。如果把作文的開頭比作「爆竹」,那麼文章的結尾就猶如「撞鍾」。古人說過:「好的結尾,猶如咀嚼乾果,品嘗香茗,令人回味再三。」文章的開頭重要,文章的結尾也同樣重要。如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最後,卻被一個不妙的結尾掃了興,豈不可惜!結尾要能緊扣文章的中心內容,並與開頭呼應。人們稱好的文章結尾為「豹尾」,從中考作文來看,雖然不能要求篇篇文章的結尾都是「豹尾」,但也要求結尾語言簡練、生動,能給讀者留下遐想的空間。如《花市》的結尾寫道:「她笑微微的站在百花叢中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。」五、整潔清爽的作文書寫。工整、流利的書寫給人的印象是:如同步入衛生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文,如見到漂亮的羅敷,使「耕者忘其耕,鋤者忘其鋤」。工整的書寫可以讓考場作文給評卷者留下良好的直觀印象。並且,工整的書寫也是一種禮貌的表現,書寫工整,如同出門做客時整潔的穿著,是一種自重、尊人的表現。更何況,中考語文試卷大都設有卷面分,卷面分能得多少,那就要看你書寫整潔清爽的程度了。

⑸ 怎樣寫好作文（五）用詞要注意搭配

一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家 葉聖陶先生指出：「寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文」。

二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想像，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。

三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合

一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。

四、作文大目標的逐年級分解：

一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。

五、實施五項訓練

根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：

（一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。運用「十引說」的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。「十引說」是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。

（二）、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什麼要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什麼句型、什麼句式的話，導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。

（三）、段的訓練。結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。

（四）、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用文。

（五）、生活現場訓練。採用生活現場訓練，更好地體會「從內容入手」寫作文。通過各種作文教學活動，如「確定中心討論會」、「選材討論會」、「作文會診會」、「小諸葛審題會」、「妙用詞語比賽會」，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學會如何寫參觀訪問記、游記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，「處處留心皆學問，人情練達即文章」。通過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風。

實行「互評互改」，培養學生思維獨立性和創造性。學生作文寫好後，組織在小組內講評。先學習別人作文的優點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，並指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收獲。

寫出誠實的自己的話

「寫誠實的自己的話」是老教育家葉聖陶先生說的。旨在營造「自主」作文的五彩世界。所謂「自主」就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫作。「自主」作文就是「言為心聲」，率性而為，展現自我的風采，體現鮮明的個性。

⑹ 寫《我》的作文應該怎麼寫

【我的想法】

燦爛的天空,耀眼的太陽在照耀著大地。
陽光總在風雨後!無論如何我都要好好的活著,無論多麼巨大的困難我都要勇敢的面對,生活上不可能一帆風順的,生活中沒有挫折生活就不會精彩.可能我經受過很多的挫折,所以我想通了,人生並不是我想像那麼痛苦和悲哀~~只是我沒有發現到人生的精彩,現在我發現了,我的人生是如此的美麗精彩，人生需要我去度過,所以我要快樂的活著.
烏雲上有樂晴空,過去的由它過去,我不必去想一些傷心的事,這樣令我的生活總是在傷心中度過,事總會過去的,一切都會過去.未來還需要我去面對,面對未來我不可以在那麼脆弱了,這樣走下去我的未來永遠是一個解不開的謎.
我答應了她,我一定會做到,因為我快樂的活著才是對她的回報,我快樂的活著才是她想要的,我不可以再對不起她了,她為了我付出了很多,可是她付出了還沒有收獲,畢竟有付出就有收獲.我也要為她著想,那麼我就應該快點走出黑暗的內心世界,她的耐心是有限的,我相信我會成功的!
感謝所有關心我的人,謝謝您們!

⑺ 寫作文要怎麼寫

寫作文要根據自己的作文題目的要求寫作文，並且在一定程度上可以運用一些比喻排比手法這樣能夠顯得自己比較有文采。當寫記事類的事情的時候可以抒發自己的真實情感，這樣的話也容易讓讀者產生共鳴。