1. 有一個人需要幫助,你會怎麼樣寫一篇作文
在別人眼中,我是個活潑開朗的女生,整天嘻嘻哈哈,似乎從來沒有不開心的時候。回的確,我每天都很答開心。但是,去年新春的一天,是我最愉快的時候。那天早上,我和弟弟無聊地坐在沙發上,胡亂地翻看電視節目。快到九點了,奶奶從門外走進來說:「貝貝,快泡茶!有客人來了!」我向大門口望去。哦,原來是堂哥和他爸媽來拜年了!我當然會給他們泡茶咯!泡完茶後,我還是覺得無聊。就開始看書。正看得起勁兒,掃興的堂哥九一把把我的書搶走了,還津津有味地看呢!可惡!!!「哼!給你就給你,不過……我看完了再給你!」說著就又奪回了我的書。或許是堂哥不服氣吧!他追著我滿院子跑,我就用雪球打他:「哈哈!命中!」我繼續跑,索性跑出了家門。我和堂哥繞著田野跑,好幾次都差點被他抓住,但都被我用「三十六計」給「擊」退了。不過要說「繞」,村子的路我可是再熟悉不過了!我用最快的速度躲進了一條弄堂里。嘻嘻!堂哥被我耍得團團轉。後來,我自顧自地回去了。要吃午飯了,還不見堂哥回來。奶奶讓我去找他,我一下子就找到了。原來——堂哥還在弄堂里繞圈子呢!有一個人需要幫助,你會怎麼樣寫一篇作文
2. 人生需要幫助 作文
在社會生活中,困難時最需要幫助,產生誤會時最需要溝通,學習最需要學習方法,建設祖國需要人才,病人需要我們的關愛和幫助……正是如此,世界每一人都需要幫助,如果人類不互相幫助,那麼這世界怎能會如此的美好呢?
我曾經有一個朋友,她和我的友誼可真能比得上「桃花潭水深淺尺」!但是,自從有一天開始,她變得很沉默寡言,動不動就趴在桌子上哭。她的眼睛裡滿是淚水,抽噎著向我訴苦到:「我該怎麼辦?我爸媽這幾天,天天吵架,他們好像要離婚,那我這個家就沒有了,我該怎麼辦?」她又接著說到;「家裡的氣氛實在讓我不能安定下來,我也無法學習……」聽了她的話,我真是不知所措,作為朋友,我該怎麼幫她呢?我一直苦惱著。到後來才知道她的爸爸媽媽離婚了,她的媽媽去了韓國,爸爸也離開家,媽媽便找了一個保姆,丟下她和她的姐姐在這里。
一天一天地過去,她好像在陷入一個陷阱里似的,開始變起來。學習成績越來越下降,每天都不好好完成作業……我想她這樣下去是不可以的。此時,她最需要的是別人的幫助和關懷。我開始幫助她。我常常把她帶到家裡來,一起做作業、一起學習,有時也會互相說一些有趣的事情,以調節情緒。我的媽媽也十分的關心她,幫助她,似關心自己的女兒一樣。到後來,她去了蘭州學習,這是我們第一次分離。但是,她到了蘭州之後,我照樣幫助她,經常給她寄信或打電話,問問她的狀況。至今,她又回到這里,她不再是一個沉默寡言的女孩,又回到了那活潑開朗的女孩子。她非常感謝我。
現在,我們仍互相幫助、互相關懷,共同進步。
假如,當時我沒有幫助她,沒有那麼關心她,那麼她現在會是什麼樣子呢?我很感謝我當時幫助了她。
我想,不僅是我的這位朋友,有很多人都是需要幫助。讓我們伸出幫助之手,而去幫助有困難的人們吧!
3. 幫忙寫一篇『每個人都需要幫助』為主題的作文!!
每個人都需要幫助
其實,每個人都會有困難,都需要看見他的人能伸出手來幫助自己。內有這樣一個故事,一容個叫布萊恩的小男孩,他所學的專業自己不喜歡,很煩惱,學不進去,他喜歡建築學。他因為不能和父母很好的交流,和父母吵起來了,離家出走了,後來,他的女朋友又和他分手了,所以他想要自殺。所以有一天晚上,他在路上走來走去。
這是,他看見一個醫院的值班室開著門,一個女醫生在值班,他想和她談談自己的事情,可是一想,人家醫生是看病的,怎麼能聽自己的地述說,他猶豫了一會,但是。他太想和別人說說話了,於是就進去了。
女醫生是內科急診醫生,但是她還是很認真地聽了布萊恩的述說,最後,她安慰布萊恩,幫他找一個建築師,和他學徒,又給他媽媽打電話勸他們,然後縣辦以後,又把布萊恩送回家。
布萊恩後來走出了自殺的陰影,振奮起來,他告訴人們,很感謝那位女醫生。
這個故事告訴我們每個人都希望別人的幫助,我想,等我長大了,就像那個醫生那樣,傾聽別人的述說,好好地幫助別人,讓每個人都快快樂樂地生活。
4. 寫一篇需要幫助的人的作文
幫助別人自己也會快樂,就是一件微不足道的小事也會令自己感到快樂。記得在我讀三年級的時候,一次語文考試它讓我懂得了「幫助別人,快樂自己」的含義。這天我急急忙忙地從抽屜里拿出三支圓珠筆,剛到了教室里。來到教室不一會兒鈴聲就響了「零零零」上課了,老師也跟著來了,在這一瞬間同學們停止了話語,從書包里拿出書來,靜靜的坐在課桌椅上偽裝讀書了。「開始考試」老師的話音剛落,大家就把桌子收得空空如也,就剩下一支筆、一張墊紙板。在考試時,大家都在做考試卷,這時我的組長輕輕地拍著我的肩膀,一邊小聲地說:「曉晴你有幾支筆?能借我一支嗎?「借,」我有點不樂意,可我一想起幫助別人,快樂自己,要樂於助人,我的手就平、不聽我的話了,不由自主地把筆遞給了我的組長了。考試後,當我聽到組長對我說,謝謝時我心裡感到美滋滋的。這天我懂得了「幫助別人,快樂自己」的含義了。只要你幫助別人,在你最無助的時候別人也會幫助你的。中國,一個文明古國,互幫互助是傳統美德,正如歌中說唱「最美的是一顆願意幫助別人的心,最快樂的是一件幫助別人的事……」「以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥;以服務人民為榮,以背離人民為恥……」我們坐在教室里,背誦八榮八恥,在朗朗的讀書聲中,我的腦海里浮現出前天發生在公共汽車上的一件事。星期六的那天早上,天空真是萬里無雲,我和媽媽乘著汽車去二姨家,車上的人可真多呀!幾乎都沒有座位了,這可怎麼啊!忽然,我看見了一個空位,急忙叫媽媽來坐,媽媽讓我坐在那裡。不一會兒,有一位老奶奶手裡提著一個沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車,她白發蒼蒼,額頭上有三道皺紋,一邊走一邊喘氣。看上去八十多歲,站到一個年輕人的身邊。這時,車上的人有的用報紙擋住臉,有的向窗外看,有的則視而不見。我看著老奶奶失望的樣子,心裡很不好受,這時老奶奶的包碰了他一下,他大聲說:「幹嘛呢,這么大歲數了,這么不小心。」說完扭頭面向窗戶打起了電話。老奶奶不說話。只是嘆了一口氣,站到了我的身旁,我想給她讓座,可是她坐了,我呢!再說車上的人又這么多,我不得擠成「肉餅」呀!算了,還是別讓了。微風吹來,紅領巾在我的胸前飄動,它給了我勇氣,我連忙站起來,說:「老奶奶,您快坐,快坐。」老奶奶高興得直誇我是個好孩子。這時那個大哥哥,臉上紅彤彤的,車上的人都向我投來了贊許的目光。我呢,不好意思的低下了頭,其實心裡別提有多美了。到了二姨家,我把在車上的事和大家說了,他們都說我是一個樂於助人的好孩子。通過這件事我知道了:只要你幫助別人,別人一定會感謝你,也會在你有困難的時候幫助你。所以我真正明白幫助別人,快樂自己這句話的真義了。「感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……」當我每次聽到這首讓人感動不已的歌時,我的眼前就會閃現出一雙雙愛心的手縫合的一個個美麗的夢,他們的手上寫滿了對愛得奉獻,寫滿了真誠與無私。老師的手能引領我們在知識的海洋里遨遊;朋友的手能在我最困難時給予我勇氣和力量;父母的手能哺育著子女們健康成長,而我的手呢?我的手也能為別人做一些力所能及的事,也能為他人獻出自己小小的愛心。記得那是一個烈日當空的下午,火辣辣的陽光毫不留情的炙烤著大地上的一切,蒼翠挺拔的柳樹沒精打采地耷拉著腦袋。風兒不知道躲到哪去了,到處都是熱的,柳樹上的知了也拉長了噪音拚命的叫著:「受不了,受不了」……我正在校園樹蔭下跟幾個同學玩跳皮筋,就在我玩得正開心時,大約離我三四米處傳來了小妹妹的哭聲。我急忙扭頭循聲望去——我扔下皮筋,大步流星地走過去,只見一個小妹妹趴在地上看著前方那位撞倒她的初中生大哥哥,嚎啕大哭呢!但讓我出乎意料的是那位大哥哥竟然轉過頭來兩眼珠子瞪得滾圓,像熊熊燃燒的火焰,一副怒氣天無法遏制的樣子,兇巴巴地對小妹妹說:」你沒長眼睛啊?瞎子呀!「我站在一旁咬牙切齒狠狠地瞪了那位大哥哥一眼,心想:做了錯事你還有理了,初中的學生怎麼品德這么差,這么多年的學白上了!這時許多同學都圍了過來,眼睛直盯著那位大哥哥議論起來,而那位大哥哥卻毫不在意地瞟了他們一眼,轉身就跑向教學樓。我連忙雙手扶起撞到在地的小妹妹,然後我擁有手拍了拍她身上的土,她邊擦乾眼淚邊哭哭啼啼地說:「謝謝……姐姐」我笑盈盈地說:「不用謝,別哭了快回班吧!」說完小妹妹有她那雙右手擦了擦淚抽噎著,那雙宛如兩潭秋水的眼睛看著我,望著那位素不相識三步兩回頭的小妹妹的背影,我思緒萬千。生活中,我們每一個人應該多一些溫暖與關懷,少一些冷漠與無奈哪怕是一句鼓勵的話語,一聲互相溫馨的問候,一把輕輕地攙扶,雖然這些都微不足道,但是只要人人都有顆寬容的心,生活將變得更加美好!
5. 求一篇小學生作文 要求200字左右 題目 需要幫助的人!
幫助需要幫助的人」,這句話的道理人人都知道,可大部分的人都沒有做到,總是「袖手旁觀」,而我們班的駱偉邦卻不一樣。一次周末,我們班的孔令浙在家裡的樓梯間玩滑板,一會兒轉來轉去,一會兒加速前進,玩得不亦樂乎。當他正玩得起勁時,突然腳下一失足,從滑板上摔到了樓梯上,導致右手摔斷了!孔令浙疼痛難忍,大喊:「哎喲,好疼啊!哎喲~!」家裡人聽見後,立馬帶上他跑去醫院。雖然經過了一次成功的搶救,但還是需要5個月的時間才能完全康復,因此,孔令浙成了我們班上的「特殊人物」。「孔令浙,今天的作業抄了沒?」「孔令浙,作業完成了嗎?」「孔令浙,快背書!」瞧,孔令浙的同桌——駱偉邦又在管這位「特殊人物」了。是啊,身為一個大組長和四人組長以及值周班長,當然要不管別人是不是「特殊人物」,都要盡好自己的一份責任啊!而孔令浙呢?雖然身受重傷,但還是一個老樣子,老是和駱偉邦作對,看他們吵架簡直是在看馬小跳和路曼曼吵架一模一樣。因為我們都知道孔令浙的倔脾氣,也明白駱偉邦對他的關心和嚴厲。一次楊老師在布置作業,駱偉邦一邊抄一邊看了一下孔令浙,他正在努力地用左手一筆一劃地抄作業,便關心而又嚴厲地問:「需不需要我幫你抄?」「謝謝你的好意,不用了!」孔令浙卻冷冷地答道。面對這冷冷的回答,駱偉邦並不生氣,卻說道:「不行,老師說過,幫助需要幫助的人,現在你是一個『特殊人物』,我當然要幫助你了!」「哼,別拿『特殊』來嚇唬我,我不用就是不用!」孔令浙生氣了,說道。過了一會兒,孔令浙輕聲向駱偉邦問道:「請問你能不能幫我抄一下?」「當然可以啦!」駱偉邦一點也不在乎之前的事,爽快的答應了。我頓時看到了駱偉邦對孔令浙的愛心、關心和嚴厲,也明白了駱偉邦平時十分嚴厲、一絲不苟,而實際上他的心隨時想著整個集體,把集體當成了一個大家庭。只不過被「嚴厲」這層面紗遮住了他的寬容、豪邁。「每個人的朋友中都有先進與落後的,問題在於我們怎樣去幫助後進的朋友,使他進步,切莫跟著他隨波逐流,這才是真正的「夠朋友」。同學們,讓我們永遠記住謝黨哉的這句名人名言吧!
6. 尊重那些需要幫助的人作文
人與人之間的交流,都應建立在真誠與尊重的基礎上。人唯有尊重他人,才能尊重自己,才能贏得他人對自己的尊重。
尊重他人不僅僅是一種態度,也是一種能力和美德,它需要設身處地為他人著想,給別人面子,維護他人的尊嚴。
1960年當選牛津大學校長的英國前首相哈羅德·麥克米倫曾提出過人際交往的四點建議:
1.盡量讓別人正確;
2.選擇「仁厚」而非「正確」;
3.把批評轉變為容忍和尊重;
4.避免吹毛求疵。
這些建議可以說都是圍繞著「尊重」提出來的。
在某種意義上,不加掩飾,直接表露或宣洩是無能、自私的錯誤表現,它只會惡化事端,造成大家都不愉快的結局。掩飾並非虛偽和造作,只是選擇適當的語言和時機做適當的事情;相反,沒有任何掩飾的人必然不能與其他人愉快和睦地相處。不要不顧別人的感受對他人的缺點大肆批評,也不要用尖刻的語言去傷害他人,不要取笑他人或是對別人感到不屑,這些都是對他人不尊重的表現,是你與他人愉快溝通交流的一大障礙。
尊重他人,才能自重。
尊重別人,就是尊重自己!
如果你是一個與其他人相處融洽的人,別人會對你產生好的印象。要為自己打造一個好名聲,被公認為值得尊重和受歡迎,有很長的路要走。多干實事、少說空話、多栽花、少栽刺,別人的事情不幹預。在別人面前很拘束,不敢說話,一直保持沉默,那是因為你性格內向,不一定就是自閉症。不要隨便懷疑自己。可以試著跟別人溝通、交流,多說說膽子就大了。 那是 缺少自信 建立起自信就好。放開胸懷,拿出你的真心與人交往。不過,我們可以為你提供幾種技巧,幫助你在與狡猾的人打交道時應急,。特別為你推薦三種技巧,它們將幫助你贏得周圍人的尊重:保持沉著、充分自信、積極反饋。前兩項是永久性行為,你可以學著把它們融入到你與人相處的行為中去。第三種是處理沖突最有效的方式,與那些單向傳遞信息的情況相比,它不會使問題惡化。這三種技巧最大的一個用處是它們對保持與同事、下級和上級的友好關系相當有效。
反饋。反饋對以非對抗的方式處理人際關系問題是一種十分寶貴的技巧。如果其他人的行為給你帶來了困擾,反饋是處理困擾的方法。可能你的老闆堅持到最後一刻才向你交出時間表,也可能你的一個同事經常在會議上諷刺你。與同事、上級、下級進行反饋,能愉快地解決大多數問題。
當你應用反饋並確保你不會激怒別人使別人產生情緒化反應時,你需要遵守三項基本原則:
不要言過其實。避免使用「你一切都晚了」這類詞語。
不要做評論。這意味著不要做這樣的評論:「你的時間安排真是令人悲哀。」
不要給別人貼上標簽。不要說某人「你沒有條理」,「你如一把短劍」或「你是個喜怒無常之人」。
假如別人這樣說你的話,你不會高興,所以,你自己也不要這樣做。記住,練習的目的是為了解決問題,而不是駁倒對方。
所以,要把這三條原則牢記在心,之後就學習如何應用反饋。在你開始之前,在你和其他人都不忙的時候,找他們私下談談。在你到達那裡之前,仔細考慮考慮你計劃要說的話,把關鍵詞語記在腦子里,使你的語言里不包括言過其實、評論、妄下斷語之類的言辭。好了,現在你准備好:
1.當你講話時,把焦點集中在自己身上,而不要集中在其他人身上。比如,「當你在最後一刻交出時間表時,我感到有壓力,也認為理所當然,」正如前面講到的那樣,應用「當你……時,我感到……」這一技巧避免其他人產生防禦心理。
2.解釋為什麼會這樣:「當我不能把完成事情的時間安排妥當時,要使所有事情都順利進行對我來說太消耗時間了,並且我承接了很多其他的事情,所以才會這么晚完成。」
3.現在輪到他們了。當他們陳述他們的觀點時,要靜靜地、聚精會神地聽。
4.他們可能會要求你舉出例子,所以要准備對他們引用特殊的事例。
5.建議一種解決問題的辦法,看看其他人的感覺怎麼樣。如果你把一些事情強加給別人,他們會感到不愉快,解決辦法就行不通。所以,你需要同別人合作,共同尋找解決辦法。(順便說一句,如果你找不到任何解決辦法,就沒有理由首先解決此問題。)可以提供一些可行的方法:「你的時間太緊迫,我提前幾個星期幫你草擬一份時間表,你就只需檢查檢查,看是否滿意,這樣行嗎?芽」
6.聽聽他們的答復,做好折衷的准備。
一旦你學會運用反饋這種方法,可以幫你解決人際關系中的大部分棘手問題。如果你身為管理者,指導下屬運用這種方法,你會發現沖突大大減少。自信、有效而冷靜地與人相處,會為你贏得尊重和名聲,因為你沉著冷靜,一切都在你的控制之中。當足以顯示你應該從老闆那裡得到更多的報酬時,那就是好消息了。只要掌握以下三種基本技巧:
一〉少批評別人,嚴於律己,寬以待人。
〈二〉言辭溫和,少與人爭辯,盡量去了解對方的觀點。
〈三〉使用禮貌用語,與人握手時,力量要適中。
〈四〉保持愉快的心情,把心扉打開。
〈五〉笑臉常在。因為微笑是人際關系最佳的潤滑劑。
〈六〉欣賞別人的優點,特點。有一顆關注別人的心。
〈七〉專心傾聽對方講話,並注視對方。
〈八〉常贊美別人,林肯說過:『每個人都喜歡被恭維。』
〈九〉對自己充滿信心。懂得在適當的時機推薦自己,
〈十〉不崇拜偶像,做出真的自我。
不要裝,也不要強求自己非要怎樣做才可以。
1、你只要把你的朋友的事當作自己的事來做,不去巴結他們,不經常意味的送什麼禮物,要相信他們,不猜疑。尊重他們,把他們真正當作朋友看待。用心去對他們。
2、對待家人就不用我說了吧,只要你全新權利的保護你的家,不為家添累贅,盡一切力量讓他們快樂,關心他們,照顧他們。在他們需要你的時候可以看到你,就足夠了。
3、對待同學要有耐心,要和藹。當他們有所求盡力去做,就可以了。
這其實不用別人幫你總結,自己通過生活的領悟就可以明白了嘛。對待誰都用一個詞就夠了————
真誠。
7. 寫一篇200個字的作文,寫周圍的人有困難需要幫助
時晴.
上完最後一堂課,只是和老師告別.收拾一下自己雜亂的課桌,把該帶走的帶走,背著大包小包的和同學告別,最後在關上教室門之前,環視了一下空盪盪的教室.我的心也不禁茫然起來,似乎有太多東西留在這里了.想帶也帶不走.
我關上了教室門,隨著「吱呀「的幾聲,在那一剎那間,我的心突然有一股尖銳的痛,忽然想起了四字「青春散場『.
慢慢地走下樓梯,我似乎想起可剛剛來到這里時,數著樓梯走進教室的樣子,無知,單純,甚至幼稚.但隨著一年又一年的過去,現在我已經在四樓讀初三了,那樓梯也越數越長.但兒時的心情已儼然不在了.童年的心也一去不復返了.而這一切的一切都變成我腦海里那泛黃的一頁了.我知道,我該和它們告別了.
最後的一堂課,是和老師告別.
最後一次考試,是和學業告別.
最後一個人離開,是和同學告別.
最後一個腳步,是和301告別.
走在通往校門的小路上,我忘不了,昔日在這里埋頭苦讀的身影;忘不了,昔日在這里傾心暢談的快樂;忘不了,昔日在這片綠茵場馳聘的快感.
在這離別之際,我們依然別情依依,走一回校園的小路,數一回教室的樓梯,心中盪起了甜蜜的回憶.
在這離別之際,我們依然有千言萬語,看一眼校長的白發,摸一把老師的坐椅,腮邊掛滿了滾燙的淚珠.
當我的腳跨出校門的一瞬間,我忽而明白我已經不是這里的一員了.但也許不是永久,但也不是瞬間.
8. 給需要幫助的人一個微笑作文
幫助,在生活中就像及時雨,如果別人需要幫助了,在你對他伸出援助之手後,專他就會銘記在心。其屬實,在我們生活當中,幫助無處不在。如果你幫助了你的家人,你們的親情會更加融洽;如果你幫助了一個陌生人,你會得到一個善意的微笑。如果你幫助了你的朋友,你們之間的友情將會更深。
記得有一次,我們家電腦的主機壞了,媽媽叫我和她一起去修,那個修主機的叔叔很快就把主機修好了,我和媽媽連聲道謝。之後,我們要坐公交車回家時,看到這樣一個場景:一個四歲的孩子唱歌給眾人聽,孩子長得很可愛,可旁邊卻坐著一個瞎眼的父親,他父親說:「各位大哥大姐,我祖上不知犯了什麼錯,使得遺傳盲眼病,現在小孩四歲了,可是視力只剩下七分二,希望各位大哥大姐救救我的兒子啊!」在他們的面前擺著這樣一段話:爺爺父親七歲盲,無情遺傳言眼上。可惜小時無錢治,直至七歲雙眼盲。經受人生黑暗苦,白話人生五十年。苦命妻子也帶錢,四歲孩兒受遺傳。
視力剩下七分二,若不醫治七歲盲。眼看孩子快失明,孩兒光明得保住。衷心感謝好心人,願好人一生平安。當我看到這一幕時,我哭了,為什麼有人在家可以
9. 作文:周圍有需要幫助的人嗎
你幫助過別人嗎?文 / 淘氣的猴子 沖過終點的那一剎那我重重地摔倒在地,我的眼淚奪眶而出.這是我的50米補考,我知道沒希望了,我肯定又沒過,而此次我付出了全力,結果還是讓我難以接受.委屈和傷心在眼淚中所佔的比例遠遠大於膝蓋和手肘所帶來的疼痛.我的身邊圍過來了一群同學,七手八腳地把我抬到了一邊. 好心的同學將我的衣袖和褲管掀了起來,右手肘劃破了,兩個膝蓋也劃傷了,滲出的血混著黑糊糊的土塵,有人說先休息一下再去洗干凈吧,有人說還好今天不熱不然就麻煩多了,又有人說我那有雙氧水我去拿來,大家用同情的目光圍觀了我一陣便散去了,同寢室的同學和那個說有雙氧水的同學去拿雙氧水了,我的周圍開始安靜下了,要補考的繼續補考去了.我的委屈仍然沒有發泄完,還是一直哭一直哭. 這時我的身邊響起了一個很溫柔的聲音,「摔的挺厲害的啊,沒關系,很快會好的.」 這是一個不熟悉的女生的聲音,我的眼睛完全被淚水蒙住,看不清她的樣子.我還是哭,沒有空搭理這種站著說話不腰疼的安慰.可是我承認這是很好聽的聲音. 「你是補50米的吧,過了嗎?」 她問著了要害,我邊哽咽邊發出最委屈的回答「還~是沒~有.」我抽泣的厲害. 「別急別急,沒關系的,老師會讓你過的.」她也有些著急了,因為我越哭越厲害. 我用盡了全力,還是沒過.」我也不知道為什麼會和這個女孩講話,可是我信任的吐露著自己的委屈和難受.是她的聲音的緣故嗎?我也弄不清楚為什麼. 「不用擔心,老師會讓你過的,我也是每年都要補考的,可也有沒過的時候,老師也讓我過了.沒關系的,你不要著急了.」她說話很誠懇,雖然我很質疑她的這段話,可還是很受用.可能是我覺得碰到了天涯淪落人,覺得她是理解了我的心情的,也可能是我哭累了,反正我是慢慢平靜下來,沒有剛才那麼難受了. 後來我收拾了一下糟糕的心情,止住了哭,而幫我拿雙氧水的同學也回來了,而這時我發現那個女孩已不見了. 再後來我的傷口被清洗了,也上了葯.我的50米成績在一個師兄的幫忙下也搞定了. 在我一瘸一拐的上學的這段日子,我走在街上,回頭率也增加了不少,坐公車有人給我讓座,還享受了同學們的噓寒問暖,可我一直不能忘懷的是那個女孩的安慰. 當然,那個女孩的安慰並不是什麼大不了的舉動,給了我慰問的同學也不止她一個,但我仍深刻地記著她的聲音.為什麼她的幾句話就那麼令我感動呢.也許是因為我從她那裡感受到的理解吧.而從別人那得到的問候我卻覺得象是不著邊際的閑扯,甚至覺得被俯視的同情的目光籠罩,讓我覺得很不舒服. 我從來就不是個熱心助人的人,但我也決不冷漠.坐公車我會給老人殘疾人帶小孩的人讓座;看到路邊的乞丐我會把錢放進他們行乞的碗中;支援災區的活動我也會積極響應.可是我為什麼那麼做呢,我想有時並不是因為出於內心真正的關懷,而是我所受到教育甚至可以說是我從小到大養成的一種習慣.在做這些事情的時候,我知道我給予了別人幫助,雖然我也不想得到什麼別的回報,可是我知道只有這樣做才能完善自己,做一個高尚的人. 我想大多數人和我一樣,他們給予其他人的幫助有時候並不是出於真正的同情,對於別人的窘境和痛苦並沒有真正的感同身受,可是大家一樣伸出援助之手,一樣高唱愛的奉獻,是因為媒體對於弱勢群體困境的渲染,因為長久以來大家共同承襲的傳統美德?還是因為大家的憐憫喚醒了大家的憐憫? 當然,對於那些給予我問候的同學,我是心存感激的,可是這感激我清楚也是出於一種習慣,一種教養一種禮貌.真正感動我的是那個女孩的安慰.,那是一種自然的問候,一種貼近心靈的關懷.真正讓人感謝的是建立在理解的基礎上的幫助,至少不應該是一種居高臨下的施捨吧. 中華民族自古的傳統美德便是樂於助人樂善好施,人們也越來越喜歡展現自己的同情心,但若不是出於真正的理解與關懷,那麼還不如不施,因為別人不見得樂於接受.我想即使是給予幫助,也需要溝通,因為幫助與被幫助之間也是平等的.
10. 通過自己的一點奉獻來幫助那些需要幫助的人。 的作文
愛的奉獻
這是心的呼喚
這是愛的奉獻
關於愛的名人名言
1.愛是美版德的種子。—權—但丁
這是人間的春風幸福之花處處開遍
這是心的呼喚這是愛的奉獻這是人間的春風這是生命的源泉
在沒有心的沙漠在沒有愛的荒原死神也望而卻步幸福之花處處開遍
只要人人都獻出一點愛
世界將變成美好的人間
2.愛能夠創造一切。——佚名3.愛是理解的別名。——泰戈爾4.感謝是愛心的第一步。——西諺5.人間如果沒有愛,太陽也會滅。——雨果6.人生如花,而愛便是花的蜜。——莎士比亞7.完成工作的方法是愛惜每一分鍾。——達爾文8.愛情使人心的憧憬升華到至善之境。——但丁9.我是幸福的,因為我愛,因為我有愛。——白朗寧10.愛之花開放的地方,生命便能欣欣向榮。——梵高