① 十四歲心語為題目的作文～急急急
（1）
十四歲。人生中的每一歲就像夜空中閃閃發亮的星星，最亮的就是這一顆，十四歲。
十四歲的我們，花一樣的青春，夢一樣的年齡，朝陽般的熱情……
十四歲是我們的花季，這時的我們就像花兒一樣，是一生中最美的時候。就像出水芙蓉一樣，像水一樣的純凈，一塵不染。我們的眼睛是最美的，白水銀里的黑水銀，帶著純真與好奇凝視著這個美麗新世界。
十四歲的我們有著朝陽般的熱情。這股熱情是與生俱來的，是從心靈深出綻放出來的，這是屬於我們十四歲的熱情。這股熱情勢不可擋，感動著我們身邊的每一個人，也感動著我們自己。為心中的夢想來燃燒我們的熱情。
十四歲是夢幻般的時代。此時的我們，對美好的世界充滿幻想，對美好的未來充滿幻想。在我們眼裡，這個世界是美好的，沒有任何一絲的瑕疵。這個世界是屬於我們的，屬於我們十四歲的青春年華。
十四歲的我們如同雛鷹一樣的叛逆。我們認為自己長大了，我們有了夢想的翅膀，不顧一切地就想擁抱這個世界。我們渴望藍天，渴望白雲，渴望自由！而我們的父母，開始變得嘮里嘮叨，擔心我們遇到荊棘，擔心我們撞到樹樁，擔心我們跌落懸崖……十四歲的我們心中正燃燒著追求夢想的熱情。父母的擔心是有必要的，可這限制了我們。於是，我們不再是那個聽爸爸媽媽話的乖孩子。我們開始覺得他們不理解我們，不體諒我們。這樣，調皮的小雛鷹倔強地為著夢想而偷偷離開父母。他不曉得外面的世界有多麼危險，獵人的眼神有多麼敏銳。所以，乖乖地待在母親身邊，依偎在父親懷里，說說自己的心裡話，談談心中的夢想。記得，父母永遠都愛你。
十四歲的我們，就像是一幢樓的地基，想把房子造的高，地基就要打得牢。
今天的努力，為了昨天的夢想，為了明天的實現，十四歲的花季，多姿多彩！
（2）
聽
十四歲的腳步聲正悄悄走過來，
如今我已十四歲，
不再是兒時的我；
需要一片屬於自己的天地，
去創造自己的夢想；
需要一個知心朋友，
分享自己的快樂和憂愁；
需要一個良師，
給予自己豐富的知識。
我知道，我一直有雙隱形的翅膀，
會帶著我飛翔，找到自己的路，
不再迷失方向。
（3）我是一個十四歲的快樂女孩，這是我。我是個天真浪漫、無拘無束的女孩，這還是我。我是個任性、調皮、愛哭的假小子，這更是我。 當晨風找到太陽，我便踏出家門尋找屬於自己一天的快樂，采一束陽光藏在胸前，邀好心情與我同行，讓歌聲、笑聲飄上在藍天。為了聽到山那低沉的喉聲，我肆意地亂吼亂叫，管他什麼少女風度，只要愜意就好。累了，抬頭望望天，天好藍，每朵雲都藏著一個秘密，隨著風兒飄向遠方。這朵雲會在何方逸散，會將秘密向誰傾敘，更不知屬於我的那朵雲會在誰夢中逗留、、、、、、 委屈了，靠在朋友肩膀上擠幾滴「雨水」。生氣了，把垃圾堆旁妙手偶得的臟話送給你。高興了，雖不是「范進中舉」，但也是上竄下跳，非弄得個雞飛狗跳，眾人驚嘆，方可罷休。受表揚了，總是擺出一副謙虛過人的樣子，說幾句沒什麼，也許真也許假，自己也弄不明白。 哼著自編的小曲，穿上T恤，套上溜冰鞋，在車水馬龍的街上穿梭自由，管他有多少世俗的目光在身後跟隨，只要快樂就好。不喜歡「為賦新詞強說愁」，無奈傷感總是來敲門。蹲在地上『哼著王心凌的《花的嫁紗》等待朋友的安慰。很幸運，朋友每次如約而至，繞幾圈操場，聽著朋友的鼓舞，心想：天空是好象是軟軟的棉花糖，塌下來又怎樣呢，最後暗暗告訴自己：我一定可以。好心情又回來了。 我愛吃肉，但不屬豬。我喜歡寫寫畫畫，常常抓住那些自以為是靈感的朦朧感覺。我易患冷熱病，曾有模有樣買來電子琴，發誓要成為頂尖的音樂家。也曾有板有眼的上過寫作班，要想成為像莎士比亞一樣的作家。可這些都是破車胎打氣，一會兒便癟了下去。唯一不變的是我的美術夢，我希望我的夢想像蒲公英一樣隨著風而飄向世界的每一個角落，落地生根，開出最美的花…… 月光如水，浪漫情懷湧上心頭，扒在窗檯邊，看著如綢的月空中那一顆顆調皮的小星星，希望明天的自己變得更美麗，晚風瑟瑟，直撲臉上，也許告訴我深夜已濃，對著天空說聲再見，向著星星道明天見，便躡手躡腳地溜進卧室，好心情陪我進入夢鄉……
打開日記本，將十四歲的酸甜苦辣盡情揮灑與紙上，讓脫韁的野馬盡情賓士，讓感情的河流盡情奔瀉，「讓青春無悔」是對我未來做的事最鄭重的承諾。
沒有天生的麗質，少了才華出眾，但我相信：當我翻越一座座大山，尋找到屬於自己的一片大海時，我讓你聽到我有多了不起。
給你----真我，那個十四歲的女孩……
② 心語 作文60
12歲懵懵懂懂的我們踏進了這所美麗而又陌生的學校，從一看是的靦腆害羞不喜歡與人交際到現在的我們已經成了無話不談親密無間的好朋友了，到了畢業之際我們也是難舍難分的。
我們在學校的時光就如一場說走就走的旅行，而老師就是我們的導游，當你迷路困惑是，他會在前方給你指明道路；當你不當周圍的古景時，他會耐心的講解直到你明白；當你有意損壞公共物品是，他會嚴厲的批評並告訴你其中的道理。老師就是這樣用一隻小小的粉筆來表達他對我們的關愛。
在這場旅行中我們不僅僅是欣賞美景，懂得知識，更是逐漸了解了對方，增加了友誼。在這場旅途中，大家各自發揮自己的優點，使這個旅遊團團結起來其樂融融的，當我們終於發現彼此的缺點時，我們就要匆匆告別了。天下沒有不散的旅行，只給對方留一張照片，一段回憶，一份友情便使那離去的同學開心。我希望在畢業之際我們能用一個微笑，一個擁抱，在默默是看著對方離去的身影默默的為對方祈福。
旅途美好的並不僅僅是風景還有我們的友誼。
最後送大家一句話：許多人都在憧憬明天的美好，可又有多少人在為明天的美好在做准備呢？而我們就是要做那極少中的一個，加油！同學們讓我們一起奮斗，努力！！旅途一起走過，也已不負一生。
③ 請教初一記敘作文：校園心語（400字以上），要原創，謝謝
。。。。此處省略400字
④ 陽光心語作文-600字
在朦朧中，我突然發現自己就像一顆飄搖的蒲公英，成熟的外表包容著一顆懵懂的心，在潮流的風雨中，感受時間的錘煉。
曾經我以為自己不再幼稚，曾經我以為自己已經擺脫因為幼稚帶來的煩惱，曾經我以為時間會消磨一切，成長會抹滅更多的煩惱。
當秋風掃盡殘葉，當繁星躲進雲層，我落寞了。成長在童年的夢想中是多麼地美好，然而就在慢慢長大的路上，出現了泥濘。
我抬頭看天，是鮮紅交織的晚霞擋住了本該蔚藍的天空。狂風吹起四周的塵沙，雷聲震碎了我本就無主的歲月，這時我才知道自己是多麼的脆弱。
雨下得好大。我強作鎮定。我要將那種說不出來的難過化作驅使行程的動力，好讓我在離這兒最遠的地方看到第一縷陽光。
原來無助的我，需要的是振作。
笑看陽光：
在絢爛的陽光下，我天馬行空地想像自己就是一隻飛翔中的魚鷹，敏銳的眼光很直接地洞穿了不該有的瑕疵。
曾經我認為自己是平凡中的平凡，曾經我以為平凡就不會有不平凡人的快樂，曾經我以為煩惱會讓放棄一些事情，忘記一些事情。
當春風再次吹綠生命，當啟明星再次迎來日出，我笑了。成長雖然有很多的不快樂，有很多無法理解的問題，但天空不可能黑暗。
我抬頭欣賞天空無盡的美。微風中夾著幾絲微弱的雨，雷聲證明了更多生命的出現。這時，我才清楚體會到「灑脫」二字。
我的世界正在下雨，是快樂的雨，是幸福的雨，也是成長中一道美麗的風景。
陽光總在風雨後，請相信有彩虹。
讓成長中的我們，可以最好的心情笑看陽光。
⑤ 以心語為題的作文
心語－－只為途中與你相見
年華似水，水勢常東，人影遙遙復迢迢，恰似飛鴻驚飛紫檀，雪野平川自有留痕處。幾度回首，望卻孤山雲斷，良景恍然南柯一夢，夢又何在，身又何在，孤飛翩影又闌珊。
大漠荒蕪處，寒霜重重，月色傾卻萬重山。
西樓軒窗望月，咖啡念暖，長夜無眠何時了了，青青子吟，悠悠難卻常人心。卻有檀香輕繞，燭光流懷，暗香又盈袖，雲天蒼茫月影寒，忽復夢陽碧海邊。
不能忘，怎能忘，風雨兼程舊日軒，執手不語淚衣衫，又見斜陽暮。斜陽處，雪風揚，暮靄寒煙，黃花萎地霜雪重，雲掩青天斷鴻聲。
雲海空茫，冰月空濛，長風斜過朝有陽，輕語淺笑落輕箋，指尖凝思染花黃。
又思量，豈能忘，山高水長流雲飛，阡陌迢遙顧流風，定睛凝望處，陌上花開暖卻溫陽。
暖陽流輝處，望見一撇驚鴻，飛向蒼穹，鴻飛無影，大雪怎會了無痕。桃花渡口散落清影，琴弦鳴霏又曉霧，月渡迷津，星光點點，斜映流雲無數。
塞外之地，半月高懸，楚韻橫越之境，伊人若水三千度，輕彈瑤琴，馭荷心為舟，蓮葉做輕帆，遙遙涉洛水而來，夏雨若琴弦，擊鼓如玉玲瓏心，輕吟小唱，聲聲響處海風起，蝴蝶飛渡滄海，只道上善宛若碧水，如花顏開輕舞復飛揚。
素手撥弄清波，紅袖添香流韻，驚落落紅千束，芳染月華。幾度花開花又落，盛世之中芳香傾城，繁華之後趨於荼蘼之彼岸。
江湖路盡，奈何橋邊，凜凜青山，妹影夭夭。長汀看晚暮臨風，煮酒澆詩三生石上，唐詩宋詞蔓延時光磁場，尺有素顏箋又黃，桃花掩面落寂中，紅梅顏開雪盈盈，滄海橫渡歲月之帆，神來之筆描摹桑田變遷，倏忽已過千山暮雪，數載光影流年。
長風恆貫秋月，銀河星畔，碧海繞千城，催發蘭舟，只為蒼茫時光中，尋見良夢臨風醒處，歲月恬靜且從容，良夏雨點紛飛地，欣聞相逢如歌。
如此白雪皚皚之日，眼風流轉之處，雪來，雪傾城。人去，人傾城。
光影流落處，雪花飄落，雪中守候一個等候，只為途中與你相見，在阡陌之遠春花盛開的彼岸。春花秋月還卻一輪千江水，盛世復歡顏。
⑥ 開學心語作文(小升初)
伴隨著習習涼風，我們又迎來了新的學期。新學期，新氣象。同學們雖然還沉浸在暑假的歡樂之中，但也對新學期的學習生活充滿了嚮往。
這學期，我們已經成為了六年級的大哥哥大姐姐，我們一定要遵規守紀，為低年級的小弟弟小妹妹們做好表率。老師猶如辛勤的園丁，用知識的乳汁哺育著我們，是多麼的不容易啊！我們一定要好好學習，不讓老師操心，用優異的成績報答老師。九月十日教師節即將到來，在這里，我提前向老師們致以節日的祝福，並說一聲：「老師，您辛苦了！」
尺有所短，寸有所長，我們要和同學們團結互助，互相彌補自己的不足，爭取做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生，將來為祖國的建設做貢獻！
新學期，我將以新的精神風貌投入到學習生活中！
伴隨著習習涼風，我們又迎來了新的學期。新學期，新氣象。同學們雖然還沉浸在暑假的歡樂之中，但也對新學期的學習生活充滿了嚮往。
這學期，我們已經成為了六年級的大哥哥大姐姐，我們一定要遵規守紀，為低年級的小弟弟小妹妹們做好表率。
老師猶如辛勤的園丁，用知識的乳汁哺育著我們，是多麼的不容易啊！我們一定要好好學習，不讓老師操心，用優異的成績報答老師。
九月十日教師節即將到來，在這里，我提前向老師們致以節日的祝福，並說一聲：「老師，您辛苦了！」
尺有所短，寸有所長，我們要和同學們團結互助，互相彌補自己的不足，爭取做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生，將來為祖國的建設做貢獻！
新學期，我將以新的精神風貌投入到學習生活中！
望採納謝謝
⑦ 心靈心語(給成長的話)作文
花兒也該開放了吧…內心也該放下了…沉睡的眼皮也該蘇醒了吧…從現在開始，一切都成為過去，化作塵埃，隨風流逝…
我已在迷茫中徘徊了一學期，在悵憫中華麗的跌倒…我不敢想像當我再失去支撐我疲憊身軀隱形羽翼的痛苦狼狽之感覺，一切都出乎於我的意料，也許瘋狂的奔跑只會迎來華麗的跌倒，難道我要與外向性格一隔他方，難道我只能用我內心的傷口彌補歡樂的笑？不！我不要！！！為什麼拿微笑掩蓋內心的傷卻會得到外界的再一層打擊？我不需要任何人的憐憫，那都是虛偽的呈現…
我拿外表的歡樂只為換來內心的一點點的自我安慰與小小的自己內心的滿足，我不敢奢求自己永生歡樂，毫無憂愁，但我敢把握住每一個零星的時間讓自己沉睡於安樂，讓自己每一秒都浸於笑的海洋…也許偶爾發現自己因受點外皮之傷在哭泣，那不是我疼，而是因為我可以藉以發泄自己內心生根的傷痛…我是個很要強的女孩，性格像個男生，區區皮外之傷何足掛齒，每次哭泣那都是回想起往事之塵埃…我總會忍哭無淚。是的，我喜歡夜，繁星閃爍，夜寂無聲…我更喜歡笑著數星星，一顆…兩顆…那時我便與星星互相玩樂…星星真調皮，總是引我重溫往事斑駁痕跡，讓淚珠在我的眼眶中打轉…我不懂得人生為何一直泥濘不堪，留下深深的足跡…罷了…現在沒有了過去了，只有現在與未來…現在的我已擁有新生命！…Ade過去~
⑧ 小學生師生心語作文
他扳著指頭想：「失去生命？」是的，我很怕死。我害怕哪天沒錢了。
為什麼古代壯士不怕死，他們也不怕沒錢……
「奇怪。」他自言自語。
思潮這是卻涌了上來。「你怕孤獨，你怕傷感，你怕別人的指責與嘲笑，你害怕上司給你那看了就生出寒意的眼光，唔……還有情愛……」還想再想下去，卻用餘光看到上司盯著他，他惶恐得一回應，開始做工作了。
這個故事雖然是我編的，但是要原諒我的編造。我只是想說：「你害怕什麼」的主語還不是你么？
人有七情六慾，愛恨情仇，除非悟道高深，否則是人則不能免。語言的表達，更是永遠離不開主觀的。你害怕的一定是你的弱點。有些弱點不能免，是的。你有愛，那麼必定害怕失去你所愛，所謂害怕，也不過是內心世界的影子。失敗者總說：「我怕……」這是因為他們太粗略地看了一個問題，他們只收到了「我怕......」的信號，卻忘記了還有一個反對的聲音。如果在等一等，給一個對自己說：「不要怕，走下去」的機會，總是不錯的。
如果可以繼續我的故事，我想加上一個完美的結局。
話說他下班以後，和我一樣掃描到「心晴的時候，雨也是晴」這句話，也和我一樣編了這樣一個故事，自己想：「如果心裡想著趁活著多做有意義的事，那麼便不怕死；如果你能正視錯誤給你的啟迪，你便不畏別人的指責與嘲笑；如果你怕孤獨，便說『不怕，孤獨一時，不會孤獨一世』。」
於是一回到家，便寫了幾個字激烈自己：如果你的心臟正在撞擊肺部，那麼讓他撞擊腦袋裡的思想吧。
改變心臟的跳動方向，心電圖就永遠不會變成直線。
⑨ 尊師心語作文
我們要尊師
尊師是一個古老而永恆的話題，尊師是一種美德，尊師是一種優良傳統，我們要發揚這種優良傳統，我們要尊師。
一次我接到同學的電話，邀請我去他家。我一進他家的大廳就看到：「天地君親師」這五個大字。「天地君親師」，這里的「親」就是「尊」的意思，而「君」指的是皇上的意思。這句話的意思是：天尊師，地尊師，君尊師，人人都尊師。你看，連平民百姓都尊師，由此可知，尊師是一種優良傳統，我們要發揚這種傳統，我們要尊師。
有一個故事，名叫《程門立雪》，相信大家都聽說過，講的是一位名叫楊時的學生，有一個問題不懂，就特地趕去請教老師。誰知老師正在睡午覺，他就讓看門的門童不要打擾老師，自己冒著鵝毛大雪站在門外等老師睡醒，再問老師。楊時是一個尊師的典範。後來，楊時有了很大的成就，成了一位學者。古人都知道尊師，今人還不應該尊師嗎？我們要向楊時學習，我們要發揚尊師的優良傳統，尊敬老師。
偉大領袖毛澤東主席也很尊師。「徐特立」就是毛澤東的老師。後來，他參加了革命，參加了共產黨，在革命隊伍中得以鍛煉成長，當了主席。但他永不忘師恩，在徐特立先生六十歲生日時，毛澤東主席給徐特立先生寫了一封信，信中說：「你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。」毛主席多麼尊敬老師啊！毛澤東主席也是尊師的典範。連偉人都這樣尊師，由此可見尊師是優良傳統，是一種美德。連偉人都這樣尊師，我們有理由不尊師嗎？
尊師可以讓我們學到更多的知識。如果你尊師，老師就會喜歡你，就會把更多的時間給你，甚至把他所有的知識傾囊傳授給你。有很多名人都是由於尊師，所以得到了許多知識，終而成為名人。就說前面的楊時吧，由於他尊敬他的老師，得到了老師的賞識，老師便把自己所有的知識向他傾囊而授，這就是楊時為什麼會成為學者的最主要的原因之一。由此可知，尊師可讓人獲益。學生以學為主，我們沒有理由不尊師。 相反，有的人不尊師，讓老師留下一個不好的印象，從而冷落你，甚至不願教你，對你愛理不理的，這樣的學生總是一無所成，什麼也學不到，空手而歸，而後就痛苦地生活，平庸而去，給自己留下的是終身的遺憾。
從古至今，這樣的正反事例數不勝數。它無不啟示我們要發揚尊師這一優良傳統，它無不啟示我們要尊師。
同學們，為了我們擁有更美好的明天，我們一定要尊敬老師。