和同學寫日記怎麼寫作文

A. 三年級作文.我和同學發生的一件事怎麼寫

有一天上學的時候，到了學校後，我發現筆沒有帶來。我的心裡很是後悔：要內是昨天把筆盒放到書容包里，就不會出現這種丟三落四的情況了。
馬上就要上課做作業了，我該怎麼辦呢？我著急得眼淚直在眼眶裡打轉，還差一點兒就要掉下來了。
這時，坐在我前面的王紫看見了我的表情，她輕輕地拍了拍我的肩，說：「沒關系，我借你一支鋼筆吧。」我感激地說：「謝謝！謝謝！」王紫連忙擺擺手，笑著說：「不用謝！」
「叮！叮！叮！」上課了。果真，語文老師來了，這節課的任務就是練習抄寫生字。我拿出王紫的鋼筆，趴在桌上寫起作業來。王紫轉身對我微笑了一下。她的微笑讓我心裡熱乎乎的。
教室里，同學們都在安靜地寫作業，只聽得見筆尖在紙上「沙沙沙」愉快地唱著歌兒。誰也不知道，就在幾分鍾前我差點因為沒有筆而哭起來。
放學的時候，我把鋼筆還給了王紫，再一次地對她說：「謝謝！」「沒什麼，我們是同學，這是應該的啊。」王紫笑眯眯地說。我們一起快快樂樂地回家了。
回到家裡，我心裡想：我能交到這樣好的好朋友真是我的榮幸啊！同學關系融洽相處，這種感覺真好

B. 作文與日記有什麼不同

1、定義不同

日記即每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對這些事情的感受。每天或經常把發生的事、處理的事務或觀察的東西寫下來的記錄，尤指個人活動、思考或感覺的每日記錄。

作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。

2、分類不同

日記：日記分為生活日記、工作日記、觀察日記、學生日記作文，也可分為心情日記，自然日記。日記把你每天的精彩時段記錄保存下來，有的是你高興，有的是你心裡難過的時間。寫作水平不一樣，日記質量也就不一樣，例如雷鋒日記，就會出現在教科書中。

作文：寫作時限來分，從作文的寫作時限來分，作文可以分為限時作文和非限時作文。限時作文又可以分為課堂作文和考試作文兩類。

寫作字數來分，從作文的寫作字數來分，作文可以分為限字作文和非限字作文。教育部的新課程標准在學生作文的字數上有了一定的要求，要想讓學生在有限的文字中寫出非同尋常的好作文，必須要在「想」上下功夫。

寫作命題來分，從作文的寫作命題來分，作文可以分為命題作文和非命題作文。命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作。

3、格式不同

日記：日記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，可以頂格寫，也可以內縮3至5個字母的空間。由於記載的內容通常已經發生，謂語動詞多用一般過去時。但也可根據具體情況，用其它時態。記日記力求簡單明了，有連貫性。

若有文字提示，則應重視提示，把握要點。在句式上盡量使用簡單句，以防繁雜，造成語法、句型錯誤。例：6 月26日 星期五 晴 今天（當然，不一定開頭就寫今天）............你也可以用有趣的語言來寫天氣，或用畫圖來表示。

例：×月×日 星期× 滴答滴答下雨啦×月×日 星期× 太陽公公笑眯眯×月×日 星期×

作文：開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。

正文，演繹法：從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。歸納法：從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。

結尾，簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。首尾照應句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。

用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。引用名人名言、諺語、常用習語結尾。

C. 怎麼寫好作文和日記

把自己生活中發生的一些事情如實的寫上去，並加上自己的感受，還需要多練一練。

D. 小學生作文和日記的區別

1、目的不同

日記是為了提高學生的寫作水平而進行的每日訓練，而作文是寫作成果的一種展示，日記是過程，作文是目的。

2、格式不同

中小學生的作文主要有四大類：記敘文、說明文、議論文。其格式一般為題目，內容，結尾，而日記的格式，則是要在每篇日記的前面寫上日期、星期、天氣等，也不需要題目，對格式的要求相對寬松。

3、內容不同

作文的內容有著嚴格的規定，需要按照作文所要求的主題和規定內容來寫作，而日記則比較靈活，只要記錄自己每天的所見所聞所思，可以是一個主題,也可以是多個主題,甚至是沒有主題的自已對自己的嘮叨，結構鬆散。

總之，無論是寫作文還是寫日記，都要端正好態度，注意格式，突出文章的重點，防止寫成流水賬。

(4)和同學寫日記怎麼寫作文擴展閱讀：

日記分為生活日記、工作日記、觀察日記、學生日記作文，也可分為心情日記，自然日記。日記把每天的精彩時段記錄保存下來，有的是高興，有的是心裡難過的時間。寫作水平不一樣，日記質量也就不一樣，例如雷鋒日記，就會出現在教科書中。

作文經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。關於寫作的六要素，一般的看法是：時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果。

E. 日記十篇怎麼寫三年級的

日記作文（1）

xx.9.12 星期五 天氣：多雲

今天是一個令人開心的日子!

上綜合課的時候，老師讓我們設計存摺。我把五顏六色的彩紙訂在一起，然後畫上表格，寫上號碼、日期、收支金額等項目。我想做個有特色的存摺，就在封面上畫了一支大螃蟹。當我交給老師的時候，老師好奇地問："你為什麼要畫一隻大螃蟹？「我回答老師：」因為我是巨蟹座的啊！」老師聽了笑著說：「你可真有創意啊！」我聽了心裡美滋滋的。

晚上回家，吃完飯後，我和爸爸去滑旱冰。經過練習，我發現我可以繞樁滑得很熟練了，而且我可以單腿滑行了。爸爸說我驗證了一句話：「只要功夫深,鐵杵磨成針「。

今天真是一個令人興奮而有意義的一天啊!

三年級:馬

日記作文（2）

今天我讀了一篇文章是《王獻之練字》，我和王獻之一樣都是六歲學習書法，他六歲就有寫完十八缸水的決心，而我寫幾行鉛筆字就感覺手很疼，我要學習王獻之那樣勤學苦練，堅持不懈的精神，把書法和學習都學好，長大做一名出色的人，爭取能出國學習。

三年級:彥雨菲

日記作文（3）

終於盼到了秋遊，今天早上天氣晴朗，我馬上到了學校準備出發。不過多久，我們就上了車，我們在車上有說有笑。「海滄動物園到了」隨著老師的高呼下，我們就下了這輛車，隨著導游的帶領下，我們先看到白鵝，白鵝不愧是書上所說的步調從容，高傲。接著，我們又看到一個標牌上寫著兩個字「蟒蛇」，我和同學們都想迫不及待的去看看，柯老師不讓我們去，我們都很垂頭喪氣。現在到了非洲食草區，這里非常大，面積足足大概有五個操那個長那麼大。突然，從我們面前跑來了一隻鴕鳥，他身材高大，威武極了！這里有很多動物，比如有：駱駝、斑馬、白馬、孔雀、看完了這些，我們又到了動物表演的時候了，首先上場的是老虎，它繞著表演區一圈，全場的同學都鼓起了熱烈的掌聲，實在不簡單啊，我們別小看老虎哦！接著，是更刺激的，一位叔叔把他的手伸進老虎的嘴巴里，真厲害！可我看見在這邊工作的叔叔都打動物，還說動物是我們最好的朋友，都是騙人的。接著，有老虎騎車、猴子騎車、猴子山羊走鋼絲、豹和獅子倒立向人問好等表演。

三年級:沐昔瞳

日記作文（4）

今天，我把我的作文我喜歡的小動物——蠶這篇文章又抄了一遍，你猜這是為什麼呢？因為媽媽要把這篇作文發到網上去，讓網上的老師看一看，點評指導一下。可是，我和媽媽早上起床後去外面吃飯，飯後我和媽媽就疾步如飛地跑回家，到家後，爸爸已經起床了，爸爸已經打開電腦玩了起來，媽媽見了忙說：「老公，起來一下好嗎？」爸爸急忙讓位，媽媽坐在電腦前在360網頁上打了羅奧斐三個字後又在我已經發表的作文中任選了一篇點我也要投稿，媽媽開始工作。經過媽媽一個上午的努力，終於到了文章的最後一句話時，問題隨之而來，我把英語作業寫完跑去看媽媽，忽然看到電腦上還有積分我就打開看，誰知把剛剛只剩下一句話的文章給消掉了，你看我又闖禍了，媽媽怒火沖天地說：「你給我出去。」（因為媽媽剛學打字）我把媽媽一個上午的心血化為灰燼。不過我還是很高興，因為在今天我把我所有的作業全部寫完了。

三年級:羅奧斐

日記作文（5）

今天下午我實在閑得無聊，就讓媽媽給我找點事干。媽媽讓我幫她整理文件。就是在電腦里把許多文件粘貼在一個文檔里，我一聽馬上來興趣，開始幹了。可我一幹才知道這事有多麼辛苦和無聊。不過也學了點東西。

媽媽先告訴我工作步驟，第一步先把一個文件夾里的所有文件粘貼到一個文檔里；第二步再將這些文件按目錄從新編排。媽媽給我的文件夾里有九十多個獨立的文件，每一個都自成文檔，光是這一粘貼項我就用了一個小時。但還是有成效的，我把這90多個文檔粘貼在了一個文檔內，一共了一百一十九頁。讓我很有成就感，我就倒了杯果汁慶祝一下。再看下一步，我又要氣了個半死，這一步是根據目錄的順序重新編排一遍文稿的順序。我很奇怪既然還要再編排，為什麼不在第一次粘貼文件的時候就按正確的順序編排，而要在編排好的文檔里重新編排？我問媽媽這個問題，她也回答不出來。我非常生氣，前面一百一十九頁的文檔是白粘了嗎？可要達到要求，我還是要重粘。生氣之餘，我想媽媽的辦法固然是錯的讓人生氣，但我那連想都不想就去賣力做，是不是也有錯？何況我還因禍得福明白了：行家說的話也不一定可靠，一定要自己想。這次就算花力氣買個教訓。想到這我就不生氣了，而後面我就謹慎多了。再沒有出現過問題，順順利利的結束了今天的工作。

三年級:吳昊翔

日記作文（6）

今天爸爸媽媽帶我去阿姨家裡玩。

阿姨的家真漂亮！屋前有五顏六色的菊花，有紫色的三角梅，有樣子奇特的仙人掌，還有身披綠衣裳的鐵樹。屋後有一條清澈見底的小溪。小溪彎彎曲曲的，水底鋪著一層細細的沙子，太陽照在水面上，水面一閃一閃的，像是點綴著一顆顆閃亮的星星。我拿起一個小石子，傾著身子，用力一扔，水面上濺起了一朵朵雪白的小水花，漂亮極了。我回家也試了一下，果然，像在阿姨家是的一樣，上面也濺起了小水花。我度過了這愉快的一天！

三年級:盧雯慧

日記作文（7）

今天，我有一件不開心的事情。因為我們班上課有人說話，老師又多布置了一項作業：回家每人寫一篇日記。

我一回家就開始寫作業，剩下一篇日記時，我就開始不會了。我開始後悔以前不聽爸爸媽媽的話，不好好積累寫作經驗，現在不知從何下手去寫。

我以後一定要多讀開外書，多積累寫作經驗，多練習寫作。

三年級:沖鋒小子

日記作文（8）

今天早上，從客廳音響中飄出來的歡快歌聲把我從睡夢中叫醒，我睜開雙眼向四周一看，看到房間的牆壁上有一個金閃閃的虎正沖著我笑，虎手上拿著一個，寫著「新年進步」。媽媽正擺弄著一套紅色的衣服，面帶微笑地看著我。

一年級新年日記媽媽看見我醒來了，高興地對我說：「新年好！華華！祝你新年進步，身體健康！你快起床，穿上這套紅色的衣服，過新年啦！」我看了看牆上的虎，想起來了，今天是虎年的大年初一！我馬上笑著對媽媽說：「媽媽，祝您在新的一年身體健康！」正說著，爸爸進來了，我一下投進爸爸的懷抱，高興地說：「爸爸，你今天帶我去哪裡玩呀？」爸爸把臉貼在我臉上，親切地說：「華華，今天是大年初一，是農歷年的開始，在新年的第一天，我們應該好好想想，今年我們該做些什麼事情，去年有什麼做得不對的事情，今年應該好好改正，在新的一年我們要有新的面貌新的氣象！」我馬上舉起手說：「我知道今年要做什麼，我要參加國際象棋比賽，爭取拿到更大的項！」媽媽說：「你還要改掉做事拖拉的壞習慣，珍惜時間，提高效率。現在就開始行動起來，趕快穿衣，刷牙，吃早餐，接著我們還要去爺爺奶奶家拜年！」爸爸一邊拉著我一邊說：「是呀，在新年裡，我們要關心自己的親人，關心老師，關心朋友，向他們問好，向他們送上美好的祝福，這是我們中國人過春節的優良傳統。今年你已經是一個一年級的學生了，應該學會怎樣度過一個有意義的傳統節日！你等會兒先打電話給爺爺奶奶、婆婆、伯父、姑媽、姨婆等人，向他們電話拜年。有時間，還要向你的老師、好朋友、同學電話拜年！」

三年級:2813053524

日記作文（9）

煙幼組織去九龍湖公主酒店迎接新年。

盧教授帶領大家去吃農家菜，明爐烤燒鵝，走地雞，臘味飯……看到蜂窩煤特別有感情，曾經何時拿著煤票，推著木板車去買煤，搬煤，運煤，倒頭來黑爪十指，貓臉一個……很親切。

清晨在小鎮上漫步，昨夜喝酒的人還在夢中時，我們已經吃過早餐，開車上山頂水庫晨運。沿著木棧道環視，水庫上圍成的泳池，夠曬風涼水冷，旁邊備有橡皮艇，獨木舟……盼望夏天，可以在流溪河上泛舟。

沿著河堤行使，又是一次農家飯。鸚鵡，菜田，生曬臘肉，粗糧應有盡有，孩兒們追趕著土狗，不敢接近，樹上的楊桃結果未熟……嘉雯爸聯系的雞場就在旁邊，一群吃貨們齊哇哇的買蘆花雞去了。屁孩們追趕雞群，爭相撿雞蛋，不買的人呆在河堤邊欣賞田園風光，看皮艇練習，藍天白雲下放風箏，耀眼的小魚兒是我家的。

三年級:snowxx

日記作文（10）

今天，是個讓我興奮不已的日子——參加軍旅夏令營！只見我背著一個十分沉重的背包，乘著車坐了一個多小時的高速公路，又坐了十幾分鍾的大巴，這才到達了七都的夏令營。

進入夏令營區，首先映入眼簾的是一棟灰白色的大樓，周圍種著一排排綠茵茵的樹木。我背著背包，氣喘吁吁地爬上二樓。往自己的房間里一瞧一張張床上鋪著一張棉被和竹席，看著很陳舊，可躺在上面卻十分舒服。

下午大家要在活動室里做自我介紹。他們有的幾句話說完就下台了，有的除了自我介紹，還會說一下自己家鄉的風景名勝，比如白水洋，一個女孩把它描繪的有聲有色，講得連我都想去看一看那個被稱為「宇宙未解之謎」的白水洋呢！

到了晚上教官大叔開始教我們如何疊毛巾被。只見他把被子對折一下，然後用手仔細地分成三份，再將兩邊疊一下，最後重疊一次就完成了。

今天過得真有趣呀。我好期待後面的行程呢！

F. 怎麼寫好作文和日記

要想寫好日記，完成這篇習作，首先應該明確以下問題：一是要明確什麼是日記。因為只有明確了什麼是日記，我們才有可能知道寫些什麼，怎樣寫。
簡單地說，日記是我們一大生活、學習活動的記錄。只要把自己在一天中的所見、所聞、所感，選擇其中最有意義的記錄下來就是日記。也就是說，日記可以寫自己看到的或聽到的事物，也可以寫自己親身感受到的事情。
學生：老師，我明白了。只要把自己一天中的所見、所聞、所感記錄下來就是日記對嗎？
老師：這只能說答對了一半。我們還必須明確寫日記不是記「流水帳」，要注意選材和剪裁。每天我們看到的、聽到的親身感受到的事情會有很多，得到的新印象、新感受、新經驗也很多，有不少也很有意義，都是寫日記的素材。但是，一篇日記不可能把所見和所感的事全部寫進來，一定要有所選擇。只應寫當天感受最強烈、體會最深刻，對自己教育意義最大的事情，而其餘的則可略去不寫。否則，日記就會臃腫駁雜，中心不突出。
學生：老師，日記的形式只可以寫人記事嗎？
老師：不，日記的形式可以靈活多樣，不拘一格。寫心得體會、寫人記事、雜感評論、寫詩作文、摘抄摘錄……都可以。日記的長短、體裁都不受限制，最
適合於中低年級學生寫作訓練和片斷練習。
學生：老師，這么說寫日記還有很多的好處了？
老師：是呀！我們不但可以通過日記檢查自己學習、思想進步的情況，還可以通過寫日記，思考、提煉素材、選詞煉句來培養和提高我們觀察事物、分析事物的能力。另外，一篇日記也是一篇小作文，寫日記還是提高我們寫作能力的一條有效的途徑呢。除此之外，日記還為我們寫作提供了大量的素材，是我們寫作的材料庫啊。
學生：老師，聽您這么一說，我們對寫日記有了新的認識，我們一定把這篇日記寫好。
老師：好，但是你們不僅要寫好這一篇日記，還要堅持做到天天寫，日日記，持之以恆，不半途而廢。這樣就一定能寫好日記，提高寫作水平。但是，還有一點要提醒你們，在動筆寫日記前一定要復習一下日記的書寫格式。日記的書寫格式與書信的格式不一樣。書信是把日期寫在正文後寫信人姓名的下面。而日記則是把年、月、日寫在正文開頭的上一行，然後還要寫上星期幾和天氣情況，這樣便於日後查考。另外，動筆寫日記時，要認真思考一下，把自己一天生活、學習活動情況梳理一遍，確定好日記內容，簡單列個提綱，然後再動筆去寫，這樣就不會在層次重點上出問題了。寫完後還要認真修改一下，看看格式是否正確，年、月、日，星期幾和天氣情況是否遺漏；看看日記內容選擇的是否有意義，書寫的是否具體、生動，以及有無錯字病句等。
學生：老師，謝謝您的指導，我們一定堅持寫好日記。
日記，是一種不受時間、空間和寫作形式所限的文體。主要是作者處處留心周圍的事物，仔細觀察周圍的人、事、景、物的所見、所聞、所感，不拘形式地記下來。日記的材料從我們生活中來。

日記的方式靈活，小型多樣，可記敘、描寫，可說明、議論，可寫景、狀物，也可記事、抒情，從夏夜的星空，熱鬧的街市，路邊的花草，小鳥的啼唱，人們的音容笑貌，起居飲食，學習，勞動，都可以作為日記的內容。

寫日記，一要勤於觀察，持之以恆，養成觀察的習慣；二要善於觀察，掌握觀察的方法；三要善於思考、富於想像，通過觀察，開拓思路，提高觀察能力，逐步提高作文水平。四要寫真情實感，反對虛假，這樣，就能培養我們誠實、樸素的品德。

寫日記是學習作文的一種基礎訓練，這種訓練多了，就能解決無話可說，無內容可寫的問題。由於平時注意觀察、記錄，積累材料，到作文時就不會感到無從下筆了。長篇小說《昨天的戰爭》的作者孟偉哉同志從一九五一年赴朝鮮抗美援朝前線後一直堅持寫日記。他總結了四點體會和經驗：一是鍛煉了語言、文字表達能力；二是鍛煉了觀察能力和養成了觀察習慣；三是豐富了語匯；四是養成了拿起筆來就寫的習慣。這些體會和經驗，說明了堅持寫觀察日記的好處。

觀察有觀察圖畫和觀察生活兩種。在低年級，主要是觀察圖畫，到了中年級，就逐漸由觀察圖畫過渡到觀察生活。觀察生活又可分觀察自然和觀察人的社會生活兩個方面。小孩觀察生活，是從觀察自然開始的。

觀察，就是仔細看客觀事物和現象。觀察本身包含著看和想。也就是說，不但要求看得仔細，看得真切，還要看得出道理來。要能看出道理，就要學會動腦筋，認真思考。所以，觀察也是一種學習的方法。

這里給你們說個世界上著名的昆蟲學家法布爾注意觀察的小故事。

法布爾小時候，喜歡觀察昆蟲。他常常蹲在一旁，靜靜地觀察蜘蛛如何結網，如何捕食飛蟲。他一邊觀察一邊想：為什麼蜘蛛網能粘住飛蟲，而蜘蛛自己卻不被粘住呢？強烈的好奇心和求知慾望使法布爾想出一條妙計：他把蜘蛛輕輕地捉下來，用去油的溶劑把蜘蛛的腳「洗」過，再把蜘蛛放回蜘蛛網上，蜘蛛果然被粘住了。蜘蛛的奧密被發現了，法布爾是多麼高興啊！

這個故事告訴我們，只有仔細觀察和認真思考，才能使我們有所發現，才能培養我們各種興趣，豐富我們的知識，開闊我們的眼界，鼓舞我們進一步探索大自然的奧密。

觀察要有方法，要注意先後和層次。

一、要由靜到動。無論觀察什麼事物，都要按照一定的順序進行。習作例文（一）《蝦》先寫「這蝦有六條腿，兩只大夾子。紅紅的身子足有三、四寸長。」接著寫了蝦的動態：「我逗其中一隻，它就把夾子舉起來夾我，連身子都立起來了。有時候它跌了個仰八叉，逗得大家哈哈大笑。」

二、要由遠及近。不論採取哪種方法，都要注意掌握遠近觀察到的不同景物。如《參觀劉家峽水電站》先寫「我遠遠望見……」（遠），再寫下了汽車，我們登上大壩。……」（近），再寫「我望著一條條伸向遠方的高壓電線出神，……」（近）要的，這就是運用由遠及近，由近及遠兩種方法來寫。《海濱小城》先寫浩瀚的大海，海天交界的水平線，再寫海上的帆船、軍艦，接著寫海邊的沙灘，城裡的庭院、花園、街道，是由遠及近一層層寫來，遠近結合，層次分明。

三、要從整體到局部。如習作例文（三）《我愛葵花》先寫葵花的整體：「不像牡丹那樣絢麗華貴，沒有桂花那種撲鼻的清香，也不知秋菊姿態奇異，」然後分別寫了葵花的葵桿、葵葉和花盤。這就是從整體到局部來寫的，條理清楚，層次分明。

四、人的社會生活是復雜的。掌握了觀察自然的方法，進一步學習觀察人的社會生活就不難了。觀察社會生活，要從自己身邊開始，觀察家庭生活、學校生活等自己比較熟悉的社會現象。習作例文（六）《爸爸戒煙》寫得那麼實在，那麼真切，那麼感人，說明小作者已經學會了從復雜的社會現象中選擇了自己最熟悉的生活進行觀察、分析和思考，然後寫成了觀察日記。
考場作文是小學生在升級或升學的時候，對其作文水平的一次全面檢驗。因為要求比較嚴格，一些小學生怕考場作文。其實，考場作文和平時作文一樣，沒什麼可怕的，只要注意以下幾點，就可以把作文寫好。
一、要冷靜，心理不能緊張
考場作文雖然和平時作文一樣，但因為是考試，又是獨立完成，身邊沒有老師或家長指導，又不許參考什麼資料，時間限制也嚴，到時就得交卷。又因為考場作文決定自己升級或升學的命運，所以一些考生往往臨場產生思想壓力，惟恐考不好，於是心理緊張，有些怯場。即使平時寫得不錯，臨場也發揮不好，影響考試成績。為了避免出現這種情況，在考場上寫作文，思想一定要冷靜，要沉著應戰,不能有太大壓力或緊張情緒。這是寫好考場作文的先決條件。
二、要仔細審題，不能見題就寫
寫考場作文和平時作文一樣，要注意審題，弄清題意再下筆，不可見題就寫，以免跑題。審題的方法：
1．找准題目的中心詞，明確寫什麼。
2．看清中心詞有什麼限制，確定作文范圍。
3。理解題目要求，弄清注意事項。
考場作文除了正題以外，往往還有副題或注意事項，這些都要看清楚，要認真審題。
三、要注意選材，不能雞毛蒜皮什麼都寫
選材時，可把與題目聯系密切的事一一列出，或在腦子里過一遍，然後緊緊圍繞中心，選擇有代表性的典型材料來寫，從而做到內容充實，中心明確。

作文是一門課，上課，教師出題，學生圍繞題目思索，組織，分段編寫，至時交卷，教師批改，評分，發還，如是而已。
我當年也曾這樣理解。因為這樣理解，所以一提起作文，心裡或眼前就有兩個影子晃動。影子之一，這是嚴肅艱難而關系不小的事，比如說，課堂之上，如果寫不好，等第就要下移，不體面；考場之上，如果寫不好，分數就會下降，有名落孫山的危險。影子之二，作文要成「文」，文有法，如就題構思、開頭結尾、組織穿插等等，必須勤摸索，牢牢記住，執筆時還要小心翼翼，以期能夠不出漏洞，取得內行人的贊嘆。 兩個影子合起來，說是等於枷鎖也許過分，至少總是大禮服吧，穿上之後，就不能不正襟危坐，舉手投足都要求合乎法度。回想小學時期，作文課就是這樣兢兢業業度過來的。 那時候還視文言為雅語，作文爭取用文言，在兩個影子籠罩之下，一提筆就想到聲勢，於是開頭常常是「人生於世」，結尾常常是「嗚呼」或「豈不懿歟」。老師當然也欣賞這類近於「套數」的寫法，因而多半是高分數，有時還留績，受表揚。自己呢，有不少年頭也以為這條路是走對了。 後來，漸漸，知道這條路走得並不對，即使不全錯，也總是膠柱鼓瑟。認識變化的歷程，河頭驛站，游絲亂卓，相當繁雜，不能多說。打個比方，起初舊看法佔據天平的一端，因為另一端是零，所以老一套顯得很重。以後日往月來，讀，思，寫，新的成分逐漸增多，終於壓倒了舊的一端。為了明確些，這新的成分，也無妨舉一點點例。例之一，某作家的文章談到，民初某有怪異風格的散文大家談他的作文老師，乃是一本書的第一句，文曰：「放屁放屁，真正豈有此理！」好事者幾經周折，才找到這位老師，是清末上海張南庄作的怪諷刺小說《何典》。我幸而很容易地找到此書的劉復校點本，讀了，也悟出一些為文之道，是「扔掉一切法」。例之二是讀《莊子》，如《知北游》篇答人問「道惡乎在」，說是「無所不在」，然後舉例，說「在螻蟻」，「在稊稗」，直到「在屎溺（尿）」。這是「扔掉一切法」的反面一路，「怎麼樣都可以」。一面是法都錯，一面是怎麼作都合法，這矛盾之中蘊涵著一種作文的妙理，用現在的習語說是「必須打破框框」，或者說積極一些是「必須解放思想」。 本篇的標題是「什麼是作文」，這里就談在這方面的解放思想。作文是一門課程，提到作文，我們就想到這是指教師命題學生交卷的那種活動，自然也不錯。不過，至少是為了更欣

G. 寫日記的作文怎麼寫

從今天開始，我要用這個紫色的鋼筆和黑色硬皮本記日記。我要經常翻一翻這個本子，經常在上面記一些事兒。
所謂日記，就是每天把有趣的、傷心的、快樂的、難忘的事兒記下來，讓長大後的你永久回味。同時，寫日記也能提高寫作水平，還能磨煉一個人堅持不懈的意志。比方說，每天堅持記一篇日記，說起來挺簡單，但要堅持一天一篇，恐怕是一件非常難的事兒。有時你高興，作業少，記上一篇；有時作業多了，好不容易騰出空兒來，一想今天也沒發生什麼「大事」，散了吧。就這樣隔三差五記上那麼一篇，漸漸地，懶了，不記了，半途而廢。記日記就怕這樣。到最後，什麼也幹不成。
而如果天天堅持記日記，時間長了，看著「碩果累累」的日記本，心裡肯定是有很大的成就感。這時的你寫作水平肯定會有所提高，說不準幾年後，搭筆一篇美文出爐了。然而，翻翻以前的日記也是一大樂事，心裡一定有很多感想。或許有時，你會感激你的日記，讓你回想起那麼多有趣的事。但是注意，在記日記的時候，今天發生的任何事都可以記成日記，像和同學玩，看到的景和物，甚至下樓梯、擦橡皮都可以記成一篇日記。這樣每天記日記，就等於每天練習寫作，對自己絕對有好處！
從今天開始，我要堅持天天記日記！

H. 寫我和同學之間發生的事情 作文

【我和同學之間發生的一件事 】範文，供參考：
我和同學月月是好朋友好同學，上學一起來放學一起走，就像兩個小姐妹似的，形影不離。無論我們之間發生什麼事情，都會互相幫助、互相寬容。
那是個天氣晴朗的星期六，我和月月約好去街心公園騎自行車，到了公園，月月提議：「我們來一場自行車比賽吧！看誰騎得快！」我連忙說：「好啊好啊！」於是，我們來到公園的小廣場，跨上車，扶好車把，月月喊了一聲：「各就各位，預備——開始！」話音剛落，我們幾乎同時沖了出去。我正奮力向前騎的時候，月月突然向我靠過來，我一慌，手沒扶住，車子朝她沖了過去。我被撞倒在地，心愛的自行車也摔壞了。我剛想責備她為什麼這樣不小心，可是一抬頭看見月月也摔倒在地，腿上還流著血。到了嘴邊的話立刻咽了回去。月月從地上爬起來，一瘸一拐地走到我身邊問：「小涵，你沒事吧？對不起，對不起，請你原諒，我不是故意的。」她都摔成這樣了，還這么關心我，跟她比，我心眼太小了，我立即說：「沒關系，沒什麼的。你的腿都流血了，很疼吧！」月月說：「我沒事，你疼不疼啊？我扶你起來吧！」說著，便雙手握住我的胳膊，試圖把我拉起來。這時，我才感到疼痛，手指根本不能活動，於是月月把我攙起來，我非常感動，看見她受傷的腿，說：「走，我送你去醫護室。」我們緊緊地拉著手，一起向醫護室走去，姐妹的心貼得更近了。
現在，我更加懂得了：寬容是一種美德，只要寬容他人就會快樂自己。

I. 日記和作文的區別

作文可以是想像的啊，只要寫得好，而日記是真實的，記錄那一天發生的事。比如，作文假如時間可以倒流：
：假如時間可以倒流

假如時間可以倒流，我將回到幼兒園到小學三年級這段時光。那該是一件多麼美妙的事呀！

假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。我一定要廣交朋友，並且和他們和睦相處，用真摯的友誼來寄託著我們彼此的希望，用真誠的心來放飛我們的夢想。

假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。我一定不做小氣鬼，因為在我三年級的時候，我的好朋友跟我借筆，不小心弄壞了，我很生氣，和她吵了一架，後來我們誰也不理誰，現在想起來，我真後悔。我一定要做一個寬宏大量的人，不要再和同學們吵架了。

假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。我一定要學好拼音每一次考試我都會因為拼音的基礎不好而被扣分，到現在我還搞不懂是「shi 」乎還是「si 」乎。

假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。那不是我那美好的童年嗎？那時，我一定會在靜默的夜空下，睜開我們那稚氣的清澈眼睛，執拗地尋找堅信滿天星中和我心跡相通的一顆星。不會讓童年的夢隨著更迭的歲月漸漸流逝。為我的童年留下美好的回憶。

假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。我一定會努力完成我未了的願望，為童年留下美好的回憶。

而日記就要記錄一件事，一件真實的事哦！如：過年回家

有人說人的一生，就像是一次旅行。在這過程中，有痛苦的、有內疚的、有浪漫的，不過更多的還是開心……

今年過年我回老家了。對於老家，我可是一點要概念都沒有。一路上，我興奮極了。看著車窗外塊塊農田，我好奇地問爺爺：「懷遠（安徽）有什麼？好不好玩？」在我想像中，懷遠是個很窮、很落後、很遙遠的地方，就連白雪可能都不願去……

近了近了一座被皚皚白雪裝扮過的城市，道路的兩旁，高樓大廈星羅棋布，繁華的街市人來人往，哦這里與南京一樣呀。

聽著此起彼伏的鞭炮聲，伴著拖拉機的「嘟嘟」聲，我回家了。我貪婪地嗅一口乾冷新鮮的空氣。湖面結了一層厚厚的冰，我不顧一切地跑過去「卟嗵」摔了一個大大的跟隨頭。正好一排小鴨「嘎嘎」的從我身邊搖過，哼！它們也笑我。啊！山羊。我迫不及待的爬上羊背，山羊「咩咩」叫著，拚命地奔跑起來。我嚇得急忙抱住山羊的脖子，閉上眼睛，任憑它怎麼振動，就是不鬆手……好不容易從羊背上下來，我已滿身是汗了。可當見到樹旁貼著「四畜興旺」的牛棚，剛才的那股恐懼，又丟掉九霄雲外去了。有牛啊！可得好好看看。唉！就因為這個想法，我差點沒了奶奶！我一頭鑽進牛棚，沒顧著腳下。一腳踩進牛糞里，那個樣子，真是狼狽不堪。

奶奶見了連心忙把我從牛糞里拉出來：「怎麼這么不小心，快把褲子脫下來。」奶奶打來半凍著的井水，啊好冷！可奶奶還是把褲子洗劫干凈了。褲子洗劫好了掛哪呢？奶奶犯起了難。我眼尖，一眼看到樹上有根「線」。「奶奶，那邊有線，就掛那兒！」奶奶笑了笑，准備把褲子掛上去。剛一碰到「線」就被打了回來，啊！是電線。我嚇傻了，周轉的親戚連忙圍住奶奶：「沒事吧？！」奶奶緩過神來說：「哎……哎，沒事！」這下我徹底安靜了下來，任何玩的心情都沒了……

今年，是我從小到大過得最開心又最內疚的一個年……

知道了么?

J. 作文和日記要怎麼寫

日記就是對自己一天所見所聞的記錄，小編記得在上小學的時候，這是語文中的長期作業，每周不低於五篇的，慢慢的就會形成習慣，其實寫日記真的很棒的，堅持下去，語文成績必定提高，而且會培養自己很多優秀的習慣，那麼怎麼寫好日記呢？需要注意什麼？

1、善於觀察，勤於思考。

日記一般都是在晚上來寫的，它的意義在於記錄自己一天的趣聞趣事，總結自己一天印象深刻的事情，要寫好日記，一定要善於觀察生活，這樣才會發現更多的素材，多思考，解決一個問題，也可以寫成一篇很好的日記。

2、學會隨時隨刻的記錄。

准備一個小本子，再准備一支筆，每天記得把它放進衣服的口袋裡，生活中發現靈感的趣聞或者事情，隨時隨地的記錄下來，避免過後忘記，這樣在晚上整理的時候，就可以更好的完成一篇日記。

而作文作文要學會積累 「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。

(一)語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

(二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。

(三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。