1. 以快樂的植樹為主題撰寫一篇500字的作文
今天的校本課程是老師帶我們去景山植樹。我坐陳奕菲和陳奕芳家的車子。在路上時，我聞到一股又一股汽車尾氣，把空氣攪得污濁起來，我不得不捂住鼻子，心裡想：「現在的空氣為何這樣污濁？以前是怎麼樣的呢？」
到了景山，空氣變的新鮮起來，我被周圍的景色迷住了，那一片片翠綠色的竹林，接著是一棵棵鬱郁蔥蔥的大樹，牆壁上還有一層層綠綠的苔蘚……下了車之後，又步行了一會兒，終於到達了目的地了！這里有一條清澈的小溪，溪水嘩嘩地流著，唱著一支春天的贊歌，綠油油小草在風中搖擺，似乎在向我們招手。
開始植樹了，我們每一小組拿一棵小松樹，然後開始挖土。可是我和陳伊諾不管怎麼挖，也未能挖起一點土。後來，還是家長幫忙，挖了個坑。我們把小松樹放進去，把坑埋上。陳伊諾突然說：「小樹好像有點彎了。」哎，沒辦法，我們已經盡力了。最後，就差澆水了。我和鄒瑋一起拿著水桶來到小溪邊，我先洗了下手，然後又提了半桶水往回走。小樹喝夠了水之後，我們就要走了，我想：小松樹能長成高大的大松樹嗎？大家一定也和我一樣，在心中打了個問號。我坐上車開往下個目的地。
呀！不是動物園門口嗎？難到，我們要去動物園玩？老師只叫我們在這里發宣傳單。發完以後，我坐在一塊大石頭上休息。過了10分鍾，老師把我們召集起來，讓我們一起玩拔河游戲，我們女生根本不是男生的對手，一下子就被打敗了。該回學校了。
在車上，我又想：我們的小松樹是否能為世界增添一點綠意呢？
快樂的植樹節
今天是一年一度的植樹節，為了給大自然盡一份力，在今天我和我的「死黨」阮勝岩去植樹，我們選的是南山。於是我拿了兩棵樹苗，阮勝岩拿水和鐵鍬，我們出發了。
來到了南山，我們開始找地方，找了一會，小阮發現了一個絕好地方，這里有充足的陽光，肥沃的土壤，看來這里是最佳之地了，我看了看，說：「說干咱就干吧。"於是我先拿起鐵鍬挖了起來。為了小樹的牢固，我挖了一個深30厘米，直徑20厘米的坑，剛挖第一個鍬，泥土的芳香撲鼻而來，好香呀！挖了一小會總是挖偏，，這讓我很生氣，我硬著頭皮，耐心的挖了起來，挖了一會，大功告成了，可我滿頭大汗，四肢無力，於是我坐在地上，我拿起水壺貪婪的吸著水，啊！真舒服，這時清風吹來，樹林里發出嘩嘩的聲音，好像樹林在給我們上演歡迎交響曲，我想應該是我們給他們增加新成員，他們再感謝我們吧。休息了一會，我的能量補充完畢。我們又開始幹活，小阮說：「你放樹，我澆水".我們說干就干，我又把樹苗拿起，放在先挖好的坑裡，先填土，然後再用腳踩土，把樹苗固定，小阮馬上把水澆上。哈哈大功告成了，我們倆不約而同的拍起手來，心裡有一種說不出的喜悅。我想這就是人們常說的成就感吧！撫摸著小樹我我們戀戀不舍的下了山，在路上我的心開始遐想，再過20年，這棵我栽的小樹，一定能長成參天大樹的，禁不住暗暗笑了起來。
看來今天是有收獲的一天呀，我們一定也是一名合格的環保小衛士了。
快樂的植樹節
今天是3月12日植樹節，我們學校組織了植樹活動，我早早的就來到了曲江公園跟同學老師們會合。
只見曲江公園內綠樹成陰，鳥兒們早已在枝頭開起了演唱會，晨練的老人們一個個精神抖擻。眼前的這一切是那麼的和諧，那麼的美好，似乎都是為了迎接我們的到來而精心准備的，現在就等我們來為它添上一片新綠了。
與其他同學會合後，我們便同老師一起去領樹苗，我所在的小組一共領了4棵樹苗。隨後我們便小心翼翼地把小樹苗搬運到植樹區。
2. 什麼叫撰寫作文
撰寫：漢語詞語，本義是寫作，纂集成整體。撰寫指創造性的寫作，後泛指對一般文字文書類的寫作，兼有創作、記錄、編輯、總結、整合等方面的內涵。
3. 什麼是寫作文
寫作五大步驟：
1、審題練習；
2、定好中心；
3、選好材料；
4、列好提綱；
5、撰寫初稿。
4. 撰寫作文《有錢就幸福嗎》600字
作文《有錢就幸福嗎》
錢，是為許多人所嚮往的東西在有錢的人眼裡，只要有了錢，就會有電視機，錄音機和高檔傢具，就會有一切，因此，也就回有幸福．
錢，是為許多人所嚮往的東西。在有的人眼裡，只要有了錢，就會有電視機、錄音機和高級傢具，就會有一切，因此，也就會有幸福。
真的有錢就一定會幸福嗎？未必如此。
當然，有了錢就可以有許多東西，就能建立一個在物質上比較富裕的家庭，也就能有較為舒適的物質生活。但是，人們的生活絕不是只要擁有電視機之類的物品就一切美滿了，因為幸福的生活除了物質享受之外，精神上的愉快也是必不可少，甚至是很重要的。一個人即使缺少錢，但他是為了某種高尚的理想而活著的，那麼他是幸福的。例如馬克思，他沒有錢財，有時甚至身無分文，但是，他為了謀求人類的幸福而工作，因此，他是幸福的。列寧也沒有巨額的家產，他一生中，有一段時間幾乎是在貧困中度過的。即使在這樣困難的條件下，他在為工人、農民和一切貧苦大眾謀取幸福，所以，他也是幸福的。居里夫婦、舒伯特、巴爾扎克這些人，他們都曾在貧窮中生活過，但他們都是為了人類的進步和文明而活著，並為人類的文明貢獻了畢生的精力，因而他們都是幸福的。我國國內革命戰爭時期，有些革命青年，甘願放棄城市的優裕生活，到延安去睡土炕，吃小米。解放初期，許多原先僑居海外的科學家，舍棄洋房、汽車，回國住集體宿舍，騎自行車。他們的薪金少了，物質生活水平降低了，然而他們卻感到更幸福了。
反之，一個人即使有很多錢，但他的精神世界是空虛的，或者生活並不自由，那麼，就決不會幸福，有時甚至是痛苦的。《紅樓夢》里的賈寶玉生長在一個門第顯赫、極為富有的封建官僚家庭里，過著飯來張口、衣來伸手的奢侈生活。按理說，他是幸福的，但事實並非如此，他被封建禮教禁錮著，沒有絲毫的自由，因此，他還是不幸福，最後，只得離家出走了事。古羅馬皇帝尼祿可以說是富貴甲天下了，但他是否幸福呢？他的富有、尊貴只使得他獸性大發，弒母戮師，甚至荒唐到大燒羅馬城，最後眾叛親離，自戕喪命。這說明金錢並沒有給他帶來幸福。
在人剝削人的社會里，錢有時還會招致殺身之禍。西晉的石崇，可謂富貴極了，銀子竟鑄成了三千斤的「沒奈何」（大球），用很貴的蠟燭燒火；出外玩游，五十里之內用錦緞作屏障；最後反因鬥富和爭奪美妾而被殺了頭。這難道是幸福嗎？又如，日本有一個店員拾到了一筆巨款，結果恐嚇信一封連著一封，威脅的電話一個接著一個，使他惶惶不可終日，這難道可以說是「有錢就幸福」嗎？
當然，這並不是說，有錢都是不幸福的，一般說來，錢多了，就可以把自己的生活安排得舒適些豐富些，這是人們普遍的願望。假如人們以自己的勞動所得或其他的正當收入而積攢了一些錢，同時，他的精神生活也是愉快的，那麼，他的生活也就必然會是幸福的。但是，幸福決不能單純地建立在金錢的基礎上，僅僅由金錢支撐起來的幸福是不牢固的，這種幸福也決不會是美滿的。因此，我們這一代青年，應該追求和嚮往真正的幸福，應該用自己的汗水來換得幸福。只有這樣，我們才能真正幸福，才能使我們的人生更有意義，也只有這樣，我們才能為了幸福的將來而努力奮斗。
5. 作文的提綱如何去撰寫
編輯本段1．標題式提綱
這種提綱比較簡單,只寫出行文各段的標題,這種標題類似一個版塊的概括.相當於寫出了這一自然段的主要內容.
這是一個標題式的作文提綱,用簡潔的文字標出了各段的寫作要點.它的特點是文字簡潔、速度較快,適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況.但對初學寫作的人來說,很難起到指導作文的作用.
編輯本段2.要點式提綱
這種提綱比較詳細,它即要表明作文的中心,又要寫出作文的大致內容；同時,還要交代出文章的詳略.
編輯本段3.編寫提綱的要求
1.要審清題目,確定中心,選擇材料
作文提綱是寫好作文的基礎,編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心,選擇材料來進行.
作文題目一般給我們規定了寫作范圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文）,所以,審清題目,才能明確寫什麼、怎麼寫,才能避免文不對題、偏離中心的毛病.
中心思想是一篇文章的靈魂,在編寫作文提綱式時,只有確立了中心,才能圍繞選材,確定重點,安排詳略,等等.選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想,選擇真實可信、新鮮有趣的材料,以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來.
2.要簡潔明了 作文提綱只是作文的一個思路,一個框架.因此作文提綱既要完整,又不能過於繁瑣；既要簡潔,又要達到寫作目的.
編輯本段4.提綱格式
敘事類作文： 一. 提綱 1. 起因 2. 經過 3. 結果 二. 主要內容 三. 中心思想
編輯本段5.應該注意如下
1.先結合審題,記下立意的內容,也就是議論文的中心思想或記敘文的主題,然後根據這個立意去編列提綱,這樣做就能抓住中心.
2.提綱的內容應包括立意、段落大意,層次或要點；各段落要用到的主要材料提示；各段的詳略安排和各段擬用的寫作方法.這樣可以使寫作時思路暢通,成文結構完整,詳略得當
. 3.提綱結構.編列作文提綱總要先找個依據,以記敘文為例.依據有以下四個： ①按事情的過程(開始、經過、結果)來擬定.
②按時間的轉折(早晨、中午、晚上)來擬定. ③按人物的活動過程(先做什麼,接著做什麼,最後做什麼)來擬定.
④按照空間的變換(如家中、途中、學校)來擬定.
4.提綱的語氣不必字斟句酌,只要自己能看懂,即使有病句、漏詞,錯別字,也應放到正式行文時去琢磨. 詳細的提綱和簡單的提綱
列提綱,又有詳略之分.最簡單的提綱稱一級提綱.較詳細的提綱稱為二級提綱,很詳細的提綱為三級提綱.
簡單的提綱：則可以把主要段落用一句話或一個短語或一個記號作為提示,提醒自己不要遺漏次要的部分.
編輯本段6.提綱例子
《爸爸睡著了》(記敘文)
第一段：寫爸爸要和我們一家人去公園玩 第二段：寫爸爸是一個風趣、不顧家、工作上不要命的人.(全文重點、詳寫)
第三段：寫爸爸在公園睡著了. 《驕傲使人落後》(議論文) 第一段：提出論點. 第二段：用古今中外的事例去論證論點.
第三段：進一步舉例說明論點. 第四段：結語
上面兩個簡單的一級提綱只能粗略地見到全文的大體輪廓,按這樣的提綱著手成文,一般是缺乏把握的,如果再要從頭到尾打一遍草稿,時間又往往不允許,弄不好會處於進退兩難的地步.因此作文考試時最好能編列稍詳細一點的二級提綱.
編輯本段7.例子
仍以上述兩題為例：
《爸爸睡著了》 第一段：寫爸爸要和一家人去公園玩 1.寫這是一個美麗的春日,一家人要去公園玩.
2.爸爸不為晴天所動,睡得正香. 3.爸爸拗不過妹妹,答應一起去公園. 第二段：寫爸爸是一個風趣,不顧家、工作上不要命的人.
1.爸爸的工作性質、改革措施、工作態度(突出工作上不要命) 2.爸爸全身心投入工作,苦了媽媽.(不顧家)
3.爸爸向媽媽「賠罪」.(風趣) 第三段：爸爸睡著了. 1.爸爸的工作取得了成績.由於高興,勞累多日的爸爸跟我們一起去公園.
2.公園的景色描寫 3.爸爸睡著了. 《驕傲使人落後》
第一段：提出論點：驕傲使人落後,是無數事實已經證明了的真理,它是成功和進步的大敵 ,特別
是在「四化」建設中,有了驕傲情緒,就會造成損失,使我國在各方面落後於世界先進水平 . 第二段：用典型論據去論證論點.
1.凡驕傲自大,自以為了不起,看不起人的人都會停滯不前,甚至遭受挫折.如明末農民
革命將領李自成,推翻明朝後就自以為了不起,驕傲自滿,放鬆了警惕,結果慘遭失敗.
2.1989年中國女排在奧運會失利了,就是因為連續勝利,背上了世界冠軍的包袱,滋長了 驕傲情緒,放鬆了訓練,導致奧運會上的慘敗.
3.愛迪生早年有一千多項發明,他晚年變得很驕傲,甚至對手下人說：「你們不必再說什麼,任何高明的建議都超越不了我的思維.」結果堵塞了智慧的源泉,再也沒有什麼發明了.
4.引用巴甫洛夫的格言來說明不能驕傲的道理：「由於驕傲,你們會拒絕有益的勸告和友好的幫助,而且,由於驕傲,你們會失掉客觀的標准.」
第三段：進一步用對比論證的方法,去論證論點(應舉例證明).某某同學因為他處處謙虛好學,所以取得成功；某某同學由於驕傲所以落後了,一事無成,甚至慘遭失敗.
第四段,結論：我們必須牢記「勝不驕,敗不餒」,「虛心使人進步,驕傲使人落後」的名言,克服驕傲自滿情緒,發揚虛心進取精神,在「四化」建設中才能不斷前進.
考試作文提綱一般以編列二級提綱最為合適.原因是：一是能編列出二級提綱,說明思
考問題已相當全面而具體,已有成文的基礎.二是從提綱中可以檢查出材料與中心是否統
一,段落是否清楚,順序是否合理,詳略是否得當等等,一旦發現問題,可以及時修改.三
是有了二級提綱,無需打草稿了,至多對沒有十分把握的]某些段落寫點草稿.這樣可以節約 很多時間.
當然,在列好提綱以及下筆之後,還會有一些更好的設想湧向筆端.這時,可以按照主題的需要加以適當地調整和修改,不必拘泥於原來的提綱.
編輯本段8.三大部分
如何制定作文提綱呢?作文提綱一般包含三部分內容：
（1）題目.要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間.
（2）主要內容和中心.要在題目下面,簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想.
（3）結構安排.這是作文提綱最主要的部分,設計時需要注意做到以下五點：
①安排好材料的組織順序.先寫什麼、後寫什麼,全文一共准備分為幾大段,每段寫什麼,要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來.
②確定好重點寫的內容.要依據表達中心的需要,確定出哪些內容是主要的,哪些內容是次要的,標明「詳」、「次詳」、「略」的字樣；重點段又打算分幾層來寫,先寫哪層、後寫哪層,具體列出准備重點寫的步驟、次序.
③依據文章選用的材料及要表達的中心思想,確定好開頭、結尾的方法,並在提綱中簡單註明. ④設計好點題的時機及具體的方式、方法.
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡,哪些內容需要照應,如何照應,也簡單標注一下.
同學們看一看,下面就是一則比較優秀、實用的作文提綱： 題目：難忘的一件事 主要內容：我的腳扭傷,周麗照顧我.
中心思想：關心同學、急人所急.
編輯本段9.結構安排：
一、在練習跳繩時,我扭傷了腳.（略）
二、周麗同學細心照顧我.（重點段） 1．周麗把我扶到她的家.（次詳） 2．周麗給我洗腳,噴「好得快」.（詳）
3．我好了一些,周麗又小心地攙我回家.（次詳） 三、我十分感動,至今記憶猶新.（略,點題） 制定作文提綱時,要注意哪些問題呢?
第一,形式可以靈活.總的來說,作文提綱沒有固定的格式和統一的要求,項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定.一般地講：初學作文時,作文提綱宜細不宜粗；隨著構思、布局水平的不斷提高,作文提綱就可以寫得簡單些.
第二,要認真推敲、修改.列出提綱後,要對整個構思做全面的推敲：選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還需要進一步做哪些取捨?材料的組織安排是否嚴密、合理,能否突出中心?推敲後,做出必要的修改.自己滿意了,才可以動筆行文.
第三,一定要先列提綱後作文.制定作文提綱完全是寫給自己看的,是為自己寫好這篇文章服務的.它具有很強的實用性.有的同學對列提綱的目的認識不清,認為提綱可有可無,甚至覺得老師要求列提綱是「多事」,於是,為了應付老師,竟然先寫作文後「補寫」作文提綱.這實在是本末倒置、自欺欺人之舉.
第四,務必要養成「不列提綱不作文」的習慣.常見一些同學作文之前不列提綱,見到題目思考片刻便提筆行文,寫寫想想,想想寫寫,腳踏西瓜皮,滑到哪裡是哪裡,有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫.結果,既浪費了寶貴的時間,又嚴重影響了作文的質量.這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、布局的習慣,尤其沒有養成「不列提綱不作文」的習慣.
作文時,有了提綱的約束,按「計劃」行事,寫起文章就容易做到一氣呵成,寫出的文章就容易達到「有中心、有條理、有重點」等要求；反之就會層次不清,詳略不當,丟三落四.因此,列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法.
這就提示同學們：要作文,先列提綱；不列提綱不作文.平時要這樣,考試或參加作文競賽更要這樣.要重視從五年級第二學期開始,練習不打草稿、依照作文提綱直接成文.
6. 假如給我一支筆，我會撰寫天下作文
假如我是抄一支筆
「假如」是個妙不可言的詞語，我沉浸在假如的世界裡。假如我是一隻飛鳥，我會在廣袤的天空自由翱翔；假如我是一件棉襖，我會在寒冷的冬天給人們帶來溫暖；假如我是一匹駿馬……然而今天，我更想變成一支筆。
假如我是一支筆，我可不想做高貴華麗的筆中之王——「派克」鋼筆。因為那些好學的孩子，可能買不起珍貴的名牌鋼筆，只有價格便宜才能使他們擁有，我要幫助他們練得一手好字。
假如我是一支筆，我要做一支多功能智能點讀筆，我可以幫小朋友預習、復習英語，提高他們的英語成績。不僅讓他們讀會不認識的字，還能講解詞語的含義，從而大大提升了他們的詞彙量。在爸爸媽媽沒時間陪伴他們的時候，還可以給小朋友講故事呢！
假如我是一支筆，我要變成馬良手中的「神筆」。我要為孤兒院的孩子們畫出更多有趣的玩具，為他們的生活增添樂趣；我要畫出一片片景色秀麗的森林、奼紫嫣紅的花海，讓人們居住在世外桃園般的仙境里；我要畫出世界上最大的淡水湖，再也不用擔心地球上淡水資源的減少……
7. 撰寫分類作文
（一）記敘文
是以記敘、描寫為主要表達方式,以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體.1．記敘文的分類 （1）從內容及表達方式分：①簡單記敘文.②復雜記敘文.2．從寫作對象的不同分：①以寫人為主的記敘文.②以敘事為主的記敘文.③以寫景為主的記敘文.④以狀物為主的記敘文.
（二）說明文
以說明為主要表達方式,用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體.說明閱讀訓練
1、說明文的分類 從說明對象（內容)分：①實體事物說明文.②事理說明文.③科學小品文.從語言表達方式分：①平實說明文.②文藝性說明文.2．說明文的特點：（1）內容上具有高度的科學性.（2）結構上具有清晰的條理性.（3）語言上具有嚴密的准確性.3．說明順序：（1）時間順序 （2）空間順序 （3）邏輯順序 4．說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作解釋、畫圖表、摹狀貌、引言論
（三）應用文
應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要,具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體.現代應用文
1、應用文的種類：（1）書信類：一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、 聘請書）、電報、匯款.（2）筆記類：日記、讀書筆記.（3）公文類：命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要等十三種.（4）宣傳類：廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產品說明書.（5）告示類：啟示、海報.（6）禮儀類：請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函.（7）契據類：條據（收條、借條、領條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協議書）、公約.（8）傳志類：傳記、地方誌、家史（校史、村史）.
（四）議論文
議論文是以議論為主要方式,通過事實、擺道理,直接表達作者的觀點和主張的常用文體.論點論據論證
（1）、議論文的分類：按內容目的分：①一般性議論文.②評論.③雜文（隨筆、雜談、筆記）.④讀後感.按論證方式分：①立論文.②駁論文.
8. 作文應該怎麼下功夫去寫好
好作文是積累出來和練出來的。
1、積累的方法
①學習背誦中積累。教材中有很多好的篇章、精彩片斷、優美語句，這些都是積累作文材料的好方法。所以在平時的學習中要有意識地記憶背誦，不要只是簡單地看看。
②生活中積累。俗話說，生活有多廣，語文就有多廣。要想在生活中很好的積累，這就要求我們在日常生活中，不論是學習、休息、文娛體育活動，還是走街串巷，還是旅遊觀賞、社會實踐、社區活動中，都要做一個有心人，時時處處多看、多聽、多想、多吸收。
③閱讀中積累。古今中外，各式各樣的書籍內容應有盡有，它們早已存在，你需要做的就是去閱讀它、學習它。對於學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以建議學生學習掌握「快速閱讀」的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，練習可以參考我曾用過的「精英特快速閱讀訓練」，練習掌握到一兩千字每分鍾的閱讀速度是非常容易的。
2、練筆的方法
經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。
①寫日記。寫日記是一種較好的練筆方式，堅持寫日記、記錄學習和生活，以後作文就有了堅實的基礎。
②模仿。模仿就是有針對性的參考、借鑒他人的文章，它可以幫助我們降低了寫作的難度。對於寫作水平不高、不知道怎麼寫作文的學生，建議去模仿和借鑒範文，培養寫作興趣、思路、手法，逐漸地提高寫作能力。
9. 激揚青春撰寫夢想為主題的作文 2000字
青春是一首詩，雋永的字句里流露出對未來的嚮往；青春是一幅畫，斑斕的色彩中描繪出對理想的渴望；青春是一支歌，律動的節拍間跳動著夢想的音符。我們的青春打馬而過，與其在未來整天望著夕陽憂傷、失望，不如把握現在，放飛夢想，舞動青春。
如詩的年華，便要過得如詩的瀟灑。青春是一場虛度的年華，他來也匆匆，去也匆匆，恰如指尖流逝的沙礫。如果過去的憂傷無法追溯，未來的願望又難以觸摸，何不用夢想將青春演繹地至真至純。青春意味著我們不再是孩子，不再是那個整天依偎在媽媽懷抱里的幼兒，而是勇敢的、地掙脫庇護，獨立翱翔，屹立於天地間的雄鷹！倘若我們離不開庇護與寵愛，那麼我們的青春便一文不值，因為那樣的青春不該屬於我們！如果說青春是萬物爭輝的春天裡的綠，那麼青春便是拿著「二月春風」這把剪刀的裁縫師；如果說青春是百花爭艷的盛夏里的紅，那麼夢想便是拎著「澆灌生命」這壺水的園丁；如果說青春是碩果累累的金秋里的黃，那麼夢想便是握著「五穀豐登」這把鐮刀的莊稼漢；如果說青春是「白雪皚皚」的寒冬里的白，那麼夢想便是撐著「無所畏懼」這根雪仗的攀登者。90後的我們和、正值青春年少，讓我們激揚青春，放飛夢想！
風華是一指流砂，蒼老是一段年華。擁有了青春，便擁有了夢想。什麼是夢想？夢想就是可以讓一個人為了它而奮斗一生的信念，是每個人心中最神聖的東西。許嵩緊緊抓住音樂的夢想，成為IT行業最年輕的精銳；郭敬明緊緊抓住文學的夢想，成為中國最大的出版業主。他們都在青春的歲月里緊緊抓住了自己的夢想，成為時代的弄潮兒。且不說這些與我們相距甚遠的例子。在我們的校園中，不也有這樣的人存在嗎？高三的那位學長已經為夢想瘋狂了一個春秋，從最開始的孤軍奮戰，到現在的滿園瘋狂。春寒中有他們執著的追求，夏雨滂沱有他們堅定的身影，秋風蕭瑟中有他們勃發的激情，冬日雪地上有他們深深地腳印。花園成為校園里最獨特的風景，而他們的瘋狂，他們對夢想的執著，儼然已經成為青春的一種象徵。「三月春風吹，夢想比天高」這是風箏的誓言，「實現夢想，我心飛翔」這是我們的吶喊！
青春在飄渺中湮滅，在須臾中完結。何必，因為一些細枝末節的挫折而放棄夢想，何必為那海市蜃樓的誘惑而耗盡青春。今日之路為明日之路鋪就。我將帶著我的夢想，用青春去詮釋個性的張揚，用青春燃燒夢想，用青春扛起對自己、對家庭、對社會的責任。用青春走出建設家鄉，精忠報國的坦坦盪盪。朋友們，行動起來吧！讓我們踏上青春的征程，邁上夢想的舞台，盡情地歡呼吧！