Ⅰ 請問小學作文課上有什麼課堂小活動或小游戲能調動課堂氣氛，激發學生興趣呢謝謝！
【首先說下我十五歲囧、】
我比較喜歡老師第一堂課寫關於興趣的作文
因為興趣這個話題一說出來基本上所有同學都會很興奮的
Ⅱ 各位大神，大家集思廣益一下，有沒有適合小學生2到3人課堂上玩的小游戲，我們要寫游戲作文
傳紙條，扔紙屑抄。
記得我們小的時候，上課老是無精打采，然後，我們幾個鬼機靈便想出幾個好玩的游戲，扔紙屑。我們把稿紙撕呀撕，弄的碎碎的，再弄成小球。等老師轉過去在黑板上寫字的時候，我們飛快的將小球扔向另一面，這時，對面的同學也向這邊拋來紙屑。我們只要發覺老師快要轉過來了，就馬上坐的端端的。老師一看我們正專心的聽課，就沒有再說什麼。我們總覺得時間很短，幾節課便連擊，可爽啦。這呀，也是每次我們教室衛生保持的最不好的原因了，嘻嘻。
Ⅲ 小學三年級作文的課堂可以玩哪些好玩的游戲
為了提高大家的詞彙量，增強對漢語學習興趣，可以玩成語接龍之類的小游戲
Ⅳ 三年級語文寫作可以玩什麼課堂游戲吸引學生
那些年不知不覺就過去了。俗話說人生過來是不會重來的，有些人他不會珍惜現在，不會珍惜生命，不會珍惜時間，時間是寶貴的，它一去不還的，時間就像生命一樣從不回頭不像游戲一樣，死了還會復活，但我們不一樣，我們是不會復返的。外祖母曾經說過:時間就像黃金一樣寶貴，時間是買不到的。我們要珍惜時間，珍惜生命，生命一去不還，如果你浪費了自己的年齡，那是挺可悲的。因為你的青春只能持續一點兒時間——很短的一點兒時間。我們都知道；從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠，
把時間用在思考上是最能節省時間的事情。
說到小狗，我的眼睛立刻發亮，我喜歡小狗，狗很可愛。我還知道很多狗的名稱：薩摩耶、金毛、哈士奇、茶杯犬、蝴蝶犬、比熊、泰迪……
還記得一年夏天，我在外婆家玩的時候，舅舅從別人家裡抱來了一隻非常可愛的小狗。它長著一身潔白如雪的毛；一雙明亮的眼睛下有一張翹起來的嘴巴；一對懶懶的耳朵趴在頭上。一個胖乎乎的肚子下有四條笨笨的腿，腳趾上還有稍鋒利的爪子。可愛極了！
我馬上眼冒桃心地沖了過去，可見小狗的膽子很小，它看見我跑來，立馬躲了起來。我見狀，停下腳步，笑了起來，隨後又止住了笑聲，因為小狗慢慢地爬了出來，我漸漸地靠近它，伸出手輕輕撫摸它那潔白而柔順的毛，另一隻手便輕輕地給它撓癢，這樣既可以讓它放鬆，又會讓它舒服。看到它那副特別享受這般待遇的表情時，我微笑了起來，其實我的內心卻忍不住哈哈大笑起來，只是，我怕嚇著它。
現在該給它取名字了，這可難住了我。我便陷入沉思中，我想：我的天哪！現在腦子一片空白，怎麼辦？最終，我在網路上搜到了一個我自認為好聽的名字：璐璐。我喊一聲，它立刻朝我跑來，我驚喜地跳了起來，我想：這可能是心靈感應吧！哈哈！
可是，快樂的時光總是那麼短暫，我要回家了我是多麼捨不得離開，我懇求媽媽讓我留下來，我眨著大大的眼睛看著媽媽，說：「媽媽，我不想走！我想和璐璐玩。好不好？」接著外婆也說：「讓冰冰留下來吧！畢竟是暑假，讓她好好玩唄，放鬆一下，她又那麼喜歡璐璐。」最後，我留了下來。我望著天空，不禁笑了起來：「老天爺呀！感謝你讓我留下來！」
耶！我和璐璐在一起，快樂度過了整整兩個星期。
小狗真的可以讓我快樂，我喜歡小狗！！
Ⅳ 李白堅新體驗作文課堂游戲有哪些
李白堅的新體驗作文六年級
一、六年級常見問題
1.作文寫得不細不具體不生動 a.針對孩子寫動作不具體不生動
採取「時間的游戲」。老師2分鍾的時間請學生不停的歇避短標題「我的教室」老師喊開始，學生就不停寫下去，直到老師說停為止。然後請大家寫寫自己的感受，這兩分鍾是快還是慢。
要求同學們每人做一個有創意、與眾不同的「定格」動作，定格2分鍾，請大家寫寫感受，這2分鍾是長還是短。再給大家2分鍾的自由活動時間，隨你干什麼，玩什麼，再請大家寫寫感受，這2分鍾是快還是慢。
主要是讓孩子寫寫，在定格的2分鍾，你的身體是什麼動作，頭怎麼樣？身體怎麼樣？左右手怎麼樣？左右腳怎麼樣？你心裡想什麼？其他同學是什麼動作？他們臉上的表情是什麼等？班裡的有什麼情況？教室有聲音嗎？通過這樣讓時間定格的方式，讓孩子學會描寫動作。
b.針對孩子寫情境寫不具體
採取讓孩子觀察預備鈴聲響的方式，預備鈴響的時候，你在玩什麼游戲？一聽到鈴聲呢你是馬上結束游戲還是又玩了一會，當你往教室跑的時候你看到其他同學是怎麼樣的？是急匆匆的往樓道里跑，還是邊跑便跟同學聊著什麼？樓道擁擠嗎？你都聽到了什麼聲音？聲音嘈雜的像什麼？教室門口是什麼景象？（調動孩子的眼耳口鼻手）當你氣喘吁吁的跑回教室，你是早到了還是遲到了？同學們在干什麼？他們是端端正正的坐著？還是在整理課桌，還是在竊竊私語、議論著什麼？還是在打鬧？老師來了嗎？老師是站在門口呢？還是等鈴聲響了才走進教室，老師的表情是什麼樣的？是嚴肅的還是和顏悅色的？
C.針對孩子寫事件不具體 帶領孩子折飛機（略）
2.觀察能力有待提高。針對孩子觀察能力比較弱，李白堅提出觀察是寫作的基礎。 a.觀察靜物——經常見到的、接觸到的人民幣。 向爸媽借一張新版百元鈔票（紅色）
首先，仔細觀察人民幣的正面是毛主席的頭像，你覺得這個頭像印的怎麼樣？形象逼真嗎？傳神嗎？他老人家說的是什麼款式的衣服呀？正面有幾個100的字樣？（3個）有沒有
初高中海量作文大全 小升初 中考滿分 高考滿分 高考零分
漢字大寫一百？正面除了頭像還數字還有什圖案？？（國徽、花朵、編號、中國人民銀行）。反面有什麼圖案？有幾個100？右上角有什麼文字，猜猜這是什麼文字？（蒙古字，藏文，維吾爾文，壯文。寫的什麼內容？）這表明了什麼？（民族大團結，少數民族也是中華民族不可分割的一部分）你能猜出這張紙幣是多少年造嗎？結合正面和反面看看，人民幣的正面和反面都有一個小小的圓形圖案，正面是什麼顏色？反面呢？對著光線看，會發生什麼現象？如果不重合？人民幣有空白處嗎，空白處印有圖像，這叫水印，水印的圖案是什麼？背面有一條一毫米左右的線叫安全線，對著光線看上去上面寫有數字100，用機器檢測還有磁性呢？
然後，摸一摸。現在我摸摸紙幣跟我們平時的紙張手感一樣不？仔細摸摸紙幣的那些地方摸上去有明顯的凹凸感。（毛主席領子和衣服、水波紋、盲點）最後再，聽一聽。在耳邊抖一抖紙幣，有什麼聲音沒？清脆！響亮！很有質感。（調動眼手耳）
b.觀察動作——觀察拿筷子的動作
你平常都跟誰吃飯？你們家吃飯的筷子是什麼樣的？是材料做的？什麼顏色？多粗多長？筷子的長短粗細一樣？
請你注意每一個人拿筷子的姿勢，爺爺是怎麼樣拿的？奶奶是怎麼樣拿的？他們拿筷子的手指夾在哪一處？在頂端中間還是下部？小拇指是什麼樣的？你覺得最喜歡那種拿筷子的姿勢？
c.觀察（路）景 （略） d.觀察場面 （略） 3.學生不會寫心理活動。
李白堅提出用心看東西的主張，一旦學會用心去觀察，多少豐富復雜的事物可以摹寫啊！ a.開小差（寫想像）
你上課開小差嗎？什麼課的開小差的次數最多， 原因是什麼？是不喜歡這門課還是這個老師？那門課你幾乎不開小差？是什麼原因讓你如此能保持這么長時間呢？當你開小差的時候，是不是在聆聽窗外的小鳥的歌聲呢？聽著那悅耳的鳥聲你眼前出現了什麼畫面？還是隔壁教室發出的笑聲吸引了你？聽著那笑聲，你想到了什麼？
如果有可能，我們全班一起開一次小差，這次集體開小差，你開到哪裡去了？你想到了什麼？有沒有注意到同學們開小差的神態和表情呢？哈哈多麼有趣的試驗啊！你有靠自己的意志克服開小差的經歷嗎？你能幫助開小差的同學開幾貼醫治的良葯嗎？你能給老師提幾
條建議，可以減少同學們開小差的機會嗎？
b. 挨批評的時候（寫心理）
那次挨批評讓的情景讓你記憶猶新？是什麼原因讓你挨批評呢？是課堂上開小差還是上課講悄悄話，還是因為貪玩成績下降？老師批評你的時候，你偷偷注意過他的表情、動作了嗎？他說怒氣沖天還是不緊不慢？都說了什麼？你心裡是怎麼想的呢？
老師當著全班同學批評你時，同學們有什麼反映？都用怎麼樣的眼神看你？小聲議論了嗎？有幸災樂禍的嗎？有深表同情的嗎？你當時的心情怎麼樣？
現在我們在課堂上做一個次「批評的演習」，請同學們相互觀察，也觀察老師，把當時課堂的氣氛和你的心情寫下來？
c.我想（寫思考）
d.公共場所的「猜謎」游戲
二、六年級新出現的文體——書信和應用文 1.書信
希望小學來信啦！ 2.讀後感 寫篇讀後感 3.說明文
a.用水電煤氣的調查（調查） b.月亮是什麼時候出來的 c.談談你的學習習慣（說明文）
Ⅵ 課堂小游戲作文
課堂小游戲
今天，我們班裡玩了一個非常好玩的游戲，名叫「紙上站兵」，可是我只聽說過「紙上談兵」，可沒聽過「紙上站兵」，很奇怪的名字，可一問才明白，原來就是在一張小小的報紙上站人，看哪一組能站的人多，而且需要堅持五秒，獲勝必須要布好陣，盡可能的減少人的「佔地面積」，這樣就可以輕松獲勝了。
首先，我們為比賽取了個隊名，「敢死隊」，為了獲勝，我們必須加緊練習一下，我們的布陣方法是「找力量最大的馬紫東抱著最瘦小的郭懌蕭，最重要的是把重量級選手李星哲同學去掉，五個人，應該可以，我信心十足，」敢死隊「拼了！ 戰士們（也就是「敢死隊「的成員）大步跨進」戰場，准備「戰斗。首先，馬紫東抱住郭懌蕭，我用手把整組人固定住，每一個「戰士」都有一份重任，如果一個人沒搞好，這次「戰役」就失敗了。每個人都提心吊膽，只聽倒計時，五、四、三、二、一，耶，我們勝利了。
之後的最高紀錄全身五個人，沒有一組破記錄，楊老師想了想，心上一計，就是把最瘦的人組起來，他們一起戰勝了，多一個人，班級記錄從此誕生。
下了課，我們同時明白了一個道理，就是：團結的力量無限。
課堂小游戲
今天，當我氣喘吁吁地打完球來到爸爸的辦公室時，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的東西，對我說：「均丞，要不要我做一個有趣的實驗給你看呀？」我說：「好呀！但是你用什麼來做呢？」爸爸用手指了指他手裡拿的那堆東西，說：「就是這些咯！」我說：「啊？不會吧！怎麼可能？你要做什麼實驗？」「吃火實驗」只見爸爸一臉奸笑地說。
只見爸爸張羅敲鼓地把那些用來做實驗的工具擺好，接著，他拿出一個裝了酒精的瓶子，又拿出一個削了皮的雪梨，把它放在酒精里浸了浸，接著，他拿了根蠟燭，又把蠟燭用火點燃，接著，他把那個浸過酒精的雪梨拿了出來，又拿去用蠟燭點燃，接著，重要的時刻來臨了，奇跡發生了！爸爸把那個還噴著火焰的雪梨吞了進去！！我大叫了一聲，「哇！爸爸，你不要命了嗎？你不害怕嗎？我的媽呀！你可千萬不要出事呀！」我帶著祈禱又帶著心急的想到。過了幾分鍾後，真是太神奇了！爸爸居然沒事，而且還開心地嚼了起來，還說什麼真好吃，真是奇怪！我問爸爸說：「爸爸，你不害怕嗎？莫非你練成了不怕火的金剛嘴？」我驚奇地說。爸爸告訴我說：「沒什麼的，只要你把梨放進嘴時把嘴閉緊，不要呼吸，就行了，怎麼樣，要不要來試試？。」我說：「好呀！」爸爸便又重復了一遍剛才的動作，接著又把那個著了火的雪梨拿給我說：「等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，記得！」我望著那個還燒著火的雪梨，帶著恐懼提心吊膽地說：「好。」於是，我接過那個雪梨，「吃」爸爸一聲令下地說，我立刻把梨放進嘴裡，過了幾分鍾，爸爸說：「嚼。」於是，我便吃了起來，啊！真的很好吃！而且一點也不會覺得會疼，我覺得真是奇怪，便問爸爸，爸爸說：「大家都知道火是要靠空氣燃燒的，因為當我們吃進去的時候立即閉嘴，又停止呼吸，這時嘴裡就沒有了空氣，火也自然而然的滅掉了，所以就沒事咯！」
啊！原來世界上還有這么奇妙的實驗呀！
Ⅶ 課堂作文小游戲
星來期三的中午，我們參加了少源先隊活動。第一個項目是「捕魚」。老師挑選了14名同學玩這個游戲。游戲規則是這樣的：14人分成兩個隊，由二個隊的隊長猜先，誰先誰就是捕魚人，另一隊就是小魚。比賽開始了，捕魚人拉起手來飛快的捕向小魚。小魚們躲躲閃閃，最後還是有幾條小魚被捕魚人抓住了。第二個項目是「貓捉老鼠」，這也是我最喜歡玩的游戲。游戲規則是：幾個人當牆，幾個當老鼠，還有幾個人當貓，這次我當牆。游戲開始了，貓死活從我們的牆邊鑽出，我們趕緊去阻攔，老鼠也東躲西藏的害怕被貓捉住。在歡笑聲中游戲結束了。我們的心裡非常高興，做這個游戲既提高了我們的反應能力又增進了同學間的友誼。
Ⅷ 在課堂上讓大家玩一種游戲，最後可以寫作文的游戲.
可以寫：唱反調。也就是說老師說大聲，大家說小聲，不但可以讓大家更快學習新知識，就是更能快速掌握！！！！！！！(*^__^*)...嘻嘻
麻煩採納，謝謝!
Ⅸ 小學作文課堂上有哪些小游戲
畫嘴巴、搞笑超人PK冷麵公主、黑袋摸物
Ⅹ 我給同學們上寫人作文課可以有哪些小游戲我想通過小游戲使課堂更加活躍。比如說知識搶答賽，除此之外，還
以答題獲分方式，先讓一位童鞋上來。在座的童鞋們用形容詞和版句子形容。細節描寫，權動作描寫，語言描寫，心理描寫，神態描寫，外貌描寫，事例表現人物的性格，精神等。 描繪對的加分，錯誤不扣分。最後最多分的一組童鞋贏，給個貼紙或大紅花吧。 最後再總結寫人要注意的一些方面。 適合小學生。。。 也可以描繪一個情景，讓童鞋們寫人。