小學三年級好學的作文大全

『壹』 小學三年級寫自己會什麼作文大全

我會炒菜了
今天是星期天，爸爸媽媽都不在家，寫完作業到了中午了，我的肚子餓得「咕咕」直叫。我先把饅頭用微波爐溫一下，打開冰箱一看沒有什麼剩菜了。怎麼辦呢？這時，我一眼看中了台板上的半斤青菜。對！就炒點青菜！」
說干就干，先摘掉爛菜葉，然後洗菜，打開水龍頭，水「嘩啦啦」地流了下來。我再把青菜倒入水池中，掰開菜葉，用手掌不停地輕輕搓著。頓時，菜葉上的泥土被我搓了下來。這樣來回幾次後，青菜便被我洗的乾乾凈凈，好像一群小娃娃洗了個澡。我便用過濾盆把菜舀到盆中，把菜中的水甩干。然後整整齊齊地把青菜放在菜板上，開始切青菜嘍！我心裡真是又激動又緊張。我小心翼翼地拿來菜刀，左手握成空拳按住青菜，右手拿刀慢慢的切著。只聽「咔嚓咔嚓」幾聲，青菜便被我切成了一段一段，切的雖然不是很整齊，可心想吃到肚子里誰也看不見，管他呢。
一切准備就緒，我要開始炒青菜了！只聽「呼」地一聲，煤氣灶點燃了，我連忙放好鍋，往裡倒上一些豆油。就在我轉身拿青菜時，油突然「噼里啪啦」地跳起舞來，我連忙打開油煙機，把青菜倒入鍋中，只聽「噝」地一聲，鍋中升騰起一縷縷輕煙，我連忙拿起鏟子，學著媽媽平時炒菜的樣子「叮當」地用鏟子把青菜翻炒著。只見滿滿一鍋的青菜慢慢地變成了原來的三分之一，顏色也由淡綠變成了深綠。我往青菜里撒了些鹽，為了讓味道更鮮美，我又放了點味精，怎樣才算熟了呢，多炒一會吧，"哎呀"，黑了，有點糊了，我趕緊把它菜盛到了盤中。
看著自己親手炒的菜，心裡真高興：如果下次爸媽工作忙，我會說「媽媽你歇會，看我的」！

『貳』 小學三年級作文我學會了什麼三百字以上

我學會了包餃子
一天，我去奶奶家，我看見奶奶正要包餃子，我問奶奶：「包餃子怎麼包呀？」
奶奶回答道：「想要包餃子呀，那就看著我的做法吧。」 我跟著奶奶包餃子，我看見放餃子的地方有一塊圓形木板，桌子上還放著肉餡兒和包餃子需要的皮(奶奶從超市裡買來的包餃子的皮)我學著奶奶的樣子，一點兒一點兒地做了起來。一開始，我做的很費勁，媽媽叫我非常費勁的捏，那個餃子，餃子餡才不會漏下來，其中有一個做的非常非常失敗。 我照著爸爸媽媽和奶奶的做法，先把一個餃子皮放在手上，然後用筷子把餃子餡兒夾到 餃子皮的中間，也得不多不少。然後把餃子中間折一下，兩邊捏緊，我捏呀捏捏呀，捏的好費勁，手都捏紅了。 就那，做的也不太好。 還有一個做失敗了。還有一個做的超級成功。奶奶說餃子你好了，你也得差不多夠吃了就下井鍋里，奶奶說知道是誰捏的。 我的碗里都是裝著捏的不好的餃子，我的餃子也有捏的好的呀，難道一個好的全都給爸爸吃了，有的捏著不好的也是爸爸捏的呀，不公平呀！我邊吃邊想。
後來天黑了，奶奶叫我們該走了，我們坐上了公交車，回到了家，我還是覺得這次包餃子非常不公平。
我相信下次包餃子我一定會比這次包的更好的，肯定也會使用包餃子工具，我記著爸爸媽媽就用這個買來的工具和我一起包了，用這個模具包了餃子。
我一定會做的更好的，一定不吃虧！

『叄』 三年級作文《好學的我》500字

也可以讓我抄們的心情好轉許多。所以這幾天，更加方便了。在語文課上，我覺得這樣子不但學不到知識，而且也害了自己，雖然有壞處，得不到什麼好處，是因為組內有些成員上課不聽講，成為我們班級裡面最優秀的小組，大家都很好奇，也是這樣，更方便於討論了，我覺得這樣小組合作學習是很好，我還是覺得。我覺得這樣很好，但是座位圍坐在一起也方便一些同學講小話了，我們班再次開展了小組合作學習，但是好處比壞處更多，和別的組的成員玩耍。因為開始時：「請同學們做好上課的准備。其實。」然後就上課了，這個方法很好，我認為我們組學習的熱情從高慢慢的變低了、講話，耶：「現在請xx老師給我們導課，我們上課也有了許多變化，好在可以讓那些不夠精神的同學呼號後更加精神，起立：每節課上課前，班長會先說，呼號，只要聚在一起就可以了！」然後班長再說！」然後我們全體同學就起立呼號。在數學課上：「合作學習，快樂成長、分配任務，所以我希望我們小組的所有成員都可以上課認認真真的聽課！剛剛說道我們小組的學習熱情從高變低，我們小組討論，雖然合作學習是很好。希望我們的小組合作學習能繼續延遲下去。我認為是很好的，這樣做

『肆』 三年級小學生怎樣才能寫好作文

1．細觀察。細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。

2．多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。

我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這里說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。

閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。

3．常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。

『伍』 怎樣輔導小學三年級學生寫作文

當閱讀有趣的文章時,經常會在不知不覺中笑出來?我不敢說一篇讓你發笑的文章是一篇好文章,但它必須是一篇有趣的文章.對於小學生來說,能將文字寫的有趣就很棒了;如果你能寫出讓人們大笑的文章,那就了不得了.今天小學5年級作文輔導帶你了解如何寫作文.

(閱讀廣泛)

除了以上這些個例子外,我們還要學會讓人物被讀起來時候栩栩如生,作文時我們掌握了如何選擇寫作的方法,會使文字更加的活靈活現,這就是小學5年級作文輔導的最基本要求,分數在這里也會得到提高.

『陸』 勤奮學習的作文小學三年級

勤奮是我們從小就懂得的美德。小學時，老師告訴我們做人要勤奮，要我們自己的事情自己做。上了中學，老師督促我們要勤奮，要我們去實現自己的理想。當我們成人後，我們會自覺的去勤奮，去親手描繪出我們未來美好的藍圖。
勤奮，它做起來似乎很難（，）因為他要你日復一日，年復一年的努力。而要勤奮又是十分的（地）容易，因為你只要珍惜從你身邊流過的美一秒。
在美國，有一個人在一年之中的每一天里幾乎都做著同一件事情：天剛剛亮，他就伏在打字機前，開始這一天的寫作。這個男人就是世界上著名的恐怖小說大師――斯蒂芬·金。
斯蒂芬·金的經歷十分坎坷，曾經潦倒得連電話費都交不起。後來，他成了世界上著名的恐怖小說大師，整天約稿不斷，常常是一部小說還在他的大腦中儲存著，出版社高額的訂金就支付給了他。如今，他算是世界級的大富翁了。可是，他的每一天，仍然是在勤奮的創作之中度過的。
斯蒂芬·金成功的秘訣很簡單，只是兩個字：勤奮。一年之中他只有三天的休息時間。這三天是生日、聖誕節、國慶節。勤奮給（他）帶來的好處是永不枯竭的靈感。
學術大師季羨林老先生曾說過：「勤奮出靈感。」繆斯女神對那些勤奮的人總是格外青睞的，她會源源不斷的給這些人送去靈感。
斯蒂芬·金說，我從沒過沒有靈感的恐慌。
做一個勤奮的人，讓陽光每一天的第一個吻觸，都能首先落在我們的臉頰上。

『柒』 小學三年級關於怎樣學習好的作文

三年級學生,其習作的總目標確定為：「能具體明確、文從字順地表達自己的意思.」那怎麼讓他們有話可說,有東西可寫呢? 首先,老師要對學生習作的訓練點心中有數. 准確把握住目標,對全冊書以及適當的練筆處都要心中有數. 其次,訓練學生習作要講系統.對於剛剛接觸習作的孩子,可以訓練學生對人物的描寫,就從觀察動作、觀察模擬對話場景、觀察神態等各個方面,一步步對學生進行訓練.不求快,但求理解得准確,描寫得細致.\x0d再次,身邊處處是素材.觀察身邊季節的變化；留心觀察學校的活動；引導學生關注感興趣的東西……關鍵看老師的引導,學生是習作的主人,但是這些小主人需要老師的引導與點撥,當事情發生在身邊時,老師提前提醒學生細心的觀察,教會孩子怎麼觀察. 最後,習作積累要豐富.應該從小培養學生良好的閱讀習慣,不僅讀課本,還有讀課外書,老師適時的介紹給孩子看課外書,當孩子著迷其中時必定會被書中的人物吸引,也自然會記住其中的細節,當他自己習作時就會不知不覺得用到自己的習作之中啊.不過,我覺得「閱讀「是一種興趣, 其實,作文也不像你想像的那麼難,別把作文當回事,今天我們就此為三年級師生打開一扇習作的新窗.\x0d一、淡化作文概念,我手寫我心\x0d我國傳統的作文教學理念是,在學習寫作的初始階段,不必強調種種規矩,應讓學生放膽去寫,就像剛學走路的幼兒,首先是讓他有邁開步子自己去走不要人扶的勇氣,什麼走路的規矩和技巧對他都沒用處,所以,我們不必過於強調作文的重要,應鼓勵學生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來,消解寫作的神秘感,讓學生處於放鬆的狀態,我手寫我口,我手寫我心.\x0d二、順應兒童天性,自然寫作\x0d記得國學大師張中行先生曾說過這樣一段說：「其實寫作就是用筆說話,初學者不妨解放思想,先練『胡說八道』,怎麼想就怎麼寫,時間長了,有了經驗,就知道哪些話該說,哪些不該說,哪些需多說,哪些宜少說.」中行先生的話說得簡單樸素,清楚明白順應兒童的天性,不拘形式,自然寫作.輕輕鬆鬆學作文,快樂樂寫作文,應是我們的方向. 三、抓住生活契機,隨時寫作\x0d學生作文難的原因之一是無話可說,無米下鍋,教師的任務是幫助學生發現生活,為學生提供廣闊的寫作空間,使學生表達出自己的主觀感受,還應從學生的生活視野和感性經驗中取題立意,讓學生寫自己觀察到的、自己喜歡的東西.例如日記,就是一種很好的練習方式.\x0d四、適時點評鼓勵,激發興趣\x0d盡人皆知,興趣是最好的老師,興趣也是作文最重要的內驅力.我們對學生習作,一定要慎重對待,用欣賞的眼光,去發現和放大學生的一段通順的句子,一個用得准確的詞語,一個沒有錯誤的標點符號等,給學生鼓勵.具體的方法：如在班上朗讀,和家長溝通肯定等,讓學生對寫話有興趣、有信心、有勇氣,在沒有壓力的前提下,充分想像,打下良好的寫作基礎,養成良好的寫作習慣.

『捌』 三年級小學生我學會了什麼本領作文大全

每當看到別人騎自行車那自由自在的樣子時，我總是羨慕極了。
星期天，我終於下定決心學騎自行車，我央求爸爸：「爸爸，我要學騎自行車，你教我行嗎？」爸爸聽後說：「你學騎過多少次自行車，,但就是沒有一次學會。我看，你還是別學吧！」經我再三央求，爸爸終於答應了。
爸爸推著自行車，帶我來到空地上。學騎自行車首先要邁上自行車，可我一看到自行車就害怕，又想臨陣退縮。爸爸橫著眉，豎著眼，綳著臉，不屑地說：「膽小鬼！我就知道你不敢，我們還是回去吧！」「什麼？叫我膽小鬼？在家裡，我好歹是大姐姐，在班裡，我還是一班之長呢騎就騎，看誰怕誰！」我牙一咬，心一橫，跨上自行車。但搖擺的車子還是嚇得我心驚膽戰的，我邊跨邊叮囑爸爸：「爸爸，你可要幫我把住後架。」爸爸說：「我這雙大手的力量你是知道的！放心吧。」是啊，爸爸那雙大手有的是力量！有爸爸那雙大手幫我把住後架，所以我騎得很順利，但我還是在三叮囑爸爸不能鬆手，可爸爸嘴上是答應，那雙手卻慢慢地松開，一圈.兩圈……在爸爸松開時，我騎了好幾圈，但當我突然發現爸爸那雙手沒幫我把住後架時，我心慌了，雙手軟了，自行車劇烈地搖晃起來，爸爸一看勢頭不對，一個箭步竄過來，用大手又一次扶住我的自行車。我嚇了一身冷汗，忙從車上跳下來，心還在「突.突.突」地跳，爸爸見我這樣，就拍著我的肩膀說：「傻孩子，學任何事都要掌握要領，學騎自行車身要直，雙手平衡地握著車頭，眼睛注視前方，雙腳均勻地用力地踏著腳踏板。哪能老想著有沒有人在幫你，你要相信自己。」聽完爸爸的話，我再次騎上自行車，按照爸爸的方法騎著自行車，也不去注意爸爸是否有幫我把住車子。一圈、兩圈、三圈…… 「Yes！我學會騎自行車了，我學會騎自行車了！」這時我想到大哥哥能放開兩只手騎車，多瀟灑啊！那我應該能放開一隻手，誰知，我把手一放，就從自行車上摔下來，好疼啊！爸爸看了，不像剛才那樣急著來扶我，而是不緊不慢的走來，看著我自己站起來，把自行車扶起來，才語重心長地說：「孩子，做任何事都要一步一個腳印，慢慢來，不能驕傲，自滿。」我聽完爸爸的話，慚愧地低下了頭。
今天，我不僅學會騎自行車，而且懂得做任何事都要掌握要領，一步一個腳印，不能驕傲，自滿

『玖』 小學三年級有關學習的作文

轉眼之間初中生活已經快過去了一半，我卻記憶還依稀停留在小學。一年半，相信我也經歷了很多考試，必定有一些自己的經歷。

一、心態最重要

不要總覺得自己不行，盡力了最好，不要太狂妄，否則會掉下來。對自己說：「考試很簡單，我可以考出最好水平。」不要給自己太大壓力。

二、制定復習計劃

在考試前幾周，必定得制定好復習計劃，才不會到了考試前幾天才慌亂地臨時抱佛腳，挑燈夜戰。有計劃，必然心有成竹。

三、營養，睡眠很重要

要有規律地進食，最好每天睡8個小時。

四、對於我來說，給自己的建議

語文：多看名著，自己名著那塊最弱了，多背，多看。作文的話，最好想一些新穎的題目及素材。

數學：這學期退步了很多。應多看錯題，把錯的重做一遍。公式很多，要背。

英語：這學期也退步了，要多背課文，還有語法，多注意一些常見的過去式，現在進行時。

物理：覺得這科我真心不好，特別是選擇題。怎麼說呢？多做練習，多看書。

政治：感謝這科的開卷考，讓我比較無壓力，不過還是得看幾遍。

生物：這科我最弱了。必須多看，我不想再考個85了，這讓我壓力山大，多復印考卷來做，希望考90分以上。

地理：多看地圖，多背，不要混亂了。

歷史：雖然這科的老師很好，可我總考不了高分，希望自己放鬆點，多背多看吧，可以的。

雖然是統考，但也別太緊張。每次到了期末總會掉下來，爸爸笑著說這是恐高症，呵呵。其實不要太緊張，努力吧，考試而已，測試而已。不需要太在意獎狀，獎狀也代替不了一個人的全部。不要太在意獎學金，雖然我真的蠻想得到，可是，得到也如何？錢財乃身外之物，自己很富有。

希望大家有個好運氣，發揮出最好水平。

初二:溫婉眉梢

『拾』 五篇小學三年級作文，最好寫的，急！！！

人教版三年級上冊第五單元作文輔導
一、習作要求
在綜合性學習活動中,我們搜集了不少資料,有文字,有圖片,也有實物,我們還看到,聽到了許多許多.想一想,哪些是你最想告訴大家的,把它們理一理,寫成一篇習作.寫完後,大家交流交流,選出寫得好的,裝訂成一本習作集. （摘自人教版《語文》三年級上冊第80頁） 二,寫什麼
傳統文化其實離我們很近,我們在生活中隨處可見呢! 比如：
1、一些傳統的節日：春節、元宵節、端午節、重陽節、中秋節、冬至.我們開開心心過節的時候別忘了細細的體會這個節日全家都是怎麼過的?
2、一些傳統的食物：元宵節的湯圓、端午節吃的粽子、中秋節吃的月餅、廣州的特色食物涼茶、龜苓膏、雞仔餅、茶、煲湯……你喜歡你這些食物嗎?有沒有去了解一下它們的歷史? 3、還有傳統的體育項目：跳皮筋、踢毽子、太極拳……
4、別忘了我們常用的東西：筷子、毛筆、茶杯、紙……這些和我們的生活很近喲!
三、怎麼寫
這次習作需要大家多查閱資料.當你確定了一個主題之後要在搜集一下相關的資料,整理後再開始寫作.
下面舉幾個例子：
1、寫一個傳統節日.
這個節日這是哪一天,這個節日的來歷,關於這個節日有什麼傳說,或者這個節日是為了紀念誰?關於這個節日,有沒有什麼有趣的故事? 再仔細回憶一下,到了這個節日,你們家人是怎麼慶祝的.到了這天會穿什麼,會吃些什麼?為什麼會吃這些東西?在這一天,家人有沒有什麼活動?比如祭祀、聚餐、放鞭炮…….如果是祭祀,家長都會准備些什麼?他們會怎麼做?在這一天,你一般都做些什麼?你覺得這個日子和平常有什麼不一樣的地方?
2、若你要寫一個傳統的體育項目,比如踢毽子,又該怎麼寫呢?
先查一查,古時候的人們從哪個時期開始踢毽子,一般是什麼情況下踢,踢毽子的都是哪些人?那個時候毽子是用什麼做的?關於踢毽子有沒有什麼有趣的故事?
仔細觀察：現在的人們踢的毽子一般是什麼樣子?有哪幾個組成部分?怎麼做的? 現在一般是哪些人比較喜歡踢毽子?有哪些形式?多人踢?單人踢?還是對踢…… 自己也去嘗試一下,踢之前准備工作是什麼?踢的時候腳怎麼做?手怎麼配合?身子有什麼動作?踢的時候容易嗎?一般能踢多少?對這項運動,你有什麼想法?
其實傳統就在我們身邊,你有沒有去發現它,關注它呢?相信你一定能做個有心的孩子,通過自己的眼睛、耳朵和心去將這篇習作完成!加油! 五、生活中的傳統文化
【目標我知道】
在綜合性學習中,我們搜集了不少資料,有文字,有圖片,也有實物,我們還看到、聽到了許多許多.想一想,哪些是你最想告訴大家的,把它們理一理,寫成一篇習作.寫完後,大家交流交流,選出寫得好的,裝訂成一本習作集.
【技法告訴你】
我們的祖國有著悠久的歷史、豐富的傳統文化,這單元的課文使我們對祖國的傳統文化有了一些了解,而且同學們在課後一定收集了許多這方面的文字、圖片、實物等資料.這次習作就是要求小朋友們把收集到的這些資料整理一下,選取你最想告訴大家的內容寫成作文.可以是某一個神話故事、某一處古建築、某一種民間工藝、某一種戲曲流派……怎麼把資料介紹給大家呢?需要注意以下幾個問題：
1、如果是文字資料,不要原封不動的照抄資料,要對收集到的資料進行整理,可以刪減,也可以增加.
2、如果是圖片或實物,可以對它進行描寫,介紹它的作用、價值等.
3、作文時注意做到表述清楚、描寫具體,還可以發表自己的看法或寫出自己的感想. 另外,在寫的過程中要注意條理清楚,圍繞中華傳統文化來寫,讓大家在你的描述中體會傳統文化的獨特魅力.這樣,你就是傳播文化的使者,你的作文也成功啦!
【素材幫你找】
生活中,我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統文化.我們有精美的民間工藝,如,剪紙、陶瓷；我們有古老的民族藝術,如,戲劇、國畫；我們有獨特的風俗習慣,如,端午節賽龍舟、元宵節鬧花燈……
讀讀下面的語段,想一想,你從這些語段中知道了哪些中華傳統文化：
素材1：我們中華民族有許多的傳統文化藝術,如戲曲、相聲、山歌、民族舞蹈、地方小調等.你聽,一陣陣熱熱鬧鬧的鑼鼓聲,從遠而近；你看,一隊隊花花綠綠的人馬沿著街道緩緩而來——原來這是秧歌隊正在表演呢!秧歌隊中有敲鑼打鼓的、有扭秧歌的,他們打扮成怎樣的模樣,化妝成誰的形象,是怎樣進行表演的呢?看著看著,你是不是也想加入到這隊伍里去呀!
素材2：編織、刺綉、剪紙、陶瓷等都是我國古老的工藝,門類眾多,內容更是豐富多彩.以中國結為例吧,它的起源、發展,它的結構、編織過程,特別是中國結所代表的意義都是值得我們加以介紹的哦!
素材3：我國各個民族都有自己的傳統節日和傳統活動,比方說賽龍舟吧,它是端午節的一種風俗.你能介紹一下這項活動的起源嗎?它的競賽規則又是怎樣的呢?看著這樣一項活動,我們內心深處又會產生一種怎樣的感受?的確,賽龍舟體現了我們中華民族團結拼搏、奮勇爭先的精神,而其它的一些活動,如套馬、摔跤等以及我們各個民族富有特色的節日,如春節、潑水節、火把節等又何償不是如此呢?
素材4：三字經、百家姓、千字文等都是我國的文化精髓,提到它們,幾乎每個中國人都會背上幾句.這其中以「趙錢孫李、周吳鄭王、……」為開頭的百家姓更是我國流行時間長、流傳范圍廣的一本非常好的閱讀材料,我們可以從中百家姓的起源與其深遠影響進行一番深入的探尋…