A. 小學生寫作文要慎用成語，少用成語
適可而止[ shì kě ér zhǐ ]
生詞本
基本釋義詳細釋義
[ shì kě ér zhǐ ]
到了適當的程度就停止(指做事不專過分)。
出 處
宋·朱熹《四書集注屬》：「適可而止；無貪心也。」
例 句
1. 你不要得理不讓人，把是非講清楚就～，這樣效果會好些。
B. 避免作文字數少寫的方法
今年春節，我和爸媽一起回到奶奶的鄉下老家過年。還有大伯、伯母、姑姑、姑父、哥哥、弟弟，全家團聚，其樂融融。雖然天氣寒冷，但是親情溫暖。
正月初一早晨，我還沉浸在睡夢中，突然被一陣急促的叮零零——-的鬧鍾聲驚醒，我從被窩里不耐煩地探出腦袋，半眯著眼看了看鬧鍾，才七點，關掉鬧鍾倒頭又呼呼大睡起來。睡夢中我突然記起昨晚爸爸對我說過的一件事，爸爸說大年初一早上不能睡懶覺，小孩子要早點起來給長輩請安拜年，討要紅包。想到這兒，我一下從床上跳了下來，三下五去二穿好衣服向奶奶睡房跑去。可是我還是撲了一個空，奶奶不在床上。我剛掉頭往回走，沒想到奶奶手端一個杯子正站在我身後呵呵地笑。我連忙跑過去說：「奶奶新年好，祝奶奶新年福如東海壽比南山。」奶奶一把抱著我說：「哎喲，我孫子真懂事，小嘴真甜，快來喝杯糖水，甜甜小嘴巴。」我一看奶奶手裡只端了一杯糖水，沒有紅包，當時我伸了個懶腰，手一揮，杯子摔在了地上，這時奶奶連忙拉住我的手說：「沒事，『碎碎』平安，小乖乖沒燙著手吧？」接著她蹲下身子用手去撿碎玻璃渣，這時一個紅通通的紅包從她的手中滑落在地，這時我感到自己的臉變得火辣辣的燙，我錯怪了奶奶。
我轉過身望著窗外，外面雪越下越大，我的眼睛一下子變得模糊起來，可是此時我心裡卻明顯感到奶奶家溫暖如春。
你的認可是我解答的動力，請採納..
C. 作文寫的太少，怎麼辦
平時可以多讀一下各種作文，學習一下別人寫作文的構思。遇到好的文章，可以背下來。平時閱讀的時候要邊閱讀邊思考邊記憶，不能走馬觀花。有空的話多寫寫多練習。作文水平一定會提高的。
D. 能不能把作文寫少一點。
作文要求的字數，
都是大概數字。
少一些也是可以的。
E. 覺得自己寫作文少用四字詞語,怎麼辦
、、、 按我們老師來說 題材好才能的高分 並不是什麼一定要用四字成語 修辭手法也可以 其實 對於 語言文字 的話 盡量 優美些吧 ——沒多大關系吧、、、 （我也初二了）
F. 作文一篇寫的很少很少
螞蟻就是能鬧。為了一粒米，一塊肉屑，一隻蒼蠅的屍，螞蟻出動了成千上萬的部隊，他們熱情澎湃，萬眾歡呼，群情激憤，洶涌而上，洶涌而退。我時常在觀察螞蟻時失卻了世界。螞蟻辛勤的一生讓人肅然起敬，又讓人可卑可嘆。我時常出於同情，給螞蟻王國送去一大碗米飯。我想，那夠他們的國家用好幾年了。但是不行。螞蟻就是那種忙碌委瑣的品格，這種品格決定了他們的生存。他們勤勞而又安居樂業，他們為此而充實而幸福，我們又何必硬要同情幸福者什麼呢？我從趙忠祥先生解說的專題片《動物世界》里發現這樣一個現象：弱小生命之間往往是相互同情的，互為因果、相依為命的；強大生命之間則是另一種景象，他們之間彼此都很克制，懂得尊重與忍讓。我注意到非洲草原上獵豹與雄獅的和睦相處。他們井水不犯河水的安詳畫面讓我感動。獵豹在一邊懷舊，而獅子則享受著自己的天倫之樂。這對「一山容不得二虎」是一種嘲弄。這是強大生命之間表現出的一種真正自信。這樣的自信是上帝賦予的，沒有任何裝腔作勢，故而平靜如水。比較起來人類與狗就小家氣多了，膽子越小的狗就愈會叫，自卑的人類則喜歡端了一副架子，放不下。其實，生命的自信是這個世上平靜的根源，只要有一方對自己沒把握了，世上就有了陰謀與戰爭。
G. 作文寫的太少
想起這一天我就開心上課了，五（1）班的李老師提著一台錄音機出現在了門口，她把錄音機放在講台上，說：「這節閱讀課同學們自己安排學習任務，可以完成練習，也可以閱讀『圖書角』的書籍。」她頓了頓，指著錄音機繼續說：「這節課老師不在，這台錄音機能把你們發出的任何聲音錄下來。」說完，李老師按下錄音鍵，走了。李老師走了，班裡鴉雀無聲，可等李老師一走遠。「調皮大王」——王明，輕手輕腳的走上講台，准備關掉錄音鍵。可就在這時飛進了一隻大馬蜂，王明嚇了一跳，連錄音鍵都來不及關，拔腿就跑回了座位。本來挺安靜的教室，現在成了一鍋粥。尖叫聲，笑聲，吵聲混成一片，班幹部見此情景趕忙跑上講台維持紀律，可大馬蜂的蟄人威力要比威嚴大的多。班幹部無可奈何只好抄起掃把『挺身而出』把大馬蜂給趕出了教室。雖然大馬蜂是趕走了，可教室還是亂的不可開交。只見王明又在和他的一些『狐朋狗友』商量一些鬼主意。『女子漢』——李雨正在和一幫男生打口水仗；『嬌嬌女』——甜甜被男同學欺負了正在放聲大哭；班幹部也沒心思管了，各自在忙各自的事……只有那台錄音機還在默默無聞的記錄著我們的『犯罪』證據。這時不知誰喊了一聲：「老師來了！」同學們就像接到什麼指令一樣，頓時教室又安靜下來。有的做練習；有的看書；還有的在傳小紙條。李老師走進教室，看了一眼我們，按下了錄音鍵。一陣吵鬧的聲音傳入我們的耳朵。同學們目瞪口呆，啊！忘關錄音了！接下來會怎樣，大家可想而知了……這就是老師不在的時候。
H. 作文寫的少
你聽過夜鶯的演唱會嗎？她的金嗓子能唱出世界上最美妙的女高音，贏得了許多忠實的歌迷。
你聽過雨珠彈琴的聲音嗎？「大珠小珠落玉盤」，雨珠彈出的每一個音符都是美妙而奇幻的。
你聽過母親對孩子的呢喃聲嗎？像一根從天而降的白色羽毛，很柔很柔，很軟很軟。
這些聲音是多麼美好、自然，但也有些聲音是煩人的。爸爸的鼾聲斷斷續續，如山峰般連綿起伏，如震天雷，如獅子吼，吵得我和媽媽無法入睡。但有什麼辦法呢，我總不能堵住爸爸的鼻孔吧！奶奶的嘮叨聲總是沒完沒了，叮囑我天氣冷了要多穿衣服，讓我珍惜時間多寫會兒作業……嫌吵也沒有辦法，我總不能拿布條封住長輩的嘴吧！弟弟拿著試卷纏著我問這問那，像「嘰嘰喳喳」的麻雀。我要是一不高興吼他幾句，他又睜著個大眼睛委屈地看著我，這時奶奶又要跳出來「打抱不平」了。我這當姐的無奈至極，可總不能把那試卷給撕了吧？
這些煩人的聲音是可惡的雜訊嗎？不，不是的。爸爸的鼾聲是勞累，是賺錢養家的辛苦；奶奶的嘮叨聲是關愛，是無微不至的疼愛；弟弟的提問聲說明他好學上進。
是呀，生活中的好多似乎煩人的聲音其實並不煩人。如果你聽見橡皮摩擦紙張的「吱吱」聲，請不要不耐煩地捂住耳朵，而該慶幸：我及時地改正了一個錯誤，又學習了知識，太妙了！如果你聽見工地里建造大廈的「乒乒乓乓」的聲音，請不要抱怨它擾了你的美夢，而該感嘆：太好了，我們祖國的建設工程又更進一步了！……
聲音像空氣無處不在，我們要做的並不是去排斥聲音、屏蔽聲音，而是去理解聲音、享受聲音！
I. 如果寫作文把一些不重要的是寫多了重要的是些少了會扣多少分
如果寫作文把一些不重要的是寫多了重要的是些少了會扣多少分？
大概回扣十幾分。