1. 高考英語高分作文：如何通過遣詞造句 寫出亮點
1、措辭要貼切具體試比較下面句子：A man is walking down the street.A man is strolling down the street.通過比較可以看出，前一句不如後一句表達得具體、生動。一個詞如果內涵越具體，那麼在特定的場景中恰當地使用它，就會收到意想不到的效果。很多同學寫作時常隨便用一個很籠統的詞來描述一個具體事物或人，如 a nice man給人感覺很籠統空泛，我們可以用很多有個性的、具體的詞描繪一個人，如 generous(大方的，慷慨的)，humorous(幽默的)，smart(漂亮的，瀟灑的)，kind-hearted，warm-hearted，hospitable(好客的，招待周到的)，gentle(文雅的)，optimistic(樂觀的)，easy-going(隨和的)，spirited(英勇的)，cultivated(有教養的)，manly(有男子氣概的)，knowledgeable(知識淵博的)等等。2、要善於運用短語短語用得好，會給評卷員留下深刻印象。如：When he was a child，he wanted to learn everything.( 普通)When he was a child，he had a strong appetite(胃口) for knowledge.(高級)3、要避免漢語思維用詞要符合英語習慣，避免漢語思維的影響，如某些名詞和動詞搭配已約定俗成，不能隨意打亂其搭配習慣，否則會顯得生硬和詞不達意。如漢語中的「學到知識」，英語中就不能說「learn knowledge」，而要說acquire knowledge (獲得知識) 。類似的動賓結構還有achieve success (獲得成功)，gain reputation (獲得聲譽)，attain one』s end (達到目的)等。二、造句方面：句式要准確而多變，活用復合句簡單句用得太多，會造成文章讀起來乏味。在評卷員看來，同樣意思的內容，能夠運用比較復雜的句式結構來表達，當然會認為其運用語言的能力要比只會用簡單句來表達要強，評分自然就高。1、巧用非謂語動詞運用非謂語動詞，可使文句看起來更簡潔，使語言更加豐富多彩，重點更加突出，增加文采。如：I covered my ears，trying to keep the noise out，but failed. (2004廣東卷)2、巧用with復合結構「with+名詞/代詞+現在分詞/過去分詞/形容詞/副詞/介詞」結構，常作伴隨狀語以增加被描繪內容的生動性和情感性，使文章讀起來更簡潔明了。試比較：I couldn』t go on studying because there was so much noise troubling me. (普通)I couldn』t go on studying with so much noise troubling me. (高級)3、巧用復合句高考評分標准強調使用語法結構的數量和復雜性，鼓勵考生盡量使用較復雜的結構，並且對由此產生的錯誤採取了寬容的態度。如果恰當運用各類從句，就會使文章出彩。如：(定語從句) What』s more，people have easy access to the Internet，which enables them to send and receive e-mails whenever they like.4、巧用倒裝句、感嘆句、強調句、虛擬語氣句等使用這些句式可使文章化平淡為生動，加強語氣，使評卷老師感受作者的強烈情感。(倒裝句)Only in this way can Internet Bars be well used by people.(感嘆句)I thought，「How hard mum is working! She must be very tired.」5、巧用排山倒海句如能運用一個個排比句、對偶句、不定式或短語，可令文章增色不少，會給評卷員眼前一亮的感覺。如：The purpose of the program are to make our school more beautiful，to make the air cleaner and fresher，and to turn our school into a better place for us to study and live in.三、謀篇方面：結構要清晰而流暢，巧用過渡詞眾所周知，語言的最高層次不是傳統語法所說的句子，而是語篇。語篇指的是一系列連接的語段或句子構成的語言整體。一篇好的文章不但句子正確，要點齊全，更重要的是有效地使用了語句間的連接成分。因此，恰當使用好連接性的詞語和句子，是使作文獲得高分的一個重要因素。下列各組表示列舉或補充的短語或句式非常實用，對高考寫作很有幫助：(1)Firstly.。。，secondly.。。，thirdly.。。，finally.。。(2)In the first place.。。，in the second place.。。，in the third place.。。，lastly.。。(3)to begin with.。。，then.。。，furthermore.。。，finally.。。(4)to start with.。。，next.。。，in addition.。。，finally.。。(5)first and foremost.。。，besides.。。，last but not least.。。(6)most important of all.。。，moreover.。。，finally.。。如果只有兩層意思，可選用下列兩組中的任一組：(1)On the one hand.。。，on the other hand.。。(2)For one thing.。。， and for another thing.。。巨人學習小助手溫馨提示：巨人教育現針對2013高考，推出高考沖刺班。巨人一對一特色輔導課程全面銜接提升學習方案。
2. 以遣詞造句為主題，做一節作文的公開課，應該怎麼做啊
1.可以復先提出幾個詞語 讓同制學們造句（引）
2.老師公布參考答案，並且向同學們介紹一些遣詞造句的技巧或者方法（進）
3.老師再例舉幾個「遣詞造句的錯誤用法」，比如說「真像大白」和「真相大白」的笑話錯誤之類的 （製造興奮點，帶動）
4.如果有幻燈片的話，可以弄幾張圖片。（扣住主題即可） （循序漸進）
5.這個時候，老師總結了同學們的造句後，可以請同學或者自己念一篇遣詞造句比較優秀的作文範文。還可以讓同學來進行點評 （高潮）
6.等到同學們都很積極的時候，可以在讓他們正式地造一次句，在由老師來點評，這樣效果就會很好了。 （高潮）
7.老師對本節課進行總結，可以放一些比較適合「作文」的背景音樂，就可以慢慢地下課了。 （下課）
3. 如何讓高考作文有文采之遣詞造句
融入自我：通過融入自我感情的手法，充滿感情色彩，達 到以情動人的最終版目的。而且權，這還能使自己處於情不自禁的寫作狀態中，寫出來的作文就 很容易富有感情色彩。如
2003 年的高考優秀作文《真我何在》中有這樣一段： 「多少時 候，人與其說被權威的光亮欺騙，還不如說被自己的感情欺騙。 『人是兩腿直立行走的無毛的 動物』
4. 說說你們獨家、特有的寫作方式吧，你一般怎麼寫，遣詞用句；構思，謀篇布局。還有你們的一些細微的小技巧
作文下筆前一定要構思，定好輪廓，細化章節，標出高低潮，然後准備素材，按號對座，最後進行全盤審定，優剩劣汰，修定全篇，打造一篇精品文章。
5. 怎麼提高作文水平，使自己的遣詞造句有所改善
多閱讀、只寫提高不大。
6. 如何提高寫作中的遣詞造句
在寫作中的如何提高遣詞造句？從根本上說，是要在讓作文更真實更合理上下功夫，最能讓作文真實合理的詞語句子，就是最好的詞語。
發給你一篇我的教研論文給你參考吧！
作文，要在合理真實多上下功夫
四川省彭山青龍中學 徐敬德
《快樂作文》下旬號2011年1、2期合刊發表了張世傑同學的《我的童年趣事》一文，作文選材好，來龍去脈交代清楚，是一篇不錯的作文。
然，這篇作文也存在著一些瑕疵，不去掉它們，作文很難進入優秀的行列。讓我們來幫幫小作者吧！
原文：
我小的時候喜歡騙大人。有一天，爺爺正在喂牛吃草，我覺得騙人很好玩兒，就想騙騙爺爺，便對爺爺說：「爺爺，爺爺，這下糟了，老母豬出圈了!」
修改：
我小的時候喜歡騙大人。有一天，我在豬圈邊玩，遠遠地看見爺爺在喂牛吃草，就想騙騙爺爺，便急匆匆地跑了過去對爺爺說：「爺爺，快，老母豬出圈了!」
理由：
1、添上「我在豬圈邊玩，遠遠地看見」 「急匆匆地跑了過去」，使事件更真實，增加爺爺被騙的可信度。
2、刪去「正」，因為它是不必要的修飾。
3、刪去「我覺得騙人很好玩兒」，因為它和第一句意思重復。
4、改後的對話更符合當時的情景。
原文：
爺爺一聽，臉都嚇綠了，急忙丟下手上的活，連忙跑去趕豬。我偷偷地捂著嘴笑。
修改：
爺爺一聽，丟下手上的活，急忙向豬圈跑去。見爺爺慌亂的樣子，我偷偷地捂著嘴笑了。
理由：
1、刪去「臉都嚇綠了」，因為太不真實。
2、改為「急忙向豬圈跑去」，簡潔又合理。
3、添上「見爺爺慌亂的樣子」。讓「我」笑得有理。
4、添上「了」，因為早已過去。
原文：
一會兒工夫，爺爺從豬圈跑回來，氣喘吁吁地對我說：「你個小滑頭，再說老母豬出圈了，我就打你屁股!」我害怕地對爺爺說:「爺爺，爺爺，不打屁股，我怕疼，我不說老母豬出圈了。」
修改：
一會兒工夫，爺爺轉來了，生氣地對我說：「小傢伙，為什麼騙我？看我不打爛你的屁股!」我知道爺爺愛我，是說來嚇我的，淘氣地對他笑笑，跑開了。
理由：
1、改為「爺爺轉來了」，簡潔又准確。
2、改「氣喘吁吁」為「生氣」，因為，對爺爺來說，當時「生氣」是主要的。
3、改「小滑頭」為「小傢伙」，更符合爺爺當時的心境。
4、爺爺的話改後，更符合人物的身份，場合，對「我」的修改，則使作文更具生活味。
原文：
我回到屋裡，奶奶對我說：「鍋里煮著紅燒肉。告訴爺爺，過一會兒把火熄了。」說完，奶奶下地幹活去了。
修改：
離開爺爺，我回到屋裡，奶奶見了我，說：「我要出去一會兒，鍋里煮著紅燒肉，你去告訴爺爺，過一會兒把火關了。」說完，奶奶下地幹活去了。
理由：
1、添上「離開爺爺」「見了我」，使上下文聯系緊密，情節合理。
2、改後的對話更符合生活真實。
原文：
我玩了一會兒，聞到了焦味，連忙跑到牛圈，對爺爺說:「爺爺，鍋里的肉煳了。」爺爺又生氣，不理我。我又大聲說:「真的，真的，你快回家看看吧！」爺爺依舊不理我，把我抱起來，丟在竹筐里。我爬不出來，著急地對爺爺說：「爺爺，你不要把我當草給牛吃啊!」
修改：
我玩了一會兒，聞到了焦味，想起了奶奶的話，連忙跑到牛圈，對爺爺說:「爺爺，鍋里的肉煳了。」爺爺生氣地盯了我一眼，不理。我急了，大聲地說：「爺爺，這回是真的！你快去看看吧！」爺爺氣呼呼地說：「你以為我還會相信你嗎?」邊說邊把我抱起來，放進旁邊的竹筐里。我想翻出來，可是竹筐太高，真是一點辦法都沒有。
理由：
1、這里的大部分改動，是為了讓情節更真實，更合情理。
2、改「爬」為「翻」，用詞更准確。
3、刪去「爺爺，你不要把我當草給牛吃啊!」，是因為它不合情理，那時候，「我」哪裡還有心情和爺爺開玩笑嘛。
4、為什麼改「丟在」為「放進」？因為「丟」會跌傷「我」，愛「我」的爺爺不會那樣做。
原文：
爺爺收拾完了牛圈，才把我抱回家。一進屋，就聞到了焦味，連忙把煤氣灶關了。爺爺揭開鍋蓋一看，眼睛都直了，一鍋紅燒肉煳了一半，氣得直跺腳，直想打我兩巴掌。我說：「誰讓爺爺不聽我的話的。」爺爺氣呼呼地說:「你個小騙子，騙了我一回，我還敢相信你嗎?'
中午，吃著燒煳了的紅燒肉，爺爺嚴肅地說：「都是你騙人惹的禍。以後不許再欺騙別人了! 」我知道自己錯了，低著頭不敢看爺爺。
修改：
爺爺收拾完了牛圈，才抱我回家。揭開鍋蓋一看，紅燒肉煳了一半，氣得直跺腳。
中午，吃著燒煳了的紅燒肉，一家人都沒有說話，我知道是自己惹的禍，低著頭不敢看爺爺。
理由：
改動了，不僅情節更真實，更合情理，還簡潔了許多。對話被全刪掉了，因為人物在那個時候，那種場合，不會說那樣的話。
原文：
從那兒以後，我改掉了騙人的毛病。現在我長大了，知道騙人，是錯誤的，騙人不僅害了別人，也害了自己，因而再也沒有騙過人。
修改：
從那以後，我再也沒有騙過人。
理由：改後簡潔明快。
怎麼樣？改後的作文好多了吧？好在哪裡呢？最主要是作文合理、真實了。合理、真實，是作文的生命，我們一定要多下功夫。怎樣讓作文合理、真實？最根本的是寫自己生活中有的事，寫自己的熟悉的生活。那，就讓我們從這里做起吧！
7. 怎樣提高寫作時遣詞造句的功底
推薦當當網《學會寫作》劉楊著（互聯網寫作教育品牌創立者）、《怎樣寫作》葉專聖屬陶著、《語法邏輯修辭》、《大師是怎樣寫作的》……遣詞造句的功底就是語感，語感需要閱讀和朗讀、背誦來培養；還有就是思維，寫作是思想的外化，所以要提高你的思想格局，建議看看喜歡的哲學書，哲學是所有學科的結論，哲學就是一種思考，更深入的思考，多看哲學的書，能鍛煉我們認識事物本質的能力，認識了事物的本質，自然就有詞了……
8. 我語文很糟，閱讀理解，遣詞造句，作文都不行，希望你能幫我一下，我看好你
嗯，這個問題其實也不能著急 語文的功夫是慢慢積累的 我建議你：閱讀理版解你可以去買一本《權課外現代文閱讀》裡面有各種類型的文章和練習題，後面有答案，可以參考的，多看看；作文的話，你可以積累一些優美的句子，不需要記多，幾句就行，但要有情意，自己要有個印象。另外，作文整體讀起來要有美感，作文的結構要豐富，在哪裡埋伏筆，在哪裡過渡都要先安排好，作文的記敘順序要嘗試著變化，倒敘 插敘 補敘 。最後就是作文內容要充實，緊緊抓住主題來描寫，行文絲絲入扣，開頭結章節附註意要有關聯 首位呼應或語氣遞增等。
中考你不要緊張，過度焦慮是不好的。考試無非就是對你平常的學習情況作個檢測，你只要對書本的內容掌握透徹，另外在課余多多鍛煉自己的學習能力，你一定可以的！！~
（希望我的意見對你有幫助，最好採納我哦，做任務哩 ~\(≧▽≦)/~ ）
9. 如何寫好日語作文之遣詞用句
語言表達能力是一個人將來在職場中應該具備的最基本的能力.聽我的你肯定能提高.①認真學習語法.寫一句話讓人能看明白,這是最基本的.②學會用一些優美的詞造句,包括成語、歇後語等等.這是提高文採的第一步.文采通常體現在遣詞造句上,你會用好的詞語了,文采自然就有機會提高了.③多聯想.當你看到白雲的時候能夠想到海浪、白雪、或者能夠聯想到像鳥兒一樣飛翔.那麼你就具備了文採的第二個元素——靈感.④多讀書是必要的.單純的想聯系文采要多讀散文、詩歌.推薦余秋雨、餘光中和劉墉等.⑤抄寫.平時抄寫一些歇後語、名言警句.如果能背誦下來最好,不能背的話,最起碼讀懂其中的含義.⑥多寫.文采肯定是練出來的.養成寫日記的習慣對你提高文采絕對有幫助,而且是最快的一條路.寫並不是寫流水賬.而是要用你所學到的詞語、名言警句、發揮你的聯想,寫出優美的章句或者感受感悟來.如果實在寫不出來,那也不要記流水賬,乾脆就摘抄別人的美麗的句子.⑦如果你以上六點都做到了,那麼你的最基本的語言表達能力肯定達到了.將來工作了寫個文案什麼的,肯定沒問題.若想進一步提高你的寫作水平,那麼就需要天賦了.但凡作家,天生都敏感,他們善於觀察生活,提煉生活,想的絕對要比一般人多.這個是強求不來的.⑧我平生熱愛讀書寫作,以上建議絕對受用.
10. 英語作文中的遣詞造句是指什麼
08年的春節，復我們一家制人去鄉下外婆家過年。離外婆家不遠處有條小河流，中間跨著一座拱形的小石橋，成了連接著對岸舅舅家的唯一通道。放眼望去，原本金燦燦的田野上已覆蓋了層層白雪，這讓我既興奮又稍有點兒失望。
因為天氣寒冷，河面上結起了一層薄冰。中午，即使暖暖的太陽出來也沒融化多少。
吃完中飯，我閑著沒事干，約了鄰居家的幾個孩子去對岸舅舅家玩兒。我們邊走邊打鬧，向河岸走去，還不時用雪球互相捉弄對方。
當登上橋頭時，我發現橋下蹲著一隻小黃狗，立即對它產生了好奇心。它沖我們叫了兩聲，我有些膽怯地後退了幾步，但見它奈何不了我，就拿起雪球朝它扔了過去。它躲了一下，但還是被擊中了背部。
小黃狗憤怒地咆哮了幾聲，不知為什麼，我忽然想到了「狗急跳牆」這個成語。於是，我轉身就跑，還時不時地回頭張望著那隻狗。
我做夢也沒有想到的一幕發生了：那隻狗後退了幾步，用腳刨了刨雪，猛地往前一沖，縱身一躍，居然跳了起來！直沖橋頭。上帝他老人家真會開玩笑，那座橋怎麼說也有六七米，這怎麼可能呢？
我揉了揉眼睛，原來狗已經上了橋，朝我撲來！