『壹』 作文，記敘文怎麼寫
1、「六要素」是敘事的基本要求，缺一不可
敘事，首先必須把事件交代清楚，事情敘述完整，這就要求一定要在寫作中把握「六要素」（時間、地點、人物、原因、經過和結果）。
時間。一般地說在文章開篇時就應交代。時間可用某年某月某日表示，也可用自然時令或節日表示，還可用景、物去表示。如「三月月五日」、「周末的傍晚」、「暴雨過後」、「大年初一」、「當荷花開了的時候」、「月兒爬上樹梢」等等，都是對時間的交代。
地點。地點一般也應在文章的開頭交代明白。
人物。人物必須交代清楚，因為任何事情都是由人去做的，人物是構成敘事文的主要要素之一。
原因。任何事情都有起因，它是事情全過程的「頭」，是不可缺少的。
經過。它是構成敘事文的主體，是「六要素」中最重要的要素，是突出文章主題的主要部分，是筆墨用力的重點。因此，不但要交代清楚，還要具體地、詳細地寫清楚、寫完整。
結果。「結果」在文章中舉足輕重，它是鑒別文章完整與否的顯著標志。
「六要素」中的地點、時間、原因和結果一般不作為敘事文的主體，它們只是對所記事件起說明的作用。文章的主幹是事件的「經過」和事件中的「人」。但沒有前四個要素是構不成一個完整的故事的。還應強調的是，敘事文不一定有集中的人物，雖然人物也是文章的主幹之一，但其絕不能「搶占」事件「經過」的「位置」，要知道，「人物」是為「完整的故事」服務的，否則，寫事也就變成寫人了。
「六要素」的順序安排也不是千篇一律的。如課本中「我的戰友邱少雲」，將時間放在文章的最後一節，更加突出了戰友們對邱少雲深切懷念的思想感情。還有的將事件發生在後的情節或結局放在文章的開頭，以求引起讀者的懸念。至於六要素中某一要素何時「登場」更合適，這要看怎樣「安排」使得故事情節更動人、更合理，切忌刻板的排列。
2、選材注意典型、真實、新穎
選擇典型、真實、新穎的材料是寫好敘事文的關鍵。在圍繞主題選材的前提下，應該把握選材典型、真實、新穎的關鍵。
典型：意思是說所選擇的材料應具有最有代表性的、具有意義的、印象最深的、最能打動讀者的事件。
真實：就是所選擇的材料實實在在的是發生在現實生活中的，而不是胡編亂造出來的真人真事。
新穎：也就是選擇的材料應是與眾不同的、有時代氣息的、有新鮮感的事件。
3、敘事要豐富、具體、細致、生動
事件都是由起因、經過、結果三個環節構成的。既然「經過」是事件要敘述的主要部分，寫作前要注意事件的每一個細節，細致地去敘述，還要用確切的詞語去表達，用生動的修辭方法去表現，使讀者有身臨其境之感。描寫時還要進行豐富的聯想。做到這些，所寫的內容就會具體、生動。
4、合理安排文章的詳略
要依據文章的中心，確定哪些地方要詳寫，哪些地主要略寫。無可非議，突出中心的要詳寫，烘托主題的要略寫。小學生寫作文犯有該詳不詳，該略不略；或只重視「詳寫」，忽視「略寫」；或一律詳寫和一律略寫的「通病」，這些毛病都是要不得的。
[編輯本段]三、不可忽視的幾個方面
1、要注意文章的各個組成部分的搭配和排列，使其嚴謹、和諧、完整。提筆前應先理清寫作「思路」，思路有條理了，所表達的內容也就順理成章了。
2、要注意段與段的過渡，前後要有所「照應」。過渡自然和前後呼應，文章才能成為一體。
3、敘事手法要得當。無論採用順敘、倒敘還是插敘，或兼而用之，都應該根據需要按著一定的順序靈活運用。
4、要把握事件發展的「脈絡」。用「線索」將文章穿成一體，使文章成為一串美麗的「珍珠」。
5、人稱要統一。人稱是敘述的出發點，敘事文的人稱一般以第一人稱「我」為多見。究竟用哪種人稱合適，要根據表達的需要來確定。
6、敘事文的抒情、議論要精當、精粹、精闢，文字不宜過長，否則就會「喧賓奪主」。請記住，敘事文主要是記事。
『貳』 記敘文寫作：敘事作文
一般記敘文. 1、明確文章的記敘要素和線索。記敘的六要素：時間、地點、人物、事件的起因。
對於寫景狀物的文章，應初步感知作者寫的是什麼景，什麼物，以及景或物的特徵，作者通過景、物表達了一種什麼情感。
記敘文是一種以敘述描寫為主要表達方式的文體。
記敘文最重要的特點是「以形動人」、「以情感人」。這里的「形」，指的是形象，指的是生活的圖景。記敘文是要以生動具體的形象來打動人的。這里的「情」，指的是感情，指的是作者的真情實感。常言說：「文章不是無情物」，記敘文尤為如此。記敘文就是要以一種愛憎分明的感情，以一種健康而深厚的感情去感染讀者的。
（一）怎樣寫以記事為主的記敘文
記事，關鍵在於展示事件的意義。這也是此類記敘文的主要特點。初中同學受閱歷的限制，親身經歷或親眼見到重大事件的發生——像戰爭、社會大變革、重大發明等——這樣的機會極少。絕大多數情況是，所見所聞所經歷的是發生在自己身邊的司空見慣的小事。別小看這些小事，正是這些小事，往往在當時或者在日後回憶起來，叫你激動不已、深受啟迪、久久不能忘懷。寫這類作文，就是要努力挖掘、努力展示這些小事對社會對自己成長中的意義。事情雖小，意義卻深，這就是我們平時所說的「以小見大」。這些小事，就是我們作文最好的題材；努力挖掘這些小事里蘊含著的深刻意義，我們作文的立意就高、就深。選材精小，立意高深，以小見大，這是對此類作文的最主要的要求。
此外，還有三點要求也非常重要。
其一，記事要清楚。把事情的來龍去脈，前因後果交代清楚，這是記事的基本要求。要把事情記述清楚，就要把記敘的要素寫清楚，即把時間、要點、人物、事情的起因、經過和結果寫清楚。
其二，記事要有條理。這里包括應考慮記敘的順序：是順敘，還是倒敘，或還得運用插敘；使用的人稱：是第一人稱，還是第三人稱，或者是第二人稱；如何開頭：是開門見山，還是議論抒情引出事由；如何結尾：是事件結束文章擱筆，還是前後關照首尾呼應，還是含蓄抒情令人回味，還是卒章點題發人深思。還有過渡、照應、詳略處理等問題，都應仔細斟酌，認真考慮。
其三，記事要有情趣。這里包括文章的語言要准確、鮮明、生動；各種表現手法的靈活運用：記敘文以敘述描寫的表現方式為主，有時可根據需要還應輔以議論、抒情、說明等；各種修辭手法的靈活運用，等等。總而言之，記事有情趣，就會閱之引人入勝。
請採納答案，支持我一下。
『叄』 寫事的記敘文600字 作文
快樂之路的大巴出發了！我們排著隊，走上車，坐上座位，我們出發了······
一路上，大家歡聲笑語，在車上，大家都很熱，有的拿著小電風扇在吹熱；有的拿著扇子在扇；還有的只是藉助手來扇······當離「台州市青少年活動中心」不遠時，大家都興奮得不得了，尤其是阮心怡······
我們踏進活動中心的大門，賀老師帶領著我們去看電影，我們拿到眼鏡，一邊看一邊笑，因為挺好笑的，那頭長毛象可有趣了！還有那個叫路易斯的，遁地時，老撞石頭，讓我捂嘴偷笑。最好笑的非那位老奶奶莫屬，關於她的片段的，看了就叫人捧腹大笑，尤其是老奶奶養的那隻「寵物」它剛出來的時候，我們全班異口同聲地叫一聲「哇」想起這個片段，真是讓人想笑······可相反那個自稱「海上之王」的，讓人看了恨不得去打上一拳，可那隻女劍齒虎，後來改邪歸正，也是好的。我推薦大家也去看看這部有趣的電影，這影片的名子叫做——冰河世紀4之大陸漂移，可好看了！
接下來可到了我最喜歡的地方——創意美勞！
老師先給我們展示了一些別班同學做的作品，還把自己做的給我們看，並告訴我們，這是什麼做的，用什麼紙或用什麼材料，什麼材料可以做成什麼······
開始輪到我們做了，老師發給每人一個紙杯，大家拿到紙杯，就迫不及待的開始做自己心中想的花！我也就開始做自己的花：
我先把紙杯剪成12條，每隔兩條剪一個棱形，中間兩根捲起來，棱形的左右相卷，做好以後，老師說我做的很有創意，給了我一根竹簽，和一張綠色的小紙條，我把紙折成兩半，畫出了葉子的形狀，貼在竹簽上，竹簽的另一頭貼在做的花上！
我們又去吃了飯，休息了一會，就去——小小話劇團了，上完課，我們又去看了一場電影就回學校了！
這真是一次快樂的旅程！快樂之旅，讓我難以忘懷！
『肆』 寫一篇記敘文的作文
19世紀末美國康奈爾大學科學家做過一個實驗，把青蛙放到一鍋熱水中，那青專蛙遇到劇屬烈變化，就會立即跳出來，反應很快。
但是把青蛙放到冷水中去，慢慢給水加溫，你會發現青蛙剛開始會很舒適地在水裡游來游去。鍋里的水溫度在慢慢地上升，它毫不察覺，仍然感到暖洋洋的自得其樂。一旦溫度上升70～80度時，它覺得有威脅，想跳出來，可是已經來不及了。因為它的腿不聽使喚，再也跳不起來，最後只得被煮死。這就是溫水煮青蛙的故事。
"溫水煮蛙"道出了從量變到質變的原理，說明的是由於對漸變的適應性和習慣性，失去戒備而招災的道理。突如其來的大敵當前往往讓人做出意想不到的防禦效果，然而面對安逸滿意的環境往往會產生不拘小節的鬆懈，也是最致命的鬆懈，到死都還不知何故。
一個安逸的環境中，人容易被周圍的環境所迷惑，最終導致消沉、放縱和墮落。由於這個過程是一點一點的變化，讓人在不易察覺中完成了整個蛻變，待醒悟過來卻為時已晚，這個故事帶給我們的啟示：
1）在現實生活中，有的職工對待工作標准不高，敷衍了事，能湊合就湊合，覺得干多干
『伍』 話題作文能寫記敘文嗎
可以
"話題"，就是指談話的中心;以所給的話題為中心，並圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文版章就是"話題"作文。這類作文題表面上一般不含有觀點，內容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。"話題"作文其實只是提供了一個話題，權即規定了表達的中心內容，而不限製取材范圍和表達方式的作文形式。以話題為內容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大。發揮的餘地大。
『陸』 作文記敘文
中考語文改革已明顯傾向於讀寫考查，作文得分高是語文得優分的關鍵。因此如何輔導學生臨場作文技巧，是值得畢業班語文教師研究的問題。
一、命題要新穎
題目是文章的眼睛，富有新意的標題是寫好作文的開端。平時訓練時，教師要讓學生重視文題對作文的重要性。要鼓勵學生盡最大可能創造出新穎的作文題目，以爭取作文得高分的第一良好印象。如，面對題目《_________的一幕》，有的學生填寫「尷尬」，就能給人以新鮮的感覺。若是材料、話題類作文，要在認真讀懂材料的前提下，擬出一個好題目，如，話題作文：情節感人的文學作品使人如醉如痴;優美動聽的校園歌曲使人心曠神怡;精彩激烈的體育比賽使人激動不已;充滿真情的電影電視使人回腸盪氣……請從下題中任選一題作文，補全題目，寫一篇不少於600字的文章。
(1)《讀_______我真______》
(2)《聽________我真_______》
(3)《看_______我真_______》。
學生在認真分析話題提示時，明白了「讀」、「聽」、「看」的內涵，於是陝西一考生擬寫《讀<唐詩宋詞選>我真痴迷》，便使作文擁有了一個成功的作文題，也使這篇作文在閱卷者眼中留下第一個「滿分」印象。
二、開頭要引人
好開頭有「回眸一笑百媚生」的動人效果。考場作文，應慎寫開頭，認真對待第一句，第一段的寫作，最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然後再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那麼也定能感動別人。如考生寫《人生最需要掌聲》的開頭：「人生最需要掌聲。許多人時常感嘆：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎?」這是一篇滿分作文的開頭，這是個能激動自己的開頭，如同剛打開水閘門一樣，使自己的寫作如洪水般一瀉千里。「良好的開端是成功的一半。」寫好了開頭，也便留給了批閱者「成功的一半」的印象。2014中考作文寫作技巧指導
三、內容要情真
構思內容，要做到以真情感動人。切勿內容假、大、空，切勿寫自己並不了解的內容，不能感動自己當然便不會感動別人，因此在選擇寫作內容時，要選擇自己受感動的內容，這感動自己的內容往往是自己親身經歷，親眼目睹的，而且往往是一些瑣屑的小事件，小細節;或者是自己曾閱讀過的有很深印象的書刊登載，寫作時可以將舊內容換新角度使用。寫自己的真感，如《尷尬的一幕》。考生寫一細節：走廊上，與老師擦肩而過，自己試著努力想對老師說聲「老師好」，可終於沒有說出來，面對老師的微笑，自己低頭而匆匆逃過，感到尷尬至極。這是一個真切動人的小細節，是作者的實情流露，更是文章內容的精華細節。真情的細節內容構成文章的血肉軀體，是好作文的重要組成部分，是高分作文的關鍵，因為好細節才能打動批閱者心。
四、結構要創新
精心布局，創新結構框架，在閱卷者面前樹立完美的整體形象，並產生一目瞭然的效果。如：反復排比式、日記體式、劇本形式、小標題式、鏡頭組合式、問答式、應用文體式等，都是有創新意義的結構體，且這種新框架極利於考場作文獲取優分印象。如考生寫《吳誠信的就症報告》，結構上以「病情」「病因」「處方」的體式布局謀篇，給閱卷者以新穎的結構感，因此這篇作文在考場中獲得了滿分。
五、書寫要工整
工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使「耕者忘其耕，鋤者忘其鋤」。工整的書寫是考場作文給評卷者的良好直觀印象。並且，工整的書寫也是一種禮貌的表現，書寫工整，如同出門做客時整潔的穿著，是一種自重、尊人的表現。
考場作文，時間十分有限，因此，教師一定要重視作文輔導，讓學生掌握戰略戰術，從而最大限度地贏取考場優分。
『柒』 寫一篇關於記敘文的作文
)Hello！大家好，我叫王曉，現在在高密市開發區埠口小學五年級學習。
我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發。我今年12歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。
我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經嚮往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。
我的缺點就是愛掉「金豆豆」。咳，你可別笑，這也是我的愛好哩！養的寵物死了，哭！受同學欺負，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排「大珍珠」。不過，我絲毫不覺得難為情，古人雲：「當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。」
要說我不愛的，就數運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以後我要改。
我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你願意和我交個朋友嗎？
2)朋友，認識我嗎？下面，我向各位做一下自我介紹。
我叫陳文強，現在在高密市開發區埠口小學五年級學習，今年11歲。我家裡有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。
我有個樂天助人的特點。記得有一次，我們中午放學，我走在回家的路上，忽然看見一個老奶奶身上背著很多東西，走不動了。我馬上跑過去，問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家，由於親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動了。於是我對她說：「老奶奶，我幫助你把東西背回家吧！」老奶奶高興地回答說：「好，好。謝謝你，小朋友。」我一邊背著東西一邊攙扶著老奶奶。不一會兒，就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子裡，老奶奶直誇我是一個好孩子。我聽了，心裡甜蜜蜜的。
我也有一個愛好，愛看書。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。我疑惑不解地說：「媽媽，你笑什麼？」媽媽回答說：「你自已看一看吧！」我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當然，這是我的一個缺點。以後，無論做什麼事情都要認真，全神貫注。
我呀，有時候也很馬虎。比如在數學這一方面，舉個例子說明：125×30＝3750。用簡便的方法就是125×3＝375。我先這樣算出結果，直接把「375」當成了得數，把積縮小了10倍。有時候，我還會把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！
我寫完了作業，根本就不檢查，才造成了許多錯誤。如果我檢查了，有時候還會照著原來的抄寫一遍。當然是為了節省腦子嘛。我決定，以後要認真檢查作業，保證沒有錯誤才行。
我這個人愛看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了。有時候，我吃飯也要看著電視，看書也看著電視。一開始，我以為是一舉兩得，兩全其美，可是接下來一考慮，還是一件事情也沒有做好。爸爸因此還給我訂了一條規則：如果五年級上學期考考不到滿分，不準看電視。我想：我以後要少看電視，把精力要用在學習上。
我有許多優點，也有許多缺點。我以後要改正這些缺點，取人之長，補己之短。我要改變自我，做一個新的我。
你們現在認識我了吧？喜歡我嗎？
自我介紹
我叫**，今年十三歲，剛上初二。
我個子中等，1，66，再班裡排第十個，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。
我在北京市**中上學，我們的校服不好看，全是蘭色，所以特別好認，一看就是中學生。
我的優點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，
所以，我在學校的體育特別好，我的學習也是不可質疑的，數學考試從來沒下過90分，我的英語也不錯。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。
我的缺點就是不會打籃球，也不知到是怎麼一回事，就是不喜歡，而且，
我上課還總走神，不注意聽講。所以，老師叫我後，我還滿有信心的站起來，百分之八十都是對的，害的老師又氣又笑。
這就是我，只要一見到我，我總是笑，我會熱情的和你打招呼，來吧！
點評：
這篇自我介紹雖然和簡歷有所不同，但是，確實看起來像簡歷的一樣的東西了，沒有必要面面俱到，一板一眼，讓人覺得很古板，缺少文學的特點。在這個自我介紹中，存在問題就是，把「我」的優點，「我」的缺點一條條的羅列出來，明確是明確了，但是，文學性卻失去了，因此，應該學會用一種文學的方法描寫自己，在某一個自己最得意的特點上，下大功夫描寫自己，當然，也不要企圖掩蓋自己的不足，所謂君子坦盪盪，小人長戚戚，只有通過你的自我介紹，看到一個立體的生動的磊落的你，這才說明你的自我介紹或者說自畫像是成功的。
李玲自傳
小女孩一位，現年十三歲，並非大家閨秀，其貌不揚， 生於廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉)，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進京，進入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮於牆角，漸將愛動愛鬧之習改掉，膽小慎微，直至現今。記得當時住於一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，並習鋼琴，後受益匪淺。
六歲半入小學，低年級時甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，夥伴親密如一家。可惜好景不長，三年級插班時並入二班，亦搬家至先住地。此班同學待人冷漠，妒性強，不以誠心相對；搬家後住處離小學甚遠，與同學不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉學而不得，只得整日學習，以慰無聊。常受老師表揚，實不知乃出於無奈。
畢業後，考入北京八中。此地環境優美，令人心怡。同學大都多才，且全班關系和諧。老師深得學生之心。平日同學高談闊論(吾班謂之「扯」)，我時常混於其中，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小說。生活充實學業得志，不亦樂乎!現升入初二，今後之事，還未得知。
吾從小到大愛好甚多，卻無一成為特長。琴棋書畫，只略知其一。小學時得過些獎：在市英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數學競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學後便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達作為最高追求，喜愛金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩詞。願今後不負自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣。
點評：
這篇自傳語言十分簡練，文中的小作者以時間為順序，重點敘述了小作者三個時期的不同情況，即在幼兒時期、小學時期和中學時期的情況，而且簡要地敘述了小作者自己的性格、愛好、特長以及取得的成績。可謂重點突出，詳略得當。
這篇自傳的語言不僅簡練，而且詼諧、生動。在充滿朝氣的文字中，一個多才多藝而又謙虛謹慎；一個健康向上而又詼諧活潑的「陽光女孩」脫穎而出，亭亭玉立於讀者面前，煞是惹人喜愛。這篇自傳中詼諧、幽默的語言有模仿《老舍自傳》語言特點痕跡，但是，在初學的時候，這種模仿借鑒是必不可少的，而且，是值得提倡的。
『捌』 記敘文作文能寫啥內容的
一、根據材料確定中心
記敘文是用敘述的方式表情達意的文章， 狹義的記敘文是指描寫人物生活片斷或整 個生活經歷（傳記）、講述事情發生發展 和結局的過程、描繪某個地方的景物的文 章、故事、小說、童話、寓言、某些日記等。
材料
二、選材
材料，就是記敘文所反映的事實。我們平時觀察生活、閱讀書報所得到的零散的事實稱為「素材」；如果從素材中概括出了中心思想，回過頭來再根據中心思想進行選材，那些經過加工挑選出來的彼此有內存 聯系的材料就叫做「題材」。
（一）要交代清楚事情發生的地點、時間；要把 事情的經過、因果寫明白。把事情的「六要素」交代清楚，這是敘事的最基本要求。任何一件事情，都是由時間、地點；人物；起因；經過和結果等六個要素組成的。在敘述的時候，要把這些要素交代清楚，一般不要省略。這樣才會使讀者對事情有一個全面的了解。交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。 時間、地點也並不是非要直接點明不可的，有時 候可以通過描述自然景物的特徵及其變化，將它 們間接表示出來。如「雞喔喔叫了起來」，就是指天將亮了；「西邊的太陽就要落山了」，指的 是傍晚，等等。
（二）要把事情經過寫具體，並做到重點突出。 在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果， 是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、 明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和 結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完 整而深刻的印象。
（三）記敘的條理要清晰。一件事都有發生、發 展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。 確定記敘的順序以後， 還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章 眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆 之前，仔細地想一想，文章應該先寫什麼，再寫 什麼，然後寫什麼，把記敘的輪廓整理出來。
『玖』 寫一片記敘文的作文
真情
真情是一輪暖陽,溫暖你那顆潮濕的心；真情是股清泉,洗去你心頭的不悅；真情是黑暗中的一把火,照亮你人生的道路.不久前發生的一件事讓我領悟到真情的真諦,讓我難以忘懷.
記得那天語文考試,當我正准備拿出文具盒時,卻發現它奇怪的不見了,這下可把我急壞了,嚇出了一身冷汗.就在這時,開始考試了,心想：我可不能錯過一分一秒,要抓緊時間借一支鋼筆.我輕輕的拍了同桌一下,告訴他我沒有帶鋼筆,可是他只帶了一根.我又接連問了好幾個同學,可是最終都以失敗告終.
就在我心急如焚的時候,劉暢看見我焦急的神情,就親切的問：「吳雪瀅,你這是怎麼了,怎麼不答題?」我彷彿看到了一線希望,迫不及待地說：「我忘記帶鋼筆了.」她一聽,就毫不猶豫地把手中的鋼筆遞給了我.我急忙問：「你把鋼筆借給了我,那你自己用什麼?」沒事,我這里還有一支呢!他爽快地回答.有了筆,我就彷彿是一個落水者抓到了救命草一樣,心中無比興奮.我拿起鋼筆,開始認真的答題,心中的喜悅一下也湧上了心頭,這支筆彷彿是我用過的最好用的一支筆.寫著寫著,我猛然間發現劉暢手中拿的鋼筆竟然是一隻破舊不堪的鋼筆.再看一下自己手中的筆卻是那樣的嶄新.我的眼睛濕潤了.
考完試後,我去還筆,看見她拿著那支筆還在艱難的寫著,當我准備向她說「謝謝」的時候,喉嚨卻想被什麼東西堵住了一樣說不出話來,因為,此時此刻,「謝謝」這兩個字已經無法表達出我對她深深的感激之情.
這件微不足道的小事體現出同學之間的友情,讓我感受到了真情的溫暖,真情是照亮人間的火把,少了它世界就會變得無比黑暗.願人間處處充滿真情.
「歲月如歌」說得沒錯,它就像一首動人的「情」歌,那麼婉轉,那麼親切.如果世上每個人都是虛情假意,那社會將是何等的糟糕.只有真情,才是幸福的主宰.
母親節到了,街上,商店裡買花的人比平時多.我想起上次母親節帶媽媽去放煙花,媽媽被著浪漫氣氛感動的一塌糊塗的樣子,心裡別提多高興.
我把平時積蓄全拿出來,准備也買一束花送給她,可是商店裡的康乃馨賣完了.我忽然想到用自己的勞動摘花給媽媽.這樣不但是贈人玫瑰,手有餘香,我的心裡也有「余香」呀!
我跑到了一個有花有草的地方,當時我也不知道,也顧不上是什麼花.看到漂亮的花,這兒摘一朵,那兒摘兩朵的,終於湊成了.為了這束鮮花,跑上跑下,還被蜜蜂叮了大包呀!我沖回到家.
「媽媽,母親節快樂!」我手捧著鮮花,對媽媽說.「謝謝,乖兒子,我要出去了,在家看書或玩電腦,別亂跑,我一會兒就回來.」媽媽微笑著說.「哎,等等我還要唱歌給您聽呢!」我話未講完,只聽見一聲冷冷地關門聲.
「哼!我那麼辛苦,卻得到這樣子的回報」我兩個腮幫子鼓鼓的.
過了一會兒,門又開了,只聽見這樣的聲音：「媽,今天是母親節,來我們家吃吧!我准備了很多您愛吃的.」「哦!不用了,我沒牙齒,吃什麼都不香,還是給小鑫吃吧!」誰叫我的名字?我往樓下,原來是媽媽把外婆接過來了.
我這才恍然大悟：今天是母親節,我想著媽媽,媽媽也想著外婆呀!我氣這才消了.
看,這就是真情.不誇張,也不虛假.這應該也是一首「情」歌吧!是真情的歌.世上就是有了這種愛,才是美好的,快樂的.我願意把這樣的「歌」一直唱下去,直到永遠……