① 初中敘事文（作文）800字
淡亮的星，孤單的情
忽抬頭，天如此漆黑，發現，空曠的星空，有兩顆星，一顆在南方，，一顆在北方。淡亮的星，孤單的情。
畢業的來臨，宣告小學的結束，也註定，這個假期的無聊。
忽然想起兩年前，也是一個這樣夜晚。宣告哥哥高中的結束。
兩年前，哥哥高中畢業，考上南方的一所著名大學，他說要好好陪我一個暑假。，真的，那是我最快樂的一個暑假。
那個暑假，我們一起去游樂園，玩刺激的過山車，我記得我說我害怕我坐過山車，哥哥只說了一句：「我會保護你。」便拉我上了過山車。哥哥把我抱得緊緊的，我問他為什麼，他說他說過要保護我，不讓我受傷。
哥哥做到了。我們一起玩摩天輪，哥哥說：「每一個格子里都裝滿了快樂，我要把它送給你，讓你永遠快樂。」哥哥對我很好，只是雲已去，雨已落，花已綻，一切已為過去；雲會再來，雨會在落，花會在落，只是人已遠去。
我慢慢地穿上鞋，開門，走出去，來到冰激淋店，買了一個巧克力味的，買了一個青蘋味的，想起哥哥那句話：「你喜歡吃巧克力，以後我祝你變為巧克力妹。」……
那個暑假，好快樂。
親愛的哥哥，你在遠方在干什麼？是不是在想我，還是去買一個巧克力和一個青蘋冰激淋？還是在算日子，什麼時候能放假找我來我玩？……
不知什麼時候，來到田野，手裡拿著那連著你我的風箏，默默的站在那裡，只是在不停的想，不停的想，想哥哥。
風箏飛起來了，晃忽間，哥哥彷彿就在我身邊，我擎線，他站在後面，燦爛的對我笑，我只說一句：「哥哥，你好像一隻飛不起來的風箏，永遠在我身邊，跑不掉。」
天上的淡亮的星，有一天，，你們會再相遇。
（2）
1 草原上的心願
瑪已經14歲了，她是個懂事聽話的孩子。在她的心中有一個小小的心願：在生日那天得到一件漂亮的藏袍。她想：若能穿上那件漂亮的藏袍，在廣闊無垠的大草原上，頭頂藍藍的天，腳踏綠綠的草原，身後再有一群她最愛的藏羚羊作陪襯，像阿媽那樣優美舒暢地跳舞，該是件多麼美好的事情啊！可是，卓瑪知道家裡已沒有多餘的錢給自己買禮物，那實在是太奢侈了。因此，卓瑪心裡常泛著淡淡的失望之感，可她從不在父母面前表露出來，她孤父母傷心。
但是，這個心願卻從沒在卓瑪心裡消失過，相反，隨著生日的鄰近，卓瑪卻更加想得到它了。她是多麼想和那些純朴可愛的藏羚羊一起和諧地融入大草原里啊！但一想到野生的藏羚羊，卓瑪就恨透了那些偷獵者們，在她們罪惡的槍口下，多少只美麗可愛的藏羚羊成了利益的犧牲品。如今的大草原上，已很少再見到藏羚羊和它們歡樂跳躍的身影了。卓瑪是多麼希望藏羚羊能安全地生活在大草原啊！每每想到這兒，卓瑪便暗暗地傷心起來。
也許是阿媽從卓瑪的夢話中聽到了她的心願，也許是母女心有靈犀，她便把這些告訴了阿爸。阿爸聽了，默默無語，可是這個漢子的心裡卻是那樣的不平靜。女兒從小長到這么大，總是默默地幫著大人幹活分擔著家務，一句話都沒有抱怨過。可現在，自己連她這么一點小小的心願都滿足不了。唉......阿爸感到陣陣不安和自責，翻來覆去的一夜沒睡。 361度作文
卓瑪醒來後，發現阿爸不在了。阿媽慈愛地對卓瑪說：「卓瑪，你阿爸想給你買件藏袍，一大早就走了，到羚羊丘那邊去打羚羊了。」卓瑪聽了，立刻愣住了，她心裡又是驚訝又是難以名狀的痛苦。阿爸怎麼能為了我這么做？我怎麼能讓自己的心願在一隻只羚羊躺倒在血泊之中實現？「不！如果是這樣，我寧可什麼都不要！」卓瑪哭喊著奔出賬篷跨上快馬，在阿媽焦急的解釋聲中跑向草原......
藍天下，一群藏羚羊在悠閑地吃著草，時而低頭覓食，時而抬頭遠眺，小羚羊們跳著、追著，大羚羊慈愛地守護著自己的孩子們......它們不知道，在不遠的一座小丘後，一個強壯的漢子舉起獵槍，正緩緩瞄準了它們，彎曲的食指蠢蠢欲動......突然，一匹快馬載著一個人飛似的闖入羊群中，把羊群嚇得四處逃竄。槍聲響了，馬背上的人重重地摔在了地上。漢子呆住了，因為他認出來了，馬背上的人是——卓瑪。他扔下獵槍瘋了似的向卓瑪跑去。
卓瑪睜開眼睛，看見了哭得撕心裂肺了阿媽和悲痛欲絕的阿爸，她吃力地說出幾個字：「爸.....多美......」「卓瑪！阿爸不該呀！卓瑪！卓瑪......」但此時，草原上只剩下悲痛的哭號聲了...... 361度作文
一首藏歌婉轉地環繞在天山上方，那麼的遼遠與蒼涼。在天山腳下，一個14歲的少女跳著舞，美麗而動人。那舞資彷彿在訴說著一個不了的心願。遠遠的一群藏羚羊，默默地佇立羊，等待著，企盼著......如果它們也有心願的話，是否能隨著這個悲壯的故事的結果而實現呢？
2 珍貴的友誼
天下著小雨，陰沉沉的。樹葉隨著風緩緩飄落，撒滿一地。汽車剛到，我就迫不及待地鑽了上去。
在擁擠的車廂中，我向四周掃視，想尋找一塊立足之地。驀然間，我看到一雙很熟悉又似乎很陌生的眼睛。我努力地在記憶里搜尋著。
是她！真的是她！
她是我童年的摯友，後來由於地場很小的誤會吵翻了。雖然事後我們都很後悔，但兩人倔強、固執的性格，最終為我們的友誼畫上了大大的句號，此後便是天各一方。世界是這么大，這幾年來竟毫無她的音信；世界又是這樣小，讓我們在不經意間相遇。
她側身時，目光恰好與我相對，那道目光夾帶著一絲慌亂，匆忙閃開了。她轉過身去，朝著車窗，假裝欣賞那並不很美麗的雨景。我知道她一定也認出了我。我們明顯只隔著一條窄窄的過道，卻像有著幾個世紀的隔閡與陌生。我的喉嚨頓時像塞了塊棉花似的，難受極了。
361度作文
兒時握手相視一笑便可解除的誤會，為何至今還是一個解不開的心緒。我的心裡像打翻了五味瓶似的，不是滋味。現在，我才深刻體會到「失去了，才知道珍惜」這句話的含義。幾次我想跟她打招呼，礙於顏面，話到嘴邊又咽了下去。那句壓在我心底多年的「對不起」始終說不出口。
② 有關初三生活的記敘文作文
描寫初三生活的記敘文
初三生活是辛苦的, 家，是我避風的港灣，讓我在受挫後找到心靈的歸宿；家，是我心靈的慰藉，讓我在心煩意亂的時候找到自我；家，是一盞啟明燈，讓我在迷失道路的時候找到前進的方向。
作為初三的我，雖然回家的次數少了，但絲毫沒有阻止我回家的慾望。因為家中有我時常牽掛的人，家中有我心靈的依靠，家中有我快樂的源泉。在家中，我能感受到真正的幸福。
家，那溫馨而又充滿自由的空間。只要我在家裡：就沒有約束感，沒有煩心事，更沒有學習上過大的壓力，使我感覺彷彿走進美麗的天堂，無憂無慮，心情愜意！
每當學校放假，我都會有中說不出的感覺，這種感覺壓的我喘不過氣來，真想逃課回家。但是我必須控制自己，盡量做到一如既往的聽課、不分心。放學的鈴聲一響，馬上提上書包直奔車棚，騎上車子箭似的飛奔到家門口，坐在家中桌前的小凳上，吃著「母親牌」飯菜，真是「別有一番滋味在心頭」。此時，心中所有的煩心事都已害羞地逃走了，而快樂的事情就理直氣壯地浮現在眼前，搖晃不走，久久不能散去……每當這個時候，我就感覺到了家幸福的味道——香甜、可口。
可是有時，我挺害怕回家的，因為每次考試成績都不理想，心中總有些對父母的愧疚之感，總覺得很對不起他們。想到沒有做好自己應該做好的「工作」，每個星期還要回家領取「工資」，心裡真不是滋味，可是當我每次回到家後，父母雙親對我依然是「濤聲依舊」，於此，我無言，我無語，只有在心裡默默地告誡自己，要好好學習，發奮圖強，要對得起自己的「工作」，更要對得起父母雙親，黃天厚土……
家，在我遇到困難時，是你給了我希望；家，在我心靈受到創傷時，是你給了我安慰；家，在我遇到挫折時，是你給了我鼓勵。但是盡管如此，我還是應該少回家。因為我知道，今天的「少回家」或「不回家」，是為了明天更好地回家——揚眉吐氣的回家！
③ 5篇中考滿分作文（記敘文）
沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上 每當我聽見回這首《校園的早答晨》，過去發生的事就如同電影一樣在我眼前放映，讓我情不自禁流連忘返，校園生活似一首歌，歌載著我們三年的初中生活。
學之甜
一寫校園生活，大家肯定馬上想到學習。的確，一天中得讀12小時的書當然印象深刻。雖然壓力很大每天都得與書山題海來個約會說 Hello 然而 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。 每學一點知識就為人生業績加分。每讀一本好書就像交了一個新朋友。俗話說： 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 這個先苦後甜的道理大家都懂相信大家都會雄糾糾，氣昂昂地向書山題海進發。
吃之樂
俗話說： 民以食為天。 我們做學生當然也不例外。因此每當第四、七下課時，同學跑出教室的速度都能趕上劉翔。【校園生活中考滿分作文5篇】。如果你晚點到食堂里，那隊早已排成了長龍。你若去排隊那得等到猴年馬月。於是有的人便又沖到外面去吃。最高興的時刻便是領到飯菜與同學、好友一起在飯桌上談天說地你瞧，那一桌不時地發出笑聲，真想像不出他做作業時那痛苦的表情。
④ 作文《初三的日子》記敘文
不覺間，初三了。
初三的我們，懵懂著，叛逆著，奮斗著。
十六七歲的花季，我們盡情的開放著。一種莫名的感覺縈繞著，羞澀的笑著，享受一種幸福的滋味。低著頭，放輕腳步，走過他的身旁，用眼角掃視著，心中漾開了一份幸福。這是青春美好而又質朴的感覺。於是，用記憶的青石封存，留予多年後成熟地我們再去品味這豆蔻的懵懂年華。
「又是她的課……」一片唉聲怨道，慌亂的找書聲彌漫著。我們失落地罵著，厭惡起辛勤耕耘地老師。青春的傲氣占據了我們的頭腦，故意惹她生氣，對她的責罵虛心接受，堅決不改，午休時間卻仍鬧哄哄地亂成一鍋粥，學會和她叫板，用怨恨的眼神逼的她心疲神傷。我們揮霍著青春的歲月，怒視著她滄桑的年華。這是年少的無知與叛逆，一種自我中心主義從不會為他人思考的輕狂。我們像彼岸花一樣熱烈的開在死亡的邊緣，這是我們叛逆的時光。
夜幕，在街燈的映襯下，拖著長長的影子走過，背囊很輕卻裝著沉甸甸的作業，哼著小調卻不由算起了今晚要奮戰到幾點。做完作業長舒一口氣卻發現燈火不知何時已暗淡，只剩下孤星閃耀著微弱地光芒。白天見面仍吹著自己昨晚電腦玩到幾點，彼此的沉默後面是彼此的心照不宣。我們之間沒有戰爭卻分明聞到了硝煙。朋友是可以一起快樂卻不一起成功的人。我們將汗水灑在了奮斗的路上。
青春的日子，絢爛多姿，我們如星辰，在湛藍的夜空中分明閃耀。
人在初三，享受著初三的日子……
⑤ 初三作文：初三的夢想（記敘文）600字左右
這一日的清晨依舊寧靜，馬路上的車輛依舊寥寥無幾，我，依舊背著沉甸甸的書包，攜著朦朧的睡眼，站在那往日的車站等待著開往學校的公車。呵，這個學期的第一天竟是這樣的平凡而又如常。 我低著頭，腦子里空空的，沒有什麼思緒。隱約中，聽到一陣急促的腳步聲，抬起頭來， 是一個小女孩，她小小的身子上下起伏，紅紅的小臉兒累得冒出了些許的汗珠。 「姐姐！」她突然這樣叫我，我心裡咯噔一下：「怎麼了，小妹妹？」「我是初一新生，也在36中，今天開學第一天就起晚了，這個時間走，還來得及嗎？」哦，原來是小學妹，我恍然大悟：「放心吧，不會遲的，我每天都是這個時間出發的。」她聽我這樣說，好像安心了不少，臉上急躁的表情緩和了許多。 來車了，小女孩快速地跳了上去，我也從容地走上車。車廂里人不算多，依舊像36中的接送車一樣滿是紫色的軍團。只是之中夾雜了些許便裝的色彩。初一新生，一臉對中學的好奇，一身無憂無慮的氣息。啊，曾經，我也是這樣嚮往著中學生活，曾經，我也是這樣天真爛漫。 我站在車窗前，看著窗外空盪的街景，不禁悵惘起來，就在這小小的公車上，我從當初的新生成長為即將畢業的學姐，一切竟是這樣不經意，竟是這樣匆匆，我的初三生活竟這樣悄無聲息地溜到了我的身邊，來得這樣突然，這樣傷感…… 往日的校園容顏未改，只是，對我來說，離開它的日子愈來愈近，為它唱起的歌也漸行漸遠。操場上空的雲朵還是很寂寞，彷彿藍天永遠沒有盡頭，我的思緒亦無盡頭，這思緒來自初三的別樣滋味。 恍惚間又一次走進了我再熟悉不過的教室，這里的情景有了些微妙的變化。幾乎每位同學都在書海中穿梭。初三特有的緊張氣氛把我包圍了起來。這一刻，我感動了，震撼了，同學們的努力不再是為了老師和家長的催促，而是為了我們自己對夢想的承諾。我分秒必爭地加入到學習的行列。因為我深深地知道：初三，意味著奮斗，意味著競爭，意味著抉擇。初三是人生的第一個轉折點，這一刻是夢開始的時刻，我，要向著我的夢想努力，進發！ 初三，轉瞬即逝，在這關鍵的一年中，我們除了超越自己別無選擇。悵惘也好，傷感也罷，都只能深埋於心。初三，是一個新的開始，過去的一切都將化為回憶。我，正式向我的過去告別！ 別了，我的曾經……別了，我的過往……
⑥ 初三作文800字，題目，面對挫折，記敘文，
人生是什麼?得意者說它是美酒；失意者說它是苦水；成功者說它是彩虹；失敗者說它是陰雲。大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望。
人的一生不可能總是平平坦坦，風平浪靜，在這條漫長的旅途中，我們總難免會遭受到大大小小的挫折與失敗，沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鑽石的璀璨；沒有挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。正因為有挫折，才有勇士與懦夫之分。記住「天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。」 巴爾扎克說：「挫折和不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底深淵。」
生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負向功能。既可使人走向成熟、取
得成就，也可能破壞個人的前途，關鍵在於你怎樣面對挫折。
適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅走惰性，促使人奮進。挫折又是一 種挑戰和考驗。 英國哲學家培根說過：「超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現 的。」遭受挫折不可怕，可怕的是沒有遭受過挫折。因為只有經過，才懂得如何去面對，才能感受到戰勝挫折之後的那種愉悅。
首先，挫折幫助你成長。人的成長過程是適應社會要求的過程，如果適應得好，就覺得寬心和諧；如果不適應，就覺得別扭、失意。而適應就要學會調整自己的動機、追求和行為。一個人出生時；根本不知道什麼是對，什麼是錯，正是通過鼓勵、制止、允許、反對、獎勵、處罰、引導、勸說，甚至身體上的體罰與限制才學得舉止與行為的適應和得當，學會在不同環境、不同時間、不同對象、不同規范條件下調整行為。反之，從小無法無天的孩子，一旦獨立生活就會被淹沒在矛盾和挫折之中。
其次，挫折增強你的意志力。現在的青少年長期生活在被服務的環境中，從進小學到讀 大學，直到工作選擇，都由父母去承受壓力，因而他們對各種困難體驗都不深，缺乏忍耐 力，沒有堅強的意志，一且遇到挫折就被擊垮了。實際上生活中許多輕度挫折，是意志力的 「運動場」，當你大汗淋漓地跑完全程，克服了生活的挫折，就會獲得愉快的體驗。心理學家把輕度的挫折比作「精神補品」，因為每戰勝一次挫折，都強化了自身的力量，為下一次應付挫折提供了「精神力量」。
面對苦難和挫折，你要抬起頭來，笑對它，相信「這一切都會過去，今後會好起來的」。希望是不幸者的第二靈魂。嚮往美好的未來，是困難時最好的自我安慰。在多難而漫長的人生路上，我們需要一顆健康的心，需要絢爛的笑容。苦難是一所沒人願意上的大學，但從那裡畢業的，都是強者。
當我面對挫折的時候，我知道如何將眼中的色板調暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設計的，而裡面的內容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。
當我面對挫折的時候，我對自己說：「永不放棄」。太陽正是因為永不放棄，才最終沖破地平線光耀萬里；小草正是因為永不放棄，才不計星星點點，最終綠滿大地。
當我面對挫折的時候，我不會哭泣。生活如此美好，為什麼要讓淚水成為它的戰俘呢?21歲的花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。
當我面對挫折的時候，我會用一顆快樂的心平靜地面對。快樂是我最寶貴的財富，它教會我如何去面對每一次挫折所給我帶來的痛苦，「痛苦並快樂著」恰如其分的概括了我們的生活，有誰不是在痛苦中尋找快樂呢!有誰不是一邊受傷，一邊學著堅強呢!懂得了這一點，挫折中的痛苦才顯得更有意義，我們才會更好地珍惜生活中的快樂。
當我面對挫折的時候，只有一句話在鼓勵著我，「寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。」我想說「我愛挫折，我喜歡與挫折面對面。」
挫折告訴我太多太多……總之，挫折只不過是人生漫長旅途中的一塊小小的拌腳石，摔倒後只要能堅強地爬起來，前途就將會是一片光明!
挫折像風,它也許會吹迷你的雙眼,讓你看不清航向,遠離了明天擁抱太陽的航線;它也許會鼓起你的風帆,使你乘風破浪,駛向成功的彼岸。
挫折像雨，它也許會打濕你艱難跋涉時背負的行囊，使你腳下的路泥濘不堪，讓你舉步維艱,再也無意前行;也許落在面頰上冰冷的雨點會使你清醒，讓你思考究竟如何勇往直前。
人生是一次遠征，征途曲折坎坷。當你絕境失望的深淵時，別放棄，因為抬起頭來，是一片最美的星空！
如果把生命比做一把披荊斬棘的「刀」，那麼，挫折就是一塊不可缺少的「頑石」。為 了使青春的「刀」更鋒利，讓我們勇敢地面對挫折的磨礪吧！
熙熙攘攘都市中，迷迷糊糊世間眾。忙忙碌碌逐名利，泛泛悠悠耗此生。我心常念靜山洞，花香鳥語水澄清。
⑦ 初三記敘文以堅持為題寫一篇七百字作文
那是一年盛夏。
天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。空中沒有一片雲，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那裡。貓兒狗兒的，也都吐著舌頭，好像要把全部的熱都散發出來！
當然，我也不例外，躲在涼爽的空調房中，一隻手拿著冰激凌，另一隻手還狂扇著扇子！卻還是覺得熱！完全沒有心思想什麼娛樂的事情，有什麼萬全之策可以讓自己既覺得涼爽舒坦，又能夠放鬆娛樂呢？正想著，我無意看見了那張夾雜在破舊的雜志堆里的紙，我仔細一看，只見上面寫著「游泳培訓班招生」幾個大字，於是我就讓媽媽，給我報了游泳培訓班，媽媽卻有意提醒我說：「想學會游泳，就一定不能半途而廢，堅持把游泳學會！你同意，我便給你報個名！」我二話沒說，毫不猶豫的就答應了。
站在那寬敞而又明亮的游泳館中，望著別人輕松自如的泳姿，就像魚兒在水中嬉戲，濺起片片水花！是那樣的輕盈，那樣的優雅，一定不難！一定特別簡單！我一定能學會游泳的！我心中想，腦中卻浮現出，有一天自己學成時候優美的動作，我要是能學會游泳，那該多好啊！一邊想像著，一邊穿好了游泳衣，帶好了游泳帽，武裝整齊地來到游泳池，可一切就緒了之後，心中卻產生了恐懼感，擔心自己，會不會學不會，會不會被水嗆著，可這些都抵擋不住，游泳對我的誘惑，我心中又一次，信心滿滿，准備出發，第一節的內容是，在岸上學習腳的動作，這個可難不倒我，我沒練幾次，就會了，心想原來游泳，也挺簡單的嘛！幾節課過後，腳上的技巧，我就已經掌握的很好了，正當我為我的進步而得意時，教練卻讓我下一次課，帶上泳鏡，因為，要學憋氣，什麼？憋氣？這可是我最害怕的了！可是，無奈，我只有照做，下一次課，很快就到了，膽怯的我慢慢地下了水，深吸一口氣，再把頭放進水裡，心卻一下子慌了，「咕咚咕咚」就嗆了三四口水。當我第二次准備把頭放進水裡時就明顯害怕了，可是教練卻告訴我說：「止住呼吸，鎮靜點，不要心慌。」於是，我再次把頭放進水裡，止住呼吸，心裡想著：「我一定要鎮靜，不要害怕。」這次，我居然成功了。教練誇了我幾句，我心裡美滋滋的，別提多高興了！原來，憋氣也不難！再後來我學習了手上的動作，也算不上難！比劃比劃就會了，可真正到了下水以後，卻並不是我想像的那麼簡單，我試著像在岸上一樣，撲騰了幾下，可是卻和岸上有著天壤之別!阻力太大了，我簡直無法控制自己的身體！岸上很輕松的動作，到了水裡就覺得腿上掛了許多東西，怎麼也游不動。原來在水中的感覺並不是像魚兒那樣自由自在，無憂無慮。在嗆了口水後，身體失去了平衡，只覺得身體在往下沉，完全沒有辦法前進，我再一次努力撲騰了一下，可是卻還是沒有前進，我想動搖，可是，我卻搖搖頭，因為腦中，又一次浮現出，我有一天，學會游泳時的畫面，想到這里，我便又嘗試了很多次，我趴在水面上，身體放鬆，讓身體趴在水上，手和腿都盡量配合好，腿用力踢出去，手指並攏向外劃，這樣我就可以輕松自如地在水上游來游去。終於，我覺得自己好像前進了似的，心中按捺不住喜悅，可是，好不容易，移動了位置，手和腳上的動作又亂了套，不是忘了手，就是忘了腳，想起了手，就忘了動腳，動了腳，卻又忘了動手怎麼也沒法配合好！我想盡了一切的辦法，不管怎樣，還是配合不好，一下子，我失去了很多信心，覺得自己，或許真的學不會游泳了，看著和自己一起學習的孩子們，一個個的都游得特別棒了，而自己，卻根本沒法游起來，就更是想放棄，原來游泳是這么的難學！為什麼我怎樣都有不好呢？這水簡直就是和我作對！無論怎樣想游好，都游不好！這下，我是真的決定放棄了！可就當這是媽媽的那句話就又在我的耳邊響起「凡事都是只有堅持才會勝利，游泳也不例外！你若是想學會游泳，就一定不能半途而廢，堅持把游泳學會！」是啊，想要成功，就一定要堅持！我怎麼能這么輕易就放棄呢？這樣，我就更不可能學會游泳了！如果堅持，總是會有結果的！何況在有一點點，我就成功了！不！我絕對不能放棄，我再一次振作起來，重新打起精神，冷靜的去面對，盡量讓自己的手腳靈活起來，同時運用，手上做著手上的動作，腳上做著腳上的動作，盡量讓自己保持著平衡，慢慢的，我似乎已經掌握了手腳靈活運用的技巧，終於可以游起來了！這感覺真好！我終於學會了游泳！終於可以像魚兒一樣自如！這不都是我堅持的結果嗎？
是堅持讓我再一次次的跌倒中再次站立；更是堅持讓我在狂風暴雨中奮勇前行不畏艱險；是堅持把我的意志像鐵一樣的鍛造，讓我變得堅強！讓我如此美麗...
⑧ 不妨___半命題作文 初三 記敘文800字
師，您在我眼裡是一位勤勞的園丁，栽培著我們這一朵朵嬌嫩的花朵;老師，您在我眼裡是一盞明亮的燈，照亮了我前方未知的旅程;老師，您在我眼裡是一支粉筆，譜寫著我的人生……
在這里我要感謝的是二年級教我英語的李老師。是您在我傷心的時候安慰我;是您在我准備放棄的時候鼓勵我;是您在我學習有困難的時候幫助我……
記得那一回，剛開學不久，我就生了一場大病，在醫院里差不多呆了一個多星期。重返校園生活的我，心情十分愉快。連走起路來都一蹦一跳的，就像我沒生過病一樣。因為我知道，重返學校不僅僅可以見到許多天沒見到的同學、老師。還可以繼續學習新的知識。
可是剛走到座位的我，心情發生了一百八十度大逆轉。從剛才的愉快變成了現在的崩潰。因為我看見我的桌子上鋪滿了作業本和試卷。那時我已經接近崩潰邊緣。但是我又想起第節一課是我最拿手的科目——數學。於是，我收拾收拾心情，准備上數學課。可是，當老師提問題時，我發現我一個都答不上來。當看著同學們積極回答問題時，我十分傷心，真想挖個洞把自己埋起來，不讓別人發現我。然而就是因為這個原因，導致我後面的課沒有認真聽講。
好不容易熬到了放學，可是我卻獃獃的坐在座位上，不想回家。因為我害怕我一回家，那些練習題和試卷就會形成一張大網，死死地把我困住，讓我無法呼吸。
漸漸的，同學們都回家了，只剩下我一個人獃獃地坐在空盪盪的教室里了。窗外的樹葉沙沙的響，就好像在嘲笑我說：喂，張燕平，怎麼還不回家?是不是怕面對那些作業吧!哈哈，沒想到你也有今天!時鍾滴答滴答的響，就好像在催我趕快回家去面對那些作業。
當時我十分想哭。但是，您出現了。你問我怎麼了?我一邊抽泣，一邊把今天的事情告訴了您。您聽後，安慰我說：「沒關系的，我們不怕這一點小困難，我們努力去克服它好不好?這樣，你先回去把會做的作業做了，剩下不會做的，明天來學校問老師，老師一一幫你解答好不好……」
從此以後，我不再害怕作業了。我勤奮學習，最後取得了好成績。
老師啊!您就像一位天使，給予了我鼓勵;給予了我自信;給予了我前進的動力。在這里，千言萬語匯成一句話——感謝您，老師。
⑨ 求初三好的作文（記敘文）
泊舟水湄
手捧一本醉人的詩集，倚在桌邊，今夜，我便是泊船水湄的舟子。
傾聽著，那古老的風，古老的雲，古老的絕響。在古老的水邊回盪了千年。
於是，我彷彿看見，一位弄篙少年，駕一葉扁舟，在輕紗似的晨霧中，在薄幔似的葦盪中溯洄而上，那飄渺的晨霧中隱約閃現出是一位白衣飄飄的少女，煢煢佇立，她的眼神，如秋的晨霧一樣，清澈而哀怨，對應著的，是那少年同樣渴望的眼神和那篇永恆的經典。「蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。」遂在秋水邊縈繞了千年。
於是，我彷彿看見，一位滿腹心事的女詞人獨上蘭舟，任憑小船在湖上盪漾。紅藕香殘，更勾起她心中的牽掛與思念。此時的她，已少了幾分「盡興晚回舟，誤入藕花深處」的閑適與風雅，雲中誰寄錦書來？她翹首仰望雲端，卻只見一行秋雁悄然飛過。涼月如水，一縷清輝斜斜地灑滿西樓，一份孤獨一份惆悵又襲上心頭。丈夫出門再外，彼此共同的思念，卻分做兩地的煩惱。花自飄零水自流，她雙眉微蹙，掬起一抔清水，照見的，是那份洗不去的相思。
於是，泊舟水湄，我彷彿看到了辛棄疾「溪回淺沙，紅杏都開遍。」的怡然、僧志南「古木陰中系短蓬，杖籬扶我過橋東。」的超脫、曹孟德「樹木從生，白草豐茂，秋風蕭瑟，洪波湧起。」的蒼涼、白居易「亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。」的輕松歡愉。
於是，泊舟水湄，我彷彿聽見，是誰，在興嘆：「日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。」是你，崔灝；是誰，在高歌「潮平兩岸闊，風正一帆懸。」是你，王灣；是誰在淺吟「寒山轉蒼翠，秋水日潺湲」是你，王維；是誰，在惆悵「月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠」，是你，張繼……
於是，泊舟水湄，便有了李太白的半輪秋月，鄭守愚的離亭晚笛，張志和的斜風細雨，劉禹錫的洞庭山水；於是，泊舟水湄，便有了王維臨眺漢江的壯志，有了蘇軾江山如畫的豪邁，杜甫悲秋登高的磅礴，有了杜牧秦淮夜泊的愁思……
泊舟水湄，掬一抔水在手，看到的，一個詩的時代、一個時代的詩從筆下唇間傾瀉而下，令人陶醉，令人遐想，令人入迷，令人神往。
泊舟水湄，感受到的，是那一份清榮峻茂的山水靈韻，是那一份一氣呵成的江河氣概，是那一份亘古傳唱的水之戀。
今夜，小小的書桌仍是圳水，而我，仍是泊舟水湄的舟子，系舟垂楊下，我看到，那千年流淌的詩，正從那彩雲間輕輕地飄來……
故鄉的秋天讓我陶醉
俗話說:「上有天堂，下有蘇杭。」我很幸運我生長在蘇州這塊美麗而充滿靈氣的福地，而我的老家——西山更是天堂中的天堂。
故鄉的秋天，就像一幅五彩斑斕的油畫，在我的眼前慢慢展開，那顏色是那麼鮮明，線條是那麼的流暢。而其間流動著的神韻，是多麼得讓我陶醉。
故鄉的秋天是豐收的季節，瞧！大片大片金黃色的稻穀，在陽光的照射下黃得發亮，直逼我的眼。那沉甸甸的稻穗在微風的吹拂下，如波浪一樣，此起彼伏，煞是好看。那滿山遍野的桔樹上結滿了沉甸甸的果實，把樹枝都壓彎了。金黃的桔子在綠葉的襯托鮮得更艷麗，叫人垂涎欲滴，恨不得馬上咬上一口嘗嘗。故鄉的特產不止桔子，更有那馳名中外的銀杏、板栗等。
故鄉的秋天是個美麗的季節。秋高氣爽，陽光燦爛。站在山坡上，抬頭仰望，是湛藍湛藍的天空；環顧四周，是峻俏秀氣的西山；俯瞰腳下，是一望無垠的太湖，真是令人視野開闊，心曠神怡。山坡上的草,已經枯萎變黃,好似給山穿上一件金黃色外罩;紅葉此時最為茂盛,它充滿著激情和活力，火紅火紅的,好像要燃燒起來,真可謂錦上添花;彎曲的小路旁盛開著點點金色的傲霜秋菊,更為山增添了勃勃生機.。
故鄉的夜是寧靜的。金秋十月，丹桂飄香。皓月當空的夜晚使我想起「每逢佳節倍思親」的詩句。想起許多在外的朋友，肯定會和我一樣，每到這時回家走一趟，去走一走鄉間的小路，摸一摸彎彎的小橋，親一親悠悠的河水，那感覺有多愜意啊！
啊！故鄉的秋天洋溢著果香，充滿著詩意，讓人深深的眷戀，這一切怎能不使我陶醉!
指導教師：葛芳
文章情景交融，描寫形象，層次分明，運用比喻、排比等修辭手法，使得行文流暢，作者對家鄉的眷戀之情躍然紙上。
音樂使我陶醉
每一樣事物都有不同的意義，每一樣東西都有令人陶醉的地方。音樂，令我陶醉，問我為什麼？只因為音樂有它的獨特的魅力，使我陶醉，使我堅強，勇敢，音樂裡面令人產生了遐想，就如同美麗的月光，音樂令我。。。。。
每當我與同學爭吵時，不和時，耳邊不時響起「友誼天長地久」這首動聽的歌謠時，我陶醉了，音樂有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂的魅力。每當我在思念，牽掛的時候，耳邊便也會響起「牽掛」這首歌，我陶醉了，眼淚也會隨之落下，歌里的每一句話都使我感同深受，這就是音樂的力量。每當我受委屈，傷心。難過的時候，耳邊不斷的響起「星星哭泣的夜晚」這首歌，我便也會抬頭看著星星告訴自己不要再哭泣，要學習星星努力發光，不要難過，每當我遇到學習上的難題時，我聽到「放飛自我」這首歌，我便也會學會放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前。。。。每當我任性頑皮時，總會想起「任性頑皮」這首歌，才會告訴自己，不要再任性，要學會，一切的一切。。。這等等的一切都是音樂的力量，使我改變了不可能的事實，音樂那無窮無盡的力量，使我陶醉其中，是音樂的使我立志要當個快樂的「精靈」，是音樂使我把悲傷化作笑語，是音樂使我勇往直前，永不退縮，是音樂教會了許許多多的道理。。。
每個人都有屬於自己的一片天，相同的每個人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導我們生命中的每一刻，乘著風隨它融化空氣，相信我在音樂的陪伴下，我並不寂寞。
音樂使我永遠陶醉。。。。。
⑩ 初中作文記敘文800字
我的老師
我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎著一束卷發，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時，向老師總會和我們一起討論課文的內容，有時候還會跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時聲音優美，普通話標准，掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什麼不同的理解，她也會仔細分析，並且和我們展開討論。
向老師總是那麼耐心，一旦我們有什麼問題不懂，她就會為我們仔細的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學舉起了手：「請問老師，這個童話故事主要講了一個什麼道理呢？」「好，這位同學請你坐下去，你這個問題問的很好。現在我給同學們3分鍾時間，仔細想想，注意，從文中找答案。」1分鍾過去了，一個同學明白了做人要信守諾言。「對，這只是其中的一個道理。」又1分鍾過去了，另一個同學說；「做人要珍惜友誼。」 「對，還少了什麼？」最後，同學們你一言、我一語的，但是還沒有找到第三個道理。這時，向老師笑了笑，對我們說；「同學們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神？」「我 ! 」頓時，教室里舉起了很多雙手，「來，楊倩瑜，你說說看。」「做人要有樂於奉獻的精神！」我大聲的回答道。「嗯，講得很好，請坐下。」向老師親切的說。「人不但要講誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂於奉獻的精神。同學們，我們現在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以後才能朋友多！快樂多！對不對？」
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關心我們。
每當有同學感到身體不舒服，向老師就連忙把同學送到醫務室，如果情況嚴重就會馬上打電話通知家長，在家長沒來之前，向老師就一直關心詢問著，直到家長帶同學上醫院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發燒，並叫我多喝水，放學碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫院檢查。
向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶，散發著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無窮······
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國的花朵；向老師像引路人，把我們帶進知識的海洋；向老師像母親，呵護著我們成長。