❶ 新穎的作文題材(40個以上)記敘 文
既然是寫人的文章，同學們一般會選擇自己熟悉的人來寫，那麼選擇哪一個人不會成為問題，回會答成為問題的是，怎樣描寫這個人，很顯然，按照我們老一套的寫法是不行的。寫人通常都是為了表現突出人物的某種性格特點，更深入，可能是為了贊頌或者批判這個人，表達對這個人的懷念；又或許，通過對這個人物的描寫，來以小見大地反映社會背景，比如說《孔乙己》就是這樣。因此，我們寫人的記敘文可以確立這樣幾個中心：
1、單純表現某個人物的性格特點；
2、贊頌或批判這個人的品質特徵；
3、通過回憶「我」與這個人的交往，表達「我」對他的懷念；
4、通過對某個特定人的描寫，來表現這個社會上和他具有同樣的特徵的一群人，反映一個社會背景。
通常來說，我們選擇前三種中心比較多，第四種中心如果可以寫出來，便是十分出彩的，但因為主題較大，很難把握。
❷ 期待----的記敘文 作文題目要新穎
期待夢想綻放
「在校園的某個角落，剛開的櫻花由最自然的弧度緩緩落下，顯出童話般的凄涼，挺拔入雲的法國梧桐投下些許滄桑的樹影……」我用筆尖流瀉下屬於我自己的小說。聰明的你應該猜到了，我的夢想是做一名作家，為世界寫真。
我其實是個多愁善感的女孩，雖說我表面上一副大大咧咧，正義感十足的樣子，的那又是閉上眼睛，常會放出一些慢畫面：在秋天的森林裡，楓葉火紅，草變得暗黃，編織成金色的地毯，高大的松樹似森林的守護者。時不時會有無名的小動物蹦出來，轉個圈，然後抱著食物離開……常是這樣的畫面令我詩情畫意、浮想聯翩。有時想動筆寫下來，但似乎又太懶惰。這時候我的作家夢已在萌芽。
老天總是會給有夢的人機會。在4年級下冊的時候，我們班有了一場寫作風暴。可以這樣誇張地說，下課幾乎沒人出去，連平時活蹦亂跳，跟猴子一樣的男生也不再玩什麼生化危機、搶戰了，而是安安靜靜的坐在位子上，書寫著自己的故事。女生更不用說了，組成自己得小團體，一遍議論，一邊分享。這樣的課間是我最留戀的。
這是，我那棵作家夢的小牙也長高了一截。的那還是有一個問題，那就是我的耐心不大好，寫了第一章就寫不出第二章了，按媽媽的話說，就是永遠在開頭。是啊，只有夢想，沒有實際行動是不行的。而且做每一件事都是需要恆心的，，要恆心還要細心，細心的觀察生活中的一草一木和每一件事。
自從我寫了上面的文字，又開始沒下文了。拖了好久。那是應為我寫不下去了，媽媽說我沒有從多個角度細致的寫，還罵罵咧咧的說：「你一篇文章都寫不完還得那個什麼作家？作家會死在文章的字數上嗎？」也許這是家長比用法寶之一「激將法」吧。但我還是覺得他們摧殘了我的夢想。但我還有自己最好的盟友啊，那就是我的同學，在我遇到困難的時候，使他們讓我重新站起來！對我說：「張夢筠加油！」雖然只是短短的幾個字，卻如一股暖流淌進我的心房。
夢想是什麼，是一座橋，綻放的彩虹之橋，站穩後，走上去，迎接成功！
❸ 題材新穎的記敘文500字
那一縷春風
在那些你離開的日子，我能感受到你的呼吸，我能感受到你眼光的溫暖和梨花帶給我的愛。
爺爺奶奶年輕時，爺爺為奶奶種了一園的梨花。白色的花瓣上滿滿的都是愛。故事也這么開始了。
奶奶喜歡白色梨花，爺爺便在那一年種植了一園的梨花，為奶奶。此後每年都精心培育，每當春天到來時，奶奶透過窗戶便可以看到滿園的梨花，紛紛繁繁壓滿枝頭，似輕紗般透明的白色花瓣迎風起舞，有種「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」的意境。爺爺也就像那一抹
進奶奶的生命，嘴角勾起幸福的笑容。其實爺爺知道奶奶的笑與梨花的多少成正比。
梨花林間常出現兩個身影，依偎在一起，女的嘴裡說著「謝謝你給我滿園的愛」，只見男的嘴角上揚，揚起一片幸福。
那年，爺爺走了，梨花也再未開得如此繁茂，多時也只是稀稀落落的分散在枝頭。奶奶的笑容也被鎖在箱子里，無人可以找到鑰匙。
又是一年春天，奶奶的笑容突然頻繁起來，一直嘮叨著「春風來了，梨花開了，你要回來了。」春末，奶奶走。那年春天，梨花園開滿了梨花，仍似當年那般純潔，那般幸福。我仍記得奶奶臨走時，望著窗外的
的那種笑，是我所讀不懂得。
奶奶與爺爺都被安葬在梨花林。今年去祭拜時，梨花又是滿滿一園。我跪在奶奶的墳前，低聲說道：「奶奶你看，春風來了，梨花又開了。」一陣暖風吹過，帶來一陣花香與笑聲。
後來我才知道，那幾年梨花未開，只因少了那縷「春風」。
春風又拂梨花樹，憑誰意，悵然回首，又見梨似雪，人去情依舊，留心田！
❹ 新穎的作文題材(40個以上)記敘 文
既然是寫人的文章，同學們一般會選擇自己熟悉的人來寫，那麼選擇哪專一個人不會成屬為問題，會成為問題的是，怎樣描寫這個人，很顯然，按照我們老一套的寫法是不行的。寫人通常都是為了表現突出人物的某種性格特點，更深入，可能是為了贊頌或者批判這個人，表達對這個人的懷念；又或許，通過對這個人物的描寫，來以小見大地反映社會背景，比如說《孔乙己》就是這樣。因此，我們寫人的記敘文可以確立這樣幾個中心：
1、單純表現某個人物的性格特點；
2、贊頌或批判這個人的品質特徵；
3、通過回憶「我」與這個人的交往，表達「我」對他的懷念；
4、通過對某個特定人的描寫，來表現這個社會上和他具有同樣的特徵的一群人，反映一個社會背景。
通常來說，我們選擇前三種中心比較多，第四種中心如果可以寫出來，便是十分出彩的，但因為主題較大，很難把握。
❺ 關於做家務的作文(內容要有深意)，要有一個好題目（題目新穎）。記敘文
希望能幫到你，望採納。
上學的時候天天享受著爸爸媽媽的照顧，飯來張口、衣來身手，今天也想為家裡做點事，減輕媽媽的負擔。
吃完了早飯，爸爸媽媽都去
上班了，我也開始了我的秘密行動——做家務。我學著媽媽的樣子，首先將抹布洗干凈，蹲在地上，一點一點擦地板，還沒擦上一個房間，我已經熱得滿頭大汗、氣
喘吁吁了。想到媽媽每天都要做這些家務，今天我終於體驗到了媽媽的辛苦，我到洗手間洗了把臉，繼續擦起來。堅持就是勝利！大約過了一個多小時，我終於將每
個房間的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙發上起不來了。但是看者亮得照的出人影的地板，我心裡樂極了。
休息了一會，看看時間快十點了，我又開始了第二項秘密行動——幫媽媽煮米飯。
我
從米斗里舀出一些米放在盆子里，然後學著媽媽洗米的樣子，用手反復將米在水裡搓洗，等洗出的水變得比較干凈了，再將米到進高壓鍋，添了足夠的水（媽媽曾經
告訴我，水位要沒過手面），蓋上鍋蓋，打開液化器閥門開始煮米飯。大約過了二十多分鍾的時候，高壓鍋壓力閥開始跳動，我聞到了米飯的香味，米飯終於熟了！
我甚至有些激動，急忙關掉了液化汽閥門，然後坐到沙發上等媽媽下班。
一會兒媽媽回來了，一進門看到干凈的地板，驚喜地說：「喲，今天的地板怎麼
這么亮啊？」「是我擦的！」我從沙發上跳下來，迫不及待地展示自己的勞動成果，「媽媽快到廚房看看，還有驚喜呢。」說著我就將媽媽拉進廚房，「看看，我還
煮了米飯呢。」我洋洋得意地拿掉壓力閥，掀開鍋蓋，說：「媽媽，嘗嘗我的手藝。」說著，拿筷子夾了一點米飯放到媽媽嘴裡，「喲，米飯有點夾生呢。你好象火
候有些輕了。」我嘗了一口，果然有些硬硬的，媽媽又告訴我，壓力閥跳動後還要繼續煮十分鍾才可以停火，哦，原來如此！
雖然今天的米飯不如媽媽做
的那麼可口，但吃飯的時候，我看到爸爸媽媽的臉上一直洋溢著笑容，爸爸告訴我，這是他有生以來吃的最香的一頓米飯，媽媽也直點頭表示同意，我從他們贊許的
眼神中受到鼓舞，我想，我會繼續努力的，下一次一定讓他們吃上真正可口香甜的米飯2.
爸爸平時總讓我試著做家務。每當我做完作業准備出去玩時，爸爸總是大聲地對我說：「和爸爸一起燒飯吧！」；「幫媽媽拖一下地。」吩咐我做這做那，連我玩的
時間都沒了。一次爸爸又讓我幫他洗碗，我賭氣地扭過身去，心想：人家獨生子女被大人寵得像小皇帝，有足夠的時間玩，而我卻忙著幫爸爸媽媽幹家務，心裡很不
是滋味，可最後還是幫爸爸把碗洗完，我討厭爸爸！可是有一次發生的事情讓我改變了對爸爸的看法。記得有一天，爸爸媽媽一起出去辦事把我一個人留在家裡。雖
然我嘴上答應媽媽不害怕，可是一旦剩下我一人，心裡總有些七上八下。「嘩嘩嘩」，爸爸媽媽走後不久，天就暗了下來，一會兒就下起傾盆大雨。雨水像子彈一樣
落下來，好像能把雨傘穿破，我連忙打開客廳里所有的燈。為了讓自己的心能靜下來，就看起電視來。「叮鈴鈴……」我嚇了一跳，噢，原來是電話響了。我連忙去
接電話，「喂，翔翔，外面雨下得太大了，我們一下子回不來，等雨小一點我們馬上回來，你不要害怕。」電話筒里傳來媽媽的聲音。「知道了。」我掛了電話，心
里怦怦直跳。忽然，我發現有一扇窗戶沒關好，雨點都飄了進來。我馬上關好窗，把地板拖干。晚上六點了，我的肚子餓得咕咕直叫，雨還是不停地下著，看來爸爸
媽媽一下子還不能回來。我只好走進廚房炒了一碗蛋炒飯，津津有味地吃了起來。這時，爸爸媽媽終於回來了。爸爸環顧四周，看看已經關好的窗戶和桌上的蛋炒
飯，臉上露出欣慰的笑容。我幫媽媽做家務
今天是周六，我趴在床上對媽媽說：「今天我來做家務!」媽媽笑著說：「那好呀!」我聽了高興得麻溜就起床了。
我先把被子疊得整整齊齊，放到了櫃子里。之後，我又把皮卡邱的床單鋪在了床上，我又把枕頭放在床頭的旁邊。這樣我可愛的小床就收拾好了!
然後我又開始收拾我的書桌。我把我所有重要的物品放在第．個架子里，再把字典、詞典、英漢詞典以及成語詞典放在另一個架子里。最後我把水彩筆、書皮、墨
水、橡皮泥放在第四個架子上面。就這樣，我的書桌也收拾利索了!
最後，我來整理我的書架，這個書架一共有四層。所以我把這些書籍分成四類：第一類是童話類，所有童話書都被我放在了這層架子里。第二類是科普類。有知識、
道理的書在第二：層架子里「安居樂業」。第三類是榮譽類。我把值得驕傲的榮譽證書全部「接送」到第三層架子裡面。第四類是作文類。作文書、好詞書、好段
書、好句書都在第四層架子里「打鬧、玩耍」。書架也整理好了! 我的屋子收拾好了，看著被我收拾得整整齊齊的小屋，我心滿意足地笑了。
現在我開始收拾爸爸媽媽的卧室。我先把被疊好。送它「回家」。再把枕頭、床單擺整齊。然後拿起抹布開始擦地。不一會兒就把爸爸媽媽的卧室的地板擦得乾乾凈
凈。 方廳很大，我把方廳擦乾凈，足足用了30分鍾。那時，在方廳擦到一半時我已經筋疲力盡、腰酸背痛了。但我還是堅持把方廳擦完。
當一縷陽光照射進來，地板上都能映出人影來!接下來我又陸續擦了飯廳、廚房、陽台，這下可總算全部收拾完了!
幹完這一切我累得是滿頭大汗，可是看著我的勞動成果、看著充滿溫馨的小屋。心裡有說不出的高興!我得意洋洋地走到媽媽面前，說：「請您老檢查工作。」媽媽
看了一遍，笑著說：「不錯!不錯！繼續努力！」
今天我很累，但我體會到了媽媽每天做家務的艱辛。也從中感受到了勞動帶給我的快樂。也明白了一個道理。
——勞動最光榮上學的時候天天享受著爸爸媽媽的照顧，飯來張口、衣來身手，今天也想為家裡做點事，減輕媽媽的負擔。
吃完了早飯，爸爸媽媽都去上
班了，我也開始了我的秘密行動——做家務。我學著媽媽的樣子，首先將抹布洗干凈，蹲在地上，一點一點擦地板，還沒擦上一個房間，我已經熱得滿頭大汗、氣喘
吁吁了。想到媽媽每天都要做這些家務，今天我終於體驗到了媽媽的辛苦，我到洗手間洗了把臉，繼續擦起來。堅持就是勝利！大約過了一個多小時，我終於將每個
房間的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙發上起不來了。但是看者亮得照的出人影的地板，我心裡樂極了。
休息了一會，看看時間快十點了，我又開始了第二項秘密行動——幫媽媽煮米飯。
我
從米斗里舀出一些米放在盆子里，然後學著媽媽洗米的樣子，用手反復將米在水裡搓洗，等洗出的水變得比較干凈了，再將米到進高壓鍋，添了足夠的水（媽媽曾經
告訴我，水位要沒過手面），蓋上鍋蓋，打開液化器閥門開始煮米飯。大約過了二十多分鍾的時候，高壓鍋壓力閥開始跳動，我聞到了米飯的香味，米飯終於熟了！
我甚至有些激動，急忙關掉了液化汽閥門，然後坐到沙發上等媽媽下班。
一會兒媽媽回來了，一進門看到干凈的地板，驚喜地說：「喲，今天的地板怎麼
這么亮啊？」「是我擦的！」我從沙發上跳下來，迫不及待地展示自己的勞動成果，「媽媽快到廚房看看，還有驚喜呢。」說著我就將媽媽拉進廚房，「看看，我還
煮了米飯呢。」我洋洋得意地拿掉壓力閥，掀開鍋蓋，說：「媽媽，嘗嘗我的手藝。」說著，拿筷子夾了一點米飯放到媽媽嘴裡，「喲，米飯有點夾生呢。你好象火
候有些輕了。」我嘗了一口，果然有些硬硬的，媽媽又告訴我，壓力閥跳動後還要繼續煮十分鍾才可以停火，哦，原來如此！
雖然今天的米飯不如媽媽做的那麼可口，但吃飯的時候，我看到爸爸媽媽的臉上一直洋溢著笑容，爸爸告訴我，這是他有生以來吃的最香的一頓米飯，媽媽也直點頭表示同意，我從他們贊許的眼神中受到鼓舞，我想，我會繼續努力的，下一次一定讓他們吃上真正可口香甜的米飯我的家長從小就「慣著」我，不會讓我做一個飯來張口，衣來伸手，的公主。從小，媽媽就讓我自己的
事自己做，漸漸的，我隨著年齡的長大，也學會了不少家務活，還會做不少菜。以為，自己對家務的理解已經很深刻了，可是，最近的一次家務活著實讓我深有體
會。
在這段假期中，從開始，我就想好好的幫媽媽干一些，我日常生活中沒時間幫她乾的家務活，擦地 洗衣服 洗碗 做飯
這些已變成了我的「家常便飯」。這兩天聽媽媽說，要自己洗羽絨服，從沒洗過羽絨服的我，想著這樣媽媽會很累，便很自信的把這個家務活承包了下來。還暗自得
想，洗兩件羽絨服對於我來說簡直就是大材小用。隨便說一下
我的羽絨服一米多，媽媽的羽絨服1米，開始洗的時候，我是信心倍加，先用洗衣液泡它個半小時，接著在衛生間的地上，開始從袖口開洗，媽媽說，她的羽絨服不
臟，就是袖口不太干凈，其他的都很乾凈，所以我決定先洗這個短的，從袖口開始，袖口的邊上又窄又臟，很費勁，我不能太用力，又得洗干凈，這不是一般人能幹
得了的，呵呵，由於這是第一次我用洗衣液，不太會又不想請教，便在浸泡過以後，又一個地方一個地方的重新開始塗抹洗衣液，並以最快的速度用力搓洗，就這
樣，我用了40分鍾才洗完了兩個袖子外加一個羽絨服的帽子。這時在屋裡看電視的媽媽，便出來看看我的「戰況」，看後先是好好的誇了我，後又說我太傻便說我
這樣洗什麼時候才能洗完，這一問不要緊，把我的火一下問了出來，「你不是說就袖口臟嗎？要不是我做事很仔細，你的衣服這樣臟，我哪有干不完的道理。還有，
媽媽，你以後，穿衣服加點小心。」要是換作以前，不論媽媽怎樣說，我都不會像現在這樣的真真切切的感受到媽媽洗衣服的勞累，這樣的感受不是能用語言來形容
的，這得需要你親自體會。當然，後來，在媽媽的指導下，我以1個小時洗完了，剩下的兩個羽絨服。
我很感謝媽媽，因為媽媽，我才能這樣真切的感受到勞動的真正滋味，才能自己真正認識到以後該怎樣好好「穿衣服。
❻ 跪求作文 記敘文 新穎創新 什麼題目都行
看著日頭東升西落，燕子飛去又飛回，時間就像細沙，不經意間，已從我的指縫間溜走了十三個年頭……
這不是我想要的生活！
日復一日地做著並不讓我驕傲的功課，年復一年地向著「理想高中」做著並不到位的努力，難道，這就是我全部的生活？
多少個夜深人靜的夜晚，望著窗外的一樽空月。我捫心自問：「存在就是合理，我存在的意義是什麼！我為什麼活著！」我難道是為了活著而活著？也許「民以食為天」可以給人們肉體上的滿足，那麼，他們精神世界呢？我曾一度沒有愛好，沒有自我，生活就像一隻陀螺，永遠不知道在何處終結。
這不是我想要的生活！
我試著墮落，但是電子世界給不了我什麼！我就是我，特立的獨行者！
終於，我在一個清晨，我結束了這灰暗的生活。
「給我機會，讓我走進你，三國。」隨著夕陽西下，伴著裊裊茶香，輕輕地翻開歷史，讀你，永恆不變的經典——《三國演義》。
像迷霧中的人看見了光明；像寒冬中的乞丐感覺到了火爐的溫暖；像沙漠中的落難者看到了真實的清泉。諸位，請接受我心中的快感吧！
一頁頁地讀，在「三國」的微笑里，我才有呼吸。翻到最後一頁，讀到那個結局——廝殺畢生的結果，是三家同歸於「晉」。讀那首結束的詩，我突然有了一種PH值小於7的感覺。「是非成敗轉頭空，古今多少事，都付笑談中。」和平，努力的終結者。
剎那間，我發現了自我。
這才是我的生活！望滾滾長江東逝水，看浪花淘盡英雄。永遠忘不了，那些曾經輝煌的人給了我怎樣的觸動。忘不了周瑜的忠心耿耿，**儒雅；忘不了曹操的聰明自信，掛帥親征；忘不了孔明的軍法嚴明，執令如山；更難忘趙子龍單騎救主，驚天地，泣鬼神……
這兒的一位位，在我看來，都是理想的，一種種不同的世界，一種種不同的基業——
天時、地利、人和！
透過歷史的雲煙，看官渡血戰，赤壁膺兵……
在那個世界裡，我靜，我動，我快樂，我痴狂……
我找到了自己的至愛，我自己的存在！
看那個時代，還我清白！
不要說我「玩物喪志」，我是青春少年，我也渴望氣吞山河的激情澎湃！不要說我落後，這難道不是一種「非主流」，新時代的少年有誰心懷古代？！
在這兒，我找到了自我，發現了自我……
我就是我，特立的獨行者！我不孤獨，因為我快樂！
輕輕的，一步一步走近你，三國！看你英雄輩出，看你潮起潮落！
以後的夜晚，不會臨風灑淚，可謂「把盞對月，又豈在人間宮闕！」
有你，有我，古今興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流……
只想對你說：「今生為你痴狂，此愛天下無雙！」濃濃的情義，似水東流……
在「三國」里，發現自我！
❼ 求一些新穎的作文題材，記敘文的。
今年是辛亥革命100周年，可以去查一下相關事件，用到文章里含金量應該會很高。
初二，應該要寫議論文了啊·
❽ 我是高一的，要寫兩篇記敘文，有什麼新穎的作文題材
雷鋒是中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，也是偉大的共產主義戰士。他公而忘私，愛僧分明，對技術精益求精……1962年8月15日因公殉職。
對於他的精神，毛澤東曾親筆題詞「向雷鋒同志學習」。周恩來提出「向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級鬥志」。朱德題詞「學習雷鋒，做毛主席的好戰士」。
今年3月5日，將是毛澤東同志「向雷鋒同志學習」題詞發表41周年的日子。41年來，雷鋒這個偉大的名字家喻戶曉、熠熠生輝，群眾性學雷鋒活動在全國城鄉蓬勃發展，雷鋒精神成為億萬人民的自覺實踐。雖然時代已發生很大變化，但雷鋒始終活在人民的心裡，雷鋒精神始終放射著奪目的光輝。我們作為新世紀的接班人，也一定要學習和貫徹雷鋒精神。那麼，我們該如何學習和貫徹雷鋒精神呢？
雷鋒曾經說：「人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。」這就是雷鋒精神的實質。這種偉大精神過去、現在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。
學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。我們共青團員尤其要切實增強責任感和使命感，為全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興，貢獻自己的智慧和力量。
學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習。要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，學習與自己的理想及祖國的需要方面相聯系的知識，更好地適應改革開放和現代化建設的需要。
學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風，做一顆永不生銹的螺絲釘，努力學習，並在日常生活中勤儉樸素、厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣，用自己的誠實勞動創造將來美好的生活。
學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，大力弘揚文明新風，用實際行動促進團結友愛、誠實守信、助人為樂、見義勇為的良好社會風氣的形成，自覺做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德的實踐者、新型人際關系的倡導者。
我們青少年是祖國的未來和希望。在我們廣大青少年中深入持久地開展學雷鋒活動，具有十分重要的意義。我們要深入總結學習雷鋒活動和實施青年志願者行動的經驗，全面推進志願服務的隊伍建設、組織建設、項目建設和機制建設，推動青年志願者行動再上新台階，引導廣大青年在學習雷鋒、志願服務的實踐中鍛煉成長。
時代需要雷鋒精神，人民呼喚雷鋒精神。讓我們唱響更加雄壯的雷鋒之歌，讓雷鋒精神之花開遍神州大地。
現在，我已經是一名高中學生了，但是我無論如何也忘不了陪伴我三年的初中。
難忘初中的校園。
春天，花兒都開的時候，幾個女孩子坐在樹下的石凳上看書，一陣微風吹來，帶來了縷縷的花的清香，有時，風大些了，還會把花瓣吹到你的書頁里，你的身上。她們或者是在樹下談笑，一陣微風吹來，連同花瓣和少女銀玲般的笑聲一起傳出去，有人說，這也是學校的一道靚麗風景。
夏天，坐在滿是青草的地上，看著書，聽著知了的輕唱，彷彿置身於美妙的大自然之中。忘記了自我，忘記了一切，正是所謂的「寵辱偕忘」。
秋天是最美的季節。金黃的樹葉被秋風吹落，鋪在地上，厚厚的一層，踩上去嗝吱、嗝吱地響，別有一番情味。看書的時候，偶會有一片落葉飄進書中，彷彿是大自然讓你留住這美麗的一刻，也彷彿是人類對這金秋的眷戀，不捨得她離去，要把她留住。校園秋還特別會體貼人的心情。當你悲傷的時候，她會下起蒙蒙細雨，彷彿也在為你悲傷；當你高興的時候，她會秋高氣爽，萬里無雲，彷彿是為你高興，使你看了心境更為開闊。看著校園的秋天，悲傷時，你會想到秋風蕭瑟，萬物凋零的秋天；高興時，你又會想到碩果累累的金秋。
校園的冬天是游戲最多的時節。雪是北國冬天的常客。一下雪，操場便成了師生們歡樂的海洋。學生們打雪仗、堆雪人。老師們也不示弱。年輕的老師和學生一起打雪仗，玩兒成一片。歲數大的老師在一旁「觀戰指導」，也好像年輕了幾十歲。
難忘初中的那座教學樓。
它雖然不能與我現在學校的教學樓那樣金碧輝煌，但是它有著一種古樸優雅的風格，在這種風格中透著濃濃的文化氣息。它那半個多世紀來飽經風霜的身體上留有無數道歲月的痕跡，這一道道痕跡是歲月的見證，是半個多世紀來各屆校領導為工作辛勤付出的見證，是每一位老師默默工作的見證，是每一個學生在這里成長的見證。走進教學樓，當你聽到同學們琅琅的讀書聲時，當你聽到老師生動的講解時，你一定會被她濃郁的文化氣息所深深打動，深深吸引，你一定會愛上這所五十多年的老校。直到已經踏出校門的今天，我仍願意對別人自豪地說：「我是這所學校的學生，我為我的母校感到自豪，我為我自己當初的選擇感到驕傲！」
難忘初中的老師。
記得我剛剛進校時是一個充滿稚氣的孩子，對一切都是那麼好奇又是那麼無知。面對新的學習，新的困難，我迷惑過，彷徨過。曾經一度的不知所措。彷彿是在大海中航行著的輪船羅盤失靈了一樣。在這時，是老師幫助了我，幫我指明了航線，把我的羅盤對准了方向，使我朝著我所嚮往的地方行使著。如果沒有給羅盤對准方向的人，可以想像，我這艘船在大海中亂闖，結果不是遇上風暴而沉船，就是越走越遠，永遠也到達不了岸邊。
難忘初中的同學。
閉上眼睛，眼前經常會浮現出初中同學的音容笑貌，會想起和他們在一起的歡樂日子。想到這些，我彷彿覺得我是世界上最幸福的人。因為我有一些在我高興時能與我同樂；在我悲傷時能勸慰我，在我困難時能為我排憂解難的兄弟姐妹！
難忘初中的景，難忘初中的人，難忘初中的情，難忘初中