⑴ 亂塗亂畫的檢討書
關於這次的事件，結束之後，我感到後悔。 首先說說緣由，因為自己還未發育成熟的心理，也就是好奇心吧覺得好玩吧，就寫了一些東西在桌子上。還有點從眾的心理，因為看到別人也畫了，然後就隨波逐流地幹了這件蠢事。 我首先想說說在桌子上亂塗亂畫這個不好的行為帶來的後果。首先桌子是學校的公共產品，我沒有任何權利對它進行殘暴的行為，它的上面多了幾道字，影響了它整潔的表面。作為一個學生，一個接受了好的思想的學生，確實不應該這樣做。第二，如果每個都和我一樣地在桌子上畫東西，傷害桌子的話，那麼這個桌子必定會從原來的乾乾凈凈變得慘不忍睹了。何況這只是一張桌子，如果是很多張桌子，我們的班級，我們的學校便不會有一張干凈的桌子了。這樣的話，我們的學校就會變臟，不文明的現在隨處可見，這太不影響美觀了。從大的角度上說，城市裡，每個人隨心所欲地拿著筆在街上亂塗，那城市就成什麼樣拉！ 現在我認為，除了後悔之外就是改正錯誤了。我已經認識到了我錯誤的根源——我沒有一個行為習慣。我覺得在以後的生活中，我需要不斷發現這些不好的習慣，並不斷改正他們。我會從小事做起，比如自我暗示，運用所學的道德，督促自己，或者讓別人糾正。畢竟，旁觀者清當局者迷。當我不自覺地要損害公共財產的時候，我自己就會想，這是公共財產我沒有權利對它進行什麼。 最後我想說的是，我不是那種光說不做的人，有後悔，就會有改正。我不會說的好聽，但是不做。這也是我成熟的一個過程吧。我相信希望自己可以在這次時間中得教訓，然後下次不犯。
⑵ 亂寫試卷檢討書
靠 這都不會，第一次干壞事吧 呵呵，很簡單
對不起，老師，在公用書上亂寫是專我不屬對，我錯了，我向你道歉，希望你不要生氣能原諒我。我下次再也不會在公共書上亂寫了，我保證，我一定會好好愛護身邊的每一樣事物，不會再犯這種錯誤了，我以後一定好好表現，不讓你失望，老師 看我今後的表現吧。這次請您原諒我。
⑶ 學生檢討書500字因為亂寫
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。
⑷ 考試亂寫檢討書
僅供參考：
尊敬的老師～
在以前的學習中,我沒有認真努力,這次沒考好,現在想起來非常後悔.今天,我懷著愧疚和懊悔的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意,只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會.
以前我沒有意識到自己的散漫和無知,對於數學和物理這種需要大量做題的學科,總是抱有偷懶心理.以至於最終引火自焚,導致了這種惡果.不但對不起父母和老師,更在同學中間成為了反面教材.也是對初2X班的一種不責任的表現.另外還讓老師經常擔心.我已深深地認識到了自己的錯誤,作為初中生,我沒有意識到自己已經是個15歲的大孩子了,非但沒有幫老師、家長分擔壓力,反而給他們找了很多沒必要的麻煩,我感覺到很後悔,我是班裡學習較好男生中的一個,而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻給同學留下了不認真做題,不踏實的感覺,我覺得自己欠缺集體榮譽感.
通過這次的事情,讓我意識到了腳踏實地,認真做題的重要性.我一定不會在同一地方摔倒.作為新一代的學生,我深知自己肩負的使命,作為一個男生,我更知道要富有責任感,做事情,要有始有終,學習、工作更是一樣,不能夠半途而廢.
我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤,找到了自己身上存在的不足.所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認識到自己的錯誤,希望您能夠再給我一次機會,我一定會好好努力,不再讓老師及家長失望.您每天那麼忙碌次為同學奔波,還要為我而操心,我已經深深地了解到了您對我們的愛,我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏了,因為在這份愛上不僅僅是老師對我的關心,還有希望,我下一次一定會用成績來回報您,讓我的名字重新回到第二考場,也讓您不在為了我而沒日沒夜的操心,相信我的諾言和努力吧!請老師看我的實際行動吧.
希望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今後學校的學習生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學好,更要學好如何做人 ,做一個對社會有用的人,一個正直的人.請老師放心,我會用實際行動讓您相信,您的學生在哪裡摔倒,就會從哪裡站起來,會把現在的絆腳石變為成功的墊腳石,請老師相信我,不要對我失望,我會用成功讓您相信,我會成為您的驕傲!
⑸ 在同學書上亂畫,被老師罰寫檢討書
檢討書
2014年月26日中午，離上作曲課還有半小時，我在同學書上亂寫亂畫。這時，高三。一班的班主任倪老師到了我們班門口，對我進行了批評。我當時心想：在黑板上寫寫畫畫沒什麼，對倪老師的批評很不服氣，就跟倪老是進行了辯解，態度很不好，這使得倪老師非常生氣。
班主任呂老師聽說此事後把我叫到辦公室對我進行了嚴厲的批評並給我講了很多道理，我心裡生出了懺悔之心。我認識到：應該在空閑時間內抓緊練琴。最重要的是，我不應該對老師的態度不恭敬。《弟子規》上告訴我們：「父母教，須敬聽;父母責，須順承。」老師也是一樣，是我們的師長。在批評我們的時候，我怎能去跟老師頂嘴，找各種各樣的借口呢?應該以很誠懇的態度去承認錯誤。《弟子規》上說：「親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲。」即使老師家長說的有我們認為不對的地方，也要和老師家長耐心地解釋，不能頂撞。如果我們頂撞老師，怎能對得起愛我們的父母，對得起關心我們的老師呢?
《弟子規》上還說過：「過能改，歸於無;倘掩飾，增一辜。」這句話的意思是：有了錯誤不可怕，能改掉就是好孩子。如果掩飾自己的錯誤，就會罪加一等。
這件事給了我一個很大的教訓，我也深刻認識到自己的錯誤。我保證：今後在有空閑的時候抓緊時間練琴，學習，並對老師謙卑恭敬，希望同學們吸取我的教訓，不犯類似的錯誤，做一個勤奮有禮貌的好學生!
⑹ 背後亂寫老師被老師發現的檢討書
那些人竟然沒有出來逮捕自己嗎，李華疑惑，又掀起一塊丟了出去。
然後還是沒人，李華就納悶了，難道李天寧一家為了防止自己報復，全都撤走到其它地方了嗎，可是這不應該呀，也不合情理才對。
李天寧都能一人跟自己打個不相上下，若是他家那個老東西出馬的話，那自己不就是待宰的下場了嗎。
不過李華也有些不解之處的，就是為何李天寧的父親李桃源不來對付自己，照這個情況來看，李順一家應該很希望自己死了才甘心呀，為何李桃源竟然從來不露面，難道是因為身為族老而不好意思出手嗎。
⑺ 我在學校廁所里亂寫亂畫，被老師發現到，我主動承認錯誤，老師讓我寫一份檢討書。該怎麼寫
首先把錯誤的事簡要說幾句，另起一段，寫因為我的錯誤給班級抹黑，給同學們樹立了一個不好的榜樣.…………另起一段，今後改正什麼的，多寫點，顯得深刻。要不還要從寫。
⑻ 因為亂做試卷1500字檢討書
亂作試卷檢討書
1500
字
老師
我不對
,
我有錯
,
我辜負了父母的期望
,
老師的教誨
,
學校的培養
.
我這種不認真的態度確實讓老師失望
,
我這種行為還在學校同學間造
成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，
互相促進，而我這種表現，
給同學們帶了一個壞頭，不利於學校和院
系的學風建設
老師是非常的關心我們，愛護我們，所以我今後要聽
老師的話，
充分領會理解老師對我們的要求，
並保證不會在有類似的
事情發生
.
望老師給我改過自新的機會
.
老師是希望我們成為社會的棟
梁，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心
情，
使我心理感到非常的愧疚，
我太感謝老師對我的這次深刻的教育。
我真誠地接受批評，
並願意接受處理。
對於這一切我還將進一步深入
總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。
你的
學生
年月日敬愛的老師
:
我是你的學生：
xxx
。今天我懷著愧疚和懊
悔給您寫下這份檢討書
,
以向您表示我對亂做試卷這種不良行為的深刻認
識以及再也不曠課的決心。
早在我踏進校門
,
老師就已三申五令
,
一再
強調
,
全校同學不得曠課。但是我還是無故曠課。關於曠課的事情，
我覺得有必要說一說。事情的經過是這樣的：
。
。
。
。
。
。
(
說明曠課的經
過和原因
)
。
。
。
。
。所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行
為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該
向老師做出這份書面檢討，
讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
對
不起
,
老師
!
我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我
的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對於學生，保證每堂課按時上
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小升初 中考滿分 高考滿分 高考零分
課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是
我卻連最基本的都沒有做到。事後，我冷靜的想了很久，我漸漸的認
識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳
,
嚴
肅認真的表情猶在眼前
,
我深為震撼
,
也已經深刻的認識到事已至此的
重要性。如今
,
大錯既成
,
我深深懊悔不已。深刻檢討
,
認為在本人的思
想中已深藏了致命的錯誤
:
思想覺悟不高
,
本人對他人的尊重不夠
,
以
後我將對老師有更多的尊重
.
對重要事項重視嚴重不足。平時生活作
風懶散
,
如果不是因為過於懶散也不至於如此。為了更好的認識錯誤，
也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，
保證
不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：
思想上的錯誤：對於自
己不是很感興趣的課程的重視不夠。
對於這一點，
我開始反省的時候
並沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終於認識到了，這個錯誤
才是導致我曠課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，我自己
會無故隨意曠這門課嗎
?
這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂
效率上。
很多我不感興趣的課程，
往往我並沒有自始自終的專心聽講，
這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對於自己來說，
卻是一個嚴重的錯誤。對於學校開設的每一門課程都有學校的理由，
我們作為學生就更應該去認真學習。
檢討人：
xx-x
xx-xx
年
x
月
x
日
第
2
分
我的檢討書
!
檢
討
書
尊敬的老師：
今天，我懷著十二
萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，
以向您表示我
對曠課這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再曠課的決心。
早在我剛
踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，不
得遲到，不得曠課。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情
猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，於是我一
再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，
不能辜負老師對我們的一片
苦心。
然而，正如高爾基說過的那樣
-
——
當你把一件是看得十分重
要的時候，
磨難和失敗就接踵而來了。
比如有一次早晨出操，
我在
5
：
50
點就飛快的洗漱完畢，穿戴整齊，看著時間還多，我甚至還在頭
上打了一點摩絲，可當我來到操場上，卻發現一個人也沒有，正當我
著急的環顧四周看看有沒有人的時候
——
我醒了，
原來剛才的鏡頭全
都是夢，一看錶，媽呀都
6
：
30
了，而那天正趕上您體貼入微的來給
我們點名，我卻沒能趕上去聆聽您關懷的教誨，深感惋惜，深感惋惜
呀
!
只怪我把起床這件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所夢
!
唉，無
奈呀無奈。
又有一次，
我正興致高昂的洗澡，
准備洗完澡了要去上課，
誰知當我洗完澡來到宿舍房間門前，
發現裡面一個人也沒有，
我又忘
帶鑰匙被反鎖在門外不得入門穿衣，
全身只著一條褲衩，
連出門打電
話求援的機會都沒有啊
!
硬生生又曠了一堂老師給我們精心預備的無
比生動的課，
錯過了一次老師嘔心瀝血給我們製做的知識大餐。
郁悶
呀郁悶
!
這枚小小的鑰匙在我的求學路上狠狠的拌了我一跤
!
但歸根
結底，
還是由於我的粗心大意，
對舍友的出門時間了解不足所造成的。
憶起當時，環顧現在，我當時就應該不顧有傷風化，跑出去給舍友打
電話，拚死也要上課的
!
但，悔亦晚矣，悔亦晚矣
!
而其他那些諸如記
錯課表、鍾錶停走，鬧鈴壞掉的事情我就不想多說了，我知道這些理
由說出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結於我，還
未能達到一個現代大學生該具有地認識問題的水平。
未能對老師們的
辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個罪人
!!!
對於我
曠課的事情，所造成的嚴重後果如下：
1
、
讓老師擔心我的安全。
本應按時出現的我未能按時出現，
試問怎麼不會讓平時十分關心愛護
每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，
造成更為嚴重的後果。
2
、
在同學們中間造成了不良的影響。由於
我一個人的曠課，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也
是對別的同學的父母的不負責。
3
、
影響個人綜合水平的提高，使
自身在本能提高的條件下未能得到提高，
違背父母的意願，
實乃不孝。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想
中的致命錯誤有以下幾點：
1
、
思想覺悟不高，對重要事項重視嚴
重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2
、
思想
覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。
試想，
如果我對老
師有更深的尊重，我會提前半個小時起床，也不會在夢里對自己
5
：
50
就做好准備的事情沾沾自喜，就會更早的發現那隻是一個夢，這
樣夢醒了也不會遲到，錯誤也不會發生了。
3
、
平時生活作風懶散。
如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎麼會把教學秘書
如此辛苦製作出來的課表忘記
? 4
、
平時和舍友交流不足，未能做到
真正意義上的團結同學，試想，若我和舍友交流充足，怎會不知道他
們何時離開宿舍
?
若我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不知道
我在洗澡
?
若更進一步我和他們相邀一塊上學，曠課的事還有可能發
生嗎
?
據上，我決定有如下個人整改措施：
1
、
按照老師要求繳納
保質保量的檢討書一份
!
對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整
理，並認清其可能造成的嚴重後果。
2
、
制定學習計劃，認真克服
生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的
過錯
3
、
和同學們加強溝通。
保證不再出現上述錯誤
請關心愛護我
的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步
⑼ 考試亂寫檢討書
檢討書
我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學回習的，學習對我來答是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會
⑽ 亂寫作文檢討書來詳細點
尊敬的老師～
在以前的學習中，我沒有認真努力，這次沒考好，現在想起來非常後悔。今天,我懷著愧疚和懊悔的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。
以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對於數學和物理這種需要大量做題的學科，總是抱有偷懶心理。以至於最終引火自焚，導致了這種惡果。不但對不起父母和老師,更在同學中間成為了反面教材.也是對初2X班的一種不責任的表現.另外還讓老師經常擔心。 我已深深地認識到了自己的錯誤，作為初中生，我沒有意識到自己已經是個15歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長分擔壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很後悔，我是班裡學習較好男生中的一個，而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻給同學留下了不認真做題，不踏實的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽感。
通過這次的事情，讓我意識到了腳踏實地，認真做題的重要性。我一定不會在同一地方摔倒。作為新一代的學生，我深知自己肩負的使命，作為一個男生，我更知道要富有責任感，做事情，要有始有終,學習、工作更是一樣,不能夠半途而廢。
我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認識到自己的錯誤, 希望您能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。您每天那麼忙碌次為同學奔波，還要為我而操心，我已經深深地了解到了您對我們的愛，我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏了， 因為在這份愛上不僅僅是老師對我的關心，還有希望，我下一次一定會用成績來回報您，讓我的名字重新回到第二考場，也讓您不在為了我而沒日沒夜的操心，相信我的諾言和努力吧！請老師看我的實際行動吧。
希望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，做一個對社會有用的人，一個正直的人。請老師放心，我會用實際行動讓您相信，您的學生在哪裡摔倒，就會從哪裡站起來，會把現在的絆腳石變為成功的墊腳石，請老師相信我，不要對我失望，我會用成功讓您相信，我會成為您的驕傲!