1. 訪談作文格式是什麼
訪談作文就是訪談錄，顧名思義就是對訪問談話的記錄。它是一種常見的新聞文體，在當今的各種新聞媒介中都有廣泛的應用。如香港鳳凰衛視的王牌欄目之一——「楊瀾工作室」，本質上就是訪談錄的一種，其文字結集出版，名之曰《我問故我在》。而國內所有高品位的報紙，也都有這種文體。
訪談錄寫作的基本要求和方法。
訪談錄通常分為兩部分，第一部分是對訪問對象、訪談內容、時間背景等的介紹；第二部分是訪者與談者的對話。前者相當於小序，後者則是全文的主體。
如《林文韜同學訪談錄》一文，開端先介紹了訪問對象林文韜，然後點出采訪的時間（中考前夕）和訪談內容（對高中生活的感受等），這是本文的第一部分。第二部分，作者向林提出四個問題，林分別作答，構成了本文的主體。最後一次問答則是訪談結束時的禮節性語言。至此，一篇完整的訪談錄就成型了。以上介紹了訪談錄的基本結構格式。
寫好訪談錄的關鍵是什麼呢？
如果說寫詩「功夫在詩外」的話，那麼，寫訪談錄，成敗的關鍵也在「寫」外——那就是「訪問」。而成功的訪問，首先要有一個中心話題，它是和讀者關心的焦點問題、文章的中心思想、寫作目的等分不開的。仍以《林》文為例，其中心話題是「對高中生活的感受」。之所以以此為中心話題，是因為很多同學及家長對高中生活非常關心又缺乏了解，而本文的寫作目的正是為了解決這個矛盾。因此四次問答都圍繞這一中心展開，這樣就抓住了關鍵，重點突出，訪談不枝不蔓，記錄成文自然就緊湊嚴整。其次，提出的問題要按一定的次序展開，或時間，或空間，或邏輯（由主到次、由此及彼等）等，這樣才利於訪問的順利進行，形成文字也才能脈絡清晰，條理分明。切忌東拉西扯，亂問一氣。《林》文就主要是以時間先後為序展開提問的。再次，提的問題要內容具體，讓訪問對象有話可說，切忌空泛。更不要提假大空的問題，否則被訪者要麼不願配合，要麼胡亂應付，都難以收到良好的效果，形諸文字，讀者也會望而生厭。
另外，還可以在每次提問新的話題前，適當的接過對方的話，延說幾句，然後再轉換到新的問題上,這樣可以緩和采訪現場的氣氛，使文章過度自然，前後連貫。如《林》文的第四問，作者就先接著林談的游戲機大賽的話題延說一句：「對，我也現場觀看了比賽，對了，你還是參賽選手之一呢！」一句話拉近了采訪者和受訪者之間的距離，然後話題一轉，過渡到下一個問題。總之，訪談錄的寫作難度並不大，關鍵是要做好寫前的訪問。
2. 訪談錄 我寫的作文就是我和我的哥哥的對話 最後我要怎麼總結
在我的記憶中大部分的時間都是和表哥一起度過的，在我很小的時候，父母在上海工作，而專我就由屬我的外公外婆撫養，而表哥也是，表哥的父親也就是我的舅舅，也在上海工作，表哥的母親去世的早，後來，舅舅就娶了一個新的妻子，也就是我現在的舅媽，表哥的後媽，從小就失去了母愛的哥哥從剛出生就一直住在外公外婆家，由此，我和表哥的經歷開始了。。。。
表哥大我兩歲，我和表哥在一所小學，我上1年級表哥上3年級，記得那時候，每個雙休日我都會和表哥拿著木劍啊，玩具槍啊互相打鬧，那時候我總是扮演一個正義的角色，而表哥每次都是演壞人，黑社會的角色，那時候的天真，現在回憶起來，還會情不自禁的笑起來，就這樣我和表哥過著快樂無暇的日子。
一年一年過去了，表哥上了初中，到了另一所中學，也許我和表哥的命運就在他踏入那所中學開始改變了吧。
3. 關於黑夜的訪談錄格式作文
訪談錄通常分為兩部分，第一部分是對訪問對象、訪談內容、時間背景等的介紹；第二部分是訪者與談者的對話。前者相當於小序，後者則是全文的主體。
如《林文韜同學訪談錄》一文，開端先介紹了訪問對象林文韜，然後點出采訪的時間（中考前夕）和訪談內容（對高中生活的感受等），這是本文的第一部分。第二部分，作者向林提出四個問題，林分別作答，構成了本文的主體。最後一次問答則是訪談結束時的禮節性語言。至此，一篇完整的訪談錄就成型了。以上介紹了訪談錄的基本結構格式。
寫好訪談錄的關鍵是什麼呢？
如果說寫詩「功夫在詩外」的話，那麼，寫訪談錄，成敗的關鍵也在「寫」外——那就是「訪問」。而成功的訪問，首先要有一個中心話題，它是和讀者關心的焦點問題、文章的中心思想、寫作目的等分不開的。仍以《林》文為例，其中心話題是「對高中生活的感受」。之所以以此為中心話題，是因為很多同學及家長對高中生活非常關心又缺乏了解，而本文的寫作目的正是為了解決這個矛盾。因此四次問答都圍繞這一中心展開，這樣就抓住了關鍵，重點突出，訪談不枝不蔓，記錄成文自然就緊湊嚴整。其次，提出的問題要按一定的次序展開，或時間，或空間，或邏輯（由主到次、由此及彼等）等，這樣才利於訪問的順利進行，形成文字也才能脈絡清晰，條理分明。切忌東拉西扯，亂問一氣。《林》文就主要是以時間先後為序展開提問的。再次，提的問題要內容具體，讓訪問對象有話可說，切忌空泛。更不要提假大空的問題，否則被訪者要麼不願配合，要麼胡亂應付，都難以收到良好的效果，形諸文字，讀者也會望而生厭。
4. 訪談錄作文
地點：抄我家
媽媽：你隨便問吧。
我：好，那我問了。你小時侯學習成績名列前茅，這跟讀書有關系嗎？
媽媽：有，讀書讀多了，知識便豐富了，可以靈活運用。
我：那你看的是閑書還是正課書？
媽媽：閑書，正課書也看，正課書必須要好才能看閑書，正課不好，怎麼看閑書。
我：哦，我知道了，正課必須要懂才能看閑書，是嗎？
媽媽：一點都不錯，是這樣。
我：那你認為閑書是什麼書呢？
媽媽：我認為閑書是課外書，不過對課內書有幫助。
我：那有什麼幫助呢？
媽媽：比如作文時，語言通順、流暢，感情豐富。
我：那你有親身經歷嗎？說一下。
媽媽：我小時侯愛看書，看得廢寢忘食。有一次看閑書被我爸爸發現了，狠狠批我了一
頓，那也不能阻止我對書的渴望，那會，我作文提高了許多。（笑）
我：看來閑書對正課尤其是寫作有很大幫助。那你同意不同意我看閑書呢？
媽媽：多看書必然有用，你看書一定要讀懂、讀透了，我支持你多看書。（點頭）
我：哇噻，太好了！（歡呼）
5. 訪談錄作文怎麼寫
給你一篇範文如何？（是網上找的，自己注意轉化）
時間：2008年9月14日
地點：哥哥家
我： 首先我感謝你在百忙之中抽出時間來接受我的采訪。
我： 哥哥，聽說你平時都在看書，是看哪一些的呢？
哥哥：主要在於個人的興趣，各種都看並不拘尼於某一類，比如說看一些勵志性的讀物，科普類文章，中外名著，現代的暢銷類小說，名家著作，科幻作品。還有一些不錯的雜志，如《讀者》、《格言》、《青年文摘》和一些英語雜志。
我： 你覺得書讀得好不好和看外書有關嗎？
哥哥：看課外書對語文成績有很大幫助，首先增加自己的課外閱讀量可以打開知識面，增加語文的閱讀能力，在做課外閱讀時能更好地把握住作者的意圖和文章的含義，有利答題。而且課外書看得越多，頭腦也會更加充實，寫作文時可以引經據典，使文章說得令人信服，或者通過引用書中的好詞好句，使文章更加優美。課外書中的一些內容能引發思考，使自己的思想更有深度，在寫作文時，能根據題目來挖掘出更深層次的內容。
我： 那你第一次看課外書是什麼原因的呢？
哥哥：被書的題目所吸引，看完一本之後就想看另一本逐漸就喜歡上看課外書了。
我： 在讀書時你會用什麼方法讀？
哥哥：靜下心去讀，因為讀的課外書一般都是自己樂意讀的類型，所以只要一點點讀下去，便會感到書中的內容很精彩，迫不及待地想要讀下去，一口氣就把書讀完了。
我： 怎樣才能把書中的好詞好句用到作文上去？
哥哥：看書的時候作如果發現一些文字優美的段落或是能引發自己思想的富有哲理性的句子都可以摘錄下來，用一本專門的本子，並且可以在旁邊寫上自己的感想和見解，如果觸發了靈感，可也以自已隨性地寫上一段，練練筆，久而久之便會有一定的語文積累，寫作文時就可以運用得心應手。
6. 關於讀書訪談錄作文
地點：我家
媽媽：你隨便問吧。
我：好，那我問了。你小時侯學習成績名列前專茅，這跟讀書有關屬系嗎？
媽媽：有，讀書讀多了，知識便豐富了，可以靈活運用。
我：那你看的是閑書還是正課書？
媽媽：閑書，正課書也看，正課書必須要好才能看閑書，正課不好，怎麼看閑書。
我：哦，我知道了，正課必須要懂才能看閑書，是嗎？
媽媽：一點都不錯，是這樣。
我：那你認為閑書是什麼書呢？
媽媽：我認為閑書是課外書，不過對課內書有幫助。
我：那有什麼幫助呢？
媽媽：比如作文時，語言通順、流暢，感情豐富。
我：那你有親身經歷嗎？說一下。
媽媽：我小時侯愛看書，看得廢寢忘食。有一次看閑書被我爸爸發現了，狠狠批我了一
頓，那也不能阻止我對書的渴望，那會，我作文提高了許多。（笑）
我：看來閑書對正課尤其是寫作有很大幫助。那你同意不同意我看閑書呢？
媽媽：多看書必然有用，你看書一定要讀懂、讀透了，我支持你多看書。（點頭）
我：哇噻，太好了！（歡呼）
7. 訪談錄作文怎麼寫
爸爸，今天我是采訪者，你是被采訪者。你可要知無不言，言無不盡哦。
B: 好。
A: 爸爸，你小時候看的是什麼書？
B：那時沒書可看，我們都看一種小人書。
A：那小人書是什麼樣子的？
B：小人書也叫連環畫。小人書差不多就是現在的半本語文書那麼大，每一頁都有故事情節，還有相應的黑白畫。
A: 那麼小人書都有什麼內容？
B：內容很豐富，有古典名著的，比如四大名著《紅樓夢》《西遊記》《三國演義》《水滸傳》，還有歷史故事的，比如《雞毛信》《劉胡蘭》，還有民間傳說的。。。。。（笑）
A:那麼現在還有沒有這種小人書呢？
B：現在的小人書不常見了，由於電影、電視以及動漫等發展，小人書已成為一種回憶，進入收藏市場。它代表了中國文化的一個特殊年代。就算有也很貴了。
A：為什麼現在的小人書這么貴了？
B：物以稀為貴呀，東西很少所以很珍貴。還有一種原因是每一種小人書都是手工畫的，現在沒有人願意花這么多功夫畫這些畫。現在大家都看漫畫書、電視、電影了。
A：那漫畫書是不是人手工畫的？
B：漫畫是手工畫的，但比起小人書可差太遠了。
A：爸爸，你小時候買過小人書嗎？
B：爸爸小時候買過呀，但買的不多。以前是小夥伴們買幾本，交換著看，或者到書店去借。
A：唉！你們那時只有這種書呀，而我們有好多種，比起你們，我們真是太幸福了，不過聽你這么一講，我也有點想看了。
B；說的對呀，所以你們要喜歡閱讀，快樂閱讀！
8. 訪談錄作文應該注意些什麼
訪談錄也是在實際生活中常用的一種文體，例如訪問名人、訪問某當事人等內，涉及法律的有容關「筆錄」等。
訪談是一種帶有某種預定目的、預約一定對象而進行的活動。因此，寫好訪談錄也需預先做好准備，最好擬好談話提綱，根據提綱向訪談對象提問等。
寫訪談錄要注意以下幾點：
訪談錄格式正確。所謂格式，是指要寫明時間、地點、訪談對象、談了哪幾個問題等等要一一寫清楚，署名也要正確。
內容真實、全面，筆錄者既要抓住陳述者談話的精髓所在，又要忠實地反映陳述者的原意。既不能誇大，也不能縮小，切忌任意取捨談話者講話內容。但也要防止不分主次地照錄談話內容，事無巨細一概詳細記錄也不符合要求。
文字准確，條理清晰。訪談錄雖然不是正式的文章，但也需字斟句酌地進行推敲，尤是對一些名人的訪談，如高中生對某科學家的訪問，對某作家的訪問，這樣的訪談錄對廣大學生有教育意義，所以需要認真對待。其中條理清晰也是至關重要的。
9. 讀書訪談錄作文
地點：我家
媽媽：抄你隨便問吧。
我：好，那我問了。你小時侯學習成績名列前茅，這跟讀書有關系嗎？
媽媽：有，讀書讀多了，知識便豐富了，可以靈活運用。
我：那你看的是閑書還是正課書？
媽媽：閑書，正課書也看，正課書必須要好才能看閑書，正課不好，怎麼看閑書。
我：哦，我知道了，正課必須要懂才能看閑書，是嗎？
媽媽：一點都不錯，是這樣。
我：那你認為閑書是什麼書呢？
媽媽：我認為閑書是課外書，不過對課內書有幫助。
我：那有什麼幫助呢？
媽媽：比如作文時，語言通順、流暢，感情豐富。
我：那你有親身經歷嗎？說一下。
媽媽：我小時侯愛看書，看得廢寢忘食。有一次看閑書被我爸爸發現了，狠狠批我了一
頓，那也不能阻止我對書的渴望，那會，我作文提高了許多。（笑）
我：看來閑書對正課尤其是寫作有很大幫助。那你同意不同意我看閑書呢？
媽媽：多看書必然有用，你看書一定要讀懂、讀透了，我支持你多看書。（點頭）
我：哇噻，太好了！（歡呼）