① 我與對手之間的故事,作文1000字
我有一個同胞兄弟。說來奇怪，人說血濃於水，我們卻似天生的對立面。不出現在同一地點，甚至給人的印象也截然不同：人們看到我總是喜笑顏開，敞開大門歡迎我；若是一眼瞥見我的弟弟，就立刻沉下臉來，唯恐避之不及。
或許有人會問：同是兄弟，這差別怎麼那麼大呢？其實這都要怪我弟弟他總愛打擊別人，人家心情好時去潑盆冷水，心情壞時又去雪上加霜；而我呢，會在弟弟一番搗亂後趕上前去安慰他，帶去如沐春風的溫暖，這樣一來二去，自然便水火不容，不共戴天了——我埋怨弟弟刻薄，弟弟埋怨我胡亂插手——那好吧，分道揚鑣！
可過不了多久，我們又見面了，而且一見面，空氣中彌漫著濃濃的火葯味。這次爭論的焦點是一個孩子，不得不承認，這孩子真是天資聰穎，小小年紀，吟詩作賦無所不能，且才思敏捷，這可真是難得了——我看著一群人圍著小小的他不住誇贊，也想湊上去誇兩句，可弟弟卷著烏雲來了，把我拉住：「等等，等我先去……」我急了：「胡鬧！人家正在慶賀呢，你怎麼能去搗亂！快走開，不然等會別人看到你又要不高興了！」
弟弟卻不依不饒道：「你不讓我去，你也不許去！「這下我可真發火了，對他吼著：」你怎麼這么不知事，怪不得別人都討厭你呢，看來我們是天生對手，絕不能和平共處！「
弟弟愣了愣，嘴角微微抽了抽，再不說話，跑遠了……
我氣呼呼的轉過頭，強忍心中不快，笑著向那孩子表示祝賀。一下子，人們笑得更開心了，笑聲驅散了烏雲，我的心情也跟著明朗起來。
可過了不久，我就高興不起來了。聽別人說，那個被稱為「神童」的孩子居然慢慢趨於平常，甚至連普通人都不如了，」可惜呀，方仲永那孩子，多好的苗子，生生被他爹毀了……「我聽著這話可難受了。正自苦惱，門外傳來了敲門聲，顯得格外沉重。是弟弟？
我看見他垂著小腦袋，對我說，剛才我去找他了。我一下火冒三丈：「原來罪魁禍首是你！你知不知道這會毀了他一生！你……「
「可是，每一個人一生都要迎來我們，只不過是先後問題……我不明白，為什麼人們都喜歡你，把我拒之門外？其實應該是我先造訪的……因為打擊之後的誇贊才猶為甜呀！「弟弟用他那雙清澈明亮的大眼睛注視著我，眼裡有受傷，但更多的是疑惑，我突然發現他有點兒可愛了。」我是不明白……「他繼續說著，語調卻不由自主的低了下去，「象方仲永，他只是個突出的例子罷了。哥，你說，凡你先自光臨的人，有幾個功成名就了？可若在我之後，大都有著不錯的生活。可這么多年，為什麼沒有人理解？甚至於是你，也把我當做對手，不死不休……」
哦，我的弟弟！他先我明白了許多我不曾明白的道理，我卻因自己的無知誤解他——他不想害人，只是希望人們能更長久的享受我帶來的光輝！我越發覺得他可敬了。
我輕輕替他拭去了淚，告訴他：「是的，我們是天生的對手，毫無疑問，但我不討厭你了，你的行為，應當讓所有人敬佩。走，我要告訴所有人，你是我的兄弟！我要讓所有人象對我一樣對你——我的弟弟！」
是的，我的弟弟，是我的對手，然而他卻是個可敬的對手：若沒有他，我也不復存在；而他甘願被人誤解，也要讓人們感到喜悅——這個稱呼，他當之無愧。
猜出來了嗎？我的名字叫做成功，而我一母同胞的弟弟的名字，叫做失敗。
② 以''我和對手的故事'''的作文《350個字以上》
那是最美的風景
多少次，為孤獨而皎潔的月亮而感到惋惜；多少次，為春去秋來，花謝花開感到一陣欣喜，一陣無奈。「你在橋上看風景，看風景的人在橋上看你。」猛然一想，卻想起了月下的人兒，花叢中奔跑的姑娘，這又何嘗不是一道風景呢？用思與念將它繪成一幅畫，也會是美妙絕倫……
不願意計較生活中的瑣事，卻總是為之瘋狂；不願意在乎生活中的小細節，卻為之震撼：父親送兒子上學，走進學校前，兒子下意識的轉身望望父親，而父親只是將手揮揮。但在那街角轉身處，父親把目光投向已經走進學校的兒子，臉上洋起幸福、甜蜜的笑容。作為一位父親，應當是嚴肅而嚴格的。但在這一刻，這似小孩子般的笑容竟在一個三十好幾的男人面前呈現，難道這不是美麗的風景嗎？
攝影師總是善於捕捉精彩的瞬間，那也許從此定格，或裝進了記憶的匣子。最美的風景不會因為有個「最」字就變得獨一無二。我們的世界是獨一無二的，但感情卻豐富多彩，這樣才構成了我們酸甜苦辣的生活……
兩位老人在吃過晚飯後出來散散步。這是一對久經風雨的夫妻，多年的磨煉讓他們明白彼此的重要性。他們互相扶持著，走過了一個又一個春夏秋冬。比起年輕人的轟轟烈烈，他們顯得有些平淡無味。但這樣的生活也很美。至少他們可以一直這樣攙扶著走下去，即使是日數不多的日子，即使到了生命的盡頭。他們是朋友，更是相依相伴的親人，她們成為了彼此心中美麗的風景線……
教室里同學們正上著早自習，郎朗的讀書聲傳遍了整個校園。那純真而又略顯稚嫩的聲調，與校園一起形成了一道靚麗的風景。懷揣這自己的夢想和願望來到校園，去奠基人生和未來。只能說，很美，很美。
也許你會為大自然的神奇望而卻步，流連忘返，但只有認定自己能夠成為那最美麗的風景，才有可能成功。為他人喝彩的同時，別忘了讓自己也加加油，去譜寫自己的人生篇章、自己未來的藍圖，讓自己成為最美麗的風景，美景就在生活中！
③ 《我和對手之間的故事》小學生作文
最近，我認識了一位四三班的女同學，她叫胡美玉。認識她純屬巧遇。因為有一次我的語文書忘帶了，課間我匆匆忙忙地跑到四三班想隨便找一位同學借語文書，那位同學正好是胡美玉。
上上個星期五，我們學校開展了競選大隊委活動，每個班有兩位同學參加，我和我們班的吳明潔代表四（4）班去參加競選。在小會議室，我發現胡美玉也來參加競選，我們倆又見面了。很自然，我們就互相認識成了好朋友。
後來我才知道，這次競選僅僅是初選。經過選拔，我和胡美玉等二十幾位同學入圍了。老師對我們說，下一次競選是最終的結果，還要有十幾人被淘汰，下次競選要求更高，需要會背少先隊十知道、要有才藝展示、自我介紹等。當時，對老師的話我記得清清楚楚的，回家後就進行了認真准備。
昨天，我在學校再次碰見胡美玉，我對她說：「你知道少先隊十知道不？」她說：「哎呀，我忘了，不知道。」我說：「我家列印有少先隊十知道。」她說：「能不能借我看看？」我說：「好的。」可是，我說要借給她，今天竟然忘到家裡沒有拿來，想著可能明天周五會進行競選，她不知道這些知識怎麼辦？於是，我利用下課十分鍾默寫了一遍送給了她。
放學時，由於我沒有坐上班車，我媽媽接我時，我對媽媽講了事情的經過，媽媽說：「如果她不會的話，可能競選不上大隊委，如果她競選上了，你被淘汰了，你後悔不後悔告訴她這些？」我說：「不後悔，樂於助人嘛！」媽媽聽了我的話，高興地說：「妮妮，你不是問過我什麼是優秀的品質嗎？你今天的表現就是呀，這種品質比當選上大隊委更重要呢！」
冬日的陽光顯得更加溫暖，我的小手放在媽媽的大手裡，跟媽媽說說話，我感到特別踏實。
④ 我和對手的故事作文
在我的生活中有許多對手，但是，有些對手我根本比不上她（他），所以，我也不會去與他（她）們爭斗，但是，我有一個十分強的「對手」，但她也是我台下的好朋友，每次，她干什麼，我都與她爭第一，但是，我們每次都爭個「你死我活」，就連寫作業，我也跟她比賽。
有一次，我拿著作業去她家，那個時候是寒假，我在車上就想，我們兩個剩的作業都一樣，不如我跟她來一個比賽，看誰做的又快又有質量。到達目的地後，我把我的想法告訴了她，她也點頭贊成。
正式的比賽開始了，我們兩個一起說3，2，1，就快速死寫了起來，開始的時候，我們就像賽馬一樣快速地奔跑，一號選手——也就是我，領先在前，二號選手向一號選手沖了過來呀，超過了，一號選手十分生氣，但沒有氣餒，繼續向前奔跑著，意外情況又發生了，因為走錯道而改道了，一號選手就在這時候沖刺了，超過了二號選手，不知不覺，對手突然離開，就在這緊張的關頭，一號選手又跑了好幾十米，二號選手回來了，可是，一號選手已經跑得無影無蹤了，二號選手趕緊寫了起來，但是，到了最後，我還是贏了。她看著我，我瞧著她，她的眼裡好像充滿了殺氣，可我呢，心裡只有喜悅，眼睛笑得眯成了一條縫。看看外面，綠茸茸的小草在向我招手，太陽躲了起來，在白雲里偷偷地笑，這場比賽真是讓我的「對手」傷心不已呀，可是，我們台上是對手，台下是朋友，我們還是友誼第一，比賽第二的。
對手不一定要比你弱或強，你不一定就要與她(他)做對，也許，你在台下也會是朋友的！
⑤ 請以「我和對手的故事」為題寫一篇記敘文！！！！急急急！！！！馬上要用
是朋友，也是對手
一個人生命的旅途中，有許許多多、形形色色的人，也許是你生命中的過客，也許是一是一生都不會磨滅的珍貴情感。
在初二期中考試時，考試成績令我不趕相信，當老師念到我時，看了我一眼，這一眼中，包含找對我的氣氛 ，惋惜、出乎意料。「什麼？20名。還和杜倍名次相同？」我真是心裡有種說不出的感覺，「真是一對難兄、難弟呀！」老師一語正好刺在我的痛處，痛、痛極了，彷彿已經走進了人生的低谷，周圍依舊是喧嘩聲，但我腦子一片空白，心好像碎了。
回到家，看到他*的畫像，想起了做完手術在病房裡痛苦呻吟的媽媽，眼淚簌簌地流了下來，媽媽不在家，爸爸一下班就會去照顧媽媽，忙的不可開交，根本無暇管我，我便放縱了。和杜倍如兩匹脫疆的野馬，把心思全放在玩上，根本無心學習，才導致今天這個後果。
第二天，我看杜倍也不怎麼高興，我想一定是通電話給他媽媽了吧，只見他挺著他的將軍肚向我走來，推了推 鼻樑上的小眼鏡（不是眼鏡小，是臉太大了），嚴肅的對我說：「給你」，他給了我一封信，然後轉身就走了，我打開一看，大概內容是；「下次期末考試他一定會超過我」，我不禁大為震驚，平時吃了就誰，醒了就吃的他怎能考過我？但我也感到一股無形的壓力壓在我的肩膀上，我不得不接受了他的挑戰。
在以後的日子裡，我都能感覺到有一雙眼睛盯著我，每當鬆懈的時候就有一種無形的壓力推我前進，我告誡自己，他又在認真地學習呢，我可別輸給他了。
到了星期五，我們約定每天都出來玩的，但當我每次走到他家時，看到他的卧室的燈仍在亮著，我明白了一切，他還在發奮地學習，我又怎能輸給他呢？於是，我急匆匆地跑回了家，聚精會神拿起筆開始學習了。和以往不同的是，以前總是媽媽督促我，現在，我感到他正虎視眈眈地看著我，自然地向前、拚命地跑。就這樣日復一日，年復一年，轉眼就要期末考試了，他就坐在我後面，好像有一種咄咄逼人的目光盯住我，我心裡想了很多，我不能輸呀，想起父母對我的期望，老師對我的教導，以及杜倍對我的鞭策……這一切讓我相信，我能！平日辛苦的努力，不就是為了今天嗎？成敗就在今日一舉。此時腦中鏗鏘激昂，深吸一口氣，盪然與胸間，文思如潮湧，一氣呵成，每寫一個字，所有的信心都匯聚在筆尖上，認真寫好每一個字。
果然功夫不負有心人，我進步了十名，杜倍名落孫山，僅次於我，考了十一名，他說：「你不用高興太早，到初三我一定超過你。」
現在，他果然直步青雲，雖然我們不在一個班，我們卻比以前更親，更密，那段美好的回憶，讓我相信，對手，也許也是幫手，至今我們仍然在追逐，用他的話，我們是生活中的朋友，學習中的對手！
最近，我認識了一位四三班的女同學，她叫胡美玉。認識她純屬巧遇。因為有一次我的語文書忘帶了，課間我匆匆忙忙地跑到四三班想隨便找一位同學借語文書，那位同學正好是胡美玉。
上上個星期五，我們學校開展了競選大隊委活動，每個班有兩位同學參加，我和我們班的吳明潔代表四（4）班去參加競選。在小會議室，我發現胡美玉也來參加競選，我們倆又見面了。很自然，我們就互相認識成了好朋友。
後來我才知道，這次競選僅僅是初選。經過選拔，我和胡美玉等二十幾位同學入圍了。老師對我們說，下一次競選是最終的結果，還要有十幾人被淘汰，下次競選要求更高，需要會背少先隊十知道、要有才藝展示、自我介紹等。當時，對老師的話我記得清清楚楚的，回家後就進行了認真准備。
昨天，我在學校再次碰見胡美玉，我對她說：「你知道少先隊十知道不？」她說：「哎呀，我忘了，不知道。」我說：「我家列印有少先隊十知道。」她說：「能不能借我看看？」我說：「好的。」可是，我說要借給她，今天竟然忘到家裡沒有拿來，想著可能明天周五會進行競選，她不知道這些知識怎麼辦？於是，我利用下課十分鍾默寫了一遍送給了她。
放學時，由於我沒有坐上班車，我媽媽接我時，我對媽媽講了事情的經過，媽媽說：「如果她不會的話，可能競選不上大隊委，如果她競選上了，你被淘汰了，你後悔不後悔告訴她這些？」我說：「不後悔，樂於助人嘛！」媽媽聽了我的話，高興地說：「妮妮，你不是問過我什麼是優秀的品質嗎？你今天的表現就是呀，這種品質比當選上大隊委更重要呢！」
冬日的陽光顯得更加溫暖，我的小手放在媽媽的大手裡，跟媽媽說說話，我感到特別踏實。
⑥ 我和對手的故事作文600字一急急
生活中的每一個人都有對手。只有有了對手，人們才可能提高，才可能更加強大。當你覺得你無法戰勝對手時，你就要加倍 努力，用實力去戰勝對手。
今天的祖國已經走向強大，在這強大的背後，一代又一代的中國人付出了無數的 生命和奮斗。一百年多前，因為當時清政府的腐敗、無能，也因為當時社會和科技的落後，我們在列強入侵的時候只能挨打而無還手之力，這樣的對手讓我們悟出了一個道理：落後就要挨打。
正是因為落後，當時的列強可以在我們的國土上肆意橫行，燒殺搶掠，無惡不作。我們哪裡是列強的對手啊！看著頤和園的殘垣斷壁，看著屈辱的賣國條約，中國人驚醒了！多少有志的熱血少年開始努力，一定要讓祖國強大起來，用實力去戰勝對手！
正是有當時清政府的腐敗，才激發出我們中國人的昂揚鬥志，幾代人的奮發圖強才有了現在的繁榮、昌盛。這樣說似乎有些偏激，但正是這些磨難，造就了那麼多的英雄人物。現在的中國，是東方一頭睡醒的雄獅，正在逐漸強大。在日益強大的同時，我們戰勝了無數阻撓我們前進的勢力，我們已經成為讓對手不敢掉以輕心的對手。有更多的時候，我們應該去感謝對手，感謝他們給我們壓力，才讓我們不斷的提高、進步。
我還曾經讀過這樣一則故事：在某個地方一片森林中，有許多兒狼和許多鹿。狼經常拚命地追趕鹿群，所以鹿群里的鹿都個個身強體健。有一個林務局局長，十分痛恨狼，就下令開始捕殺狼。終於，這片森林裡就沒有了狼。沒了狼這個天敵，鹿群就安心了。它們開始瘋狂啃食草和樹木，不再拚命地跑，也就沒有了競爭。於是，鹿群慢慢地就越來越退化，那些生了病的鹿沒有及時被狼吃掉，由於傳染，整個鹿群開始生病了。最後，狼和鹿都同歸於盡了。
在我們的學習生活中，有競爭就會有對手，有對手就會有壓力，有了壓力我們就會奮起直追，取得更好的成績，達到更高的 目標。其實，很多時候，我們都應該感謝對手，感謝他們給我們壓力
⑦ 敘述我和對手之間發生的事的作文5oo字
我有許多朋友，也有幾個對手。其中，有一個對手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無數個快樂的時間在我們之間度過。在學習上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成「敵」。
一天，一節數學課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽著，突然，我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心裡又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來「大顯解題身手」。現在，老師講的每一句話我都左耳進右耳出。漫長的解題思路與過程終於告一段落。老師大喘一口氣問道：「誰沒聽明白呀？舉手！」教室里鴉雀無聲，目光相互交持著。過了好一會兒，我舉起手來。同學們用驚訝的目光望著我，我期待著老師的聲音。「你有什麼不會？我們大家來幫助你！」「我還有一種方法！」我的話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹說：「說吧，同學們可以聽聽對不對，一會兒我提問！」教室里又一次鴉雀無聲，好像有誰在無聲地指揮，同學們個個豎起耳朵，個個目不轉睛地望著我，我清了清嗓子，說了起來，直到同學有些不耐煩了，我的學習對手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心裡一驚，用最快的速度結束了我的「精彩的發言」。我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能說出什麼！老師把她叫了起來，她說：「老師，我認為她的第三步用27÷3=9不對，她沒有說出為什麼！」「我是這樣認為的，27是總數量，3是平均數，最後求出的是總份數！」我搶說道。她也不甘示弱，和我進行了一場精彩和激動人心的搏鬥。最後，老師說出了重要的話：「這道題可以說十分難的，兩位同學說得都很好，第二個同學與第一個同學合起來，才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程，好了，下課！」我一聽，心裡別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看，雖然我們是對手，但在課余時間，我們一樣相處得十分融洽。對手只是在學習上，朋友是在課外時間和課上。讓我們都去交一個對手朋友來完善自己吧！
望採納