六寫作文

❶ 六一寫作文

今天是「六一」節，是小朋友自己的節日。
早上，我到學校看錶演。到了學校，版陳老權師打開電視，同學們安靜地坐在自己的座位上看著節目。
下午，爺爺帶著我和同學夏天一起去青少年活動中心玩。青少年活動中心人山人海，許多小朋友在那裡盡情玩耍。那裡的游樂項目很多，有：智慧圈、老鼠愛大米、吹蠟燭等等。我玩了許多項目，也得到了許多獎品。
我最喜歡的是「打高爾夫球」和「雙管齊下」。打高爾夫球是叔叔把球放在球棒邊，我兩手握著球棒，把球慢慢地推到球筐里，球一下子就滾進去了。我當時的心情一下子就放鬆了許多。叔叔還發給我一個大大的獎品。
「雙管齊下」是用左右手各拿一支鉤線筆，同時寫同一個字。左手寫的時候，手動得比較困難，字也寫得很難看，彎彎曲曲的，右手寫的時候，比較輕松，字也寫得比較好看，端端正正的。我的眼睛一會兒看左邊的字，一會兒看右邊的字，眼都看花了。用了半分鍾，才寫了8個字。不過我還是得到了三個獎品呢！
我喜歡「六一」節！更喜歡「六一」節的游園活動！

❷ 小學六年級寫作文的步驟

一，如何寫作文？
首先能夠清楚地表達思想、表達情感，然後把最好的文字表現在你這篇作文中，在這個基礎上，如果能夠有一些新奇的想法、或者說新穎的表達形式，可以適當使用。不能一味地去獵奇。
章寫的時候，應該寫自己的真情實感和自己的觀點。提倡寫出『人人心中皆有，人人筆下皆無』的東西。」只有自己經歷過的事情，寫出來才有真情實感。因為有這樣的真情實感，寫出來以後才是一個經過思考、經過經歷得來的東西，這樣的東西，才是生活當中很有價值的東西，寫出來也才會贏得讀者。
二，各種作文寫作技巧：
A，記敘文----四段式加強描述法
一、「擇要深入」：仔細描寫人、事、物，而不是提一下而已；與草草的提一大堆事物，不如精細的描寫幾樣就好。例如說別人胖，就別提他頭發很長這些不相關的事。
二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所聽到的、鼻子所聞到的、嘴巴所吃到的、皮膚所接觸到的、心所感覺到的，用「……好像什麼……」的方式，來取代呆板的直述。例如，「他很高。」不改成「他那過人的身高，幾乎要摩擦天花板，再長的床都不夠大，簡直是個人形高塔。」
三、「成語俗話」：可以豐富文章。適時的加入成語或者俗話，有畫龍點睛之效，當然切記不要太過火，整篇引用個沒完沒了，而能在文中加入成語的方法無它，就是勤背成語、俗話、名人語錄、靜思語、詩詞等等。
四、「善用舉例」：說明了一大堆，不如舉一個實際的例子。例如：形容完小明是多麼多麼會吃之後，馬上舉一個例子：「有一次，我和小明吃完晚餐後，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盤臭豆腐、一碗豬血湯、一杯綠豆沙、一包雞蛋糕……。天啊！回到他家，他媽媽問要不要吃消夜，他竟然點點頭說：『好好好……，我又餓了！』」
這樣一來，文章肯定生動有趣多了！
B，議論文----說明型三段論
一、說明型的論說文的特徵，就是在說明題目是什麼，以「我的煩惱」為例，就是說明自己的煩惱是什麼。
二、說明型文章可以分成三大段：解題、說明、總結期望。
三、首段為解題，就是把題目概括性解釋、舉出例證、四方聯想一下。以此題為例，就要說明一下什麼是「煩惱」、不同的人有什麼不同的煩惱、有了煩惱會有什麼影響等等。

❸ 寫作文六百字

窗外放晴了，屋內還在下雨。我微笑，並不代表我快樂，我撐傘，並非只是為了避雨。 
那秋，模摸糊糊，好像很遠了。那為何還能讓我感受到那份冰涼――秋雨綿綿。葉兒互相擁抱，我光著腳，走在田間，比我有詩意的人會仰面吧，盡情享受秋雨的洗禮。那時的我並不大，像許多孩子一樣喜歡雨，雨越大便叫的越歡，越想到外走走。只是因為喜歡，便想要自然，讓秋雨灑落。不用面迎，只是讓它從發間流下，完整它的生命。 
好想再回到那秋雨灑落的村莊，那才是我人生真正起程的地點。 
秋天，我喜歡。雖然在村裡，我們家並沒有田，但我在秋收之時，總是會跑到田邊看看，奶奶說我長大後准要當個農民——根據她的簡單推斷，也許這也算是個答案。但我到田邊只是看看地地道道的農民豐收時的表情，我該如何用我這不帶養分的文字來描述呢——那是在書本上、油畫上看不到的表情，一張張朴實的臉上，綻放出滿足與激動之花。這秋，溢著滿滿的充實——我喜歡。 
但是那天，大車運走了我家的所有東西，也帶走了我和我的家人。 
還是那秋，我沒理由不喜歡，但我真的不喜歡。城市裡繁華、燈光徹夜明著，雨也下著，只是我需要「武裝」，撐一把大大的傘，在前些年還得穿上雨鞋，渾身不自在地在街上走著，我只想到了「千篇一律」。在城市裡，我不輕松，我在看秋天的葉子時，如果發現他們紅火得異常、自然得異常，我就懷疑它們是「克隆」的「假貨」，於是，雖然我微笑，但我並不快樂，我撐傘，並非只是為了避雨。 
窗外放晴了，我告訴自己——還是那秋。但滴嗒滴嗒的聲音，不得不讓我承認——屋內還在下雨。「該撐傘嗎？」我想，還是算了吧，於是我又微笑――矛盾地夾在喜歡與不喜歡之間，只能藉助米的文字詮釋。 

❹ 習作六寫趙薇的作文

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❺ 六年級寫事作文600字

練跳繩
跳繩既是一種健康的運動，又是一種快樂的游戲，它能鍛煉我們的身體，它能修養我們的情操，他還能豐富我們的課余時間。在課間可以跳繩，在操場可以跳繩，只要有兩平方米的空間我們就能跳繩。這么好的運動，我們學校當然要加大推廣的力度啦。所以這周四我們學校舉辦了一次跳大繩比賽，所以所有班的同學都摩拳擦掌都想在大賽中取得好成績。
跳大繩是跳繩第一種，與短繩最大的區別就是大繩比短繩更長更大，而且大多使用的材料是麻繩，而不是像短繩一樣的塑膠或塑料。大繩一般是團隊配合著一起跳，兩個人搖繩其他人從繩中穿過當繩搖，到腳下時，在繩中間的人就輕輕一跳就跑了過去這樣就完成了一次跳躍。再跳大繩的過程中最難的就是如何在前面的人跳完後就立馬跟上去這樣節省時間，又提高了跳繩的效率。可如果要做到這點就必須要找准入口的時間，當前面一個人剛走到四分之一的路是就要沖進去，稍微慢一點就會錯失良機，耽誤更長的時間為了能更准確的把握好時機我們可沒少加強練習。
我體育不是很好所以更加刻苦了，當前面一個人跳完以後我立馬就沖進去，當繩從我身邊飛快的劃過，一股冷風從我耳邊輕輕地溜走，心裡不由的打顫了，心想：這要沒跳好，抽到了身上那得多疼啊。一想到這兒我的腿就軟了。於是在繩來的時候我沒有及時跳起來，繩重重地抽到我的腿上。我垂頭喪氣的走了出去，在旁邊看著別人跳好羨慕啊，我鼓起勇氣想著老師教的要領，一閉眼就跳了過去。過去以後我就想跳繩也沒什麼可怕的啊？於是我有反復的跳了好幾次，慢慢的就不再害怕了。
跳繩是一項非常好的運動，多跳繩還可以預防疾病呢！讓我們多跳繩走向更美好的未來吧。

❻ 六年級寫作文

多彩的暑假生活

今年的暑假,過得既輕松又愉快,還很有意義,是屬於我自己的暑假.你們瞧:

剛放假,爸爸就帶我去了橫店影視城,我們遊玩了江南水鄉,明清宮苑,清明上河圖等景點,我還穿上小格格的服飾拍了照,這兒別有一番農村風味和山城氣息呢,游完了影視城,我真正體會到了祖國大好河山的壯麗.7月13日至 15日,我去參加了"勇敢者夏令營",這次夏令營不僅讓我增長了知識,鍛煉了膽量,更是讓我學會了自己照顧自己,懂得了如何跟同學們相處融洽,配合默契.8月中旬,我又到四明山森林公園觀光了一番,領略了青山綠水的風光,享受了秋天般的涼爽.

游覽祖國的大好河山給我的暑假生活增添了幾分精彩,而學習和運動也讓我的暑假充滿快樂與活力.我每個星期天上午都去劍橋少兒英語培訓班學習,這樣既培養了我學英語的興趣,又提高了我的英語水平.我還堅持天天練習電子琴,讓我高興的是,在8月13日的四級考試中,我順利地通過了.真是"一分耕耘,一分收獲"啊!7月17日至31日,我參加了游泳的培訓,在學游泳中我體會到了"我鍛煉,我快樂"的滋味.為了增強我的體質,每天晚飯後,我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小區健身場所活動.暑假裡,學習和鍛煉的收獲可真不小呀!

這就是我今年的暑假生活,一個多彩又有意義的暑假,而我更希望以後的寒暑假都能這樣,讓我們小學生真切感受到"減負"後帶來的快樂.

暑假生活

今年的暑假,我們全家人去了好多好多好玩又有趣的地方玩,我們去了一零一大樓,月眉探索樂園,高鐵探索館……等好玩又有趣的地方玩,我覺得快樂的時光總是過的很快,今年的暑假我過得很快樂,所以我才會覺得快樂光總是過得很快.

我記得今年的暑假我們全家有去台北市的一零一大樓,電梯還沒有到頂樓時,就可以看到台北市,我覺得自己好像是大巨人,房子就像是玩具房子,車子就像是玩具房子,人就像是小螞蟻一樣小,我覺得非常有趣.

除此之外,我們全家還有去月眉探索樂園,那裡好大喔!我們先去玩摩天輪,

摩天輪可以到很高的地方,後來我們去玩海盜船,海盜船左右搖晃非常刺激,我們還有去玩很像旋轉咖啡杯的游樂設施,這項游樂設施非常好玩,如果沒有扶好扶手就會一直滑來滑去,這一點我就覺得很有趣,我們還有去玩皇冠鞦韆,這一項游樂設施不會很刺激,旋轉的時候有微微的風吹過來,這個感覺就好像在吹電風扇,不過,它大自然的電風扇,除了這一些好玩又有趣的游樂設施外,還有好多好玩的游樂設施喔!

今年的暑假,我們全家除了去一零一大樓和月眉探索樂園玩,還有去高鐵探索管參觀,高鐵探索館裡面有好多好多關於高鐵的東西,有:影片欣賞,打魚的游戲,駕駛高鐵的游戲,為甚麼高鐵的形狀是三腳形的原理……等一些好玩又有趣的設施,我在高鐵探索館裡面學到了很多知識.

我覺得這一個暑假雖然過得非常的快,不過,我在這一個暑假去了好多的地方玩,也在好多地方增加了好多的知識,我在台北市的一零一大樓看到了台北市,也在高鐵探索館了解了高鐵,現在已經開學了,不過我希望細一次的暑假快點來臨,就可以到各地參觀和遊玩了.

明天爸爸就要帶我去蘇州玩，今晚我高興的已經睡不著了。在床上翻來覆去的好像在烙餅。
第二天早上天還沒亮透，我們就出發了。一路上爸爸給我講了蘇州的概況。
蘇州位於江蘇省東南部的長江三角洲平原，東靠上海，南界浙江，西瀕太湖，北臨長江。它的歷史可上溯到6000至7000年前。說起蘇州城市的特色，基本可以，概況括為「三位一體」，即：古城、水鄉、園林城市，因而自古以來就有「東方威尼斯，秀甲江南園」的美譽。它的主要景點有宋代的滄浪亭，網師園，元代的獅子林，明代的拙政園、留園，清代的怡園、耦園、鶴園、環秀山莊、虎丘，寒山寺、天平山、靈岩山等……
正說著，蘇州已經到了，我們的第一站是虎丘。「七里山堂到虎丘」。經過熱鬧的山塘街我們來到虎丘的山門海涌橋。俗話說：「山不在高，有仙則名」，景區方圓230來畝，最高處海拔僅34米。然而，在這里大大小小分布著50多個景觀呢！
進入山門，正前方的那座虎丘塔已經進入我們的眼簾，那就是虎尾了。剛才走過的山門就是虎頭，門口的兩口古井是虎的雙眼，左右對稱的八字護牆是雙耳，臨山塘河的石階是牙齒，隔岸的照壁是嘴唇，再往前面的斷梁殿是咽喉，整座山就像虎身……
踏上山道，進入景區我們游覽了一個個引人入勝的景點。這條長約數十米的山道，點綴著憨憨泉、試劍石、枕頭思、仙桃石以及真娘墓等名勝古跡，著你讓人目不暇接，美不勝收。
穿過一個圓洞門，我們來到了虎丘最美麗的地方——劍池。這里四周石壁合抱，有一種形式奇險，氣象蕭森的感覺。狹長形的水池，南稍寬而北微窄，狀如寶劍，池水清澈甘冽，唐朝時曾被品為「天下第五泉」。峭壁前，有摩崖石刻「風壑雲泉」4字，右壁上有「劍池」兩個篆體大字，相傳是書聖王羲之的筆跡。
過雙橋往西，再經雪浪亭北上，來到虎丘塔前。只見虎丘雄踞塔園中央，塔身顯得有點蒼老班駁，但依然矯健挺拔，姿色迷人。眾所周知，義大利有座舉世聞名的比薩斜塔，虎丘塔要比比薩斜塔早建400多年，所以虎丘塔有被稱為「東方斜塔」。
不知不覺一天已經過去了，我們也該回家了。

可以抄好詞好句的。。不要全抄，那樣被發現回很尷尬！！~~

❼ 小學六年級寫作文方法！

1、審題：（）找准關鍵詞即題眼，是寫作的重點，（2）掌握寫作范圍，（3）確定寫作體裁。

2、確定中心——即文章的主題：（1）要正確，（2）要集中，（3）要鮮明。

3、選材：（1）要圍繞中心去選，（2）要真實，（3）要新穎、典型，不落俗套。

4、結構：(1)按事情發展的順序安排材料——可按順敘、倒敘、插敘的方法來寫，(2)按時間順序來寫，(3)按空間順序來寫，(4)按實物的幾個方面安排材料說明文，多採用此方法。

5、列提綱：（1）題目，（2）中心思想，（3）內容要點及寫作順序（段落、條理），（4）祥寫、略寫的提示。列提綱可以使中心明確，條理清楚，重點突出。

6、開頭——要引人入勝：（1）開門見山，直入正題。（2）提出問題，引人注意。（3）說明情況，交代背景。（4）描寫環境，渲染氣氛。（5）巧講故事，引人入勝。（6）先說結果，倒敘開頭。

7、結尾——要耐人尋味。（1）自然式結尾（2）總結式結尾（3）含蓄式結尾（4）點題式結尾。

8、過渡——力求自然，承上啟下。

9、照應——即結尾照應開頭，後文照應前文，文章與題目照應。

10、作文修改——是作文必不可少的環節，對提高寫作大有好處：（1）內容修改：（A）語句是否通順，流暢。（B）內容是否符合題意。（C）材料是否恰當地表現中心。（E）中心是否明確、集中。（F）觀點是否正確、鮮明。（2）格式修改：（A）層次是否清楚。（B）詳略是否得當。（C）漢字占格、標點占格使用是否正確。（D）應用文格式是否完整、正確。（3）修改方法，可採用增、刪、調、換等方法，考場作文還要使用相應的修改符號，以保證卷面的干凈、整齊。

❽ 六年級寫事作文

第一篇
掌聲的魔力
星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個叫「掌聲的魔力」的游戲。

尹老師先讓一名同學到教室外面去，然後把一枚紅心藏到教室里的一個人身上，藏好後讓教室外面的同學進來找紅心。教室里的同學一起鼓掌，找紅心的同學可根據大家鼓掌聲音的大小來判斷紅心所在的位置——掌聲小，說明紅心距離找心人遠;掌聲大，說明紅心距離找心人近。

游戲開始了，尹老師選出一位同學作為找心的「探索者」到教室外等候，然後把紅心藏在一名同學的書包里。「探索者」進來了，我們開始鼓掌，當他走近藏心者的時候，我們都興奮得使勁鼓掌，「就是他!」探索者指著他找到的藏心者說，尹老師說：「對了!獎勵你一張貼畫!」大家熱情高漲，都把手舉得高高的，紛紛喊道：「老師選我吧!」最後一次我被選中當「探索者」出了教室，在焦急地等待中我猜想「這次誰是藏心者呢?我一定要找到他!」「張天一進來吧!」尹老師叫道，我迫不及待地進到教室，從牆邊一排開始尋找，大家的掌聲稀稀拉拉的，看來藏心者不在這里。我繼續往前走，走到教室中間靠後的地方，掌聲變得異常強烈，藏心者一定就在附近，我巡視周圍，鎖定目標，十分肯定地說：「就在他這兒!」「哎呀!」大家發出了惋惜的聲音，看來不是他，可他旁邊沒有其他同學了，會是誰呢?尹老師笑咪咪地從那位同學後面坐著的家長手裡拿出了紅心，哇!原來在這里!真是沒有想到啊!我摸著後腦勺，遺憾地回到座位上。

游戲結束了，大家都意猶未荊我懂得了這樣一個道理：想問題不能局限在一個小圈圈裡，只有把所有可能的情況都想到了，才能做出正確的選擇。

第二篇
兩份母愛
我常常覺得自己很幸運，因為我有兩個媽媽。

多虧爸爸媽媽的不幸離異，才使得我有幸比別人多了一份母愛，擁有了兩個用生命來愛我的媽媽。

聽奶奶說，親媽媽在我未滿兩歲時，就離開了我家。媽媽離開的那天，哥哥抱著我在馬路邊求媽媽留下。但是，即使我和哥哥哭得像淚人一樣，媽媽也沒有留下。或許她動搖過，只是那是我小，看不出來罷了。

聽說媽媽走的那天，車子來到村口，媽媽一隻腳剛踏上去，哥哥就抱著我在媽媽面前撲通的跪下了。頓時，媽媽淚流滿面。她用雙手使勁的抱著我和哥哥，終於大聲的哭了出來。當時，哥哥以為媽媽不會走了，就抱著我、哄我。結果，就在哥哥哄我的時候，媽媽轉身上車走了。哥哥看媽媽走了，抱著我去追車子，邊追邊哭。可惜，就算我們真的像孟姜女一樣哭倒了長城，媽媽也終究不回頭的走了。

每次聽到奶奶講這件事的時候，我的心總是疼得喘不過氣來。對於媽媽，我有過怨言，有過憎恨。可我卻清楚的知道我愛她，因為她是我的親媽媽，是她給了我機會讓我來到這個世界。

媽媽離開後，爸爸擔心我和哥哥不能照顧自己，於是給我找了個後媽。我本以為，每個後媽都如同安徒生童話故事裡的後媽那麼惡毒。直到遇見了她，我的後媽，我才知道原來後媽也可以那麼溫柔的疼愛那本不是從自己體內出生的孩子。

我始終相信我與後媽是有緣分的。

記得那一次，四姨帶我去游樂園跳蹦蹦床，我一不小心就摔斷了胳膊，那時四姨還小，不知道怎麼辦，就急忙打電話給爸爸。爸爸急急忙忙的趕來，卻發現自己什麼都不會做，連我的哭聲都哄不住，於是又打電話給剛見過一次面的後媽。後媽連夜從鄉下趕來。在醫院里，後媽見到了綁起石膏的我，鼻子一下就紅了，淚水珠子在眼眶裡打轉轉。據說，我一到後媽懷里就彷彿吃了止疼葯，不再使勁哭了。

後媽心疼的抱著我，問我：「疼嗎?」我使勁的點頭，然後淚就如同斷了線的珍珠，一個勁的往下掉。後媽哽咽著說：「來，媽媽給你吹吹，吹吹就不疼了。」恍惚中，我睡著了。

後媽抱著我回家時，一路上都唱著催眠曲哄我睡覺。那首歌是這樣唱的：「搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……」那一夜，後媽就睡在我的小床上，爸爸則睡在沙發上。那一夜，我從睡夢中疼醒，又在哭泣中睡去。每當我疼醒過來哭喊媽媽的時候，後媽就一聲一聲的答應我。我聲聲喊，後媽就聲聲應。那時後媽還沒當新娘子，就先應聲做了我的媽媽。難怪後來鄰居們開玩笑時就說，我是爸爸媽媽的媒人。這就是緣分埃

是的，失去自己的親生媽媽的確是不幸的，但我卻因禍得福。身邊有後媽疼我，遠方有親媽牽掛我，兩個媽媽，兩份母愛，盡我享用。雖然親媽媽從小就走了，但她的心依然留在我身上，隔幾天就打電話噓寒問暖。後媽雖然與我無血緣之親，但養育之恩沒齒難忘，十多年來含辛茹苦，任勞任怨，甚至任我刁難任我白眼，於情於理她對我付出的愛勝過了我親生媽媽太多太多。

總而言之，我是幸運的。因為，我擁有了一般人不可能擁有的兩份母愛。在沐浴雙重母愛的同時，我也常想，這一生我該如何回報我的兩位好媽媽呢。而現在自己能做的就是感謝了，所以，謝謝兩位媽媽。

❾ 六年級寫作文

2010年的世博會即將來臨，而我們上海也光榮地獲得了舉辦權，做為東道主的我們，應該再往後的日子裡都要做一個光榮的榜樣，而我作為上海的主人更應該顯示出一種良好的風范。讓我們的生活越來越和諧；讓我們的城市越來越美好。
在暑假中，我和我的同學想到了世博會即將來臨。於是自願和同學們組成一支「自願志願隊」。在小區附近進行一些宣傳。我們事先准備好了呼籲單，之後大聲提倡出「世博即將來臨，我們應當自願撿紙削，不用『白色污染』塑料袋，應該用環保袋。讓我們一起努力，共做優秀東道主！」之後，有很多人看了我們都對我們大佳贊賞，並且十分支持我們的行為。
之後我們又去周圍看看有什麼情況。在一次觀察中，我們發現了有一位青少年，在公眾場合不守規矩，在吃完一些零食之後，明目張膽的將垃圾扔在地上，並且還若無其事的和旁邊的同學說笑。我看到了之後，趕緊和我的同學們上前阻止，勸說他，可沒想到他卻出言不遜。還說道：「你們別以為很了不起，你們是太平洋警察啊。什麼都管，我們做事情，需要你批准啊？」但是我們卻不退卻，依然不依不饒的大聲宣傳，阻止他們，並勸說他們趕快撿起來扔掉。聽了我們的宣傳，周圍越來越多的人過來幫助我們勸說，這幫青少年看情況不妙，只好紅著臉，默默撿起地上的垃圾扔進了垃圾桶，之後悄聲無息的走了。周圍的人都說道：「你們的活動太有意義了。繼續加油吧!」
通過這件事情，我突然發現了其實在我們生活中有著那麼多不經意的行為，但是如果每個人都認為是一些微小的事情，那麼聚集起來，就是必然會發生的。我們必須防止那不經意間的一小步，一傳十，十傳百…呼籲大家一起努力，就像口號中所說的那樣：城市讓生活更美好！而我們也要讓城市越來越美好，讓我們一起加油吧！

❿ 小學六年級寫寫事作文500字5篇

小學六年級是一個關鍵的時期,對於前六年的學習是一個總結.我們對於語文的學習不是要為了認識中國漢字,而是為了要將中國的漢子,詞語掌握並且運用起來.可能很多小學生並沒有認識到這點,所以提高孩子小學作文六年級的寫作水平是非常重要的.那麼小學作文六年級作文寫作步驟是什麼?寫作技巧有哪些?

(積累是最好的技巧)

寫作文的訣竅

技巧一:字跡對於作文來說很重要,也是得分的基本要素.任何的作文考試,閱卷老師在給你打分時,首先看的是字跡.因此,注意你的字跡保持工整的書寫.切記,考作文考寫作的內容,而不是在書寫書法,不要字跡潦草.