Ⅰ 一篇寫人記事一波三折的高中作文
「燦燦，告訴你一個好消息，你的文章發表了……」老媽還沒進門，快樂的話語早已飛進了家裡。
我從椅子上像觸電似的一躍而起，放下課本從書房跑到客廳門口來迎接老媽。老媽的手上除了背包就是新鮮的蔬菜，怎麼看不到報紙的蹤影呢？我的好心情一下子跌落到了谷底。
「老媽，你又忽悠我，我才不信呢！」「真的，真的，吃中午飯時，小葉娘在政府食堂當面告訴我的，說你的作文在《金陵晚報》作文版上發表了，寫得真不錯！還好好的表揚你一番呢！」「哎！只不過她看的報紙今天沒有帶過來------」
看來是真的，我的心情一下子又快樂起來。還沒等老媽反應過來 ，我從儲蓄罐里拿出一些錢，像離弦的箭一樣跑向樓下的報亭。賣報紙的老奶奶說，《金陵晚報》中午全賣完了 。我接連又跑了兩家報亭，遭遇都一樣。我內心非常沮喪，邁著沉重的步子往家走。
「燦燦！你這個小東西，文章發表了都不告訴我們！」文具店朱阿姨的話飄進了我的耳邊。「快來，阿姨把你發表在《金陵晚報》上的作文剪貼下來了，送給你做個紀念，以後成了作家可別忘了我哦！」隨後就是朱阿姨銀鈴般的開心的笑聲，我的心情當時也像吃了蜜一樣甜。
「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」。我終於看到自己發表的文章了，真是愛不釋手，一口氣讀了好幾遍--------
晚上，我做了一個夢，夢見自己真的成了一個大作家，一夜笑醒了好幾回----
Ⅱ 記敘文一波三折200字
今天就是期末考試了，我七點多就到了學校，打開書包，拿出語文書，津津有味地看版了起來……
「叮零零″上課鈴聲權響了，王老師拿著卷子，滿面春風地進來了。我抹了把汗，拿起心愛的鋼筆，老師把試卷一張一張地發了下來，這時，我才發現自己的手已經出了一大把汗，寫字也寫不好，我現在真是啞巴吃黃連——有苦說不出。「怎麼辦?″我心中忐忑不安。「開始！″王老師大喊，我下不了筆。我的同桌莉莉告訴我，不要緊張。所以，我自信地下了筆，將卷子交了上去，最終取得了98分的好成績。
「太好啦!″我拿到試卷，心花怒放，別提多快樂了，媽媽也誇我棒！
數學開始了，我更有信心了，飛快地下了筆，交了上去。但因為馬虎，少寫了幾題，只考了96分，可媽媽沒有怪我。
英語也開始了，我最有把握了，一寫，完啦。哈哈哈，獲得了100分。
怎麼樣？我的作文好嗎？可以參考喲！
goodbye！
Ⅲ 有關一波三折的作文
就寫你學自行車
Ⅳ 關於一波三折的敘事作文怎麼寫
她不喜歡秋天，除了爸爸，所有離開她的人都是在秋天走的；她對秋天有說不出的感覺，聽那長長的火車的汽笛聲，總會莫名其妙的傷感，就像李白見到月亮一樣；她又有些喜歡秋天，淚水是滲透著最豐富的感情的回憶……
上初中二年級的那年秋天，語文老師留了一篇作文：內容要＂一波三折＂．她很小心的交上了作文，因為她寫的是親情．一個人連親情都可以是一波三折，還有什麼幸福可言呢？但她從來都沒如此的想過，因為她還有友情．可是另她想不到的是，在幾年後的秋天，友情也出現了波折．
（一）
高一的秋天，她抱著好友從外校寄來的祝福，坐在學校的台階上，感受著內心深處的傷感，和往年的秋天一樣又一群朋友離開了……有一個陌生的腳步走進了她，＂你好哇！為什麼不和大家一起玩呢？＂她不知道怎麼回答，這是有很多無法說出的原因的．＂你呢？＂她關心似的反問．於是兩個很投緣的人走到了一起，她孤獨的心裡在凄涼之餘有了暖暖的溫度．
那個女孩叫叫寶寶，她喜歡寶寶．(先說不是斷臂啊。。。)每次遇到寶寶，寶寶都活像一個孩子，配合著誇張的動作在很遠的地方熱情而響亮喊著＂你好哇！＂別人一定會不適應這種招呼方式．但是她就是喜歡寶寶孩子般的單純，孩子般的無拘無束．寶寶一定也喜歡她，因為她總能收到來自寶寶的禮物．至於寶寶喜歡她什麼，她從來都沒想過，她一直都認為：這就是那隻書簽上寫的那個字——緣。
有了寶寶的秋天雖然傷感，卻傷感的可愛和浪漫。
（二）
又到了秋天，學校的運動會到了，她和寶寶已經不在一個班級了，但她還是為場上的寶寶默默的加油！「啊！」同學們的叫聲引起了她的注意，本班的同學摔倒了。大家都在責怪著那個對手，似乎還想做出過激的行動。她卻不知所措，她知道她們的對手是無心的，那個對手就是寶寶。
那天她陪著寶寶走了很遠，她不停的說著笑話，希望寶寶開心點，這件事她嘴上一句也沒提，卻時刻注意著有沒有自己的同班同學，好時刻准備幫寶寶辯護。還好放學的路上很平靜，但是寶寶那天卻始終沒有笑過，似乎——變了一個人。
第二天，她照例到寶寶的班級找貝貝，但是寶寶一句話也沒說，只塞了厚厚的一封信她。她好奇的打開信封，之後就心碎的哭了。那個從來不問自己秘密還默默的支持著自己的寶寶不見了，自己對不開心的事閉口不談是因為怕傷害彼此的感情，在寶寶眼中卻成了對朋友的莫不關心，自己怕失去寶寶的單純而隱藏的黑色的憂傷，卻成了一種不真誠，這一切不是距離的距離竟然被一次運動會拉開了。
她不想失去這個朋友，她寫了很長的信，寫上那時自己的心情和自己的秘密，她希望得到寶寶的理解和原諒，然而，寶寶看也沒看的撕掉了那封信。她不再嘗試了，直覺告訴她，不用了。「嗚……」那熟悉的火車長笛聲讓她意識到秋的傷感，今年的傷感的秋天要獨自熬過了。
（三）
初高中的六年很平均的把每兩年劃分為一個轉折。友情也不類外。
高三的那年秋天，她和寶寶在校園的石子路上相遇，正當她要像平常一樣，像陌生人一樣走開的時候，寶寶攔住了她，「你看嗎？」——「《年華是無效信》你不是一直想看嗎」她遞過來手中的書很興奮的說，還像個孩子一樣。「啊？！恩。」寶寶一直記著自己的生日，也一直記著自己想做還沒做的事，還有許多許多……相信寶寶一直在猜著那封沒有看就被撕掉的信的內容，也許感受到了彼此對於對方是多麼的重要，才肯……失去了好久的友誼說容易也艱辛的找回了。
高三在重重的壓力下，秋天依舊傷感，但是我並不孤獨，我有了寶寶。
去年秋天寶寶去了外地讀書，我祝她幸福。願我們的友誼長久。
——緣
（尾聲）
我有點愛秋天了，落葉夾雜著豐富的情感，豐富了土地。寶寶，你在別處還好么？
一. 教學內容：
記敘文的故事應「一波三折」——敘事技巧之二
古人說：「文似看山不喜平」，不平就是曲折，有波瀾。無論側重寫人的記敘文，還是側重寫事的記敘文，都少不了寫故事。故事情節平淡無奇，敘述直來直去，讀來沒有情趣；故事情節曲折迴旋，波瀾起伏，才會扣人心弦，引人入勝。
美國一家雜志懸獎文字簡短、情節曲折的文章，結果題為《獵獅》的文章獲首獎。全文如下：
伊麗薇娜的弟弟佛來特伴著她的丈夫巴布爾去非洲打獵。不久，她在家裡接獲弟弟的電報：「巴布爾獵獅身死——佛來特」。伊麗薇娜蜚不自勝，回電給弟弟：「運其屍回家。」三周後從非洲運回一個大包裹，裡面是一具獅屍。她又趕發一個電報：「獅收到。弟誤，請寄巴布爾屍。」很快，又收到非洲回電：「無誤。巴布爾在獅腹內。」這篇短文以電報為線索，綴連出獵非洲、獵獅身死、運獅回家、屍在獅腹等情節，寫得一波三折，搖曳多姿，而且情節戛然而止，令人回味無窮。
要寫好情節曲折的記敘文，須在認識、思路，技巧三方面下功夫。
首先，要有這樣的認識：一切客觀事物本來是互相聯系並具有內在規律的。因此，我們在寫事時要注意事件的前因後果，來龍去脈，以及此事與他事的聯系。《獵獅》正是基於對「獵獅身死」後「身死獅腹」的認識，而把情節寫得曲折變化的。
其次，情節的曲折生動還取決於作者思路的清晰和嚴密。《獵獅》作者思路清晰嚴密，他將「獵獅——身死獅腹——運獅——屍在獅腹」的奇特情節敘寫得明明白白。
再次，情節曲折同寫作技巧有很大關系。組織材料是使情節曲折的關鍵。《獵獅》一文的故事本來是很尋常的，但作者卻能化平淡為奇特，原因是作者把來回電報內容及誤解、釋誤等情節加以巧妙組合的結果。
如何使自己的文章「不平」，使所敘故事「一波三折」呢？辦法很多，如「巧合法」、「誤會法」、「懸念法」、「曲直法」、「張馳法」、「虛實法」、「開會法」、「烘托法」等，其中「懸念法」和「誤會法」值得同學們借鑒。
先說「懸念法」。懸念就是設置懸而未決的矛盾，引起讀者的關注。巧設懸念，能使文章曲折生動，起伏跌宕，引人入勝。《驛駱梨花》採用了懸念法。課文開始寫「我」和老余到何處投宿？茅屋的主人是誰？從瑤族老人口中得知是梨花姑娘。可梨花姑娘又是誰；她在哪兒？後來又通過梨花妹妹的解釋，才知道茅屋的真正主人是解放軍同志。至此，懸念似乎解開，但似乎仍存在，因為梨花姑娘仍未出面，然而答案盡在不言中。這種先設置縣念，然後逐層推進、釋疑，這種構思法，既可以使文章顯得緊湊，又可以提高閱讀興趣。
再說「誤會法」。這是通過偶然反映必然性的一種構思方法。《醉人的春夜》寫道，陳靜自行車出了毛病，恰遇一個小夥子一掠而過，然後小夥子又回來。陳靜以為他是流氓，要加害自己。由於沒有工具，小夥子告訴她修車地點，陳靜以為他是在玩手段，誘她上當。修好車子，小夥子要「5元錢」，陳靜以為是「敲詐」。其實小夥子並沒有反常動作，也不打算要錢。這一連串的「誤會」，就把簡單的情節敘述得跌宕生姿，一波三折。
同學們寫記敘文，在敘事過程中普遍存在平鋪直敘的毛病，避免這個毛病，除巧設懸念，巧用「誤會法」之外，還可以抓住敘述對象的心理變化，可使文章的敘事具體、曲折。例如莫泊桑的《我的叔叔於勒》，作者寫菲利普夫婦就是抓住他們心理的變化來敘事的。先寫菲利普夫婦非常盼望於勒回來，接著寫菲利普夫婦對於勒的贊頌，再寫遊船上遇到於勒時由恐懼而至詛咒的心理變化。正是抓住了這種心理變化，才把故事的過程敘述得有聲有色。
下面請看一名同學的習作：
寒假中的一件事
從前，我總認為，「有錢能使鬼推磨」。然而有一件小事卻改變了我的看法。
農歷十二月二十八這一天，我在集市上閑逛。因為馬上就要過春節了，所以今天買東西的人特別多。我轉來轉去轉到了賣鯉魚的地方。今天賣鯉魚的人買賣可真紅火！買魚的人多，賣魚的人少。許多人都圍著一位老大爺轉。在人群的最外邊，有一個手拿一把零錢的小男孩和一個紳士模樣的中年人。看小男孩的樣子很是著急，卻又苦於擠不進去。而那個中年人卻並不著急，一副悠閑自得的樣子，對那擁擠的人群顯出鄙夷的神色。
那位老大爺的生意真不錯，才一會兒，他那滿滿的兩筐魚就剩下一條了。此時，也僅剩下兩個人要買魚了：小男孩和那個中年人。兩人幾乎同時遞出錢又同時說了一句：「我買魚！」面對這種情景，我有了興致，想看看究竟誰能買到這條魚。
「這魚多少錢一斤？」中年人問。
「3塊錢！」老大爺答道。
「幾斤呀？」中年人又問。
「3斤！」大爺答道。
「我這兒正好有9塊錢，我買了！」一個稚嫩的童音帶著嘶啞。
「老張，怎麼還在這兒呢？你那寶貝兒子吵著要吃鯉魚呢！」從旁邊走過一個人來對中年人說。
「給你10塊錢，我買了！」中年人邊說邊拿魚。
「大爺，俺們劉老師得了種怪病，聽說只有吃鯉魚才能把病治好。這點兒錢是全班同學湊的，求您把魚賣給我吧！」小男孩懇求道。
中年人不耐煩了，嚷道：「20塊，20塊錢總夠了吧？你們老師有毛病也用不著你們管！」邊說邊扔錢，伸手去拿魚。
老大爺一把從中年人手中搶過魚，遞給小男孩。小男孩激動地說：「老大爺，謝……謝謝！」邊說邊把手裡的一把零錢遞給老大爺，老大爺用粗大的手把小男孩的手擋了回去。中年人憤憤地說：「老頭兒，你……」老大爺白了他一眼，對小男孩說：「孩子，記住，大爺姓李（理）不姓錢！」
簡評：這篇記事的文章將「賣鯉魚」這個中心事件寫得一波三折，作者先運用「懸念法」要看看老大爺剩下的最後一條魚究竟誰能買到。然後又抓住小男孩的心理和語言的描寫，由希望「正好有9元錢」到失望——中年人給10元，小男孩說出買鯉魚是為給老師治病，似乎又有希望，可中年人緊接著又拿出20元硬要拿魚，小男孩又一次失望了。就在這時，出人意料的結局出現了老大爺一把從中年人手中搶過魚，遞給小男孩。這不僅使情節一波三折，而且通過最後出人意料又在情理之中的結局突現了文章的主旨，文章最後由老大爺那句擲地有聲的話語：「孩子，記住，大爺姓李（理）不姓錢！」將老大爺的高貴人格充分表現出來。
最後，請同學們記住，作文敘事貴曲折，太平直的作文往往寫不具體；寫不具體，內容就同樣寫不曲折，內容就不生動感人。巧設懸念，就會使文章曲折生動，引人入勝。
Ⅳ 求一篇高一的一波三折的作文
又到了秋天，學校的運動會到了，她和寶寶已經不在一個班級了，但她還是為場上的寶寶默默的加油！「啊！」同學們的叫聲引起了她的注意，本班的同學摔倒了。大家都在責怪著那個對手，似乎還想做出過激的行動。她卻不知所措，她知道她們的對手是無心的，那個對手就是寶寶。
那天她陪著寶寶走了很遠，她不停的說著笑話，希望寶寶開心點，這件事她嘴上一句也沒提，卻時刻注意著有沒有自己的同班同學，好時刻准備幫寶寶辯護。還好放學的路上很平靜，但是寶寶那天卻始終沒有笑過，似乎——變了一個人。
第二天，她照例到寶寶的班級找貝貝，但是寶寶一句話也沒說，只塞了厚厚的一封信她。她好奇的打開信封，之後就心碎的哭了。那個從來不問自己秘密還默默的支持著自己的寶寶不見了，自己對不開心的事閉口不談是因為怕傷害彼此的感情，在寶寶眼中卻成了對朋友的莫不關心，自己怕失去寶寶的單純而隱藏的黑色的憂傷，卻成了一種不真誠，這一切不是距離的距離竟然被一次運動會拉開了。
她不想失去這個朋友，她寫了很長的信，寫上那時自己的心情和自己的秘密，她希望得到寶寶的理解和原諒，然而，寶寶看也沒看的撕掉了那封信。她不再嘗試了，直覺告訴她，不用了。「嗚……」那熟悉的火車長笛聲讓她意識到秋的傷感，今年的傷感的秋天要獨自熬過了。
（三）
初高中的六年很平均的把每兩年劃分為一個轉折。友情也不類外。
高三的那年秋天，她和寶寶在校園的石子路上相遇，正當她要像平常一樣，像陌生人一樣走開的時候，寶寶攔住了她，「你看嗎？」——「《年華是無效信》你不是一直想看嗎」她遞過來手中的書很興奮的說，還像個孩子一樣。「啊？！恩。」寶寶一直記著自己的生日，也一直記著自己想做還沒做的事，還有許多許多……相信寶寶一直在猜著那封沒有看就被撕掉的信的內容，也許感受到了彼此對於對方是多麼的重要，才肯……失去了好久的友誼說容易也艱辛的找回了。
高三在重重的壓力下，秋天依舊傷感，但是我並不孤獨，我有了寶寶。
去年秋天寶寶去了外地讀書，我祝她幸福。願我們的友誼長久.
——緣
（尾聲）
我有點愛秋天了，落葉夾雜著豐富的情感，豐富了土地.寶寶,你在別處還好么?
好把
Ⅵ 給我點一波三折的記敘文情節
實例二：2007年湖南中考滿分作文《留點感激在心中》開頭部分寫道：
「來嘍！補鞋嘍——」好不容易有一次睡懶覺的機會，卻被那吆喝聲吵醒，煩死了！我在床上抱怨著，這難聽的吆喝又打斷了我的美夢。今天，一定得想個辦法捉弄一下他。很快，心頭便有了「妙計」。
因為修鞋老人的吆喝聲打擾了我的美夢，於是我很討厭他，想捉弄他。這是抑的部分。我故意「從垃圾堆里撿了一雙破得不能再破的鞋」讓他來補，接下來的幾天，我故意躲著他，不給他錢，不取鞋。後來，我「不知是被老人的勤勞所感動，還是為自己的行為感到羞恥」，於是去取鞋：
……老人一見到我就說：「孩子，你的鞋我已經補好了，這幾天總不見你來拿，是沒有錢吧？呵呵，沒關系，幫學生補鞋是小事。給你鞋，可得好好讀書啊！」聽完他的話，我羞愧地說道：「這鞋是……」「我知道啊，這是……」我和面前這位老人不約而同地笑起來。
「補鞋嘍！補鞋嘍——」如今，聽到那熟悉的聲音，心中總會湧起一種無言的感激。這美妙的聲音，讓我懂得了尊重，學會了做人。
這是文章的結尾部分，作者對修鞋老人的感情由「厭」轉為「愛」，是「揚」的部分，贊美了修鞋老人真摯的愛心。整篇文章欲揚先抑，形成波瀾，讓讀者在感情上形成一種起伏錯落之美感。
實例三：2007年廣東中考優秀作文《最好的獎賞》中寫道：
二伯就要送梨來了。
鋪墊一：女兒，你二伯聽說你們都快要考完試了，特別給你們捎來大大的鴨梨。還說成績最好的分最好的梨。下點功夫吧，就可以慰勞一下這個小饞嘴了！?
鋪墊二：二伯的鴨梨真是棒極了，雖然皮厚了點，但里邊的梨肉白嫩多汁，讓人「醉仙忘死」。為了我的鴨梨奮斗到底。
鋪墊三：好不容易挨到了這一天，二伯氣喘吁吁地搬來三箱鴨梨，笑呵呵地把鴨梨分給了哥哥、姐姐。這梨真大，他們都歡呼雀躍。現在就剩那箱小號的了。小的不都是精華嘛，這次我成績大有進步，最好的梨非我莫屬！
通過以上的鋪墊蓄勢，可以看出，這次成績最好的我，肯定是可以分到最好的梨了。到底結果如何呢：
拆封後，我傻了眼，怎麼……怎麼全是又小又破的梨呢！拿起一個試試看，酸得真是不敢恭維……
「這梨酸嗎？哈哈，牙都軟了吧！」二伯還在幸災樂禍，真是氣死我了。
這個結果可真是出人意料，成績最好的我竟然分到的是最酸的梨。文章的波瀾起伏，好比水波已經沖到了極高處跌落下來，在讀者的心中就形成了一個巨大的反差。原來二伯之所以這樣做是一番良苦用心：要讓我記住成功的來之不易，辛苦汗水築成的高樓不能輕易摧毀呀！教給我一個人生哲理，這是最好的獎賞。文章的主旨也就很好地凸顯出來了。
Ⅶ 以重逢為題的高一800字作文，情節要一波三折的怎麼寫啊跪求學霸
時光流逝，那人，那事，也許早已遠去，但那次的相逢永遠珍藏在我心中，令人回味。
朋友，你是否仍然記得我們的那次相逢？
那時我迷上了《紅樓夢》，開始只在電視上看過幾集電視劇版的，就被這部名著的魅力所深深吸引。於是我決定要親自讀一讀它的原著。到了圖書館，我愣是找了半天也沒見到個書影，著實讓我內心焦急不已。正當我有些心灰意冷的時候，突然，「紅樓夢」三個字闖入我眼簾。說時遲，那時快，我一個箭步沖上去，把手伸向《紅樓夢》。就在這時另一隻手也抓在那本書上，我轉過頭一看，你站在我身後用堅定的眼神看著我，彷彿在說這書是我的。
「我先拿到的！」
「明明就是我先拿到的！」
我們倆在第一時間就吵開了，兩人互不相讓，拿著那本《紅樓夢》搶來搶去。這么大的聲響一下子驚動了圖書館guǎn lǐ員，guǎn lǐ員明白了事情的原委後，建議我們猜拳決定。開始我們倆都不同意，但實在沒有別的辦法，只好同意了。幸運的是我贏了，我拿著我的「戰利品」得意洋洋的看著你，你氣急敗壞的，但願賭服輸，你也只好認命。
夏日的天空真是像孩子的臉，說變就變。這不，剛剛還晴空萬里的，我一出圖書館，就下起了傾盆大雨。可我又沒帶雨具，只好在圖書館門口避雨了。沒想到又遇見了同命相憐的你，由於剛才的爭吵，兩人不免有些尷尬。還是你先打開了話匣子——
「你也喜歡紅樓夢？剛才真是不好意思，對不起啦。」
「沒有沒有，其實我也有錯，要不《紅樓夢》就先給你看吧。」
就這樣，我們你一言我一語的聊開了。談話中我發現你我竟是「同道中人」，興趣愛好竟如此相似。我只記得那場雨下的特別的久，我們聊得也特別的久，特別的投入。我知道，友誼的種子已在我們心中悄悄的生根發芽。
從那以後，我們就時常在一起討論《紅樓夢》，評價書里的人物。你喜歡薛寶釵的處事圓滑，面面俱到；我則喜歡林黛玉骨子裡的叛逆，喜歡她不同於他人的清新脫俗。於是，我們經常為此爭辯，兩人據理力爭，常常爭論地面紅耳赤。但我們從不會因此而傷了感情，反而更加親密、友好，我們彼此惺惺相惜，都視對方為摯友。
後來因為某種原因，你轉學去了外地。慢慢的，就沒有了聯系……
你是否還記得我們的那次相逢？正是因為那次相逢，讓我們從陌生到親密；正是因為那次相逢，我們有了難忘的友誼。雖然我們分隔兩地，但我堅信我們的友誼依然在，願友誼天長地久。
以相逢為話題的作文
在家休息閑暇之餘打開音響，一陣優美的旋律象一條流淌著的清澈小河。
「相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑。」的歌曲象夏天的一股清風，吹進我心中……
是啊，短暫的人生里，有多少相逢；大千網路，又有多少相遇。千里之外，五行八作，男男女女，形形色色，昨天天隔一方毫不相干，今天握手相會竟成了好友；昨天還在感嘆昔日的朋友已廖若晨星，今天朋友忽然間遍布天南地北――興趣相投。無論你走到那裡，都有幾個熟悉的名字；無論你有多少喜怒哀樂，總有幾個朋友可以衷腸訴說，相逢給人生帶來友誼，友誼給人生帶來歡樂。
獨行在人生路，誰不想相逢多多，坎坷在紅塵里，誰不想相逢是首歌。
相逢是首歌，用你的智慧，你的經驗，你的感悟，化做一屢屢陽光，給朋友帶去溫暖，帶去光明…