Ⅰ 立德樹人400字作文
黨的十八大提出，把立德樹人作為教育根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。育人先育德，育德先育魂，立德樹人就是要解決辦什麼樣的大學，怎樣辦好大學；培養什麼人，怎樣培養人的重大問題，要求大學生堅定理想信念，明確歷史使命，明白政治方向，明白做人道理。把立德樹人作為高校根本任務，必須加強社會主義核心價值觀教育，突出以下教育內容。理想信念教育堅定理想信念就是要堅持中國特色社會主義理想信念，這是全社會的共同理想，是我們必須具備的政治信念。理想的動搖，是最危險的動搖；信念的滑坡，是最致命的滑坡。一個沒有理想、沒有信念的人，常常只能受自己本能所驅使，他的人生發展就沒有明確的方向，這種人或是渾渾噩噩、虛度光陰，或是唯利是圖、狹隘自私，最終只能是精神空虛、人格低下，為社會所不齒。我們國家是用共同理想來凝聚人心的。如果全社會沒有一個共同理想，就會像一盤散沙。全球化條件下，我們面對激烈的政治競爭，就是看誰的制度更有生命力，誰的政權更加鞏固，哪個主義更受人民擁護，哪個政黨更有凝聚力。面對激烈的文化競爭，就是看誰的思想文化更有吸引力，誰的價值觀念更能廣泛傳播，哪種生活方式更符合時代潮流。長期面臨著西方敵對勢力西化分化我國的戰略圖謀，長期面臨著西方發達國家經濟科技占優勢的壓力，在這種形勢下，我們尤其要強調堅定社會主義和共產主義理想信念。做人修養教育學習知識是服務社會的手段，是工具性的，而學會做人是立身之本，是根本性的。如果重智輕德，學生就會片面發展。按照片面理念培養出來的人有一種概括，有智商沒有智慧，有知識沒有文化，有文化沒有修養，有慾望沒有理想，有目標沒有信仰，最終是有青春沒有熱血，這將是十分危險的。一個人學習不好是「次品」，身體不好是「廢品」，品德不好就是「危險品」。一個人成小事靠業務本領，成大事必須有良好的思想品德和綜合素質。一切成功，做人成功；一切失敗，做人失敗。做人不成功，成功是暫時的；做人成功，不成功也是暫時的，要成才先成人，不成人寧無才，有德無才要誤事，有才無德要壞事。道德人格、思想品質比謀生手段訓練、專業知識學習、競爭能力培養更重要。一個堂堂正正的人，可以做好任何一件事，一個工具化的人，只能機械完成一件事。今天危害人類持續生存的問題，沒有一個是工具理性不發達造成的，根源都是價值理性問題，價值理性已經影響到人類整體生存。人品第一，學問第二；文品第一，文章第二。很多國家非常重視品德教育，對優秀人才的評價看以下指標：品行、動機、潛能、理解力、知識、經驗。這些指標的重要程度依次遞減，把品行置於首位。它們之間的邏輯關系可用五句話簡要概括：沒有品行光有動機很危險，沒有動機光有潛能是無能，沒有潛能光有理解力是有限的，沒有理解力光有知識毫無意義，沒有知識光有經驗變得非常盲目。民族精神教育全球化背景下，我們要傳承民族優秀文化傳統，弘揚民族精神，教育大學生既要有世界眼光、國際知識，又要有民族自尊心、自信心；既懂得保持民族價值規范體系，又能融入世界優秀文化潮流，培養有根的世界公民。有根的世界公民是以血緣性、本土性、全球性為基礎的。從血緣角度看，更愛自己的父母、親人、朋友，懂得感恩。從本土性角度看，要熱愛自己的鄉土，熱愛自己的國家，熱愛自己本民族優秀文化。從全球性角度看，有根的世界公民不僅是民族精神的傳承者，更是世界各個民族文化的欣賞者、溝通者。民族精神是我們民族根系，是我們民族的「大樹」，任何時代精神、外來精神都要嫁接在這棵「大樹」上才能成活。加強民族精神教育，需要強化國家意識，加強國家觀念、國家安全、國家自強教育；強化民族文化認同意識，加強民族歷史革命傳統、人文傳統教育；加強社會責任、誠信守法、平等合作、勤奮自強等教育。社會責任教育《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》強調，要著力培養學生服務國家、服務人民的社會責任感。什麼是責任？責任是主體存在與發展的基本方式。簡單講，責任是主體自我的一般規定，職業角色的基本表徵，社會認同的主要依據，價值實現的集中體現。責任出智慧、出勇氣、出力量。什麼是責任感？責任感是對責任的全面深刻認識和理解，是一種基本的文明素質，是衡量一個人精神素質的重要指標，也是一個人是否優秀、能否成功的標志。責任是一切道德的基礎。忠、孝、仁、義、禮、智、信，中華民族幾千年傳統美德，強調的都是同一個詞——責任。面對國家，沒有責任感，就沒有盡忠之心；面對長輩，沒有責任感，就沒有孝順之心；面對自己，沒有責任感，就沒有進取之心。作為大學生，必須懂得什麼是責任，什麼叫負責任。有責任感才會有遠大理想抱負。人的每一項潛能都因為有了責任感的驅動，才變得強大。當代大學生應當擔當社會責任，要做到平凡之中有偉大的追求，平靜之中有強烈的責任感。現代公民教育教育的首要責任不是培養科學家、學者，而是培養現代公民。教育的目的不僅是傳授知識，還要在受教育者中形成一種新的文化，包括對世界的生活態度、思維方式、價值取向等，以使受教育者成長為現代合格公民。現代公民要樹立國家利益至上的價值觀念、團隊合作價值觀念、誠信受益價值觀念；現代公民素質包括：對社會具有正確的價值取向，對國傢具有責任感，對他人富有愛心，善於處理人際關系，遵守社會准則。因此，德育工作要強調抓好基本的公民道德修養，使每位公民學會承擔責任，講誠實信用，懂感恩報恩，善於團結合作。要成為好的接班人，首先要成為好的建設者，要成為好的建設者，首先要成為好的公民
Ⅱ 以「校德」為主題的作文800字小學生寫
在我們成長的歷程中，濃濃的師愛，真摯的友情，溫暖的集體一直陪伴我們左右。我們感恩老師，因為老師為我們打開知識的大門；我們感恩夥伴，因為夥伴讓我們在知識的海洋遨遊；我們熱愛集體，因為那是我們另一個家······讓我們做一個有道德的人，回報老師，夥伴，集體和自己的家長，何樂而不為呢?
曾經讀到這樣一則故事：在某校的星期一晨會儀式上，一個名叫陳珂的男孩被評上了「感動校園"人物。當時陳珂的同學都驚呆了校長微笑的看著台下詫異的同學說到：「同學們，你們知道每天最後一個走出校園同學是誰嗎?"同學們議論了一陣子後回答道：「陳珂」說完有的同學便很不服氣地說：「那我以後也最後一個走出學校.""那麼你們知道他為什麼最後一個走出學校嗎？」校長問到。同學們答不出來了校長又說："陳珂每天總是要把教室的燈關掉，門窗關好，才離開教室，不僅如此，他從教學樓下來，只要看到哪裡燈沒有關，門沒有關，就會主動停下來把它關掉。"良久，一陣雷鳴般的掌聲突然響起。
其實生活中也有一些小事，能反應出校園道德的修養：
有一次，我們班從食堂吃好飯回到教學樓。那天，下著大雪，一眼望去，幾乎都是白茫茫的一片。剛走上樓梯就聽見一聲叫喊聲，我透過玻璃看去。是一位女生摔倒在地，膝蓋上還有一點血流出來。就在這時幾位女同學和男同學走了過來。我雖然聽不見他們在說什麼，但是我肯定那幾位同學在安慰那個受傷的女生。只見女生走掉了，應該是去報告老師了！那幾位男生背起了受傷的女生走向醫務室。我想：那位女生一定會很快好起來，因為他被濃濃的友情包圍著！
馬克思說過：「我們知道個人是微弱的，但是我們知道整體就是力量。」這句話不正好反映了校園里的道德，校園中的愛嗎?
Ⅲ 以我與育德的故事的作文600初二
讀了《育德園》上短短的文字，我由衷地感嘆：可憐天下父母心。記得小時候，爸媽為了我們幾個孩子，起早貪黑地幹活，為的是讓我們吃飽穿暖。爸媽對我們說的最多一句話是「好好學吧，將來端個鐵飯碗。」那時候，我們對搜索鐵飯碗充滿了幻想，總覺得爸媽的話只是一種渴求，一種嚮往……如今自己也當了家長，想想爸媽的話，覺得後悔。就想：自己沒出息，不能再耽誤了下一代。孩子剛學說話，就較他數數，背詩。再大一點，就教加減法、唱歌、跳舞……恨不得一下子把自己所會的全部交給孩子！孩子終於能上學了，把孩子交給老師，該解脫了吧！可又擔心這個擔心那個。當孩子拿著的了小紅花的作業本和100分的考試卷，心裡那個美呀！就說：「好好學吧，將來考個好大學。」想想這些，從小到大，真覺得孩子沒有自己的一點點空間和自由。我們只是一味地要求孩子學習聽話、別惹事。只要學習好聽話，我們家長就覺得自豪。如果說誰家的孩子學習成績差，不聽話，就覺得沒面子。其實，作為家長，我覺得還是那句話：「天生我才必有用」、「行行出狀元」。必要讓孩子成為書獃子。他們有自己的思維和生活方式，可以說比我們有超前的意識，不如就給他們講清道理，給他們自由。摔倒了可以再爬起來，不經歷風雨，怎能見彩虹？該放手時就放手。要把他們當成朋友。不要把他們當成溫室中的花朵，要當當小草，讓他們能傾訴，有一定的自由，能經風雨，信心百倍地成長。
Ⅳ 以字育德,以字健體,以字益智一篇作文
6月1日 星期來四 多雲
今天上午，自我校舉行了一年一度的慶六一活動。一聽到這個好消息，我坐在座位上興高采烈地跳起來，別提有多高興了呢！
我一邊做數學家庭作業，一邊豎起耳朵仔細地聽廣播，等待老師宣布。廣播聲一響，只聽湯老師說：「一會兒，我校舉行慶六一活動，馬上到操場上集合。」湯老師的話剛落音，班裡同學高興地嚷起來：「Yah！太棒了！」教室里的天花板都快被同學們「震」翻了。這時，陳老師早進教室拍了拍門說：「把手中的事停下來，搬著凳去操場上看錶演。」聽了陳老師的命令，我們立即放下手中的事，搬著凳，「嘰嘰喳喳」地下樓了。
Ⅳ 你如何看待學校要求學生為父母洗腳的"育德作業"以此為題寫800字作文
為父母洗腳
同學們，是誰把我們帶到這個世界上來了呢？我想聽了這個問題，大家肯定會說：是父母。是啊，十多年前的一天，我們的父母用痛苦的眼淚和幸福的微笑迎接了我們的到來。
從小到大，父母肯定都給我們洗過腳，或許每天，或許經常，或許偶爾。可是我們給父母洗過腳嗎？我想對於這個問題，作出肯定回答的同學是少於做出否定回答的同學的。當然，我屬於後者。
我懷著感恩的心，等待著這個機會，但在一次又一次的所謂「面子」下欲言又止，時間一天有一天的過去了。
轉眼間，寒假馬上就要結束了，再過兩天就要開學了，可是我還有一項作業沒有完成，怎麼辦呢？如果這作業是平常的讀書筆記啊等我早就完成了，可、可這作業是：為父母洗一次腳。哎，我就郁悶了，干什麼不好，干嗎非要洗腳呢？
吃過晚飯，我把這項作業吞吞吐吐的告訴了父母，他們一聽，顯得很高興，但媽媽說：「你給爸爸洗就可以了，可別真給我洗，聽了你這個想法我就很感動，很滿足了。」
於是，我磨磨唧唧的去接了水，端進爸爸媽媽的卧室，又拿了媽媽洗衣服用的橡皮手套，媽媽做飯時用的圍裙，再帶上我的小口罩，一切准備就緒。
我把水盆往爸爸面前一放，戴好手套給爸爸洗腳。爸爸皺著眉頭，哭笑不得的說：「你小的時候，我給你洗腳可沒這身打扮啊！」聽了這話，我真恨不得找個地縫鑽進去啊！
爸爸把他的大腳放進水盆里，滿足的說：「真想不到，女兒也能給我洗腳了。」我也不回答，用水胡亂一抹，便宣告完成任務。該給媽媽洗腳了，她沒有讓我洗，但給我講了一個這樣的故事：一個外貿公司錄用員工，哪怕你有再高的學歷，都要先從刷廁所干起。首先是要看這名員工的工作態度，其次是他的敬業精神。如果這名員工都能通過的話，哪怕他是小學文憑，也不要緊……故事到此戛然而止，我不禁愣住了。我沒再說什麼，換下這身打扮，重新接了一盆水，端進了爸爸媽媽的卧室……
現在我們的生活環境好了，但是孝敬父母的傳統美德不能忘記。父母養育了我們。父母是山，我們就是樹；父母是水，我們就是魚，魚在水中自由生活；父母是大海，我們就是浪花，大海不斷給浪花輸送偉大的力量。
愛父母就要從小事做起。爸爸，媽媽，為了我們，付出了太多的心血，我們應該孝敬他們，以作為報答。
Ⅵ 生活育德日記350字，開㎏
今天，我獨自躺在床上，眼睛半張半合，無意間，我看到牆壁上有一個專黑乎乎的東西，我想屬：這會不會是一隻蜘蛛啊！我懷著好奇心，便站起身，走上前去，想看個究竟，沒想到，它竟然動了起來。啊！它真的是「八腳怪」！我嚇得「哇」地一聲叫了出來，要知道，我最怕的蟲子就是蜘蛛了，何況這只蜘蛛又黑又大，怪嚇人的。
媽媽聽到叫聲，便走過來問：「什麼事啊？」我結結巴巴地說：「這兒有…蜘…蛛。」說完，便指了指牆壁上的蜘蛛，誰知，媽媽卻若無其事地說：「我還以為什麼事呢，大驚小怪的，不就是一隻蜘蛛嗎，它又不會咬人，你怕什麼呀？」說完便走了出去。我想：一隻小小的蜘蛛怕什麼呀，我比它大好幾百倍呢！用一根手指頭就能把它壓成肉餅。想是這么想，可我的眼睛卻始終盯著那個「八腳怪「，怕它爬到我的小床上來。只見它爬呀爬，當它爬到空調的邊上時，忽然掉了下來，我心裡「咯噔」一下，目不轉睛地盯著蜘蛛，沒想到它盪在了半空中，原來蜘蛛用它吐出的絲在做雜技表演呢，等它玩夠了，又像彈簧 一樣「嗖」的一下上去了，我長長地吁了口氣，幸虧沒掉到我的床上來，唉，真是有驚無險啊
Ⅶ 育人先育德 議論文
黨的十八大提出,把立德樹人作為教育根本任務,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人.育人先育德,育德先育魂,立德樹人就是要解決辦什麼樣的大學,怎樣辦好大學；培養什麼人,怎樣培養人的重大問題,要求大學生堅定理想信念,明確歷史使命,明白政治方向,明白做人道理.把立德樹人作為高校根本任務,必須加強社會主義核心價值觀教育,突出以下教育內容.
理想信念教育
堅定理想信念就是要堅持中國特色社會主義理想信念,這是全社會的共同理想,是我們必須具備的政治信念.理想的動搖,是最危險的動搖；信念的滑坡,是最致命的滑坡.一個沒有理想、沒有信念的人,常常只能受自己本能所驅使,他的人生發展就沒有明確的方向,這種人或是渾渾噩噩、虛度光陰,或是唯利是圖、狹隘自私,最終只能是精神空虛、人格低下,為社會所不齒.我們國家是用共同理想來凝聚人心的.如果全社會沒有一個共同理想,就會像一盤散沙.全球化條件下,我們面對激烈的政治競爭,就是看誰的制度更有生命力,誰的政權更加鞏固,哪個主義更受人民擁護,哪個政黨更有凝聚力.面對激烈的文化競爭,就是看誰的思想文化更有吸引力,誰的價值觀念更能廣泛傳播,哪種生活方式更符合時代潮流.長期面臨著西方敵對勢力西化分化我國的戰略圖謀,長期面臨著西方發達國家經濟科技占優勢的壓力,在這種形勢下,我們尤其要強調堅定社會主義和共產主義理想信念.
做人修養教育
學習知識是服務社會的手段,是工具性的,而學會做人是立身之本,是根本性的.如果重智輕德,學生就會片面發展.按照片面理念培養出來的人有一種概括,有智商沒有智慧,有知識沒有文化,有文化沒有修養,有慾望沒有理想,有目標沒有信仰,最終是有青春沒有熱血,這將是十分危險的.一個人學習不好是「次品」,身體不好是「廢品」,品德不好就是「危險品」.一個人成小事靠業務本領,成大事必須有良好的思想品德和綜合素質.一切成功,做人成功；一切失敗,做人失敗.做人不成功,成功是暫時的；做人成功,不成功也是暫時的,要成才先成人,不成人寧無才,有德無才要誤事,有才無德要壞事.道德人格、思想品質比謀生手段訓練、專業知識學習、競爭能力培養更重要.一個堂堂正正的人,可以做好任何一件事,一個工具化的人,只能機械完成一件事.今天危害人類持續生存的問題,沒有一個是工具理性不發達造成的,根源都是價值理性問題,價值理性已經影響到人類整體生存.人品第一,學問第二；文品第一,文章第二.很多國家非常重視品德教育,對優秀人才的評價看以下指標：品行、動機、潛能、理解力、知識、經驗.這些指標的重要程度依次遞減,把品行置於首位.它們之間的邏輯關系可用五句話簡要概括：沒有品行光有動機很危險,沒有動機光有潛能是無能,沒有潛能光有理解力是有限的,沒有理解力光有知識毫無意義,沒有知識光有經驗變得非常盲目
Ⅷ 以以德待人為題寫一篇800字作文
我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：「轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而至。」這就說明，道德是做人的基本准則。
有道德有修養的人，就是精神上的巨人，是受人尊敬的人。沒有道德沒有修養的人，就是精神上的乞丐，是受人唾棄的人。所以道德又是「乞丐」與「強者」的差別。「強者」尊重那些弱小、需要幫助的人，他慷慨地伸出自己的雙手，無私的撫慰那些人們，不計較得失，不為了名譽，他收獲的是快樂，他贏得了尊重。美國的微軟原董事長比爾蓋茨退休後，將自己的所有財產都捐獻給了慈善事業，體現了高尚的道德，獲得了世界人民的敬佩。而一些「乞丐」為了個人的私利，斤斤計較，天天以醜陋自私的嘴臉待人，收獲的是別人厭惡的表情。這樣又有什麼意思呢？不如快樂地做一個有道德有修養的人。
「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」是一句我很喜歡的至理名言。三國時期的劉備曾經以此教導過他的兒子。我們如果能夠從身邊小事做起，嚴於律己，那麼我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善於由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。
古往今來，滄海桑田。雖然時光在流逝，時代在變遷，但是道德建設的重要性不僅沒有消減，反而與日俱增。道德，不是憑空想像的，而是用實際行動來證實的。道德就像一盞燈，照亮著我們的心房。道德是一雙手，推開封鎖在心裡的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育著無數純潔的心靈。道德是社會中自然而然形成的一個行為規范，獲得別人信任的一個標准。
Ⅸ 以成才必先立德為題的300字作文
黨的十八大提出,把立德樹人作為教育根本任務,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人.育人先育德,育德先育魂,立德樹人就是要解決
辦什麼樣的大學,怎樣辦好大學；培養什麼人,怎樣培養人的重大問題,要求大學生堅定理想信念,明確歷史使命,明白政治方向,明白做人道理.把立德樹人作為
高校根本任務,必須加強社會主義核心價值觀教育,突出以下教育內容.理想信念教育堅定理想信念就是要堅持中國特色社會主義理想信念,這是全社會的共同理
想,是我們必須具備的政治信念.理想的動搖,是最危險的動搖；信念的滑坡,是最致命的滑坡.一個沒有理想、沒有信念的人,常常只能受自己本能所驅使,他的
人生發展就沒有明確的方向,這種人或是渾渾噩噩、虛度光陰,或是唯利是圖、狹隘自私,最終只能是精神空虛、人格低下,為社會所不齒.我們國家是用共同理想
來凝聚人心的.如果全社會沒有一個共同理想,就會像一盤散沙.全球化條件下,我們面對激烈的政治競爭,就是看誰的制度更有生命力,誰的政權更加鞏固,哪個
主義更受人民擁護,哪個政黨更有凝聚力.面對激烈的文化競爭,就是看誰的思想文化更有吸引力,誰的價值觀念更能廣泛傳播,哪種生活方式更符合時代潮流.長
期面臨著西方敵對勢力西化分化我國的戰略圖謀,長期面臨著西方發達國家經濟科技占優勢的壓力,在這種形勢下,我們尤其要強調堅定社會主義和共產主義理想信
念.做人修養教育學習知識是服務社會的手段,是工具性的,而學會做人是立身之本,是根本性的.如果重智輕德,學生就會片面發展.按照片面理念培養出來的人
有一種概括,有智商沒有智慧,有知識沒有文化,有文化沒有修養,有慾望沒有理想,有目標沒有信仰,最終是有青春沒有熱血,這將是十分危險的.一個人學習不
好是「次品」,身體不好是「廢品」,品德不好就是「危險品」.一個人成小事靠業務本領,成大事必須有良好的思想品德和綜合素質.一切成功,做人成功；一切
失敗,做人失敗.做人不成功,成功是暫時的；做人成功,不成功也是暫時的,要成才先成人,不成人寧無才,有德無才要誤事,有才無德要壞事.道德人格、思想
品質比謀生手段訓練、專業知識學習、競爭能力培養更重要.一個堂堂正正的人,可以做好任何一件事,一個工具化的人,只能機械完成一件事.今天危害人類持續
生存的問題,沒有一個是工具理性不發達造成的,根源都是價值理性問題,價值理性已經影響到人類整體生存.人品第一,學問第二；文品第一,文章第二.很多國
家非常重視品德教育,對優秀人才的評價看以下指標：品行、動機、潛能、理解力、知識、經驗.這些指標的重要程度依次遞減,把品行置於首位.它們之間的邏輯
關系可用五句話簡要概括：沒有品行光有動機很危險,沒有動機光有潛能是無能,沒有潛能光有理解力是有限的,沒有理解力光有知識毫無意義,沒有知識光有經驗
變得非常盲目.民族精神教育全球化背景下,我們要傳承民族優秀文化傳統,弘揚民族精神,教育大學生既要有世界眼光、國際知識,又要有民族自尊心、自信心；
既懂得保持民族價值規范體系,又能融入世界優秀文化潮流,培養有根的世界公民.有根的世界公民是以血緣性、本土性、全球性為基礎的.從血緣角度看,更愛自
己的父母、親人、朋友,懂得感恩.從本土性角度看,要熱愛自己的鄉土,熱愛自己的國家,熱愛自己本民族優秀文化.從全球性角度看,有根的世界公民不僅是民
族精神的傳承者,更是世界各個民族文化的欣賞者、溝通者.民族精神是我們民族根系,是我們民族的「大樹」,任何時代精神、外來精神都要嫁接在這棵「大樹」
上才能成活.加強民族精神教育,需要強化國家意識,加強國家觀念、國家安全、國家自強教育；強化民族文化認同意識,加強民族歷史革命傳統、人文傳統教育；
加強社會責任、誠信守法、平等合作、勤奮自強等教育.社會責任教育《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》強調,要著力培養學生服
務國家、服務人民的社會責任感.什麼是責任?責任是主體存在與發展的基本方式.簡單講,責任是主體自我的一般規定,職業角色的基本表徵,社會認同的主要依
據,價值實現的集中體現.責任出智慧、出勇氣、出力量.什麼是責任感?責任感是對責任的全面深刻認識和理解,是一種基本的文明素質,是衡量一個人精神素質
的重要指標,也是一個人是否優秀、能否成功的標志.責任是一切道德的基礎.忠、孝、仁、義、禮、智、信,中華民族幾千年傳統美德,強調的都是同一個詞——
責任.面對國家,沒有責任感,就沒有盡忠之心；面對長輩,沒有責任感,就沒有孝順之心；面對自己,沒有責任感,就沒有進取之心.作為大學生,必須懂得什麼
是責任,什麼叫負責任.有責任感才會有遠大理想抱負.人的每一項潛能都因為有了責任感的驅動,才變得強大.當代大學生應當擔當社會責任,要做到平凡之中有
偉大的追求,平靜之中有強烈的責任感.現代公民教育教育的首要責任不是培養科學家、學者,而是培養現代公民.教育的目的不僅是傳授知識,還要在受教育者中
形成一種新的文化,包括對世界的生活態度、思維方式、價值取向等,以使受教育者成長為現代合格公民.現代公民要樹立國家利益至上的價值觀念、團隊合作價值
觀念、誠信受益價值觀念；現代公民素質包括：對社會具有正確的價值取向,對國傢具有責任感,對他人富有愛心,善於處理人際關系,遵守社會准則.因此,德育
工作要強調抓好基本的公民道德修養,使每位公民學會承擔責任,講誠實信用,懂感恩報恩,善於團結合作.要成為好的接班人,首先要成為好的建設者,要成為好
的建設者,首先要成為好的公民
Ⅹ 立德樹人讀後感600字作文，幫幫我
黨的十八大提出，把立德樹人作為教育根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。育人先育德，育德先育魂，立德樹人就是要解決辦什麼樣的大學，怎樣辦好大學；培養什麼人，怎樣培養人的重大問題，要求大學生堅定理想信念，明確歷史使命，明白政治方向，明白做人道理。把立德樹人作為高校根本任務，必須加強社會主義核心價值觀教育，突出以下教育內容。
理想信念教育
堅定理想信念就是要堅持中國特色社會主義理想信念，這是全社會的共同理想，是我們必須具備的政治信念。理想的動搖，是最危險的動搖；信念的滑坡，是最致命的滑坡。一個沒有理想、沒有信念的人，常常只能受自己本能所驅使，他的人生發展就沒有明確的方向，這種人或是渾渾噩噩、虛度光陰，或是唯利是圖、狹隘自私，最終只能是精神空虛、人格低下，為社會所不齒。我們國家是用共同理想來凝聚人心的。如果全社會沒有一個共同理想，就會像一盤散沙。全球化條件下，我們面對激烈的政治競爭，就是看誰的制度更有生命力，誰的政權更加鞏固，哪個主義更受人民擁護，哪個政黨更有凝聚力。面對激烈的文化競爭，就是看誰的思想文化更有吸引力，誰的價值觀念更能廣泛傳播，哪種生活方式更符合時代潮流。長期面臨著西方敵對勢力西化分化我國的戰略圖謀，長期面臨著西方發達國家經濟科技占優勢的壓力，在這種形勢下，我們尤其要強調堅定社會主義和共產主義理想信念。
做人修養教育
學習知識是服務社會的手段，是工具性的，而學會做人是立身之本，是根本性的。如果重智輕德，學生就會片面發展。按照片面理念培養出來的人有一種概括，有智商沒有智慧，有知識沒有文化，有文化沒有修養，有慾望沒有理想，有目標沒有信仰，最終是有青春沒有熱血，這將是十分危險的。一個人學習不好是「次品」，身體不好是「廢品」，品德不好就是「危險品」。一個人成小事靠業務本領，成大事必須有良好的思想品德和綜合素質。一切成功，做人成功；一切失敗，做人失敗。做人不成功，成功是暫時的；做人成功，不成功也是暫時的，要成才先成人，不成人寧無才，有德無才要誤事，有才無德要壞事。道德人格、思想品質比謀生手段訓練、專業知識學習、競爭能力培養更重要。一個堂堂正正的人，可以做好任何一件事，一個工具化的人，只能機械完成一件事。今天危害人類持續生存的問題，沒有一個是工具理性不發達造成的，根源都是價值理性問題，價值理性已經影響到人類整體生存。人品第一，學問第二；文品第一，文章第二。很多國家非常重視品德教育，對優秀人才的評價看以下指標：品行、動機、潛能、理解力、知識、經驗。這些指標的重要程度依次遞減，把品行置於首位。它們之間的邏輯關系可用五句話簡要概括：沒有品行光有動機很危險，沒有動機光有潛能是無能，沒有潛能光有理解力是有限的，沒有理解力光有知識毫無意義，沒有知識光有經驗變得非常盲目