⑴ 我驕傲,我是新時代下的中國少年,作文
我驕傲，我是中國少年
祖國，當我們提起這個詞的時候，我們的心中馬上會聯想到壯麗秀美的山川，歷史悠久的文化；會聯想到鋼鐵般的國防，長眠地下的無數英烈；還有那奧運會上冉冉升起的鮮艷的五星紅旗。親愛的同學，此時，你可想到了奧運會開幕式上走在姚明身邊的小林浩。
少年強則中國強。那個9歲小男孩的堅強，讓我們感受到了中華民族不屈的脊樑！我為自己和林浩同齡而驕傲，更為自己是中國少年而驕傲！
去年5月12日那場舉世皆驚的地震我們不會忘記，作為同齡人的我，更不會忘記地震中那些英雄少年的壯舉。每讀一次他們的英雄事跡，就會多一次落淚，就會多一次震撼。他們用堅強點亮著黑暗中的光明之火。瞧，只有九歲的林浩逃生後，並沒有跑開，而是返回去救還壓在下面的同學。連續救出兩個同學後，他又跑進了教學樓。「因為我是班長！如果其他同學都沒有了，要我這個班長有什麼用呢？」
我們無法忘卻那些災難發生後的場面：人頭攢動、岌岌可危的大門下，小小的白樂瀟用力扯斷血肉相連的左手臂，為身後幾十個同學打開了一條狹窄的通往生還的通道。
鄒雯櫻，一個藏族學生。當搜救人員在廢墟里找到她時，她已經永遠閉上了雙眼，但雙手仍緊緊攙扶著一位同班同學。從她的姿勢上，人們能想像出地震發生時她所做的一切。這個12歲的小女孩用自己的生命挽住了多少生命的纖繩，自己卻永遠消失在廢墟之中。
我們深深地懂得，人的血肉之軀遠遠不如鋼筋混凝土堅硬，但我們的心比什麼都堅強。我們因為堅強而喊出了「中國不哭」、「汶川不哭」的口號，這是信心，這是希望。當無情的災難襲來，災區那些稚嫩的生命牽動著無數中國人的心。誰曾想，在災難面前，這些小小的生命竟然挺起了幼小的脊樑。他們無私無畏，智慧勇敢，捨己救人；從這些少年的身上，我們分明感受到了一種永不屈服的民族精神，感受到了一種頂天立地的英雄氣概。這，就是中國少年！這就是祖國的未來，民族的希望。
我驕傲——我是中國少年！少年強則中國強！我一定要努力學習、全面發展，樹立遠大的理想，只有這樣，我才能伸出熱情有力的雙手，和那些英雄少年們一起，共同托舉起祖國明天的太陽！
⑵ 我是中國少年，作文
少年，一個富有活力的名詞，對，我們是少年，我們是中國少年，我們是專祖國的花朵屬，是祖國的希望，我們有的是時間，有的是活力，在中國這樣一個歷史悠久、文明、高素質、經濟發達、科學技術領先的國家，我們肩上背負著的是多麼大的任務，但我相信我們會不負眾望，頑強拼搏、奮發向上。現在，我們要珍惜在學校寶貴的學習時間，努力學好科學文化知識，將來為祖國的建設貢獻自己的一分力量。
我是中國少年，姓中國，名少年，帶著無數個春秋的光榮與驕傲。
⑶ 中國少年文摘快樂寫作文多少錢一年
作文教學歷來是語文教學的難點，畢竟作文是一種創造性的學習。新課改倡導生命課堂，關注學生的生命發展。生命發展的理想形態是個性化，生命實現的最高境界是自由。要達到學生生命發展的理想形態和最高境界，就必須關注學生的個性化發展和心理的健康成長，快樂是心理健康的重要條件，營建語文教學快樂氛圍就成了語文教師的追求，而作文的快樂則是語文及時的最大難題。教師們談到作文，總有倒不盡的苦水，學生一提到作文，往往談之色變。很少有學生真正喜歡作文的。因此，談何快樂?在很長一段時間里，我覺得讓學生快樂作文的想法，幾乎是一種空想，對於這些山區孩子來說，更是不可能的。前段時間，我看了《四川教育》上登載的靳家彥、支玉恆等名師所上的幾節作文課的實錄後，我才深切地感受到：作文是可以給人帶來快樂的。快樂作文不再是一個遙不可及的夢想，作文也是可以享受的。
一、要讓學生快樂作文，教師教學作文就必須是快樂的
讓學生喜歡語文，教師首先要喜歡語文;要讓學生快樂作文，教師就必須要相當喜歡並擅長作文。事實證明，一個寫作能力強的教師，即使沒有可以去指導學生習作，學生的作文也會寫得不錯，這是耳濡目染的結果。誠如特級教師靳家彥所說：「教語文，學養是第一位的。」教師要豐富自己的文化修養，就得多讀書。古人雲：要給學生一碗水，教師就得有一桶水。而現代教育理念則認為教師的一桶水是遠遠不夠的，必須是一條鮮活的小溪。「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」。要保持那條小溪里時常有鮮活的水流，就得時常補充新鮮的東西，這個源頭就是博覽群書。新課改引導下的教學已經不再是「給學生一桶水」的教學了，而是「點燃一把火」，教師用自己的熱情去點燃學生的熱情，用自己的生命去喚醒學生的生命。教師靠什麼去感染學生?那就是淵博的學識，儒雅的氣質，「一身書卷氣，出手翰墨香。」教師只有博覽群書，增加自己的文化內涵，豐富自己的文化積淀，教學時才能旁徵博引，左右逢源，所要之物，信手拈來。教師的學養豐富了，興趣自然就有了，教學就會有了快樂，而學生就會在潛移默化中感受精彩，從而生成精彩。
⑷ 我是中國好少年作文600
祖國，當我們提起這個詞的時候，我們的心中馬上會聯想到壯麗秀美的山川，歷史悠久的文化；會聯想到鋼鐵般的國防，長眠地下的無數英烈；還有那奧運會上冉冉升起的鮮艷的五星紅旗。親愛的同學，此時，你可想到了奧運會開幕式上走在姚明身邊的小林浩。
少年強則中國強。那個9歲小男孩的堅強，讓我們感受到了中華民族不屈的脊樑！我為自己和林浩同齡而驕傲，更為自己是中國少年而驕傲！
5月12日那場舉世皆驚的地震我們不會忘記，作為同齡人的我，更不會忘記地震中那些英雄少年的壯舉。每讀一次他們的英雄事跡，就會多一次落淚，就會多一次震撼。他們用堅強點亮著黑暗中的光明之火。瞧，只有九歲的林浩逃生後，並沒有跑開，而是返回去救還壓在下面的同學。連續救出兩個同學後，他又跑進了教學樓。「因為我是班長！如果其他同學都沒有了，要我這個班長有什麼用呢？」
我們無法忘卻那些災難發生後的場面：人頭攢動、岌岌可危的大門下，小小的白樂瀟用力扯斷血肉相連的左手臂，為身後幾十個同學打開了一條狹窄的通往生還的通道。
鄒雯櫻，一個藏族學生。當搜救人員在廢墟里找到她時，她已經永遠閉上了雙眼，但雙手仍緊緊攙扶著一位同班同學。從她的姿勢上，人們能想像出地震發生時她所做的一切。這個12歲的小女孩用自己的生命挽住了多少生命的纖繩，自己卻永遠消失在廢墟之中。
我們深深地懂得，人的血肉之軀遠遠不如鋼筋混凝土堅硬，但我們的心比什麼都堅強。我們因為堅強而喊出了「中國不哭」、「汶川不哭」的口號，這是信心，這是希望。當無情的災難襲來，災區那些稚嫩的生命牽動著無數中國人的心。誰曾想，在災難面前，這些小小的生命竟然挺起了幼小的脊樑。他們無私無畏，智慧勇敢，捨己救人；從這些少年的身上，我們分明感受到了一種永不屈服的民族精神，感受到了一種頂天立地的英雄氣概。這，就是中國少年！這就是祖國的未來，民族的希望。
我驕傲——我是中國少年！少年強則中國強！我一定要努力學習、全面發展，樹立遠大的理想，只有這樣，我才能伸出熱情有力的雙手，和那些英雄少年們一起，共同托舉起祖國明天的太陽！
（如能幫到您，望您採納！！謝謝~~）
⑸ 怎麼用《中國少年》寫作文開頭
少年是祖國的未來，祖國的希望，祖國的生力軍，自古英雄出少年！
⑹ 中國少年文摘 快樂寫作文微感動淡淡的笑
感動，不一定是生死相救的事，也不一定是捨生救人的事，生活中母親對我們的關愛里也留下了感動的足跡。是她給了我們生命，是她帶我們跨越了生活中的坎坎坷坷，她就是偉大的母親。
記得有一次，我數學只考了87，是我有史以來考得最差的一次，拿到試券的那一瞬間，我的心彷彿被針扎了一下，淚水在眼眶裡打轉起來。一整天，我的心情像遭到了霜打似的，灰心冷意。上課了，我也沒有心思聽，一心只想如何向媽媽交代。終於熬到放學了，我悶悶不樂地往家走，一路上看著大家笑嘻嘻的樣子，心中有著說不出的滋味。
回到家，我剛走進家門，媽媽就笑眯眯地對我說：「你回來了。」我漫不經心地說：「嗯。」
媽媽見我不太高興，就關切地問：「怎麼了？」我吱吱唔唔地說：「我……這次數學考試只……考了87分」說完，我的眼淚就不爭氣地流了下來，心想：一向對我學習要求很嚴格的媽媽一定會大發雷庭的。沒想到，媽媽不僅沒有發火，還和顏悅色地對我說：「這次沒考好沒關系，但一定要知道錯在哪裡，下次才不會犯同樣的錯誤。來，我們一起分析一下卷子吧。」說完就拿出試卷耐心地給我講解起來。望著媽媽那嚴格中帶著慈祥的面孔，我不禁流下了感動的淚水。
還記得有一次，我在做作業的時候覺得口渴，嘴裡像著了火似的，正准備起身去倒水喝。這時媽媽像心有感應似地端著一杯我最愛喝的牛奶進來，放在我面前，我高興地接過杯子，咕咚咕咚地喝完牛奶，頓時覺得全身舒暢，我正准備向媽媽道謝的時候，媽媽卻早已默默地走開去忙其他的事情了。這樣的事情真是數不勝數，這一件件小事中，我感受到媽媽對我的關愛。
啊！母愛如傘，那密密的傘面是母親對兒女無微不至的呵護，那堅實的傘柄如同母親的雙手，它為孩子托起了一片溫馨的天空，那傘面伸出的八支角，代表著無論你走到天涯海角，母親都會把深深的愛輻射過來。
我愛你，偉大而無私的母親！
⑺ 體現中國少年愛國的作文
只有做好了小事，才能幹成大事。回望祖國五千年的腳步，看祖國的悲歡離合；仰望未來的璀璨夜空，繪當代青年愛國激情。用悲壯的凱歌，用滿腔的熱情，贊歷史愛國偉人；用最純潔的愛國魂，用最美好的愛國心，譜寫新一代中華兒女的壯美篇章。
祖國如此多嬌，作為青少年的我們，難道不應該為這片熾熱的土地做點貢獻嗎？也許有人會找借口說，我們不知道怎樣去愛國。
難道只有岳飛精忠報國才是愛國？只有鄭成功收復台灣才叫愛國？只有鄧稼先的兩彈一星才稱得上是愛國？不，不是的。美國太空3號快到月球了，它卻不能登上去而無奈地返回來，這是為什麼？只是一節30塊錢的小電池壞了，便足以讓他們醞釀很久的航天計劃落空，使得幾億元白搭了！天下有大事嗎？哪次飛機失事不是因為一節油管不通，一個輪胎放不下來才失事的。因此，不要看不起任何一件小事，小事的另一頭連系著大事。
當第十二屆亞運會在日本廣島結束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界的報紙都登文驚嘆：「可敬，可怕的日本民族！」就是因為沒有一張廢紙，便使全世界為之驚訝。回過頭想想我們，是否曾拾起路邊的紙屑？是否曾為老弱病殘者讓過座位？是否是一個講文明懂禮貌的中國人？天下無大事，難道我們連這樣的小事都做不到嗎？為此，親愛的同學們，請從撿起腳下的一片紙屑，為國家節省一滴水，一度電開始做起。要問怎樣去愛國？做任何一件小事都可以愛國。我們何必要拿著放大鏡看「愛國」，終究一事無成。愛國，用不著等待什麼特殊機會，我們完全可以在學習生活中表現自己對祖國的忠誠。
不如把自己的命運與國家命運聯系起來，把自己看做祖國的縮影。
作為一名中學生，我們為何要學習？難道只是為了成為人上人，為了找到好工作，為了追求物質享受嗎？若是這樣，不是沒有了價值，輕如鴻毛了。那九年義務教育，三免一補不是國家自找沒趣嗎？今天祖國為我們提供了安定的生活，比起阿富汗的孩子，我們真幸福；今天祖國為我們創造了學習的機會，比起以色列的孩子，我們真幸福。滴水之恩，當以湧泉相報。既然祖國成就了我們，我們就應該熱愛祖國，刻苦學習，充實自我，才有可能談到報效祖國。
少年強則中國強，我們必須要明白，沒有民族人文精神，一個國家，一個名族，就會空虛，就會異化，就會不打自垮。只有樹立愛國主義精神，從身邊的每件小事做起，堅定理想，腳踏實地，刻苦學習，才能為祖國添磚加瓦，才能實現自身的價值。今天我以祖國為榮，明天我要讓祖國以我為榮！
⑻ 以《少年中國說》開頭的作文（寫得優美一點）
「少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。」在學校「紅領巾『詩』頌新時代」的詩會中，我們全班同學飽含熱情，用盡全力朗誦著這首《少年中國說》。
這時的我情緒激昂、心潮澎湃，這時的我眼含淚花、倍感自豪，這時的我充滿鬥志、奮發向上。雖然說正值少年的我們代表著祖國的未來，但又何嘗不是祖國強大了，我們才有如此底氣朗誦出這首詩。
曾經的我們落後挨打，被扣上過「東亞病夫」的帽子；曾經的我們有過八國聯軍火燒圓明園的屈辱歷史；曾經的我們經歷過慘絕人寰的南京大屠殺……但現在的我們在世界上已經舉足輕重，發展成為了世界第二大經濟體。我們推動了「一帶一路」戰略；我們擁有世界領先的高鐵技術；面對美國挑起的貿易戰，我們可以擲地有聲地說出 「談，大門敞開；打，奉陪到底！」
在祖國的呵護下，我們茁壯成長，從牙牙學語的孩童已經成長為優秀的少先隊員。同時，我也深刻意識到，我們這代人肩負著祖國的未來。我必將奮發圖強，與祖國共成長，通過我們的努力讓五星紅旗一直高高飄揚！
「少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立……」這首詩久久回盪在我的心中。
⑼ 快樂中國少年作文500
那天在學校,老師發給了我們訂書隨送的玩具。我的是一個漂亮的小風箏。拿著風箏我愛不釋手,因為那可是我夢寐以求的啊!
到了寒假,我做完作業便拿起那好久沒玩的風箏。瞧:它是那個威風凜凜的"齊天大聖",身穿金黃色的外套,腰間背著那根降妖捉怪的金箍棒,頭上飄著兩根紅絲帶,看起來真神氣。晚上我把它放在枕頭邊,我要和它一起進入夢鄉。
這天夜裡我做了一個有趣的夢:我的小風箏自己能飛啦!我坐在它的身上在天空中的飛行,一會和星星捉迷藏,一會在月亮上盪鞦韆,一會和小鳥比賽跑,一會和白雲變魔術……「啊！原來飛的感覺這么好啊！」我情不自禁地叫著。突然，一隻尖牙利爪的老鷹向我撲來，我大吃一驚，與小風箏沒命地逃，老鷹緊追不舍，老鷹的利爪一下抓到了我的臉上，我的臉上一陣疼痛，我啊的一聲驚叫，手抓住了老鷹的嘴，眼一睜，原來只是一場夢，手裡抓著的是那根金箍棒。
我長長地吁了一口氣，一看鍾，八點了。我一骨碌爬起來，迅速地穿好衣服，便纏著爸爸帶我去放風箏，爸爸經不起我的軟磨硬泡，只好答應了。我們來到了廣場，這里的人可真不少，我急忙拿出風箏，讓爸爸拿好線，自己飛快地向前跑，把風箏向空中拋去 ，剛開始，小風箏歪歪扭扭像喝醉酒一樣，飄了幾下，就從空中掉了下來。爸爸叫我迎著風盡快地向前跑，風吹的我的衣服鼓鼓的，小風箏在我的手中頑皮的掙扎，我的手一松，小風箏像一隻出籠的小鳥，輕快地向藍天飛去 ，爸爸把線放放收收，這次小風箏聽話地越飛越高。我從爸爸手中接過線，心隨著風箏飛上了天……
空中的風箏可真多啊！瞧：這邊是一隻「張牙舞爪」的巨龍在搖頭擺尾，那邊是一隻七彩的蝴蝶在和白雲翩翩起舞，這邊是一隻大眼睛的蜻蜓上下起伏，彷彿蜻蜓點水，那邊是一隻雄鷹展翅盤旋，彷彿在搜尋著獵物，而我的孫悟空正「騰雲駕霧」高高在上，真有一股齊天大聖的架勢……我們隨著風箏奔跑著跳躍著，歡笑聲在廣場中四處飄盪……
不知不覺，一個中午很快過去了。爸爸說「該回家吃飯了」。我依依不捨地收起風箏，跟著爸爸一蹦一跳地回家了。
今天我真快樂！
⑽ 關於：作文中國少年說
所以說今天的責任，不在別人身上，全在我們少年身上。少年聰明我國家就聰明，少年富裕我國家就富裕，少年強大我國家就強大，少年獨立我國家就獨立，少年自由我國家就自由，少年進步我國家就進步，少年勝過歐洲，我國家就勝過歐洲，少年稱雄於世界，我國家就稱雄於世界。紅日剛剛升起，道路充滿霞光；黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩盪盪；潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚；小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，雄鷹隼鳥振翅欲飛，風和塵土高卷飛揚；奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯；干將劍新磨，閃射出光芒。頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途象海一般寬廣，未來的日子無限遠長。美麗啊我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國少年，將與祖國萬壽無疆。
〖賞析〗
梁啟超是生活在清末民初的傑出的政治活動家、啟蒙思想家、學問家。「百日維新」失敗後，他流亡日本，創辦《清議報》，大力介紹西方近代資產階級政治學說，批判封建專制主義。《少年中國說》就是當時發表在《清議報》上的一篇著名文章。此文影響頗大，被公認為梁啟超著作中思想意義最積極，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它視為自己「開文章之新體，激民氣之暗潮」的代表作。
作者知恥於當時中國之「老大」，對封建專制的黑暗腐敗深惡痛絕，對滿清統治者的老朽昏庸深惡痛絕，對國家的落後十分痛心，對國民的愚昧十分痛心，因而從內心爆發出一種不可遏止的激情，猛烈抨擊這一切令人厭惡的東西，並熱情呼喚一個充滿生機的「少年中國」盡快到來。這種昂揚的改革精神和深切的愛國情懷令人欽佩。
用老年人來類比「老大」的中國，用少年人來類比「少年」的中國，並從少年人必將取代老年人，認識到少年中國必將取代老年中國，這是進化論的觀點。這種進化論的社會發展觀，使梁啟超在極其黑暗、衰敗的時代，看到了一個腐朽王朝的必將滅亡，並充滿希望和信心地迎接新時代的到來，其積極因素不能抹煞。但進化論有待於發展為歷史唯物主義，否則，它就只能是社會改良主義的思想武器。梁啟超一生的政治思想多有變化，這恐怕正是進化論觀點和改良主義思想在其社會改革實踐中得失消長的體現。對此，我們應當有一個比較全面的認識。另外，與進化論相聯系，他認為老年人一切都不好，青年人一切都好，這雖多半出於社會改革的宣傳鼓動，但思想方法畢竟簡單化、絕對化，亦當予以辯證看待