Ⅰ 用對比手法寫人的作文片段怎麼寫
自從哥哥結了婚，嫂子「媽媽長，媽媽短」地喊著我的媽媽，我就發現，我的媽媽變了。原來的媽媽，與奶奶的關系可是非常「緊張」。
雖說住在一個院子里，可是媽媽在東面的廚房做飯，而奶奶在南面牆邊臨時搭建了一個小廚房，自己在裡面做飯吃。有時候家裡做點稀罕的好吃的，媽媽也不會喊奶奶過來一起吃。媽媽總是說：「你奶奶偏心，總是偏向你伯伯家。」
就是以這個為「導火索」，媽媽和奶奶還吵過三次架呢！即使風平浪靜的日子，媽媽和奶奶也有井水不犯河水之勢。
再看現在的媽媽，等到紅燒肉還沒做好的時候，就大聲喊開了：「媽，您別做飯了，過來一起吃！」奶奶每每聽到這樣的喊聲，臉上的皺紋都笑得舒展開了。
看看，媽媽真的變了。
這變化還得從嫂子身上找原因。自打嫂子過了門，我們家裡就時時刻刻喜氣洋洋的。
早上，全家還在睡夢中的時候，嫂子就起床了，將媽媽的洗臉水打好，等媽媽起來洗臉。然後將全家的早餐做好，盛到飯桌上，然後在催促大家起來用早餐。奶奶的那份，嫂子總是放在碗里，然後送到奶奶的小屋裡去。等到晴天的時候，嫂子不是給媽媽洗衣服，就是幫助奶奶洗頭，一刻也不閑著。
看到嫂子對奶奶如此孝順，對自己如此體貼，媽媽的臉上總是紅一陣白一陣的，可能認識到了自己的不足。慢慢地，媽媽也時常到奶奶的小屋裡坐坐，給奶奶送上一包蛋糕或者是餅干之類的食品。冬天到了，媽媽還特意購買了新棉花，給奶奶做了新的棉衣。至於「偏不偏心」的話題，媽媽從此不再提起了。
我知道，媽媽的的變化，全是因為嫂子。看，對比著才成長呀！
少年閏土是一個「十一二歲的少年」，「我」第一次和他見面，閏土「正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套個明晃晃的銀項圈」。二十年後，「我」回到故鄉，再見閏土時，他「先前紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋」，「他頭上是一頂舊氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著」，「那手也不是我記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
Ⅱ 對比作文寫自己
作文自己寫吧，給你個思路
對比是把互相矛盾對立的事物放在一起相互比較的一種修辭格.對比可以截取兩件不同的事物或同一事物的兩個不同的方面,兩相比較,使形象美醜顯得更加鮮明,雙方特點比得更加顯著,正反道理說得天加深刻,矛盾問題揭得更加尖銳.對比,從內容分,有兩體對比、一體兩面對比兩種.兩體對比,就是把相反、相對的兩種人物、兩種事物放在一起,進行對照、比較
Ⅲ 運用對比手法寫作文
一個哪怕得分最小復的答案來制,但……
另一位是班裡成績最優異的楊君君同學,此刻,她早已經答
完了試卷上所有的題目.這張試卷對於她來說,好像是太容易
了一點.她瞥了一下手錶,知道離收卷時間還有二十幾分鍾.於是,她便無聊地看看這個同學,望望那個同學.驀地,楊君君得意洋洋的目光停落在藍蘭的身上,她欣賞
似的打量著藍蘭,總覺得藍蘭是班級里的後進生,而且腦子又
不聰明.這感覺,使君君想起了……
前幾天,數學老師為了使同學們更有把握地考出一個理想的
成績來,特地在黑板上抄了許多難題.當老師疲憊地伸出沾滿粉筆灰和掛滿汗水的手要洗時,竟發
現了那洗手盆里沒有一點水,毛巾也被孤獨地冷落在一邊.老
師不禁責問：「今天誰值日?怎麼不打水?」
值日?打水?噢!為了這復習,考試,再復習,考試的事兒,同學們已經無法騰出時間,也不願來理這些「閑事」了.但楊君君心中十分清楚.今天是自己值日,她望瞭望黑板上
那密密麻麻的練習題,又瞟了一眼那個洗手盆,心中著實躊躇
了一會：抄練習題,還是浪費時間去打水?
正在楊君君拿不定主意的時候,藍蘭已經放下筆,默默地走過
去,雙手捧著洗手盆,向門外邁去……
楊君君回過神來,又默默地望著這個差生——藍蘭時,心中
猛地一
Ⅳ 求一篇寫用對比手法寫的作文！
高大的棕櫚樹
在我們校園里種著好幾棵棕櫚樹。遠遠望去，它就像一把把撐開的大傘。站在它腳下向上望，它筆直而上，有四五層樓那麼高。它的主幹粗壯、挺拔而修長。樹干從上到下的粗細不一樣，樹乾的中間部分是最粗的。上、下部分都要比中間的細。最漂亮的要數棕櫚樹的葉子了,一片片葉子向外舒展著，就像孔雀在開屏。葉片很大,中間還有分開的小葉片,像「千手觀音」張開手臂，真有趣。
棕櫚樹一年四季都充滿了生機。無論是春、夏、秋、冬，它都是那麼蒼翠挺拔，好像一個個士兵守衛著我們的校園，陪伴著我們學習成長。
到了夏天，火辣辣的太陽像火球照得大地滾燙滾燙的，有了棕櫚樹的遮擋，我們在樹下作游戲、上體育課，就不會覺得那麼熱了。有時小朋友拖著棕櫚葉，騎在上面玩，真像動畫片里的魔法師，非常好玩。下雨時，棕櫚樹的葉子經過雨水的沖洗，變得更青翠，給校園增添了幾分綠意，使我們的校園更加美麗。
秋風一吹，棕櫚樹的葉子搖擺著，像個綠頭發的小姑娘在歡快地翩翩起舞。還發出「沙沙，沙沙……」的聲音，彷彿是個小歌手在唱歌。真是歌舞齊全呀！
棕櫚樹，你不僅為校園增添了不少的美麗，還給同學們帶來了歡笑。我喜歡你——高大的 棕櫚樹。
政治課上，老師突然問我，「你的理想是什麼？」我茫然了，一時不知該怎樣回答這個問題。我曾有過自己的理想，那得從小時侯說起。
孩提時候的我，什麼事不懂。媽媽問我：「你的理想是什麼呀？」我睜大眼睛好奇的問：「什麼是理想呀？」媽媽告訴我：「理想就是你長大了想干什麼。比如當個會畫設計圖的工程師，當個會生產零件的工人，當個賣東西的售貨員叔叔…..」我想了一會說：「我要當個教師，因為教師可已管自己的學生。」媽媽被我的回答驚住了，她告訴我：「當教師是很辛苦的。」我說：「只要能當個教師，當教師最辛苦，我也不怕！」
時間過得可真快，一晃，我長大了兩歲。上學了，但是外婆得了腦出血這種病，自此，我的理想變成了做一名醫生。三年級時，老師要求我們寫自己的理想，我提筆便寫下了自己新的理想：將來成為一名光榮的人民教師。我常夢想自己成為一名醫生，為病人解除病痛。爸爸告訴我：「當個醫生不容易啊。要懂得許多知識，才行…..」可我固執的嚷嚷：我想當醫生，我一定要當醫生！」
轉眼，我長高了，長大了，也就更懂事了。進入中學，不知多少次，老師談到理想，要我們正確認識理想、空想、幻想。也不知何時，我讀懂了冰心奶奶的一段話：「成功之花，人們往往驚羨它現時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨？」是啊，理想是美的，但要實現它，卻需要從現在起付出艱巨的勞動。張廣厚為實現自己的理想，以「笨鳥先飛」的精神，潛心苦讀，用雙倍的時間的雙倍的精力鑽研數學，終於成為一名聞名的青年數學家。這給了我深刻的啟示。也不知是什麼時候，我開始糾正媽媽原來告訴我的「理想是什麼」中的錯誤的地方。我開始理解理想的重大意義，不再把它當作兒戲了。俄國著名作家托爾斯泰說：「理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。」我明白了：理想在人一生中，起了多大的推動作用啊。我開始思索，開始鄭重的考慮自己的理想了。我想：假如我長大了，要成為一名書畫家，那麼，從現在起我每天就要堅持練習繪畫、書法，將來，能夠揮毫畫下美麗的祖國統國，再題上一幅漂亮的字聯；假如我長大了要成為一名工程師，那麼，從現在起，我就要專心學習知識，將來運用到自己的工作中去；假如我長大了要成一名醫生，那麼，從現在起，我就要懂得該怎樣關心別人，愛護別人，將來才能承擔起醫生的天職，救死扶傷，；假如我長大了……嗬，我覺得：我應該選擇自己所能夠實現的理想，將來為社會、為祖國、為人民造福，並且從現在起，為理想而奮斗。
是的，我長大了，應該從另一個新的角度考慮自己的理想。
鄉下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。
桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。
種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。
樹苗種下以後，他常來澆水，奇怪的是，他來的並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
我住在鄉下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家裡喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。
我越來越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。
我起先以為他太懶，有時隔那麼久才給樹澆水。
但是，懶人怎麼知道有幾棵樹會枯萎呢？
後來我以為他太忙，才會做什麼事都不按規律。但是，忙人怎麼可能做事那麼從從容容？
我忍不住問他，到底應該什麼時間來？多久澆一次水？桃花心木為什麼無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？
種樹的人笑了，他說：「種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土裡找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拚命紮根，長成百年的大樹就不成問題了。」
種樹人語重心長地說：「如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。」
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼優雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了 讀後感:
桃花心木的啟示
桃花心木需要一種本身的能力，而我們更需要一種獨立自主的心。
依賴父母和老師，並不是我們的本性，但是要在父母的懷抱中度過，在一種不確定的生活中生存，我們則永遠會有一顆依賴的心。
要想獲得自理能力，必須經過生活的考驗，擁有不確定的生活。從中深化了自己對事物的認識，對道理的理解。對於簡單的物質，更會有深刻理解。
在生活中，我們總投靠父母，無論在做什麼事，總是喜歡選擇訴說，向父母說明困難，而不去自己動手解決。日常的雜事，也少不了父母的幫忙，不管現是用餐還是娛樂，父母的關懷和照顧總是無微不至。
學習空間里，老師又在不停的催促。幫助我們批改作業、糾正錯誤。他們不就像辛勤的種樹人嗎？朴實無華的老師，往往日夜操勞。而我們也總依賴著他，讓他總有操不完的心。
桃花心木還在成長，而我們也漸漸長大。勤勞的「種樹人」永遠栽培著我們。
依賴的心往往使我們經不起生活的磨練，但如果有一顆獨立自主的心，就會從中顯示出優雅自在和勃勃生機……
梅花 小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，春與夏交接的季節。陽光明媚，奼紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說得那樣，是的，這我也同意，春天確實是一個萬物復甦的季節。她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。
然而，冬天，這四季中最沒有生氣的一個季節，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席捲而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。
夏天的那些花兒們，此時也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。
而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細的枝幹，絲毫受不到風雪的影響。傲雪臨霜。在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打……
這就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至於人們都懶得出門，然而梅花卻在風雪中開著那小小的花，而這小小的花，所象徵的精神，卻遠比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之後，留下的只是一灘污跡，華而不實，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時還帶著一點點粉紅，她留下的，是似有似無的芳香。她的朴質與素雅，也不是常人能所及的。
你看那在風雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到，她與紅軍戰士們堅強不屈的精神多少有些相似嗎？難道你就沒有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象徵了我們的革命戰士們，象徵了他們那種頑強不屈，勇於拼搏，渴望著暴風雪的來臨的那種精神，那種意志品質嗎？
人們贊美牡丹，是因為它的富貴，贊美荷花，是因為它的出淤泥而不染，而我贊美梅花，是因為她的那種堅強不屈，傲雪斗霜的精神，同時也象徵了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！
小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，春與夏交接的季節。陽光明媚，奼紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說得那樣，是的，這我也同意，春天確實是一個萬物復甦的季節。她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。
然而，冬天，這四季中最沒有生氣的一個季節，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席捲而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。
夏天的那些花兒們，此時也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。
而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細的枝幹，絲毫受不到風雪的影響。傲雪臨霜。在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打……
這就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至於人們都懶得出門，然而梅花卻在風雪中開著那小小的花，而這小小的花，所象徵的精神，卻遠比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之後，留下的只是一灘污跡，華而不實，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時還帶著一點點粉紅，她留下的，是似有似無的芳香。她的朴質與素雅，也不是常人能所及的。
你看那在風雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到，她與紅軍戰士們堅強不屈的精神多少有些相似嗎？難道你就沒有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象徵了我們的革命戰士們，象徵了他們那種頑強不屈，勇於拼搏，渴望著暴風雪的來臨的那種精神，那種意志品質嗎？
人們贊美牡丹，是因為它的富貴，贊美荷花，是因為它的出淤泥而不染，而我贊美梅花，是因為她的那種堅強不屈，傲雪斗霜的精神，同時也象徵了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！
Ⅳ 要求一篇運用對比手法寫的作文600字。急用。
考試
「刷、刷、刷」，像在戰場上應戰似的，同學們小心翼翼地 低頭在答卷。 考場中，坐著兩位具有鮮明對比的學生：
一位是藍蘭，她那黝黑的臉子沁出了一層細細密密的汗，那握 筆的手也微微地發抖。她發狠似的緊緊咬住嘴唇，似乎想咬出 一個哪怕得分最小的答案來，但…… 另一位是班裡成績最優異的楊君君同學，此刻，她早已經答 完了試卷上所有的題目。這張試卷對於她來說，好像是太容易 了一點。她瞥了一下手錶，知道離收卷時間還有二十幾分鍾。 於是，她便無聊地看看這個同學，望望那個同學。驀地，楊君君得意洋洋的目光停落在藍蘭的身上，她欣賞 似的打量著藍蘭，總覺得藍蘭是班級里的後進生，而且腦子又 不聰明。這感覺，使君君想起了……
前幾天，數學老師為了使同學們更有把握地考出一個理想的 成績來，特地在黑板上抄了許多難題。 當老師疲憊地伸出沾滿粉筆灰和掛滿汗水的手要洗時，竟發 現了那洗手盆里沒有一點水，毛巾也被孤獨地冷落在一邊。老 師不禁責問： 「今天誰值日？怎麼不打水？」 值日？打水？噢！為了這復習，考試，再復習，考試的事兒， 同學們已經無法騰出時間，也不願來理這些「閑事」了。 但楊君君心中十分清楚。今天是自己值日，她望瞭望黑板上 那密密麻麻的練習題，又瞟了一眼那個洗手盆，心中著實躊躇 了一會：抄練習題，還是浪費時間去打水？
正在楊君君拿不定主意的時候，藍蘭已經放下筆，默默地走過 去，雙手捧著洗手盆，向門外邁去…… 楊君君回過神來，又默默地望著這個差生——藍蘭時，心中 猛地一動趕緊撕下一頁白紙，迅速而仔細地抄下幾個得分最多 的題目，然後看準了監考老師轉身之際，將白紙捏成一團，准 確地扔向低著頭，苦苦思考的藍蘭…… 收卷時間終於到了，楊君君第一個交上了卷紙，將要邁出教 室的時候她又一次有意無意地瞄了藍蘭一眼。恰巧，藍蘭這時 也抬起頭，若有所思地看了一眼楊君君。她苦笑了一下，也匆 匆地交上了卷子。
不管怎樣，考試結束了，大家都輕松的離開了考場。
Ⅵ 對比作文400字作文
世界因差異而美麗，世界因差異而充實，世界因差異而充滿生機與活力。世界有差異，我們的未來才會充滿魅力。
如果沒有差異，我們的世界，我們的生活會過得平淡無味；如果沒有差異，我們的內心世界將會感到孤寂，如果沒有差異，世界將停在原地，不會向前發展。高考滿分作文網
花兒並不是只有一種顏色，赤橙黃綠青藍紫，才顯得繽紛，動物並不是只有一種，飛禽走獸，花鳥魚蟲，才顯得歡騰；我們的衣服並不是只有一種樣式，人類也並不是只有黃種人。
在這個世界中不會存在相同的人，相同的事，相同的物，相同的景象。對於科學家來說，他為手機的強大功能而欣喜；對於天文學家來說，他更關注手機對人文情懷的改變。他們沒有是與非，只有視角的不同。
這世界，萬物相同是相對的，差異是絕對的。
我們每天所看到的太陽也並非是我們昨天看到的那一輪，它總會有變化，它總會存在著差異。今天跟昨天相比，每個人都或多或少發生著改變，今天與昨天的自己存在著差異。差異是世界上最普遍的一種存在，如果沒有差異，世間將會是一片死寂，如果沒有差異，我們的生活將枯燥無味；如果沒有差異，我們將會失去前進的動力。唯有存在差異，我們的生活才顯得豐富多彩。
每個人的思維、想法、態度、做法都有差異，就因為這些差異，整個國家乃至整個世界才會不斷前進發展，才能導致新事物、新科技的產生，才能讓社會越來越完美。世界越來越完美，生活才會越來越幸福。
前不久，網上傳轉著這樣一句話：「元芳，你怎麼看？」也就是說，不同的人有不同的看法、想法、做法，有這樣一句人人皆知的話：一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。
就好像南方人非常期待下雪，因為南方很少下雪，而北方人卻不想下雪，因為下雪會對農作物造成滅頂之災。在春旱的時候，農民盼星星盼月亮，盼著老天下一點雨，因為農作物需要雨露滋潤；而對於春遊的人們來說，卻希望天天春風和煦，陽光燦爛，因為這樣的天氣更是遊玩的好時機。
不難想像，如果千人一面，人類生活將是多麼沒有意思，如果萬物同形，大千世界將是多麼黯淡無色。我們認識並理解差異，我們更要尊重差異。尊重差異就是尊重個性。尊重個性，就是熱愛社會，就是熱愛我們賴以生存的世界。
Ⅶ 我們的學校作文(對比寫)
我們的校來園真美麗，寬自闊的操場，窄小的長廊，絢麗的花壇，高大的教學樓·····讓我來介紹一下吧。
一走進大門出現在眼簾的就是前操場了，操場上有運動器材和花壇，運動器材在大門的右邊，有塑膠跑道、有單杠、還有沙堆等。一下課，同學們百米沖刺般地跑到運動器材哪兒玩，打上課鈴了還依依不捨。花壇在大門的左邊。兩顆玉蘭樹上的花兒在競相開放，那潔白的花瓣像白色的連衣裙，一陣微風吹來，花兒就翩翩起舞。緊挨著玉蘭花的白玫瑰像亭亭玉立的仙女，在枝頭綻放笑臉。令人一走進去就有好心情。
往裡走一點兒就來到了長城牆和主席台，最引人注目的就數長城牆了，灰色的牆磚，凹凸不平。遠看，它是多麼的壯觀呀，它象徵著中華人民堅強不屈的精神和智慧，聽老師們介紹，這條長城牆已經有二十多年的歷史了。操場地面是淺綠色的，像一塊綠油油的大草坪。四周用紅磚包圍著，含義是象徵著我們熱愛大自然，保護大自然。
在往裡走，就看到了高大的教學樓，教學樓共有五層，每一間教室都有電視機、電風扇和櫃子，櫃子上放了許多的圖書，每間教窗明幾凈，一層不染，同學和老師把教室裝飾的絢麗多姿。
這就是我的美麗的、可愛的校園。這里是我學習成長的地方，我愛我的校園。
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Ⅷ 我的媽媽作文用上對比的寫作手法
我的媽媽個子不是很高，留著長發，眼睛很有神，平時對人總是一臉笑容。媽媽對專我非常嚴格，屬看見我沒完成作業就在玩時，她的臉馬上「由晴轉陰」，我就得趕緊去寫作業，看到我作業寫的較好時，她都會誇我。
有一次，我放學回家，我沒寫作業就去玩電腦了.媽媽一回來，就問我做了作業了嗎我說做了，又去玩電腦了。誰知媽媽讓我把作業拿出來讓她檢查。我一時不知怎麼樣才好。媽媽見我的樣，什麼都明白了。把我叫到身邊說：「兒子，你現在的主要任務是學習，先把作業完成再去做其它的。」我趕忙去做，馬馬虎虎地寫一遍，又去玩電腦了。哪知媽媽悄悄地看了我的作業說：「你給我過來，重寫！」我很不樂意，但媽媽還是要我重寫。過了好一陣子，媽媽走過來一看，見我寫的字比原來的好多了，高興的說：「你認真起來，還是寫得挺好的呀！」我聽了心裡特別高興。
這就是我的媽媽，一個關心我、嚴格要求我的好媽媽！