❶ 急需一篇以志存高遠為話題的作文
論「志存高遠」在這個競爭激烈的社會中，各種科學文化知識正潮水般地（想）向我們涌來，許多在職職工都抽出自己寶貴的業余時間對自己「充電」，作為我們中學生，更應該志存高遠，為美好的明天做好准備。那「立志」究竟與「成才」、「成功」有何關系呢？志，意向：（幾）即有所作為的決心。確立志向，是人生發展的定向，俗話說：「人無志不立。」青年時代所立的志，與其後來的成長與發展，以及未來的人生道路和終生的成就有極其密切的聯系。我國知名數學家楊樂院士的成功，與少年時的遠大志向是分不開的。有一次，老師發現楊樂數學書上寫（者）著「中科」兩個字便問楊樂寫這兩字的緣由，楊樂答道：「我長大以後，一定要到中科院去研究數學。我要把中國人命名的定理寫在未來的數學書上！」最終，楊樂經過不懈努力，埋頭鑽研數學，最終獲得了中科院 院士的殊榮，實現了人生目標。每個人對未來都有所希望，有所規劃。遠大志向只有經過磨練砥礪，才能話為成長的內在動力。要在「志」與「氣」結合的情況下才能成功。想必大家都知道「勾踐滅吳」的故事，春秋吳越戰爭，越國大敗，亡國之君勾踐受盡凌辱，後來得機歸國，決心雪恥報國，從此卧不以床，坐不以席，睡（作）坐在柴草上，還預備了一個苦膽，嘗而知其苦。（轉載自中國教育文摘 http://www.edUzhai.net，請保留此標記。）正（式）是在勾踐確立了遠大志向後，付諸於行動，與大臣勵精圖治，最終（輝）揮師滅吳獲得了成功。試想，若勾踐在確立遠大志向後，而不經歷磨練，會取得勝利嗎？答案是否定的。確立正確的目標會使你買出成功的一步，盲目的確立目標，會使你屢次受挫，最終一事無成。這類歷史教訓在我國古代也是有的，有句諺語說得好：「無志之人常立志，有志之人立常志。」說得就是這個道理。周朝時，有個老人在路上哭泣，問其原因，答曰：「我年輕（是）時得到禮樂教化的成就，可是君主喜歡任用老年人，待我學習成後，君主死去了，後主偏愛兵法，待到學成之時，（哪）那個後主又死去了，而新君主喜好任用少年，但我年歲老了，一年不曾遇到任用機會。」蒙田也曾說過：「哪兒都是目標，哪兒就都沒有目標。」布瑞南也說過：「人類最大的危險便是自知目標的瑣碎。」所以可以證明正確立志的重要性，立志必須根據自己的實際情況（類）來指定，盲目追尋他人的志向如同盲目航行的船，所有的方向都是逆風。我們青少年要從現在開始確立自己的志向，努力向著自己心中的目標努力。當然，人生之道是坎坷又曲折的，我們在成長過程中需要經過許多磨練。失敗是成功之母，要實現自己的遠大志向只要有不怕苦、不怕打擊、敗不餒的精神，就一定能成功.
.希望對你有所幫助！
❷ 以志存高遠為主題寫一篇l500字的作文
第一篇：志存高遠
有這樣一句諺語：「鳥貴有翅，人貴有志」，這句話說出了一個道理，就是人要有志氣、有理想。是啊，多少人是因為從小立志，有了上進心，才克服了種種困難，登上了成功的高峰。
我讀過這樣一個故事：她是一個黑人，因為早產而險些喪命，又因為在4歲時患了重病而導致左腿癱瘓，在她13歲時才可以勉強行走。但她立志要當跑步運動員！在隨後的幾年裡，她參加的每次比賽都是倒數第一，每個人都勸她放棄，但她還是堅持跑著，直到在一場比賽中取勝。她就是「黑色羚羊」威爾瑪。魯道夫，3枚金牌的獲得者。這就是上進心激勵她的結果。
還有周恩來的「為中華之崛起而讀書」、魯迅小時候在課桌上刻「早」、愚公移山……無不顯示著有上進心和有抱負心的強大力量。
我身上也有這樣的例子。在我學英語SuperKids—5的時候，我遇到了一個強大的對手，她叫張穎。我們經常考出一樣的成績，並且都是老師最喜愛的學生。。。但是我很好強，不甘心和別人平起平坐。並且，我還想當英語節目的主持人，我想：如果我現在都被比下去了，還當什麼主持人？在這種力量的激勵下，我不僅努力地學習課本上的知識，並且還看英文電影、學唱英文歌曲、背誦英語短文。。。最終，不僅占據了第一名的位置，還在參加學校舉行的英語風采大賽時，以絕對的優勢，取得第一名的好成績，獲得了免費旅遊的機會！
所有的事例的都告訴我們，要志存高遠，有了上進心，就向成功踏出了第一步，就可以激勵著你克服種種困難！讓我們一起唱起我們的班歌：「我們充滿自信，人人志存高遠，決心從今天做起，勤奮學習……」
第二篇：腳踏實地誌存高遠
腳踏實地，志存高遠——題記
當你把自己的追求、渴望放到人生的最高點，你會發現，沒有什麼能阻擋你的步伐！沒有什麼困難能夠難倒你。一顆子彈，不會射過自己的最遠距離；一杯水，不會大於杯子的容積；一個人的成就，同樣也是無法高過自己的理想！因此，凡是要做大事的人，都必須要有自己的理想，自己的目標！否則，一切都是空的，都是浮誇罷了！
當你把自己的理想設立了，卻整天只想著白日做夢，天上掉餡餅！那便更是浮誇，沒有意義，紙上談兵！唯有腳踏實地，一步一個腳印，才能夠朝自己的理想邁進！一個人如果僅僅是虛度人生，完全不想著以後做什麼，那這個人的一生就是沒有前途的，就是浪費的！
為什麼是先腳踏實地，後志存高遠！就是這個道理，如果你單單是志存高遠，那我天大的理想也可能列舉出來，可是你如果不腳踏實地就絕對不可能會做到。
一個想學好數學的人，雖然他可能學不好數學；但是一個不想學好數學的人，卻永永遠遠也不可能學好數學，這就是理想的力量。
一個記者曾經問一個山村裡放牛的孩子：「你為什麼放牛？」孩子答道：「賺錢」記者又問：「你為什麼要賺錢？」孩子回答：「為了娶媳婦。」「你為什麼要娶媳婦？」「生娃。」「你生娃後要干什麼？」「放牛」……
就是這樣，一個人的人生如果不斷在同一個起點上輪回，到頭來什麼也沒有，兩手空空，一生渾渾噩噩，虛度年華！
而同樣也是一個山村裡的孩子，他們是雙胞胎，看到天上飛的鴿子，就問父親：「我也能飛嗎？」
父親回答道：「你想飛，就能飛！」
話題作文 關於志存高遠的作文（5篇）話題作文 關於志存高遠的作文（5篇）
兩個孩子經過自己的努力，還是沒能飛起來，這時，父親還在鼓勵他們，這兩個孩子最後真的飛上了藍天，他們就是美國的萊特兄弟！
失敗於成功，其實往往就在於一念之差！一件事情，如果你認為你自己能夠成功，你就能成功，只要你腳踏實地地去做，去完成它！就可以！如果不能做到腳踏實地地前者，那志存高遠、獲得成功的後者也不可能會完成！
志向高的人，或許獲得的結果沒有達到自己的目標，但是你人生的上限已經增加了！而如果志向低的人，或許你達到了自己的目標，但是你和志向高的人一比，就是天壤之別！
就像是一個明明可以考100分的人，把自己的目標設定為20分，這樣的成功沒有任何的意義！同樣，一個只能考20分的人，如果把自己的目標設立在50分，即使是進步了一分，也是向目標前進了一步。
或許我們的志向非常廣大，但我認為真正重要的如何讓自己的志向化整為零！何謂化整為零？就是將自己的大目標分割成無數的小目標，這樣才能夠真正真正做到無數的小目標為自己的大目標服務。
有志者事竟成，如果能像姜太公那樣沉著冷靜，志向高遠，就是的不了天下，也能收獲成功的人生。也能品味出人生的酸甜苦辣！
❸ 志存高遠為話題的作文
《志存高遠》
每個人當他從呀呀學語或稍懂世事,就在自己的心底開始了理想的萌發.在幼時的理想是容易受周邊環境的影響,容易成為泡影.
其實,真正樹立理想的最佳時候正是在我們現在的中學階段.
當然,在青年時期就應樹立遠大的理想,為成功奠定堅實的基礎.樹立遠大理想的人,就意味著擁有了成功的開始,是幸福的起航.無志之人,不可能激起生活的浪花,也不可能享受事業的種種輝煌.人類的幸福和歡樂在於奮斗,而最有價值的是為理想而奮斗.理想是力量的源泉、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍.
然而,理想不一定就與現實脫節.相反,它不必很崇高,不必很偉大,不必遙不可及,只要是你為自己樹立和制定的一個信念和抱負,讓你為之奮斗不惜,指引著你前進,這就是你的理想了.
有一種理想叫平凡.我們每個人都很平凡,我們都需要一個平凡的理想.任何人的生命都有限,只要我們不把有限的時間浪費在一些無謂的煩惱中,或是一種自我麻痹的游戲中,只要我們的精神不空虛,我們每個人都會實現自己平凡的理想.
有一種理想叫堅持.有個故事是這樣的：開學第一天,古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：「今天我們只學一件最簡單也最容易做的事,每人把胳膊盡量往前甩,然後再盡量往後甩.」說著,蘇格拉底示範了一遍：「從今天開始,每天做300下,大家能做到嗎?」學生都笑了,這么簡單的事,有什麼做不到?過了一個月,蘇格拉底問學生：「每天甩手300下,哪些同學堅持住了?」有90%的同學驕傲地舉起了手.又過了一個月,蘇格拉底又問,這回堅持下來的學生只剩下八成.一年過後,蘇格拉底再一次問大家：「請各位告訴我,最簡單的甩手運動,還有哪幾位同學堅持住了?」這時,整個教室里只有一個人舉起了手,這個學生就是後來古希臘另一位大哲學家柏拉圖.由此可見,世間最容易的事是堅持,最難的事也是堅持.由此,我想到了同學們,在生活中也許有些不如意,對環境也許有些不適應,但不管怎樣,我們都要克服一切困難,排除一切干擾,處變不驚,集中精力,堅持不懈.惟有如此,才能成為真正的強者.
理想要立足於現實,依附於時代.任何人的理想都不可能超越現實而存在.只有伴隨時代的步伐,才會實現,才會有意義.理想必須立足於正確的世界觀之上,立足於積極的價值觀之上,立足於健康的人生觀之上.惟有如此,理想才會是有積極意義的理想,理想之實現,帶給大家的將是福音.反之,將成為災難,70年前日本軍國主義的侵略、德國、法西斯的統治願望就是例證.
作為學生,我們要做一個熱愛學校、關心學校、愛護學校的合格中學生.作為學生,我們更需要讀書,我們要通過努力的讀書來實現我們的理想.
在閱讀中成長,在思考中成才,在實踐中成功.蘇霍姆林斯基說：：「無限相信書籍的力量,是我們教育信仰的真諦之一.」
我們的教育是要培養有理想、有道德、有文化、有紀律,全面發展的社會主義建設者,要造就思維活躍、勇於探究、開拓的有理想的人,每個人的理想不可能是完全一樣的,理想可能是將來成為一個科學家,揭示自然和宇宙的奧秘、為人類科技進步貢獻力量,可能是將來成為一個商業巨子,打造財富航母,書寫財富神話,理想也可能是將來成為一個受人尊敬的工人、農民或者一個普通的成功人士.一旦理想進入了我們內心深處,我們的學習就會有動力,內心就會充滿陽光和希望.
命運靠自己主宰,人生由自己把握.讓我們樹立自己的理想,做自己命運的主人吧!
❹ 志存高遠,永不滿足的遞進式材料作文
志存高遠，永不滿足當人們得到想要的事物時，滿足感油然而生，從而停止了前進的步伐。殊不知，我們的能力正如填裝了石塊的瓶子，還有大量空間沒有利用，而永不滿足的精神就促使我們追求理想，繼續充實自我，就如繼續往瓶中填細沙，從而使我們獲得更大的進步，而不是滿足於比上不足比下有餘的平庸境界。因此，想要成為卓越之人，具備永不滿足的精神十分重要。永不滿足，追求理想。英國人南丁格爾出身於貴族家庭，生活安逸富足。他本會滿足於一切，享受自己已有的生活。但她沒有這么做，當她立志要上前線救助傷員時，她了不懈努力，在婦女地位低下的時代，不顧家人反對和社會壓力，拯救了無數生命，開創了現代護理學，使世界上有了護士這個職業。正是南丁格爾這種永不滿足的精神，使世界上少了一個闊家小姐，多了一種受人敬重的職業。永不滿足，開拓創新。微軟的創始人比爾蓋茨曾經就讀與哈佛大學，畢業後找份體面而且收入豐厚的工作並不是什麼難事。但是他不滿足於此，他放棄了學業投入創業，憑借著他的聰明才智與用心經營以及永不滿足的精神，使微軟公司開創了個人電腦操作軟體的先河。不滿足的精神有助於成就大業，而缺少甚至是匱乏這種進取心，就算擁有得天獨厚的優勢，最終也將喪失殆盡。王安石筆下的方仲永，縱然有驚世駭俗的天賦，卻因其父滿足現狀不思進取而最終泯然眾人。傲人的天資就如此被葬送了。近代的中國又何嘗不是如此？人們自以為自己國家是物產豐富，地大物博的天府之國，用強烈的滿足感麻痹自己，卻不知歷史的車輪已經從自己身上重重的碾了過去，最終落得喪權辱國的局面。所以說，永不滿足地追求是使自己立於不敗之地的法寶。正如印度的勵志電影《三個傻瓜》中的一句台詞：「不斷追求卓越，成功就會在不經意中趕上你。」我們要懷著永不滿足的精神，志存高遠，並為之不懈奮斗，只有這樣，我們才有可能比其他人走的更遠，飛得更高。試題分析：這是材料作文，格式是材料+要求。材料從飛機及機場的現象入手，提出問題「到底是人的位置影響了行為，還是行為影響了位置？」問題具有思辨性。「行為」詞典解釋為「受思想支配而表現在外的活動」，寫作時，「行為」可以引申，可以具體化，如「勤奮苦讀」是行為，「踏實苦幹」是行為，「執著追求」是行為，「在困難面前毫不屈服」是行為；反之，「懈怠懶散」是行為，「萎靡不振」「自暴自棄」亦是行為。「位置」詞典解釋為「（1）所在或所佔的地方；（2）地位。」從材料中看，正因為人們的社會地位不同、經濟條件不同，所以他們分別處於「頭等艙」「公務艙」「經濟艙」，由此，寫作時，「位置」可以理解為人的社會地位、人的生命價值以及社會的評價等等。就這道作文題的「立意」看，主要有三種情況：一、行為影響了位置意思是一個人的行為可以影響、改變甚至決定他的位置、成就、社會評價等等。二、位置影響了行為意思是當一個人身處其位、身處其境時，會影響他做事的方式及行為，正如「居高聲自遠，非是藉秋風」。三、從辯證的角度考慮，位置與行為具有相互影響。所選立意屬於以上三種情況之一的都是切合題意的較佳立意；如果所寫內容只涉及「行為」或「位置」的一個方面，卻沒有涉及「行為」「位置」的關系的，屬於基本合題；如果所寫內容與材料毫無關系另起爐灶的，則屬於跑題。參考以下立意：1．要想立於不敗之地，必須不斷提升自我、不斷學習與創新。2．人不能總是滿足於現狀，要有追求完美、追求更高境界的慾望。3．人要有進取心，志存高遠。
❺ 志存高遠,成就夢想作文2000字
心懷夢想，志存高遠
——人生規劃成就成功人生
「高中該選哪些科目？將來該從事什麼職業？」
「等上大學再去考慮人生規劃吧。」
「我也不知道要上什麼大學，能上什麼大學就上什麼吧」
無意中聽到了學生的這席話，讓我想起了在報紙上看到的一則新聞：中國今年25%的大學畢業生找不到工作，有大半的學生選擇的工作與專業無關。這反映了什麼？正是學生在中學時代的這種無規劃導致了日後職業選擇的困難和迷惘。這也解釋了為什麼學生在校學習無動力，要靠老師來逼著學？正是這種目標的缺失導致學生的渾渾噩噩，以至於將來人生的失敗。
很多學生到高考後填報志願時才考慮學什麼專業，很多學生很盲目的填了熱門專業。對學生來說，在一個自己不喜歡的專業里學習四年是一件很痛苦的事；然而，更加痛苦的事情是，你在四年之後將可能不得不在你厭煩的這個專業領域里再工作一輩子。填報高考志願表面上看是選什麼大學什麼專業就讀的問題，其本質卻是將來的職業發展問題，其實就是職業規劃問題。無數事實表明，中學生群體與大學生群體一樣，存在著集體性的「就業無意識」、「升學無意識」、「未來發展無意識」的問題。
在很多學校，學生人生規劃與設計、職業選擇等方面的教育是一項空白。開展人生規劃與職業指導教育，為學生適應未來社會奠定堅實基礎。通過開展人生規劃與職業指導教育，能夠幫助學生更加理性地認識自己，並初步學會對自己的人生進行規劃，可以使學生更好地認清就業形勢，了解個人的職業傾向性，並對自己將來要從事的職業進行理性選擇。在提高學生綜合素質的同時，使他們在中學階段就初步具有基本明確的人生目標，進而有效地調動他們的學習積極性，激發其學習潛能，從而改變部分學生及家長唯學歷至上的片面教育觀，使每個學生的發展都能適應社會發展與個人成長的需要。中學是人生中的一個重要時期，對中學生進行人生規劃與職業教育，是進一步完善基礎教育內容的重要舉措，是遵循學生成長規律、為學生持續發展的內在要求，也是推動各類教育均衡協調發展、主動服務經濟社會發展的現實需要。
當我剛接手高二14班時,我就萌發了這樣一個想法:讓每個學生在高二開學初就找一所理想的大學,為之而奮斗.首先我在班會課上講了這樣一個例子：哈佛大學有一個非常著名的關於目標對人生影響的跟蹤調查。對象是一群智力、學歷、環境等條件差不多的年輕人，調查結果發現：
27％的人沒有目標；
60％的人目標模糊；
10％的人有清晰但比較短期的目標；
3％的人有清晰且長期的目標。
25年的跟蹤研究結果，他們的生活狀況及分布現象十分有意思。
那些佔3％者，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標。25年來他們都朝著同一方向不懈地努力，25年後，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。
那些佔10％有清晰短期目標者，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷被達成，生活狀態穩步上升，成為各行各業的不可缺的專業人士。如醫生、律師、工程師、高級主管，等等。
其中佔60％的模糊目標者，幾乎都生活在社會的中下層面，他們能安穩地生活與工作，但都沒有什麼特別的成績。
剩下27％的是那些25年來都沒有目標的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活都過得不如意，常常失業，靠社會救濟，並且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。 「你想成為哪一類人呢？」 我問學生。學生紛紛表示要成為一個目標清晰的成功人士。接著我把所有的大學以及專業和分數線都列在紙上,讓學生確立自己奮斗的方向,然後我把所有學生的目標收集起來,貼在牆上,這樣學生能每天看到自己的理想,每天都激勵自己為之而奮斗。接下來的變化讓我感到驚訝。很多學生像變了一個人一樣,從以前的混日子變成現在為自己的夢想而奮斗。尤其是男生,進班時的成績大多在班級中下游,被認為是文科班的炮灰,現在明確了目標,感覺到了希望,正信心百倍的向前沖。潘浩同學就是很好的一個例子。他的目標是考南京警官學校.但是我對他說: 「考軍校至少要在前20名,需要你跳一跳才能夠著,只要你不斷努力,相信你有這個潛力,這是一個很好的出路.」從此他堅定了目標,每天都努力的學習,甚至連晚自習後都要留下來學習,每次我找他談話時,他都興奮的告訴我: 「 老師,我感覺我離目標又近了一點.」聽了他的話我很欣慰,沒想到目標對一個人的推動力如此之大。
毛燕婷同學是我們班公認的進步神速的學生。進班是倒數第三,現在前三名,若你問起她何以進步如此之大,她會自信的告訴你: 「我要向黃老師一樣考取南師大,將來做一名老師。」可你想不到當初她進入我們班時,可是讓老師頭疼的學生。家裡很有錢,父親對她要求也不高,所以高一時是聽MP3看雜書過來的。自從確立了教師這一理想後,她開始為之而奮斗,並且開始幫助同學解答問題,百問不厭,因為她覺得要做老師,從現在起就要培養自己的耐心。 她的轉變讓所有人驚訝。她的父親對我說：「真的感謝老師幫她找到了目標，我從小對她沒有要求，怕給她壓力，沒想到這種教育方式害了她。現在看到她躊躇滿志的樣子，我真的很高興。看來人真的需要一個目標才能前進。」 看到學生一個個開始行動起來，我真的感謝當初的這一決定。
由此可見，心懷夢想，志存高遠，人生之夢需要實實在在的「規劃」才能「追尋」。好的人生離不開好的規劃，成功人生離不開成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮斗。人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線，有了航線，學生才有動力去學習，才不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。肖伯納有一句名言：「明白事理的人使自己適應世界，不明白事理的人，硬想使世界適應自己。」人生就是在這種不適應中，調整適應，發展適應的長河中前進的。在人生的每一個漂流中，可能會遠離我們的人生坐標。問題在於，我們應該學會在遠離目標的時侯，去創造條件，接近目標。所謂創造條件，本身就是一種進取，一種求索，一種心向即定目標的摯著，一種堅忍不拔的追求。在中學階段開展人生規劃教育，對學生是大有好處的，我希望每個老師和家長都能認識到這一點，都能幫助孩子早立目標，及早行動，為之而奮斗，這樣人生才能輝煌！
❻ 關於外貌不揚,卻志存高遠的800字作文
明代大學者王守仁曾說：「志不立，如無舵之舟，無銜之馬，
飄盪奔逸，終亦何所底乎？」這就是說人若無「高遠志向」這一引
力的牽導，就可能隨波逐流，無依無附，枉費生命。
志存高遠，生命才彰顯其存在的價值。正如馮夢龍詩雲：「男
兒不展凌雲志，空負天生八尺軀。」遠大的志向，崇高的理想，可
以最大限度地挖掘、釋放人的潛能，成就一番偉業。少年周恩來立
志「為中華之崛起而讀書」；青年毛澤東懷抱「改造中國與世界」
的凌雲壯志；魯迅棄醫從文，旨在喚醒國民麻木的靈魂；袁隆平高
中畢業，就確立了「我唯一的選擇就是成為一個農業科學家」的理
想。古往今來，無數仁人志士，無不因其宏偉的抱負、執著的理想
，而指引著自己的人生航船向著壯麗的彼岸勇往直前，譜寫出驚天
地泣鬼神的輝煌篇章。
當一個生命個體把為了多數人更好地活著，作為畢生努力奮斗
的目標，他生命的意義將重於泰山。而如果一個人活著，只是為一
己私利而蠅營狗苟、見利忘義，那麼他活著的價值就比鴻毛還輕，
他們的劣行惡跡，將永遠刻在歷史的恥辱柱上。封建王朝歷代的暴
君虐臣們，他們身居高位，醉生夢死，魚肉百姓，為所欲為，以此
作為人生的唯一追求和樂趣。在這種志向的牽引下，結果是「他活
著別人就不能活」，可以想見這些自高自大、自私自利者，會有怎
樣的可悲下場？
高爾基說得好：「一個人追求的目標越高，他的才力就發展得
越快，對社會就越有益。」人是社會的人，只有當他把自己的志向
定位在正確的坐標點上，他才能真正發揮自己的聰明才智，服務社
會，這樣的人生才是有意義的。
謝覺哉曾說：「神聖的工作在每個人的日常事務里，理想的前
途在於一點一滴做起。」高遠志向的成功實現，必須靠腳踏實地的
進取。光有美麗的夢想，而不能付出辛勤的汗水，畏懼拼搏中的種
種挫折，那麼志向終將成為鏡花水月。物理學家、化學家居里夫人
歷經幾萬次的提煉，處理了幾十噸瀝青礦散渣，才得到0.1克的
鐳鹽，測定出它的原子量，證實鐳元素的存在。氣象學家竺可楨數
十年如一日地堅持野外實地觀測、調查，才終於寫成《物候學》等
重要著作，成為中國現代物候學的開創者和推動者。任何發明、創
造的遠大志向的最終實現，無不奠基於涓滴細流般的身體力行的實
踐。
青年人往往都是激情洋溢的理想主義者，有豪邁的誓言，有高
尚的追求，但是也常常缺乏實乾的態度、持之以恆的意志，而難免
流於心高氣傲的浮躁，陷入志大才疏的怨艾。「千里之行，始於足
下；九層之台，起於壘土。」只有點燃夢想的火炬，並以沉穩、堅
忍的意志，紮根於辛勞的實踐，才能抵達那奇麗的巔峰。
❼ 志存高遠的作文！！！！！！！！
人活著就是為了生活更快樂，更幸福，而幸福的生活要自己努力爭取來的。人為了追求自己的幸福，他就有了為之奮斗的慾望，為了人生的奮斗目標人必須使自己努力工作，在工作中尋找樂趣，讓單調乏味的工作充滿生趣，使自己無憂無慮，身心健康，生活和平而安逸，快快樂樂過好每一天。這就是每一個人都要尋找自己的快樂。
如果沒有鬥志、信心、毅力，人就可能遭到世人的種種的手段而艱難生存。因此，為了使自己的生活更幸福，我們必須樹立人生的奮斗目標，盡自己最大的努力去實現這個目標。自己去努力了，他去實現的過程心情就會快樂。
首先，要樹立正確的人生觀、世界觀。
人為萬物之靈，這是因為人具有思維能力，即人所獨有的極其復雜、豐富的主觀內心世界，而它的核心就是人生觀和世界觀。如果有了正確的人生觀和世界觀，一個人就能對社會、對人生、對世界上的萬事萬物持正確的認識，能採取適當的態度和行為反應；就能使人站得高，看得遠，做到冷靜而穩妥地處理各種問題。
其次，不要對自己過分苛求，應該把奮斗目標定在自己能力所及的范圍之內。盡量使自己有完滿完成目標的可能。這樣，你的心情就會十分愉悅再次，學會自我調控情緒，排除不良情緒，讓自己在愉快的環境中度過每一天。
積極向上的情緒狀態，使人心情開朗，輕松穩定，精力充沛，對生活充滿熱情與信心。因此生活中應避免不良情緒的發展，遇到不好的事，要換個方法變個方式思考，你將大有收獲。
向朋友、親人傾訴，以疏散郁悶情緒。自我放鬆，多參加休閑運動。積極參加集體活動，搞好人際關系，你會發覺你的每一天都是快樂的。
對世俗復雜環境能避開的就避開，不要輕信別人的胡言亂語，人要有自己的主見。你要有堅定的信念，只有自己當機立斷，遠離小人，你的事業才會成功。相信自己的能力，一定能將工作做得更好。
樂觀是心胸豁達的表現
，樂觀是生理健康的目的，樂觀是人際交往的基礎，樂觀是工作順利的保證，樂觀是避免挫折的法寶。
當你的人生目標已經實現時，你就能尋找自己心儀的異性朋友。請你這樣設想：當風鈴的浪漫，往往勾起人們對美好生活的嚮往；當駝鈴的深沉，往往激起人們對錦綉前程的憧憬；當手機的鈴聲響起，讓你知道有人在天天關心你，你的每一天都是這樣開心，這樣愉快！
人的樂觀心態，將使你心理年齡永遠年輕。當你朝著奮斗的目標邁進時，都會增加你的愉悅與自信。你就會自然形成樂觀的心態，快樂將永遠與你相伴！相信你在實現人生目標的同時也獲得了夢寐以求的人生伴侶，祝你生活美滿幸福。你就能在心理上獲得最大的快樂，你將擁有快樂的每一天！相信你能把握自己快樂而幸福的人生，實現了夢寐以求的奮斗目標！
❽ 志存高遠為主題的作文600字左右兩篇或以上，謝謝啦
<志存高遠>
志向，就是理想，顧名思義，是理念中的最高想望。這個理想是人人都應該有的，因為，理想就向一隻船舶，載著你在知識的海洋中自由翱翔。今天我就來談談「我的理想，我的夢」吧！
我的理想像許多中學生一樣，是考上一所明牌大學。在我的腦海和記憶中，「清華大學」一直是我追求的大學。因為，從小我就從電視、報刊雜志、網頁上看到清華大學的優點，因此，我立志要考上清華大學。我常常呆若木雞地痴想：清華大學真的有那麼好嗎？為什麼誘惑力那麼大，竟使一個中學生那樣怒力地奮斗？但都是百思不得其解。我煩惱著。因為我不明白清華大學的誘惑在那裡。
但也不知為什麼，剛剛踏入中學大門的我似乎一瞬間長大了，因為我明白了幾年來一直困擾著我的問題：為什麼清華大學的誘惑力很大？是因為它那裡有著五千多萬冊藏書誘惑我去津津有味地看；是因為它那裡有最優秀的老師誘惑著我去聽他們講課；是因為它那裡規模宏大的教學樓誘惑著我走進去；是因為...一切的一切都是那一句話；「因為那裡的任何事物都比普通大學好！我興奮著。因為我明白了它的誘惑力為什麼那麼大！
可是，年僅13歲的我，在面對這么大的目標時，有些茫茫然了：我不知道怎樣才能考上清華，實實在在地去那裡上課？我不知道現在該怎麼做？我不知道我到底能不能考上？我不知道...其實，還有很多都是現在無法預測的。這就需要看我自己的表現，要看我對待奮斗目標的表現！未來的命運是把握在自己手中的！是把握在現在的生活和奮斗中的！是把握在我的學習和成績中的！我苦惱著。因為我在面對前途無量的道路時，茫茫然，怕自己墜入深淵。
你現在看到的我，已不是從前的我，已不是無知的我，已不是遇事急躁的我了；是一個新世紀的我，是一個全新的我，是一個遇事冷靜的我。現在的我，在為理想而奮斗，在為目標而沖刺，在為未來而鋪路！現在我所做的一切，都是為了一件事：考上清華大學。我為之努力奮斗著。從現在起，我會把握每一分鍾，會在接下來的六年裡，努力奮斗、加油、沖刺。因為我要對我的理想負責，只有這樣，我的理想才會對我負責！
這就是「我的理想，我的夢。」相信我，一定會做到！一定會實現！
❾ 人要志存高遠的作文該怎麼寫
意思思想要開闊，不要受目前短期的條件和食物的影響，要樹立遠大的志向，志向不一定都能實現，但它會指引你的方向，也會使你活的堅強，嗯