1. 以10-9=為題寫作文
你知道十減一等於幾嗎？九.對，可也不完全對.
如果是樹上十隻鳥，被槍打掉一隻，這里的十減一就不一定是九，而可能是一隻鳥也沒有.
如果是魚缸里的十條金魚，死了一條，問還剩幾條金魚，那麼十減一還是等於十.
如果是夜裡點燃的十支蠟燭，被風吹滅了一支，問到天亮還剩幾支，那麼答案是一，因為其餘的蠟燭都燃盡了. 如果是桌子的十個角，砍掉一個角，那麼十減一還是不等於九，因為我們將看到十一個角.
好了如果現在再問十減一等於幾，你還會只想到九嗎？你還有其他答案嗎？
是的生活的智慧不同於簡單的數學邏輯.「十減一『『現象告訴我們：如果你要到羅馬去，你可以找到很多條大路，只要轉一下身子或是換一個角度就可以了.
要擁有「十減一『『的智慧，需要有寬闊的視野，需要一個觀察事物的多角度.唯物辨證法告訴人們：事物是一分為二的，看事物不僅要看到它的一面，還要看到另一面，甚至多面.就如前面那道看似簡單的數學題，如果囿於純數學領域，我們就只能得出一個答案.但如果跳出這個圈子，賦予「十『『不同的具體事物，那麼答案就豐富起來了.如果我們有探索的興趣，我們就會發現，蘋果換一個切法，裡面會有五角星；如果我們還有足夠的幽默，我們也能用「天真『『一詞造出「今天真熱『『這樣可愛的句子.
要擁有「十減一『『的智慧，更需要打破常規逆向思維的勇氣.就如前面那道數學題，如果數學老師說「十減一等於九『『，我們就認為「十減一『『一定等於九，那麼就失去了體會後面那麼多答案的樂趣.近代科學家正是打破了「燃素說『『，才使化學研究步上正軌.貝多芬正是敢於打亂傳統樂式，才創造了許多傳世之作.曾經有個故事說，過去的電扇都是黑色的，正由於日本一家公司敢於逆向思維，生產了許多彩色電扇，不僅使其銷量大增，更給後人的生活增添了色彩.也正是一位日本小女孩，把未用完的長筆芯當作全用完了，從而解決了因筆芯長漏油的問題.
十減一等於九.
十減一不等於九.
十減一等於......
2. 寫九的倍數作文200個字以上
《名師作文課堂》是一套與人民教育出版社義務教育課程標准語文教科書專配套的作文同步訓練。為屬了實現對教材作文教學的輔助，體現新課程標準的精神，切實提高學生的寫作能力，編者本著以下宗旨編撰：忠於教材，落實課改；指導寫作，兼顧人文；讀寫結合，活動輔助；重點突出，逐步推進。 作為同
3. 寫一篇作文600字:九年級的我
人生在世，若白駒過隙，忽然而已。轉眼間，我來到初三的教室里，一陣莫明的心情湧上心頭，說不上是什麼滋味。
升上初三，不再有初一初二的悠閑自在，不再是為了期末考而最後沖刺，不再有「還有一個學期可以努力，這個學期就暫時懶惰」的理由。初三真的就這么來了，我們用極復雜的心迎接它的到來。是興奮?是期待?是擔憂?是緊張?莫問我，我只知道，我是朦朦朧朧的進入初三這個階段。
大量的練習，大量的作業，大量的學習。不斷地擠壓著我。連呼吸都是那麼急速，然後，閉上雙眼，深呼吸一口後，又繼續思索這道數學題的解題方法。當自己終於可以躺在床上，蓋上被子時，嘴裡依舊背誦政治、歷史必背題。
於是，在睡之前，對月亮說晚安，對新的一天說早安。
課室里，都是為了目標而奮斗的人，我亦是。每天認真聽著老師講著乏味的知識點，努力讓自己沒有倦意，保持最清醒的狀態去迎接每一堂課，但是，我們不能。我們總是撐著眼皮，與倦意抵抗，最終抵抗失敗，乖乖地趴在桌面上，假寐。總是過不了幾分鍾，意識呼喚自己醒來，於是自己又只能用手拍拍臉，讓自己清醒，繼續強忍倦意，聽課，做筆記。因為我們不願意少聽一個知識點，因為我們不想因為自己的懶惰而失去了一分、兩分。
操場上，跑完了一圈又一圈，拚命地為了那麼一點點距離而練習跳遠。汗水是無形的，累也是無形的。在夢想面前，我們可以不惜任何代價，盡自己最大的努力去追求它，實現它。哪怕是，跑完步後，自己像一條沒有水的魚一般的難受。哪怕是，跳完遠後，雙腿是多麼的酸痛。哪怕是，利刃的風刺痛我們柔嫩的肌膚，我們都可以無所畏懼。因為心中的夢想，是一直讓自己堅持下去的理由和信念。
初三，讓我們犧牲的東西有很多很多。包括時間、自由、快樂和生活。我們在這個階段中，埋葬了多少個單純的夢?打破了多少個青春的故事?摔倒了幾次，生疼了自己?又是幾次在考試排名上，從苦惱到喜悅?
有時，我們一天見老師的時間，比見父母的時間還要多幾倍;有時，我們為了數理化能提高幾分，做了一頁又一頁的練習題，直到自己滿意才停下筆，讓抽搐的雙手和麻木的大腦休息;有時甚至為了利用好每一分鍾，而忘記進食，導致自己胃抽筋，才忍著痛，啃下一個麵包緩解……
好像初三是註定要考驗我們的毅力;好像初三註定要我們經歷過無數次失敗與磨煉，才會給我們成功的方向;好像初三註定要我們為了一分兩分而拼得你死我活……
當花兒盛開，樹葉不再飄落;風兒不再捎來寒意，我就會張開雙臂，放飛理想，將初三的點點滴滴積累，對全世界的人說：「我的未來不是夢!」
4. 九作文怎麼寫
讀書讓我受益匪淺
在生活中，人人都有自己的愛好。有人喜歡美術，有人愛好體育，還有人喜歡玩電腦，而我卻喜歡讀書。
在家裡，原來我也有一個愛好，那就是玩電腦。有一次，我在看書的時候，發現一本書上說，長時間玩電腦不僅會讓學生近視眼，而且還會使學習成績直線下降。果然，現實驗證了那本書上的內容。原本成績不錯的我，考試成績一直下降到一般以下。於是，經過持之以恆的努力，我終於把電腦癮戒了。爸爸有一本《水滸傳》，我拿起來看一頁就被它迷住了，結果後來的幾個月中「電腦」這個詞被我忘卻了，「讀書」這個詞已經佔領了我的大腦。
讀書也曾「害」過我。那次，我正在家裡看書，爸爸、媽媽突然有急事出去了，臨走時吩咐我有一壺水正在燒。燒開後，倒在壺里。可是，我只是一個勁地看書，等到爸爸、媽媽回來，看見壺已經燒壞了，怒火沖沖，拿起掃帚，在我屁股上狠狠地打了一下。從那以後，爸爸以為我不會再那樣了。可沒過多久，我就把上次的教訓忘了。爸爸見我對讀書還是那麼痴迷，就不管我了。
讀書雖然曾帶給我「災難」，但我從讀書中獲得了很多知識，得到了如願以償的回報。
痴迷的讀書讓我得到了回報，讓我受益匪淺。我愛讀書！
讀書，使我受益匪淺
讀一本好書，可以使人在精神上得到升華。而我，也愛讀書，我這個好習慣來源於媽媽的培養，以前媽媽限定我每天晚上寫完作業後必須閱讀半小時的書，起初，我把它當作是一種任務似的在完成，到了後來，我把它看成是一種樂趣，媽媽不限定我讀什麼樣的書，只要健康向上，通俗易懂的都可以讀。
要讀書，更要讀好書。我讀過中外名著、人文歷史、自然科學，傳記與未解之迷等等，如《嘉麗妹妹》、《簡？愛》、《小王子》、《領袖人物傳記》、《童年》……我都是如飢似渴地讀過好幾遍，有的歌頌了人間真愛，有的講述了家庭瑣事，還有中外文明與歷史未解之迷，金頂下的風景，那是緬甸；鄉村都市，那是仰光；紅寶石之鄉，那是抹谷；萬塔之城，那是蒲甘……
讀書要有好方法。只讀不思考沒用，只思考不讀也沒用，要用心去感悟，如果你認為在短時間內多讀書是好的，那麼你就大錯特錯，可以說你已經成為「為讀而生存的傀儡了」！要把讀書當作是一種樂趣。我向同學們介紹一下我的讀書方法：我讀書從不拼速度，別人四天看完的書，我要七天看完，而那三天絕對不是消磨時間，用手指指著一個字一個字的讀，遇到我喜歡的詞和好句子都要多讀兩遍，每篇文章都要了解它的主要內容，表達的思想感情以及歌頌、贊揚的的誰。要給每篇文章提出問題，並自己解答，解答不了可以詢問爸爸和媽媽，遇到不懂的詞語，就要查字典，聯繫上下文章的內容慢慢理解其中的意思，這樣記憶才更加深刻。
讀書，使我受益匪淺。
5. 怎樣寫作文（九）：怎樣照應
1、照應，是指文章的前後內容的相互關照和呼應。就是前面提到的內容，後面有著落；後面講的情節，前面有所交待。簡單地說：就是前面說的，在後面要回應一下；後面說的,在前面要先交待一下。在一篇文章中，有的內容前面講了，後面再提及一下，與前面相呼應；有的內容，雖然主要放在後面說，但在前面先提一下，這種寫法叫 「照應」。
「照應」也叫「呼應」：在行文過程中，要作必要的或明或暗的前後內容的關照和呼應,前面提到的人、事、物，在後面要再現；後面的情節，前面先作簡要交待。
2、「照應」的目的。使文章前後內容，緊密地聯系起來，使結構更緊湊，中心表達更鮮明。更好地引起讀者思考、回味，留下深刻印象。
3、「照應」的作用
「照應」是對伏筆（伏筆，是對文章後面出現的人、事、物的暗示；照應，是後前面伏筆的呼應。）的呼應。前有伏筆，後有交待，上掛下連，針縫線綴。使文章形成首尾一體，融會貫通。
4、「照應」的實質。「照應」的技巧，從根本上說，就是組織、使用、安排材料的問題，使用得體，使材料起到言簡意賅，以一當十之效果。
講第二個問題：照應的方法
照應方法有:1、首尾照應；2、 前後照應；3、 點題照應； 4、 伏筆照應； 5、 反復照應； 6、因果照應；（以上六種方法，詳講）
7、 懸念式照應；8、 分合式照應；9、 題文式照應；10、 情節式照應；11、細節式照應；12、 問答式照應；13、 對比式照應；（上述7種方法，暫略）
一、首尾照應
1、首尾照應的概念。在開頭提出話題，結尾時作出答案或總結，就叫做「首尾照應」。也就是文章的開頭與結尾，緊密呼應。
2、首尾照應的作用。首尾照應，既給人一種結構完整、渾然一體的感覺，又有概括全文、揭示中心的效果。例如：《一件小事》
開頭：「但有一件小事，卻與我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今忘記不得。」結尾與開頭呼應：「獨有這件小事，卻總是浮在我的眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，並且增大我的勇氣和希望。」
3、對首尾照應的要求。（1）、開頭的懸念，結尾有解答；
（2）、結尾的內容，開頭有交待；（3）、開頭與結尾，要緊密呼應。
4、首尾照應的主要方法。（1）、重復照應：重復的方式,或是一字不差；或是只改一、二個字；或只完全重復首尾的一個句子，如《白楊禮贊》：開頭：「我贊美白楊樹」；結尾：「我高聲贊美白楊樹」。（2）、首尾語言重復照應：即在題意、主旨上照應。（3）、感情重復照應：常為抒發情懷、憎惡之情的。如朱自清《背影》首、尾均抒發對父親的思念之情。（4）、問答式照應：開篇提出問題，引起下文；結尾在正文基礎上，作回答。（5）、景觀與感情照應：如游記，開篇描寫景物；結尾議論抒情，情由景生，情景交融。（6）、物象重復照應：開頭、結尾提到相同的物象。（7）、點明主旨和抒情議論照應：開篇點明中心內容，結尾用抒情議論的方式升華主題。如朱德的《回憶我的母親》。（8）、因果照應。
6. 用九種動物寫一篇作文
我走進了動物王國
一天，我來到了一個神奇的地方，那裡有茂密的森林，高大的山峰和清澈的河流，還有好多可愛的小動物。更加驚奇的是，我突然發現在那裡我精通了各種動物的語言，還具備了它們的本領，這令我激動萬分，因為我可以像鳥兒一樣的飛翔，像豹兒一樣的奔跑，像猴子一樣的靈巧了……有了這些本領，我決定到我夢寐以求的動物王國里痛痛快快地玩上一場。 於是，我揮動著雙臂，學著鳥的動作，忽忽悠悠地飄了起來，鳥的視野簡直是太美了，所有的東西都在眼下掠過，感覺好極了！這時，我看見幾只梅花鹿正匆匆忙忙地趕路，我「忽」地一下飛過去，問道：「小鹿，小鹿，你們這么著急是要干什麼去呀？」只見它們都停住了腳步，驚奇地看看我，絲毫沒有什麼反應，我才發覺自己還在說人話和它們交談。我趕緊換成了「鹿語」又問了一遍。小鹿們爭先恐後地告訴我，今天動物王國要舉行盛大的運動會，再不趕路，恐怕就看不著精彩的開幕式了。聽到這兒，我還沒來得及跟鹿說再見，就換成了豹的速度向動物王國運動會飛奔而去。跑著跑著，突然一隻斑斕猛虎擋住了我的去路，嗷嗷沖我直我叫：「站住，你是誰？膽敢在這里橫沖直撞。」看見老虎那兇猛的樣子，嚇得我毛骨悚然，瑟瑟發抖。沒等我說話，老虎「嗖」的一下向我撲了過來，幸虧我機靈，一下子躥到了樹上，趕緊用「虎」語解釋我的來意，於是老虎笑眯眯地把我放了過去。 來到運動會賽場，那裡熱鬧非凡，有大象方隊，有小雞方隊，長頸鹿方對……高高矮矮，大大小小，胖胖廋廋好玩極了。這時一位美麗大方的孔雀小姐把我請到了主席台上，介紹給動物王國的獅子大王，獅子大王熱情地邀請我坐在它旁邊，一邊吃著山珍，一邊觀看比賽，我的心情美極了。比賽一個接著一個地進行著，剛剛看完了龜兔賽跑，就迎來了大象舉重，緊接著又是袋鼠跨欄，五花八門，千奇百怪。 比賽結束了，由我和獅子大王向獲獎的運動頒獎，這時，賽場上響起了熟悉的樂曲，「叮鈴鈴，……」我被鬧鍾聲從動物王國里拽了出來。
7. 選擇九種動物寫作文350字
可愛的小公雞 在我家的衣櫃上，貼著兩張照片。看著這兩張照片，便想起了以前我親手回養的兩只可愛答的小公雞。 那年暑假，我和媽媽買了兩只可愛的小公雞。它們毛茸茸的，摸起來像個毛線球。因為它們一隻嘴是紅色的，另一隻是黃色的，所以我們叫它們小紅和小黃。 在小紅和小黃小的時候，小紅比較厲害，而小黃總是跟在小紅後面，小紅去哪小黃就跟到哪。等它們長大了一點，每當我把它們放出去的時候，它們都會先掐一架，但是每次都是最後小黃低著頭不敢反抗，小紅卻得意地昂著頭。 小紅和小黃吃食的時候，小紅每次都把自己的食物扔在一旁，盯著小黃的食物，有時候就一嘴把小黃的食物吃掉了，小黃沒有吃到，就想去吃小紅扔掉的食物，可是小紅卻不讓，小黃就很無奈。 有一次，我把它們放出去以後，卻忘了把它們...
8. 仿照課文窮人九自然段桑娜心理描寫寫作文
《窮人》的主要人物？〈窮人〉的中心思想？〈窮人〉的主要人物？西蒙的為情節起到了什麼作用？小說的作者是誰？小說主要想表達什麼樣的思想感情？續寫小說，200字左右。————————————————————我查的資料：課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙後，主動收養她的兩個孩子的故事，真實的反映了沙俄專制制度統治下的社會現實，表現了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質。 桑娜在海上起風暴的夜晚。焦急地等待著出海捕魚的丈夫歸來。桑娜看望生病的鄰居西蒙，發現西蒙病，便把她的兩個孩子抱回自己家裡。但是十分擔心丈夫回來後不同意自己這么做，丈夫出海歸來，聽說西蒙了，主動提出把西蒙的孩子抱過來撫養。 課文資料 《窮人》是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的作品。當時，俄國勞動人民處於沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙，在西蒙後毅然收養了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純朴善良的同情心和樂於助人的高尚品質。作者通過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人民的苦難生活和他們美好的心靈。 「窮」字是貫穿全文的線索，然而正是因為「窮」，才更能顯示出窮人的高尚品質。文章中運用多種形式描寫人物的心理活動。直接描寫法、幻覺描寫法、景物襯托法，表現了桑娜崇高的品德。課文按照事情發展的順序可以分為三段。第一段（1、2自然段）講述了在海上起風暴的夜晚，桑娜焦急地等待著出海捕魚的丈夫歸來。第二段（3—11自然段）講述了桑娜看望生病的西蒙，發現西蒙了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。第三段（12—結束）講述漁夫出海歸來，聽說西蒙了，主動提出收養西蒙的孩子。 句段賞析 1．海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋裡卻溫暖而舒適。 「溫暖」是指爐火未熄，這是與室外的寒風呼嘯相比而言；「舒適」是指地面干凈、食具發亮，孩子們安靜地睡著，這是與丈夫在狂風大浪中打魚的危險處境相比而言。從這里可以體會到女主人的勤勞能幹。所以雖然貧窮，但還溫暖而舒適。 2．她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。 這是一個貧苦的家庭婦女桑娜很真實的感情。作為母親，她可憐兩個孩子；作為鄰居，她必然要關心西蒙留下的兩個孩子；而作為需撫養五個孩子的家庭主婦，她會為今後的生活擔憂，所以「心跳得很厲害」。「非這樣做不可」就是應該而且必須這樣做。因為桑娜看到兩個可愛的小孩沒有了母親的撫養，十分可憐，所以沒有多考慮，就把他們抱回家。從這里我們可以看出桑娜善良的本性。 3．他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好! 「揍我一頓也好」是說只要丈夫同意收養兩個孩子，甘願自己挨打。桑娜考慮到收養孩子會給丈夫增加負擔，所以擔心丈夫會揍她；但願意自作自受，從這里可以體會到桑娜崇高的思想境界——寧願自己承擔痛苦和勞累，也要把西蒙的兩個孩子撫養大。 4．哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。 「總能熬過去的」是說一定能度過艱難的日子。家裡雖窮，生活困難，但能熬過去。一個「熬」字，很恰當地寫出漁夫的苦日子，也很准確地表現了漁夫的堅強性格。從這里我們可以看出漁夫關心他人的美好心靈。 中心思想 本文記敘了漁夫和他的妻子桑娜收養鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，反映了窮人的悲慘生活和他們在窮苦中互相幫助的高尚品質。 窮人 贊揚了桑娜和漁夫勤勞、善良的高尚品質。 《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境 貧困毅然收養了已故鄰居兩個孤兒這件事，想一想作者為什麼要寫這些呢，從中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫助的高尚品質。 《窮人》是俄國大作家列夫.托爾斯泰的一篇文章，主要寫桑娜和丈夫在自家十分艱難貧窮的情況下，收養因病去世的鄰居西蒙的孩子，反映了舊俄時代人民的悲慘生活和窮人的善良。本文對人物的心理活動描寫細膩，感人至深。
9. 以九下的古詩文寫一篇作文
我愛古詩詞我酷愛語文，更喜歡古文，文言文是我喜歡的古文類型之一，而最愛的古文類型就是古詩詞了。我之所以喜愛古詩詞，可能是因為表姐。小時候，我的表姐就鍾愛語文，她非常喜歡古文，你別看她最喜歡的是文言文，但是以前她經常給我背誦古詩詞，表姐不光背詩句，還給我講述古詩詞的大概詩意和所描繪的意境。那些古詩詞不僅詩句美，連連所描繪的意境也美。「黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯和恰恰啼。」這是唐代詩人杜甫作的《江畔獨步尋花》，我還記得表姐當時給我講的大概詩意：在江邊散步，看見黃四娘家前的小路上鮮花朵朵，把枝頭都壓彎了，是多麼鮮艷，多麼美麗啊！就連可愛的蝴蝶也不捨得離開了，在花叢中翩翩起舞，自由自在的小黃鶯也在為花兒歌唱：「真美麗啊！真美麗啊！」聽著表姐講述的詩意，我想像到了那種美麗的田園風情，是多麼美麗，真是恍若人間仙境！漸漸地，我發現光是詩句、詩意、意境已經遠遠不能滿足我的求知慾了。我開始想方設法地調查、了解詩人。「湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。」這是唐代文學家、哲學家，劉禹錫所作的《望洞庭》。劉禹錫字夢得，洛陽（今河南洛陽）人。劉禹錫的詩內容富於戰斗色彩，生活氣息濃，其語言通俗清新，善用比興手法寄託政治內容，是唐代詩壇上的重要詩人，被稱為「詩豪」。劉禹錫與柳宗元同榜進士，交往甚多，人稱「劉柳」，也與白居易交誼深厚，世人將其與白居易合稱「劉白」。作品有《劉夢得文集》。這樣優美、瑰麗的古詩詞，不僅讓我陶冶了自身的情操，還增長了語文知識，真是一舉兩得啊！我愛古詩詞！
10. 幫我寫一篇關於9.18的作文
75年前，日本帝國主義為了實現他猖狂的夢想，悍然發動了「九.一八」事變，出兵攻佔我國的東三省，蔣介石命令東北軍「不許抵抗」，致使東三省這個有著豐富礦產資源、物產資源，面積是日本三個大的美麗而富饒地方淪為了日本帝國主義的殖民地，3000萬同胞淪為了亡國奴。
翻開歷史的這一頁，當年蔣介石蔣委員長的那句「絕對不許抵抗，繳械則任其繳械，入營房則聽其侵入」的話重重的擊打著我們中華兒女的心，這是怎樣的民族恥辱啊！29萬中國軍隊，1萬日本軍隊，本應該是多麼懸殊的兵力對比，可是只有三天，日軍竟幾乎不費一槍一彈便一舉佔領了東三省，3000萬同胞就這么糊里糊塗的成為了亡國奴。這是怎樣的悲哀、怎樣的恥辱啊！
75年後的今天，陽光依然明媚，微風依舊吹拂著我們的臉龐，可是這莫大的民族恥辱，莫大的冤屈如何去平復，這血汗深仇如何去償還？古人說：忘記過去的苦難可能導致未來的災禍，作為一名當代中學生，我們一定要牢記歷史，不忘國恥，以振興中華為己任。
當前，少數數典忘祖的忤逆子孫將「九.一八」美化為「就要發」的「吉日」，部分民眾被日本虛偽溫情的面紗蒙住了眼睛，不能充分認清他們的真實面目。那麼我想告訴您，2003年以來，日本眾議院先後通過了《應對武力攻擊事態法案》、《自衛隊法修改案》等六項被稱為「有事法制」的法案，這些法案通過後，當他們認為日本的安全受到了威脅的時候，他們所謂的「自衛隊」便可以行使武力，甚至採取「先發制人」的打擊。想想吧，想想當年的「九.一八」事變，他們是不是又在謀劃另一個先發制人的「九.一八」呢？？
同志們不要被日本人的虛偽所迷惑，看看這些年他們對我們中國人做的事情吧！西北大學的日本留學生當眾做下流表演，珠海日本嫖娼事件，以及歷任首相參拜「靖國神社」，還有釣魚島、毒氣彈、安大線等等、等等。這哪裡是一個善良的民族、善良的國家所為呢？少年弱則國弱。少年強則國強，作為一名當代中學生請堅強起來吧，請讓我們的祖國將強起來吧！
什麼？你說日本人每年都給我們提供援助，還為我們提供先進的設備？哼！哼！哼！同學你知道「三菱」年復一年向我們提供的是什麼樣的汽車嗎？是剎車系統存在巨大隱患的汽車；先生你知道前不久在三峽水利工程中，日本著名的鋼鐵企業提供給我們的鋼材是什麼樣的鋼材嗎？是在強大的水壓下瞬間就會爆裂的劣質鋼材；同學你知道改革開放初期日本向我們提供的電信設備是什麼樣的電信設備嗎？是一次就造成京滬24小時通訊中斷的劣質設備。
什麼？你說他們賣給我們的東西便宜？哼！哼！哼！中國有句古話說：便宜沒好貨。我想告訴你，在洛陽使用的6k機車，從日本買回來我們就發現設計上存在巨大的缺陷，給我們造成了巨大的損失。雖然在我方技術人員的努力下，我們成功的進行了索賠，可是你知道索賠的回來的金額就達到了3500萬美元；魯布革水利工程，是我國改革開放後利用世行貸款的第一個工程，國際招標中日本的報價最低。是啊，咱以為日中友好，而且日本的技術又好，就把工程給了日本，可是施工開始後，他們馬上撕掉了簽合同時偽善的面紗，利用我國剛開放沒幾個人懂國際招標，制訂的合同漏洞大，瘋狂的斂財、搜刮。舉一個例子，他們當時要求我們提供一條通往施工工地的簡易道路，咱以為就是簡單的臨時通道。可施工一結束他們就說道路不平造成了他們的車輛磨損，索賠了我們幾百萬美元了事；安彩高科是我國目前最大的顯象管玻殼生產廠商。當年公司在引進生產設備的時候選用了一套報價較底的日本生產線，可是日本的工程人員在交付工程時卻把參數故意設置成只出廢品的參數。結果廢品堆滿了整個工廠，甚至機場的跑道。難道這些還不能說明問題嗎？
我不是一個極端的民族主義者，國家的長治久安和發展永遠是第一位的。我只是想告訴大家，以史為鏡，可以知興替。請記住日本人對我們做的一切，振興我們的祖國，讓我們的祖國不再受任何的欺凌