❶ 摘抄10篇初中學生優秀作文,每篇300
雲，飄在心上的潔白。
雲，飄來飄去，隨風一起舞動，將我的願望一起帶上那片蔚藍的天空。我在追尋那潔白的夢幻，輕飄飄，軟綿綿，那是另人神往的搖籃。我遙望、奔跑，一直追逐到山的那一邊。它依然離我那麼近，那麼遠，我迷惑、悵惘，不知自己是否應該繼續奔跑，還是在守望的邊緣等待？那棉絮的美，怎能不令人艷羨？它那千變萬化的身段兒，怎能不令人神往？陽光照在它身上，它用身體遮住陽光的臉，於是它柔美的線條又渡上了金色的光彩，它一會兒幻成一匹馬，一會兒又幻成魚，一會兒連綿起伏，一會兒又浪花朵朵。它美麗的像個少女，活潑的又像個孩子。我多想飛向它的身邊，將它擁有。可我又不知怎樣對待它，將它擁有？它在我心裡是聖潔的花瓣兒，捧在手裡怕飛了，含在嘴裡又怕化了。
我常常做夢，夢見自己變成一朵雲，流光溢彩，來去自如。風是我的伴侶，和我一起在天空的海洋里肆意的游，我們學那虔誠的誇父，與太陽賽跑。風告訴我，我們留下了一段天光雲影共徘徊的故事。我告訴風，還不快跑，天堂里的誇父企盼著我們凱旋的身影。風開始猛烈，我的奔跑也開始激烈，忘了時間，忘了空間。太陽將我的皮膚曬的烏黑，我向風笑笑，沒什麼，這是健康色。在奔跑中，我聽到了誇父吶喊助威的聲音，我看到了太陽贊賞的笑容。風說，奔跑是一種力量，我們忘了為什麼追逐。我說，有時候追逐並不需要理由，因為那是一種虔誠的信仰。
太陽漸漸西行，我們拋灑著一路走過的點點滴滴，風說，那是雨。我說，不，那是潮濕的精靈，水的精魂。
雨，潮濕的精靈，水的精魂。
暖暖的天國的雨，密密的斜織著，像散落的水簾。乾燥的世界，在滴滴答答敲打聲中變得潮濕起來。葉子變得更綠，空氣變得更明，人們的心情也開始朗潤起來。撐一把小傘在雨中漫步，任雨水敲打經年的心事，化成地上深深淺淺的水窪。遠處的青山氤氳在繚繞的煙波里，讓人不禁想起那如詩、如畫、如歌、宛如仙境般的世外桃源。煙霧彌漫的江上早已不見漂泊的漁船，而我的思緒還仍沉浸在那「青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸」的情境里，不願走出。
那暖暖的雨滌盪著多少歷史的塵埃，只是我無法還原，無法清晰可見的去描摹古人的悲歡離愁。於我只能撐一把小傘，在前人走過的路上踱步，用青澀的思想去體味一段段幽遠的故事，然後化作泥土，隱匿芬芳。雨水淅淅瀝瀝的落下，在小徑的縫隙中溜走，宛如一個少女在幽咽中隱藏一段傷心的往事。透過雨簾看那灰濛蒙的天空，風塵中又有多少故事不為人知呢？而我看到到仍只
❷ 關於學習的初一作文600字(摘抄用)
學習的煩惱
學生的最大煩惱是學習，因為在家長和老師的眼裡，學習的好壞是很重要的，是評價一個學生的人品和各個方面的基礎。唯有好好學習才能贏的老師和家長的好感。
作為一個學生，我們的任務就是好好學習，不能想太多的事，把太多的心思放在學習上，為自己的將來做好打算。
在學校里，學生像籠中只鳥，失去了屬於自己的自由和快樂，每天除了考試還是考試，每天過的都是那麼枯燥無味，總覺得時間過的很慢，期待這早點放假，那樣就可以在家玩的痛痛快快，不受約束。在學校里，每天還要考試，真的很煩，考試沒考好，老師就會讓我們到辦公室里，幫我們分析錯的原因，當然這是老師重視我們才喊我們，希望我們長大後成為國家的棟梁之才。有的老師瞧不起差生，可又有誰知道，差生也有自己的想法，他們也想好好學，但他們找不到動力，作為一個好朋友、老師我們是否給他們以力量，給他們以信心，讓他們相信自己是可以的，有努力就會有收獲。從而使自己好好學，沒人給他們力量，他們像一個斷了線的風箏，迷迷失失沒有方向。
老師你能否用鼓勵的眼光對待他們，那怕一個鼓勵的話語、一個期盼的眼光，也會使他們感到無比溫暖。
回到家裡，父母又不停的嘮叨，問今天考試沒，如果沒考好，給父母說了，父母就會吵我們，本來心情就夠差了，這麽一來心情就更差了。
學生也是不好當的，每天早起，晚上還要上課，除了學習還是學習，彷彿有考不玩的試。
學習
不知不覺中，我已經長大了，學習已伴我走過十五個漫長的春夏秋冬，就這樣日復一日，年復一年直到現在，對我而言那是既是一個漫長而又是一個多姿多彩的世界，裡面記錄著我成長的酸、甜、苦、辣、憂、愁，那是一段值得追憶的畫面。
六年級的我，抱著玩的心態，每天在混日子，學習更是如此，因為六年級面臨地是畢業，當時抓得都比較緊。聞說今年另加了新課程——英語。在電視上聽那些外國人講英文，像念經一樣，還蠻有趣的呢！
第一次接觸英語，打開課本，都是英文字母，「天啊！這怎麼學啊，都是『拼音』」老師在黑板上寫26個英文字母說：「要會讀，記熟它，是學英語的基礎」。開始，我反應能力慢，到後來學單詞，可就麻煩。跟著老師讀又記不住，總不能一直這樣吧。還得想個辦法，「hand」老師讀這個單詞啟動了我的思維，「hand」可以用「漢的」來代表啊。「哎，好辦法，呵呵，看來得向外傳播，傳播」。
一上英語課，同學們忙碌死了，既要跟老師讀，又要標漢字，可真辛苦喲！記單詞就容易了，高興的事兒過去了，倒霉的接著來了，也就是我以後再也沒用這個方法記單詞了，老師報聽寫，在中間走來走去，突然瞄到我的書。「媽啊，慘了、慘了、慘了，死定了」。本來沒翻到單詞表，書突然跳過去了，書上密密麻麻地寫了好多漢字並標在單詞的細隙里。「怎麼回事，石雙雙，這些字是什麼。老師邊念「face」邊念「非s」。這是你讀單詞的方法嗎？」同學們大聲笑。哈哈、哈哈，臉當時通紅通紅地，真是無地自容。
從這件事後，我把這個「方法」刪除了。學習只有腳踏實地地去學，沒什麼大不了，多操點心，上課認真聽講就可以了。
初一的時候，我對英語更產生了濃厚的興趣，忘記過去，我腳踏實地去學了，認真聽老師的每一句話。只要我們負出多少努力，收獲就會有多少。正如一份耕耘，一份收獲，皇天不負有心人，只要打好基礎，學什麼都容易，不要害怕，要去迎接挑戰。
數學，我的剋星。最大最大的敵人。我特別討厭它，老師說我每次都粗心大意，特別是在考試上。我呢，看到簡單的，會做的，二話不說就做了，管它三七二十一，連題目都不看一眼，就這樣，每次考試都白丟分子，試卷到手，別人都是高分，我還沒及格，啊！那是說不出的苦。
現在我的數學成績還沒上去，都快急死了，不管我花再多的時間，做再多的題，看再多的課外參考書，都與事無補，誰能告訴我該怎麼做？這個問題我經常在思索，該採取怎樣的計策，來改正我這個粗心大意的毛病，讓數學成績提高，哪怕上升那一丁點，我都願意，畢竟我是努力了。
初三了，最重要的一年，也是最關鍵的一年，我在慢慢改正我的缺點。先別急，心急吃不了熱豆腐，先從計算題開始，做題一步一步來，不能操之過急，還要注意符號。
書上的概念要熟記，那是做題的依據，就這樣堅持下去，一直到最後。我相信，我能行，不要放棄，不管遇到什麼，永不放棄，每天提醒自己加油，加油，你能行的。
我會堅持，因為堅持就是勝利，學習也就是奮斗，奮斗
❸ 七年級下冊200字作文摘抄大全及感悟
1、奔著幸福，我們苦苦尋覓。可是，幸福在哪兒？幸福該是沙漠中一片清涼的綠洲吧？我們跋山涉川，望眼欲穿，最終卻只見到幾叢沙棘；幸福該是大海中的一 顆閃亮的珍珠吧？我們涉江探海，尋蹤覓跡，末了卻只撿到幾只貝殼；幸福該是旅途中的一座舒適的城堡吧？我們飢餐渴飲，夜往曉行，最後卻只找到一處陋室；幸 福該是山那邊的一處桃紅杏黃的花果園吧？我們千辛萬苦，氣喘吁吁，終了卻只見到幾彎垂柳、幾叢小草。其實我們不要把幸福太理想化了，世上本沒有完整無缺的 幸福。
2、不逢北國之秋，已將近十餘年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚台的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鍾聲。在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下訓鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著象喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說道了牽牛花。我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽牛花底，教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。
3、沉浸於書香之中，我看到青翠嫵媚的山巒，在溫潤的春雨掩映下，盡顯平淡天真，猶如三島由一般叫人捉摸不透；我聽到美妙的琴聲，時而激揚，時而舒緩，令人心 情跌宕起伏，一如海明威出眾的文采，屠格涅夫的字字韻律；我嗅到了梅蘭襲人的清香，仿如林語堂的儒雅高貴，泰戈爾的清新淡泊。置身書香，聽展開的聲色畫 卷，心中是無限欣慰喜悅,這好似中國的水墨畫，一管羊毫便走濕絢麗風景，而耐人尋味的卻是那盈盈袖間雋永的墨香。
4、風從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝人沙漠上走過，留下深深的腳印；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時代的舞台走過，將給社會留下些什麼？ 花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什麼。
5、驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎有把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧尼那裡來的。不過那—塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀，即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬傘。十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起，大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔。不能撲進她懷里，被她的裙邊掃一掃也算是安慰孺慕之情吧。
6、母愛也是文學和音樂的永恆主題。文人以母愛為題，寫出的文章便滋潤蘊籍；樂師以母愛為題，彈奏的曲調便清柔幽美，余韻綿綿。 想起了母親，志向消沉就會化為意氣風發；想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親，羈旅漂泊的遊子就會萌發起回家的心願；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。
7、如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船隻般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講台上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什麼，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場並不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次並不影響趕路，反而能增添一份信心。 好詞好句
9、生命，也許是宇宙之間唯一應該受到崇拜的因素。生命的孕育、誕生和顯示本質是一種無比激動人心的過程。生命像音樂和畫面一樣暗自挾帶著一種命定的聲調或血色，當它遇到大潮的襲卷，當它聽到號角的催促時，它會頓時抖擻，露出本質的絢爛和激昂。當然，這本質更可能是卑污、懦弱、乏味的；它的主人並無選擇的可能。
10、天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉眼間天邊出現了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉眼地望著那裡。果然過了一會兒，在那個地方出現了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。這個太陽好像負著重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最後，終於沖破了雲霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發出了奪目的亮光，射得人眼睛發痛，它旁邊的雲片也突然有了光彩。
11、聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨在他的傘上，這城市百萬人的傘上，雨衣上，屋上，天線上。雨下在基隆港，在防波堤，在海峽的船上，清明這季雨。雨是女性，應該最富於感性。雨氣空濛而迷幻，細細嗅嗅，清清爽爽新新，有一點點薄荷的香味。濃的時候，竟發出草和樹沐發後特有的淡淡土腥氣，也許那竟是蚯蚓和蝸牛的腥氣吧，畢竟是驚蟄了啊，也許地上的地下的生命，也許古中國層層疊疊的記憶皆蠢蠢而蠕，也許是植物的潛意識和夢吧，那腥氣。
12、我常以「人就這么一輩子」這句話告誡自己並勸說朋友。這七個字，說來容易，聽來簡單，想起來卻很深沉。它能使我在軟弱時變得勇敢，驕傲時變得謙虛，頹廢時變得積極，痛苦時變得歡愉，對任何事拿得起也放得下，所以我稱它為「當頭棒喝」、「七字箴言」。——我常想世間的勞苦愁煩、恩恩怨怨，如有不能化解的，不能消受的，不也就過這短短的幾十年就煙消雲散了嗎？若是如此，又有什麼解不開的呢？
13、我喜歡，我喜歡奼紫嫣紅的春天，因為春天可放飛理想風箏。春天給我們送來溫暖的陽光，我們沐浴在金色的春天裡。我喜歡，我喜歡綿綿細雨的春天，因為春雨是那麼稀少珍貴。春天是那麼生機勃勃，趣味盎然！我喜歡，我喜歡滿目蒼翠的夏天，因為夏天可縱情泳池游泳。夏天給孩子們帶來歡樂，他們是夏季里最快樂的天使。我喜歡，我喜歡狂風暴雨的夏天，因為夏雨是那麼豪爽乾脆。夏天的荷花給我們露出笑臉，夏天的荷葉向我們展示魅力。我喜歡，我喜歡紅葉似火的秋天，因為秋天可郊外野炊登山。秋天給人們帶來豐收的喜訊，收獲的喜悅掛在人們的臉上。我喜歡，我喜歡冷雨敲窗的秋天，因為秋雨是那麼思緒萬千。色彩斑斕的秋天給人們留下美好的夢想。我喜歡，我喜歡白雪皚皚的冬天，因為冬天可快樂地打雪仗。我喜歡，我喜歡鵝毛大雪的冬天。因為冬雪是那麼賞心悅目。冬天給人們帶來特別的驚喜，北國風光是那麼吸引遊客。人們在雪地里盡情地劃著雪橇，歡樂的笑聲響徹雲霄。
14、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有"將相本無主，男兒當自強"的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
15、心海奔涌，撩動秋思。時光茬苒，歷歷在目。細密地回顧往日的每一時刻，一次一次生命音符的跳躍，都是難以抗拒的心靈呼喚與吶喊。驀然回首，那每一個瞬間的感動都溢滿了心扉，高懸的心牆上盛載著青澀與酸甜苦辣的果實，溫和而善良的眼神使愛的節日變得更加溫存而充盈。有夢的海灘上，也寫滿了對愛的追求與渴望！如果彼此都是那細膩的沙，那麼將一直固守在心海的邊緣，只因為有你相伴，待到海枯石爛！日復一日的穿過秋的心靈，然而腳步卻沒有聲音，只留下了許許多多珍足的印記，同時也烙印在彼此的心坎里。是誰曾經說過不在乎等待幾多輪回，永遠會把那真摯的情思駐留於心湖中！哦，記得，記得，正是你，也是我。也許，那是生命里亘古的傾訴。無數個日日夜夜，誠然蕭蕭落心雨。任憑一季的思緒翻飛飄灑，你仍與愛在一起么！
16、葉子的離開是風的 追求 還是樹的不挽留？ 葉子的純 情 也曾得到樹的青睞、葉子的靈魂也曾得到風的賞識。 風為情痴、為情狂。為葉痴狂時、旁觀者的我以無所謂的態度欣賞這一場悲劇。離歌無言、只是太悲。 悲劇無情、只是太傷2輕輕的敲擊鍵盤，一絲苦澀湧上心頭，此刻才發覺這小小的鍵盤有多沉重，真擔心這纖纖細手擎不住它。手上流淌著沉沉的悵惘和濃濃的思念。
17、應當承認，生命就是希望。應當說，卑鄙和庸俗不該得意過早，不該誤認為它們已經成功地消滅了高尚和真純。偽裝也同樣不能持久，因為時間像一條長河在滔滔沖刷，卑鄙者、奸商和俗棍不可能永遠戴著教育家、詩人和戰士的桂冠。在他們暢行無阻的生涯盡頭，他們的後人將長久地感到羞辱。
18、有的人，在陽光明媚的日子裡願意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘悄悄地先走了。有的人，在你有權有勢的時候，圍著你團團轉，而你離職了，或無 權無勢了，他卻躲得遠遠的。有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表達像流淌一條清亮、甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。有的人，在 你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫不愧色地以各種理由來分享你的果實。有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內心深處卻充滿了空虛。充滿了無知與愚昧，那種無文化的形態，常常不自覺地流露在他的言語行動中。
19、有人安於某種生活，有人不能。因此能安於自已目前處境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你無法斷言哪裡才是成功的，也無法肯定當自已到達了某一點之後，會不會快樂。有些人永遠不會感到滿足，他的快樂只建立在不斷地追求與爭取的過程之中，因此他的目標不斷地向遠處推移。這種人的快樂可能少，但成就可能大。
20、有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯；有人說，幸福是高檔舞台廳里動人旋律中的翩翩起舞；有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車於人流如潮的大街上招搖過市；也有人說，幸福是待在密室里數著成疊的百元大鈔；然而我要說：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福！
❹ 初中作文摘抄找幾個初一作文摘抄，字數400
我愛故鄉的小河
我的家鄉有一條不知名的小河，它雖然沒有長江的洶涌，沒有西湖的專美貌……但它屬在我心裡，卻是最美的。
春天，萬物復甦，小河的四周更是一片春意。小草探出了頭，各在草地上搖曳的小野花一起，伴著小河歡樂的歌聲，跳著迎春的舞蹈。淡雅的晨霧給這幅美妙的「春意畫」又增添了一種朦朧的美。
夏天，燦爛的陽光灑向大地，綠草如茵，百花爭艷，陽光照在河裡，變幻出不同的色彩，使小河變的更加美麗，絢爛。岸邊的柳樹像一位位窈窕淑女，撫摸著自己長長的秀發，跳著優美的舞姿，多麼詩意啊！
秋天，金黃的樹葉一片片悄然飄落，飄到小河裡，在秋風的陪伴下，如一隻只小船，駛向遠方……小河變成了金黃色，粼粼的波紋護送著「小船」，緊緊地靠在它們身邊，訴說著離別的話……
冬天，銀白色的雪似乎掩蓋了一切，小河也結成了一片銀色透明的冰，它們都睡了，好好的休息，養足精神，明年的小河，將會更美……
我愛故鄉的小河，愛它的朴實，愛它的艷麗，愛它平凡中的那種美……
❺ 摘抄一篇初一的作文好詞好句
好詞：
漫江來碧透 中秋月源圓 秋山如洗 枯枝敗葉
滿山紅葉 天高雲淡 北雁南飛 黃菊吐艷
銀裝素裹 重巒疊嶂 湖光山色 春風和氣
亭亭玉立 別有洞天 亭台樓閣 湖光山色
水天一色 鬱郁蔥蔥 青山綠水 山青水秀
江山如畫 春暖花開 春雨綿綿 桃紅李綠
左顧右盼,東張西望,上下打量,瞻前顧後,眼珠亂轉；
定睛觀瞧,極目遠眺,兩目如電,眉來眼去；左右掃視,
仔細辨認,目瞪口呆,偷眼觀瞧,目光閃爍；賊眉鼠眼,
滴溜亂轉,擠眉弄眼,目光游移,眼光迷離；望眼欲穿,
望穿秋水,暗送秋波,兩眼放電,目不轉睛,面面相覷,
目中無人,目不暇接,一目瞭然,目視前方；
目光呆滯,目露凶光,目不斜視.
踉踉蹌蹌 落落穆穆 林林總總 拉拉扯扯 零零碎碎
陸陸續續 零零星星 老老實實 冷冷清清
來來往往
破破爛爛 飄飄悠悠 平平安安 平平常常 平平淡淡
平平靜靜 蓬蓬勃勃 普普通通 漂漂亮亮
奇奇怪怪 齊齊整整
日日夜夜 認認真真 熱熱鬧鬧
閃閃爍爍 世世代代 隨隨便便
順順當當 時時刻刻 實實在在 松鬆散散
鬆鬆垮垮 舒舒服服 說說笑笑
❻ 作文小標題大全摘抄初中
過程勝過結局
通過努力實現自己的夢想,這結局當然是美的,許多人都會沉浸有這美好當中,因而他們往往會忽視了另一樣更美麗的東西,那就是為實現夢想而努力的過程,其實這過程才是最美的.（開頭入題較快）
當濃濃的黑暗籠罩著大地的時候,第一隻燈泡如啟明星一般照亮了整個世界.可我們看到的只是一個簡單的燈泡.的確,愛迪生也為自己能給人類帶來光明而感到高興,我相信更令他覺得美好的是發明燈泡的過程中的復雜和艱難.他用自己的智慧和力量,叩開了一扇扇的知識之門,一步步地攀登著科學的高峰……相信這過程更能使愛迪生陶醉其中!
的確,許多人為實現夢想付出了艱辛的努力,當夢想實現的時候,真的能讓人沉浸在幸福當中.但只要我們回過頭來,看一看在實現夢想的途中的每一個腳印,在途中灑下的每一滴汗水,你會發現：正是這些腳印和汗水滋潤著夢想之花的開放.你就會覺得這過程是多麼的有意義,多麼的充實!
我國著名的數學家陳景潤不斷地攀登科學高峰,當他摘取數學皇冠上的明珠——歌德巴赫猜想時,我想更能讓他覺得美的是他在數學王國里日夜遨遊,專心致志研究數學的過程,因為他能在自己喜歡的學科領域里暢游,用聰明的智慧和辛勤的汗水,澆開夢想之花!
其實,實現了自己的夢想,這結局帶給我們的只是一瞬間的幸福,而實現夢想的過程更讓人回味——酸、甜、苦、辣盡在其中.
在日常生活中,我們身邊也有不少人只追求結局而不講究過程的.就像在學習上,有些同學只看重成績,而根本不去體味在取得好成績所付出的汗水的過程,或是希望不勞而獲,或是一味沉浸在快樂之中,結果最後大多以失敗告終.所以,結局並不是最美的,為實現夢想而努力的過程才是最美的.
為實現自己夢想而努力的過程雖然是艱辛的,甚至是痛苦的,但在痛苦中也有無比的快樂,因為它讓我們在痛苦的磨練中超常地發揮自己的聰明才智,充分體現了自身的最大價值……（分析事例扣住話題）
因此,過程勝過結局,為實現夢想而努力的過程才是最美的!（最後點題）
❼ 初中600字美文摘抄
《談生命》冰心
我不敢說生命是什麼，我只能說生命像什麼。
生命像向東流的一江春水，他從最高處發源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：
有時候他遇到巉岩前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，迴旋著，前波後浪的起伏催逼，直到他過了，沖倒了這危崖他才心平氣和的一瀉千里。有時候他經過了細細的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低的吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。
有時候他遇到暴風雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風吹捲起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，只加給他許多新生的力量。
有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時他只想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……
終於有一天，他遠遠地望見了大海，呵！他已到了行程的終結，這大海，使他屏息，使他低頭，她多麼遼闊，多麼偉大！多麼光明，又多麼黑暗！大海庄嚴的伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也不有悲哀！
也許有一天，他再從海上蓬蓬地雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢相信來生！
生命又像一顆小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。他也許長在平原上，岩石上，城牆上，只要他抬頭看見了天，呵！看見了天！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受陽光，在雨中吟唱，在風中跳舞。
他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。
他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結出累累的果實，來呈現大地無盡的甜美與芳馨。秋風起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他再有一番的庄嚴燦爛，不是開花的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功後的寧靜和怡悅！
終於有一天，冬天的朔風把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄嚴的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！
也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鶯的歌唱，然而我不敢說來生，也不敢信來生。
宇宙是個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多麼卑微，多麼渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。要記住：不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等於水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，它說「願你生命中有夠多的雲翳，來造成一個美麗的黃昏」。
❽ 七年級作文摘抄500字 急。。。。。。
我的想像彷彿乘坐著宇宙飛船，一下子飛到了我們的未來學校。這時我沉浸在美好的幻象之中……
校門口，有兩個高智能機器人，站在門口每天歡迎我們來到學校。我們還可以和機器人交談，我們提各種各樣怪怪的問題都難不倒它們。一進校園有一排醒目的電子熒光屏黑板報，只要按電鈕，它就根據你的要求顯示出豐富多採的畫面。
校園的中心是一個大型的運動場，它的上空有一個由活生生的植物編織而成的頂，下雨時，它可以為我們遮雨，天晴時，一按紅色按鈕它就自動打開，變成了一個大型花環，圍繞著運動場，美麗極了。運動場分兩層，第一層有綠色的環行跑道，中間是一個栽滿絨絨綠草的足球場。同學們可以在上面踢足球、做游戲。第二層有電子籃球場、高科技游泳池、電子乒乓球場、電子羽毛球場等體育設施，這些都是用電子計算機和TX射線控制的。運動場的周圍是同學們用基因工程培養出來的新型植物組成的大花園，一棵樹上可以開迎春花、桃花、李花，還可以結桃子、李子供同學品嘗。
運動場的正前方是用植物編成的現代化教學大樓。房子裡面冬暖下涼，因為這些植物可以自然的調節裡面的氣溫。教室裡面的黑板是用電腦熒屏製成的，我們的老師只要按滑鼠就可以輕松的進行教學了。我們的桌椅是可以按身高進行調控的，假如你寫字姿勢不正確，它就會悄悄地發出信號，要你及時糾正。我們的書本是用寬寬的海帶做成的，墨水是五彩繽紛的牛奶做的，筆是用可以吃的食物做成的，用完以後可以吃，在也不產身生那些污染環境的垃圾。
運動場的左側是一棟科技樓。第一層是電子圖書館，裡面只有電腦，我們只要按滑鼠就可以查到你所需要的信息。第二層有現代化的音樂室、美術室等特長室。第三層是生物科技館，裡面有用基因、克隆的新品種動物。第四層是時光隧道，上歷史課，我們就乘坐著時光隧道車去古時侯考查察。
未來的學校是多麼令人神往啊！這一切還是靠我們今天腳踏實地認真學習，長大後去發明、去創造、去實現這美好的夢想。
謝謝採納哦
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❿ 初一作文書好句好段摘抄大全加賞析
1.人應尊敬他來自己，並自應自視能配得上最高尚的東西。 —— 黑格爾
2.不知道他自己的人的尊嚴，他就完全不能尊重別人的尊嚴。 —— 席勒
3.人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。 —— 高爾基
4.人能盡其才則百事興。 —— 孫中山
5.一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。 —— 管仲
6.國家用人，當以德為本，才藝為末。 —— 康熙
7.江山代有才人出，各領風騷數百年。 —— 趙翼
8.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。 —— 胡瑗
9.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 —— 龔自珍 10.珍視勞動，珍視人才，人才難得呀！ —— 鄧小平
11.要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應該注意培養人才。 —— 約里奧·居里 12.人才雖高，不務學問，不能致聖。 —— 劉向 十日畫一水，五日畫一石。 —— 杜甫
13.業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。 —— 韓愈