❶ 今年的高考滿分作文是什麼題目
嗯，今年的高考滿分作文，我知道歷年來有一個寫酒的文章中一個九字沒有題，但卻寫得淋漓盡致
❷ 高考滿分作文7篇
教室里的時光會飛 丁聖心 午後，陽光透過玻璃照在身上暖和至極，舒適至極，淡淡的一股睏倦襲上心頭，彌久不散。兀自翻閱起冗長的課本，除去老師那略微聒噪的聲音，教室里分外安靜，三兩同學伏在桌上小憩，更多的是神遊太虛。 這樣的日子，難道不應該是極愜意的么？ 舒適的風將我引出了教室門外，一瞬間陽光灼眼，視線里一片明亮。男生們已經成堆成群地湧出教室，找了塊陽光充足的地方就駐足聊起天來，話題從游戲到NBA跳躍不停，人人津津樂道，只差沒有手舞足蹈起來。而女生們多數更願意呆在教室里，略駝著背，伏在課桌上奮筆疾書，細瘦的肩胛骨淺顯易見，額上微微有汗滴順著臉頰流進衣領里，轉瞬不見了。天花板上的電風扇「吱啦吱啦」，頑強地抵抗著歲月的痕跡，愈是掙扎，愈是晃動得厲害，引得坐在電風扇下邊的人惶惶不可終日。 大家都說，教室是學習的場所，操場是玩鬧嬉戲的區域，而學校則是承載了我們所有青春與夢想的地方。深吸口氣，有三月里青草的味道，紅牆白瓦的味道，天空白雲的味道，以及校服上淺淺的漂白粉的味道……這些所有一切的一切，無一不在提醒著我，這里是我的學校，我的班級，我生命中不可磨滅地和無法取代的記憶。 大抵是中午，所有人都在教室里做作業，聊天或是互相抽背單詞，儼然形成了兩種風氣。一派人主要以學習為主，聚在一起討論題目的有之，互相抽背古詩、單詞的有之，教別人做題的有之。而另一派則以男生為領導，圍坐在一張桌子旁侃大山，聽者津津有味，也不在乎現在聊天是有多麼的不合時宜，更是不嫌大熱天的擠在一起。結果引來了老師的極為不滿。 「你們那麼多人擠在一起在干什麼，肯定不是在討論學習！」聲音里夾雜著一股硝煙。 「我們在取暖！」 老師頓時啞然失笑，想要發火的想法卻也消失得沒有一點兒痕跡。這個回答令人啼笑皆非。 笑過之後稍稍出了神，想到不知不覺自己在這里已經呆了足足有四年之久，喜悅、憂傷、迷茫、無助、委屈、興奮、激動……彷彿一輩子的事都濃縮在這里體驗過了，不禁有些仲怔。常有人說，班集體就是一個小型的社會，果不其然。 倏忽間有人拉著我的手，目光凝聚才發現是死黨站在面前，一副「快快收魂」的表情瞪著我。 「怎麼了？」 「還問怎麼了？班裡人都走光了，忘記了么，運動會啊。」理所當然地擺著一張「完全敗給你了」的臉，「我們要給大家加油啊，咱班最團結了！」 ——我所身處的集體，是一個充滿歡笑、常常會有拌嘴卻感情依舊很好的集體。是一個承載夢想的地方。我為有它而驕傲，或者，它為有我們而驕傲。 「喂——」遠處的朋友們，陽光下縮成了掠影，她們微笑著，她們揮手，彷彿是一場盛大的道別，「別愣在那裡，你來不來，不來我們可走了……」 嬉戲聲，打鬧聲。 像是個溫暖而美好的童話。 作文二：··我們初中生的故事 那一刻，我們畢業了。 他們在那裡呀，他們還在開嗎？我們就這樣，在木棉花開的季節走出初中的大門。 ------題記 我們的摩天輪已經停下了，一千多個日日夜夜，換取的是高中的更廣闊的學習天地，卻為何留念格子里的春天？ 啊，再在校園里走走吧...... 木棉花總在新生來的時候與老生畢生的時候開放，滿目的艷紅，灼灼其華，彷彿我們用汗水心血祭奠的青春，一去不復反，樹下刻著誰和誰的名字，承諾著「友誼長春」的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多麼奢侈。曾經手拉手的暢談心事，卻可能終究抵不過拉著行李在校門口你往右走，我望左。 操場靜下來了，往日與同學們的納喊聲，加油聲收藏在那裡了呢？被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡滴下，有多少件心事還來不及分享？有多少公式還來不及默寫？有多少面孔還來不及銘記？隨著「卡擦」一聲，畢業照上獃獃的笑臉為一切畫上了並不完美的句號。 此刻，只剩下一些模糊的粘稠的絲網纏鐃著心扉。教室講台上的座位表是否成為解鎖的密碼？在老師眼皮底下的惡作劇偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書牆，埋葬了我們多少的操場夢想？把你的背景剪成窗花貼在心上，朋友這樣還會把你忘記嗎？當記憶被歲月一點點漂白，一點點磨平，是否再也叫不出你的名字？ 罵了三年的飯菜如此成了習慣的美味，為了吃上雞抓，還能不能容許我們插隊呢？精彩的電視節目總在最高潮的時候被關掉，隨著一陣虛聲，人群逐漸散開，一圈一圈地消失。飯堂的叔叔阿姨還是那麼粗魯地對待下一屆學生嗎？為什麼我現在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時的溫柔呢？ ...... 過去了,結束了,該散場了吧? 風箏總會飛遠,但它的線頭留在了地上;炊煙總會飛遠,但它的源頭留在了屋裡;我們總會飛遠的;但腳印留在了母校的劇場...... 不該悲傷,因為我們在成長. 那一刻,我們真的畢業了.
❸ 高考滿分作文，有題的那種
2014年浙江高考滿分作文：我的路 我的門
陳越的高考作文
看到這個題，我有一種莫名的近乎落淚的感動。
禁錮已久的已逝的和我憧憬著的閃著光的日子不知從哪裡湧出來，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。
早晨起床，對爸爸媽媽感慨一句：「這么著，我就要高考了。」他們都笑了。
三年一瞬，曾經認為漫長的高考路已到盡頭，我記得懷揣著分班成績踏入教室時的躊躇滿志；我記得第一節化學課校長坐在講台上我們的小心翼翼；我記得發了高燒數學老師允許我睡一節課我的心滿意足；我記得無數個夜晚我的挑燈夜讀；我記得無數個清晨我的聞雞起舞……現在回想，這一切或成功或失敗的努力，或欣喜或憂傷的經歷，於不經意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載著我最初的夢想讓我堅強地前行了。
而今，我在路上奔跑著，我看到了不遠處的那扇門，雖然我仍只是望著它遐想，但我知道，那是與未來，與更廣闊天地的連接點。門口，有自由的風氣，有大師的思想，有無所畏懼的新的征程。我渴望著在一片更廣闊的領空翱翔，然後在我所最鍾愛的一片綠蔭中停歇；我渴望著在更遼闊的海洋遨遊，然後在某處深潛下去，去和其他魚兒嬉遊爭食，去和海底的珊瑚問好。門後，是又一塊如此適合我的夢想的起飛之地。而現在，我已正在不遠處眺望著它，過不多久，我就要一踮腳夠到它了。
門與路，真是天生一對如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門後收獲驚喜；路上風雨兼程，門後自有既定的目的之地，作為對執著的人最好的回報。路給了我明確的方向，門給了我拼搏的動力。而即將走完一程路、推開一扇門的我，無疑是個最滿足的人了。
我的路上有溫暖同行，我收到了媽媽關切的電話，我也看到從不參加什麼祭拜的父親在普陀雙手合十給我許願時彎下的寬闊脊背。那些時刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。
我的門需要我自己推開。有一刻我終將試練我的鋒芒，在另一個聖潔的地方，仰望頭頂燦爛的星空，我將依然微笑著面對一切，亦會如偉人一般在真理的大海邊玩耍。
但我知道，我依然不能停止奔跑，因為大學之門後，自有另一條充滿挑戰的路，那裡有我未來的陰晴雨雪，路的盡頭，一定會在夢的渡口閃光
❹ 高考滿分作文及考題 急求!!!
1、踮起腳尖
夜很深了，躺在床上輾轉反側，父母還未回來，我有些怕了，也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子里，傢具很少，卻還是有一部老掉牙的黑白電視機，雖然窮，卻仍是不願低頭。在這個陌生的大城市，我沒有錢去上優秀的高中。但我有自己的理想與目標，我雖然衣著破舊，卻有自己的尊嚴。今年是高三二期了，高考是我實現人生夢想的轉折點。
唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母，他們每天總是那麼早地起床離去，又是那麼晚的回來。我多麼想有一次我們一家三口在周末去公園游，去河邊吹風，可是連這一點小小的要求，上天也沒有給過我一次答應。
不行，今天一定要等到他們回來。我知道他們是為了掙錢，是為了我，可是我不願他們如此勞累。我願意過得更艱苦些，畢竟我還有很長的明天。
門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動，那麼輕、那麼微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，頹然停下。
過了好一會兒，才慢慢的聽到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉動聲。門，悄然打開了，「輕點，孩子睡著了」，這是母親的聲音。
我能感受到她正踮著腳尖向我走來。
沒有聲音，我卻能感受得到，那個輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心。「又踹了被子！」
母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去……
自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發出什麼很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。
拉過被子蒙住頭，我強忍著聲音不被流露，淚水卻一行一行的滑落。、 這一晚，我不知道自己哭了。多久，我只知道濕了一大片。
男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行！多少年了，多少個日日夜夜！每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動，我還有什麼要感到生氣呢？
朱自清有父親的背影，史鐵柱（生）有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什麼？我有父母踮起的腳尖！
父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個人一生最大的財富。
踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘！
【賞析】全文敘寫夜深躺在床上的一個時間片段，表現父母夜深回家踮起腳尖走路對「我」的關愛和「我」對此盼感悟，切合題意。文章整體思路清晰，情感豐沛，有感染力。結構安排和表達方式的運用，也顯示了考生相當不錯的素養和能力。文章開筆很簡潔地推出一個具體情境，二、三自然段既是「生氣」的注腳，也是後文的必要鋪墊。父母回家「踮著腳尖向我走來」部分的描寫符合躺在床上的感受，表述真實。鋪寫已然充足，情感自然噴發，將父母「踮起的腳尖」與朱自清父親的背影等類比，讓這種關愛與深情升華到人類情感的普遍性這一高度，使主題更富有深意。
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2、踮起腳尖
從春到冬，母親踮起腳尖迎接新的一天；從小到大，母親踮起腳尖為我撐一方愛的晴空。
想起母親，便想起她很多個畫面。每一個畫面里，母親的姿勢都是踮起腳尖。
她踮起腳尖賣力地踩著打禾機；她踮起腳尖把一筐筐的稻穀放進高高的谷倉里；她踮起腳尖摘下樹上的桃兒、桔子，挑到幾里外的集市上賣；在集市的人堆里，她高聲叫賣，那姿勢仍是踮起腳尖……但給我印象最深刻的還是……
一
五歲那年秋天。四里外的趙村放電影。母親說好要帶我去看的，可等她把碗洗好，把豬草剁好，裝到大荷葉鍋里後，我們匆匆趕到趙村的時候，電影已經開始了。更重要的事：曬谷坪上早就聚集了很多人，連兩旁堆起的草垛上也是人。我們擠不到前面去，站在後面根本看不見，我急得直嚷嚷。母親迅速地把我架在脖子上，「哎，好！還差一點！看不完整。」母親又調整了一下身體，這下我能完全看見了。當時，也沒有去想，只知去看並不看得太懂的電影。許多年後，我回憶起童年來，便明白了那晚，我能看到電影的原因，是我一直騎在母親的脖子上，是母親一直踮起腳尖，踮了一個晚上。而她看到的卻只是別人的後背。
二
十五歲那年夏天，我中考。（那時，時興考中專，特別是我這樣的農村孩子，跳出農門，有份工作，就是長輩最大的心願。）
記得6月18號那天，考完語文，我走出考場，一眼就看到了人群里的母親。她正踮起腳尖，探出半個身子，向這邊張望呢！我跑過去，輕聲責備說：「媽，你怎麼來了，咱家正在割麥子呢，忙都忙不過來！」母親笑笑，從塑料袋裡拿出兩張雞蛋餅，還有幾個雞蛋，塞給我說，「我送這個來給你吃，你最喜歡吃的了！天太熱，沒弄太多，怕壞，餓了吧！快吃」
我接過，低頭看見母親頭上還粘著幾根小小的麥穗，一時不知說什麼好，只是在心裡暗下決心，一定要考好！
三
二十五歲那年冬天，我失戀了，我覺得我的整個世界，都凍了，都塌了。一個人漫無目的地走在冷冷的風里，萬念俱灰！不知什麼時候，下起了米渣子（冰雹），我不管；又不知過了多久，飄起了鵝毛般的雪花，我還是沒管。後來，不知怎麼的，走著走著，就回到了家。母親見到我從單位回來，又驚又喜，連忙幫我拍去身上的雪花，「頭發上也有，別動，媽媽幫你弄下來！」母親邊說著，就踮起腳尖，張開雙臂，去弄我頭上的雪。剎那間，我感到一種巨大的溫暖彌漫全身，這一刻，我明白：就算我失去了整個世界，我還擁有母親，還有母親暖暖的愛。我有什麼理由不積極地生活呢？
四
我正准備午睡的時候，聽到客廳里窸窸窣窣的聲音，過來一看，是母親，她正踮起腳尖，躡手躡腳的，「媽，什麼事呀！」「呀，把你吵醒啦！」母親像做錯事的孩子，「沒事，我送點青菜過來！順便看看，你們有沒有要洗的衣服！……噢，快去睡！快去！」我沒能拗過母親，她硬是把我兒子換下的臟衣服拿走了。
這一年，我三十四歲，母親五十七歲。她在我所在的學校食堂做臨時工，一份幾百塊錢的工作，她卻比誰都看重，都珍惜。空餘時間，還在食堂後面的空地上，種了菜，時不時地來幫我做做家務……
母親拿著臟衣服的身影已經走遠，灶台上，放著她剛剛從地里摘下的青菜，翠綠翠綠的，還閃著光。往事一幕一幕，那踮起腳尖的身影在我的淚眼前交錯浮現，告訴我許多，也教會我許多，還提醒我許多……
【賞析】文貴出新。讀罷這篇滿分作文，我們只覺得一股清新之氣撲面而來，而這「新」體現為以下三個方面：一是立意別出心裁。小作者截取橫斷面的形式來寫，確有不同凡響之處。更可稱道的是，文章能通過「踮起腳尖」這一個個細節凸現深刻的主旨——母愛。其立意深刻，寓意之深廣，是顯而易見的。二是寫法獨到新穎。文章圍繞「踮起腳尖」，運用總分總結構，以時間依次為經，以細節為緯，展現了一幅幅「別開生面」的慈母愛子圖畫，以狀寫人物行動為開端，中間也藉助各個人物行動來突出人物性格，結尾重扣人物行動，而畫龍點睛式的人物神態、人物語言，為表現人物及主題增色不少。三是組織能力新巧。全文謀篇布局，獨出心裁。不說序詞的運用，單說橫斷面的截取，就匠心獨具。作者截取「五歲」「十五歲」「三十五歲」「四十歲」等四個人生階段，表現從小到大，從讀書到成家，「母親踮起腳尖為我撐一方愛的晴空」的主旨。能達到如此新巧的構思，實為難得。文中有《鄉愁》的影子。
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3、人生三境
三個人走進商店，各自買了果汁，咖啡以及礦泉水，原因是他們各自喜歡甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感覺。
讓我們來設想一下，假若三位顧客年歲相異，恰為少年，中年人和老者。那麼該是少年喜歡那甘甜，中年人品嘗甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。將這三味推之於人生，不亦妙乎？
我們在世上走著，都要經歷少年、中年及老年三個階段，從少年到中年的蛻變，從中年至老年的風化，不啻是身體的成長衰老，更是心智的成長，心境的漸變。
少年時，熱愛那甜甜的滋味。少年總愛用美好的幻夢來裴點世界。這時候的我們，還單純、還稚嫩，在激情中燃燒自己。我們「少年不識愁滋味」，我們可以自得地「指點江山，激揚文字」，我們徜徉在對未來的希望之中，年輕氣盛，盡管「糞土當年萬戶侯」！少年是一個熱愛美好的境界，是以，許多在少年時已嶄露頭角。「數學王子」高斯年輕時已譽滿世界；年輕的丁俊暉向世界冠軍叫板；仍帶著稚嫩的郎朗正優雅地為人們送來悅耳琴音……少年時，不言愁，雄赳赳地向人生進軍。中年時，已識了嘗了那愁苦滋味，是以喜歡又苦又甜的感覺。人生至此，宛若一杯香茗，我們在苦味中挖掘甘醇。這又是另一境界。中年之時，事業與人生大都處於鼎盛之時，許多人生的無奈亦已盡收心底，氤氳出了更為成熟穩重的眼光看世界。「悟已往之不諫，知來者之可追。」中年就是一種繼往開來的承接時期。攜幼負老，中年又是個責任的時期。惟咖啡，苦甜參半，才彰顯中年之況味與魅力。
到了老年，大約人生之百味已遍嘗。互相幫助之甘甜，夢想之芬芳，責任給人的愁與樂，落井下石之苦極，過河拆橋之辛辣……最後糅雜成了什麼？卻是一瓶礦泉水。正如白色，其實是由七色匯聚而成。人生最高之境界，便在於飽經風霜之後，心底經過大風大浪歸於平靜。世界的風浪，擊不起心底一絲漣漪。這便是真正的成熟，用一雙真正寵辱不驚的眼看世界潮起潮落，花開花謝。也只有這般閑適心境，才品味出清水中淡淡卻濃郁的感覺。
人生必然是這樣，漸行漸遠。有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山還是山，看水仍是水。此言得之。人生就是從單純到復雜，又歸於平靜簡單的周而復始。而我們要做的，是享受每一種滋味，感受每一種境界，並且在這個過程中，提純生活之意義。
【賞析】將試題材料中的三個人依次設定為少年、中年、老者，並進而敘述人生三個階段所體驗的不同「滋味」。這是作者整體把握材料進行構思立意的視角。新材料作文，雖然不強求文章開頭引述材料，但本文開篇貼緊原材料，第一段從因果關系概敘材料，第二段亮出自己的立意 (「設想」)。這樣，文路清晰，容易為讀者所接受。內容上，難得該考生正值青少年，卻對中年、老者的「滋味」也有一番心得；自然，這是作者從觀察和閱讀中得來。
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4、品江南
味道是每個人獨有的記號。迷戀於果汁的香甜，那是對青春味道的追尋；沉溺於咖啡的苦澀，那是對逆境的憬悟；執著於泉水的恬淡，那是對江南的難以釋懷。而我，正是陷入在江南的霏霏煙雨中難以自拔的人。
呷上一口淡淡的礦泉水，江南的味道便在舌尖盪漾。煙雨將過客的思念在此刻喚醒，氤氳的水氣彌漫著江南宛君女子一般的雅氣，溫柔曼妙。皎潔的月光傾瀉而下，阿炳的《二泉映月》劃破了靜謐的水面，二胡的三個把位上回環著江南深夜幽靜的氣息。靈性恰似掌間的紋路在湖面湊起此起彼伏的樂章，此刻都市的喧囂，商人的叫賣都無法和這兒扯上邊。水鄉的恬靜在月光的渲染下得以升華。這就是江南的味道，淡淡的，沁人心脾的安定的力量。
唇齒依戀著這毫不張揚的奇妙感受，大口而爽快地再喝上口礦泉水，那種淋漓暢快的感覺亦不破壞江南甜美的味道。言及江南，三生石畔泥土的芳香固然清新，但江南人們的熱情更為難忘。那是同泉水般質朴的甘甜，滌盡世俗的塵埃，純凈得不受絲縷沾染。泛舟水鄉，撐起竹篙的婦女嫻熟地擺渡過斜風夕陽，此起彼伏的歌聲中，耳根也領略了江南的魅力。熱情的水鄉人捧上杯杯純凈的泉水，張羅著桌桌可口的飯菜。久違了這種毫無防備的對話，放鬆身子，江南的質朴真摯將城市的面具擊垮，露出張張真誠的笑臉。這就是江南的味道，甘淳的，舒展了緊張的神經。
憑著對泉水的依戀，將杯中的水一飲而盡，那般灑脫與大氣更是江南豪情的歷史味道。金鼓齊鳴，戰號吹響，「四十三年，望中猶記，烽火揚州路」。也曾氣宇軒昂，也曾金戈鐵馬，江南的歷史長卷上，那無畏的氣息依然隱隱繾綣。斜陽草樹，尋常蒼陌，揮之不去亦有江南毫不言敗的錚錚鐵骨。這就是江南的味道，如泉水般直截，爽快。
我打江南走過，那等在季節里的容顏如蓮花的開落。清清泉水淡淡水鄉，品江南的同時，人情的光輝也在心靈的藍圖上勾勒出一片蔚藍。
憑借著對水鄉氣息的執著，那城市的污濁塵埃似乎無法侵入被江南煙雨滌盡的內心。
在靈魂的廟宇中，我虔誠地祈禱，只為做一個在亂世的污泥之中保有江南味道的人。
【賞析】沒有詩，不成江南；沒有詩意的語言，不足以表達詩意的江南；而沒有詩性的評點，則不足與言《品江南》的韻味。詩的心靈畫意淋漓。一把胡琴，一泓月光，一縷會意的微笑，可以編織出江南美麗的經緯，絲綢一樣的溫婉質地。撐篙的身影，斜風夕陽，松語長歌，亦可以描畫一幅雋永寫意的山水圖軸，人生的況味於此作悠然的南山之見。而長鳴的金鼓，烽火的長路，也被詩意輕輕地擁入心懷，熨燙成一壺江南雪夜裡勸慰心靈的美酒。 江南，從畫意里走出的江南，水比酒還醇，意比畫更深。開落的蓮花和季節一樣的美麗，掉落在人生溪流里，點畫出生命江南一樣的詩意閑適與追求。文采勝花，才情似水，才或可與江南同聲相應，同氣相求，寫作的人如何能不時時翻檢自己的心懷，去與美麗的人生簽訂一份永生靈性的同行之約？
賞析與收獲：
❺ 求高考滿分作文包括（作文題目及解析 滿分作文及分析 失誤作文及分析)
一篇高分作文，首先，要有一個好的作文名字。這個作文名字並不是說一定要非常深奧才算好，有些淺顯易懂的，開篇就能點題，這種題目與那種委婉百轉，讓人看到最後也不明白的好了許多，當然，這與你要寫的作文內容也是有一定關系的；
其次，你的字跡一定要工整，不要有許多亂塗亂畫的地方，我高考時就是吃了這方面的虧，最起碼要整體看起來很整齊，讓閱卷老師大致看了之後心裡不會很郁悶；
第三方面呢，就是你的文章內容了，這個相信你在其他地方也聽過許多相關的技巧，我就不多說了，反正你要選好題材，知道你要寫的是議論文、記敘文還是其他什麼的，在下筆前大致在腦海中構思一下，想想你要寫什麼在動筆，否則錯了就不好再改了；
最後要說的就是文章的結構，文章一定要有連貫性，首尾要一致，別前言不搭後語的，在你賞析文章的時候經常會說一些首尾呼應，埋下伏筆，做鋪墊，呼應上文，總結全文之類的詞語，在你寫文章的時候就想著這些詞語，想著怎麼寫就好了；
那些失誤作文呢，主要就是違反了上面說的一些技巧或者思想不對之類的了；
這些技巧說起來簡單，做起來確實挺難的，需要多看多寫了，我自己也是練了許久的，你好好加油吧，這些都是我的一些經驗之類的，希望能對你有幫助！
❻ 全國歷年高考滿分作文的題目
因材施教，發展自我
兔子的悲哀
發揮長處，成就未來
運動會上的兔子
「試」一下還是應該的
學會了游泳又如何
兔非魚
我只取一瓢飲
露巧藏拙取成就揚長避短求發展
父親，我只是一隻小小鳥
傑出與平庸
機遇，不只是機遇
創新的光華
尋找生活中的咖啡豆
危機就是轉機
機遇在於發現
有心才有新
化堞飛
驢子的智慧
不經意的美
..............
1 2012年江西高考滿分作文：知足常樂[1]
2 2012年江西高考滿分作文：要知足也要不滿足
3 2012年江西高考滿分作文：知足，快樂之源
4 2012年江西高考滿分作文：不斷追求，不斷進取
5 2012年江西高考滿分作文：知足雲天淡，進取風雨行[2]
6 2012年浙江高考滿分作文：守得雲開見月明
7 2012年天津高考滿分作文：草色遙看近卻無
8 2012年新課標卷高考滿分作文：知恩圖報學做人
9 2012年新課標卷高考滿分作文：向社會的「補漏者」致敬!
10 2012年新課標卷高考滿分作文：勿以善小而不為
11 2012年湖南高考滿分作文：一隻手上的中國
12 2012年廣東高考滿分作文：生於此岸，心無岸
13 2012年廣東高考滿分作文：生不必逢時
14 2012年廣東高考滿分作文：我想生活在唐朝
15 2012年廣東高考滿分作文：生逢其時
16 2012年廣東高考滿分作文：各有千秋
17 2012年廣東高考滿分作文：我愛這時代
18 2012年新課標卷高考滿分作文：從舉手之勞到知恩圖報
19 2012年新課標卷高考滿分作文：民族的脊樑
20 2012年新課標卷高考滿分作文：隨手的愛
21 2012年新課標卷高考滿分作文：生命就在你的伸手之間
22 2012年新課標卷高考滿分作文：善意之心，溫暖生活
23 2012年新課標卷高考滿分作文：漆工的擔當與品質
24 2012年新課標卷高考滿分作文：贈人玫瑰，手有餘香
25 2012年新課標卷高考滿分作文：舉手之勞也是一種美德
26 2012年新課標卷高考滿分作文：破除潛規則，回歸社會常識
27 2012年新課標卷高考滿分作文：細節決定成敗
28 2012年新課標卷高考滿分作文：多此一舉的感動
29 2012年新課標卷高考滿分作文：「補漏」的責任
30 2012年新課標卷高考滿分作文：做事與做人
31 2012年新課標卷高考滿分作文：船主與漆工的關於生命的對話
32 2012年新課標卷高考滿分作文：高尚的道德就是最大的財富
33 2012年湖北高考滿分作文範文：交流的無奈
34 2012年湖北高考滿分作文範文：那一抹憂傷的底色
35 2012年陝西高考滿分作文（選段）
36 2012年遼寧高考滿分作文：大隱隱於「樂」
37 2012年山東高考滿分作文：理想不死（選段）
38 2012年江蘇高考滿分作文：憂與愛
39 2012年上海高考滿分作文：靈光一現（選段）
40 2012年四川高考滿分作文：水之大度（選段）
41 2012年天津高考滿分作文：感受愛，感恩愛
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44 2012年浙江高考滿分作文：光榮的荊棘路
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46 2012年福建高考滿分作文：人生中的賽跑
47 2012年海南高考滿分作文範文:看似偶然卻必然
48 2013年廣東高考滿分作文：時間在流逝——上還是不上大學
49 2013湖北高考滿分作文：站在洗頭房的門口[3]
50 2013年江蘇高考滿分作文：《綠色生活》
51 2013上海高考滿分作文：我最重要的妹妹
52 2013廣東高考滿分作文：神聖的尊嚴
53 2013年湖北高考滿分作文：處世思方圓
54 2013湖南高考滿分作文範文：宿命[4]
55 2013年浙江高考滿分作文：遺失的童真
56 2013廣東高考滿分作文：點亮萬家燈火
57 2013廣東高考滿分作文：當慈善遭遇傲骨
58 2013廣東高考滿分作文：讓愛雙向流動
59 2013江蘇高考滿分作文：蝶舞青春[5]
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❼ 推薦幾個歷屆高考滿分作文的題目
2008年高考優秀作復文--「品江南」
2007年高制考滿分作文：潤雨萬物，馨香滿天
06年高考優秀作文=給「麵包」的世界加點芬芳
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你可以去高考作文輔導網上看，有很多歷屆各地的高考滿分作文，各種新穎，別具一格的滿分優秀作文題目！
❽ 尋高考滿分作文題目是人要豁達
你要抄找的是太原高考奇襲才孫天昌的作文：
豁達，是楚莊王絕纓之宴上的寬宏大量；是韓信被辱後的揮之而去和衣錦還鄉之後的寬容忍讓；是勾踐降吳為奴之後的坦然自若；是一位老者在傳家之寶被鑒定為贗品之後的淡然一笑。這是一種胸襟、一種氣度，更是一種修養.
❾ 附有題目的高考滿分作文800字
您好，以下是2013年上海高考語文作文68分的範文，希望對您有幫助~
參差多態而功不唐捐
生活中，大家往往努力做自己認為重要的事，而抬頭望去，世上更重要之事似乎比比皆是。便有人懷疑膽怯，總覺自身渺小而不可勝道，而《地藏經》有言「福不唐捐」，胡適先生更說「功不唐捐」。的確，大千世界，凡夫俗子努力做的自身認為重要的事，點點累積不會浪費，方構成了大千世界。
眾生之中，能真正成大事者，可有幾人？君王改朝換代，在凡人眼中，或許便是更重要的事，而小人物蔡倫做自己認為重要之事研究造紙。推及今日，小人物能做驚天大事。誠然，不可能人人都有如此作為，然而，無農人怎有良田萬頃，無工人怎有巍巍高廈？世上的眾生都干著自己的重要之事，這在旁人看來，在自己看來也許皆不比那些重要之事。然而，這便是所有人能夠實現自我價值之途徑，也是壘成世界之塔的一磚一瓦，都是不可或缺的重要之事。
盧梭有言：「參差多態乃是幸福本源。」工人、農民所做不同，而重要性相當。做自己認為重要之事，正是參差多態的體現，應是幸福而無所懼的。正是因為那麼多人做自己認為重要之事，而堅定不移，才有如今花花世界。在洞穴原始人忙於打獵時，有人做出了自己認為重要的事，在岩壁上塗鴉，於是誕生了藝術。辛亥革命後，陳獨秀先生等人在救亡圖存，一味宣傳西方思想，而黃侃、章太炎等都堅持做傳統文化的維護者，而讓傳統文化留下血脈。這些部分，的確不是那麼重要，沒有挽救國家於危亡，也不驚天動地，而怎可說他們不重要？
這些亦是有世界多樣而幸福的功勞。堅定做自己認為重要的事，自己便是世界重要之人。所有的事，只要有人以之為要，那便是博大精深。黃侃先生將做中國學問比作「仰山鑄銅，煮海為鹽」，但事若是有人認為其重要，並為之努力一生，那便是這般無止境之博大的。袁隆平改良水稻，耕作可見博大；工人發明軸承，勞技亦是要術。
是故，認真做自己認為重要之事時，不必過於糾結世上更重要之事，要謹記「功不唐捐」的道理，那便是成就了自我，貢獻了價值。若是更有精神，則要記胡適「成功不必在我，而功力必不唐捐」之語。做自己認為重要之事，為那事業積累功力，所以即便沒有成就，也不必灰心喪氣。當然如魯迅先生這樣看到了更重要之事便去實行，也是良善，因他亦在為自己認為重要之事。事可改，而努力專注之精神不可廢。
人若努力，都是為世界做貢獻，為大江大河注入水流。一滴水，融入大海，便不枯竭，這一生，也是很好、很美的一生。
有做重要之事，便可以無悔矣。
❿ 求高考滿分作文，附原題
勒著青藤成長
【文題展示】
前不久，武漢市一名初中學生上書市長，坦言自己對當前學習、生活現狀感到的困惑，並請市長關心中學生的成長。市長被這封朴實的來信深深感動，當即作出批示：這是中學生心聲的真實表露，希望全社會都來關心孩子們的成長。
中學生上書市長表露心聲並尋求幫助的行為，是對自己成長和自我生命的一種善待之舉。善待自己，其實就是好好對待自己。它是一種自我釋放、自我調節、自我塑造……的行為方式，也是一種積極健康的生活態度。
請以「善待自己」為話題，寫出你自身的經歷、體驗或者認識、思考。要求：題目自擬，主題自定，文體自選，不少於600字。文中不得出現自己學校、老師和本人的真實名字。 【題 解】這是一道緊扣時代脈搏，關注孩子心理成長、心理健康的話題作文題。
題目從一則新聞引發話題，既自然也巧妙。提示語共兩段，第一段概述新聞，第二段緊承上文，闡釋、評論、引申，用來引出話題。在對那位中學生的上書行為進行褒獎、贊揚的同時，指出其作法的實質，是「尋求幫助的行為，是對自己成長和自我生命的一種善待之舉」。進而引出作文的話題「善待自己」。這一段是文題的重點。它不但向我們提示了選材立意的指向、重點、人稱、范圍，而且還用一「……」有意省略，給我們選材立意以極大的自由和縱橫馳騁的空間。如果你在「善待自己」的經歷和思索中還一時找不到有個性，有見地，感人至深的素材，那麼，你完全可以在「……」的那座寶山中去選礦淘金，那裡蘊藏著選材立意的無盡寶藏。你可以在學習生活中「善待自己」時的反省、哲思、觀賞、完善、論辯，甚至競爭等方面，做一番認真地審視與淘洗，找出那最具個性、最富靈性、最顯機智，最能打動讀者的人或事，情或景，感或悟，理或趣，把它寫得活靈活現，情趣盎然，真情感人。
題目是一個動賓短語，其重點在賓語上。寫作時，你一定要認真把握好。一定要寫自己，不要讓自己游離於文章之外，而去重點寫他人。同時，在寫作技巧上，你一定要注意化大為小，抓住生活中「善待自己」時的一顰一笑，一花一草，一事一景，深入挖掘，尺水興波。同時，努力調動一切語言因素，努力打造自己的語言，充分展示自己的才情。
文題的第三段公布話題，提出擬題、定旨、文體、字數及隱秘等方面的要求，熱情地啟迪考生的思維，並用著重號警示考生作文的重點。這些，都表現了命題老師對考生的熱情關懷和悉心呵護，作文時，千萬別忽視。
考場佳作展示及評析 勒著青藤成長 漫步在幽靜的院落里，夏日的清風徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕跳躍，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫於如此肥碩的瓜果，何以懸於如此纖弱的藤蔓之上，還這樣茁壯地成長？走過了，我看到了盤結在瓜身上的堅韌的青藤，還有瓜身上一道道的被青藤勒出的傷痕。在感嘆瓜果如此虧待自己的同時，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤，當最後一根青藤離開瓜身時，我聽到的卻是瓜墜入土中的一聲悶響。我愣住了：原以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它原來是生命的支柱 ；原以為那是瓜們無知的自虐，卻不料那才是對自己的善待。
常常會反感於生活中的種種規矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創造力的元兇。然而，離開它們，生活真是那麼美好嗎？恐怕不盡然。果真如此，我們很容易從放鬆滑向放縱，最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然所取代。徘徊於人生岔路口時，我們仍然希望找回曾經的那些規矩和原則。如果不顧那些規矩和原則，扭曲自己的人生，就不是對自己的善待。
瓜果尚且知道為了成長寧願被青藤勒住，那我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢？我想，善待自己不是簡單地拋卻原則，而應適當地堅持原則，尋找一些能有助於自身成長的「青藤」。這些「青藤」能讓我們在面臨種種不良誘惑時，及時地懸岸勒馬；能讓我們在風雨飄搖中，堅定自己的理想信念；能讓我們在茫然無措時，仍然擁有強大的精神支柱……這些「青藤」，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德准則，可以是你不懈追求的理想……
當然，被「青藤」勒住，難免會不舒服，不自在，有時甚至會感到傷痛，會留下永不磨滅的傷痕。但為了成長，付出這些代價又何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時的輕松，而是為了得到永遠的快樂。
我走向瓜藤邊。從松軟的泥土中拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。
善待自己，就讓自己勒著青藤成長。那道道被勒出的傷痕決不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。
【評析】誰說小事無哲思，誰說小事不能文？作者抓住夏天黃瓜勒著青藤成長這一常人不經意的自然現象，慧眼識珠，哲理思考，以小見大，寫出了一篇漂亮的滿分作文。
作者沒有囿於敘事，而是將敘事作為引子，然而直奔主題。律人律己，由物及人，由物及理，由黃瓜勒著青藤才能茁壯成長的現象聯想到人的成長，聯想到人的成長過程中的許多如青藤一樣的規矩、原則。這些規矩、原則是不能任性地違背和舍棄的，否則，你的成長就會出現麻煩。善待自己，就要遵守這些規矩和原則，要「讓自己勒著青藤成長」。成長中這些如青藤般的規矩、原則的束縛、制約，或是你與之產生的碰撞、矛盾，會給你的心理勒出道道傷痕，但這「決不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步」。文章通篇比喻說理，形象而生動，淺出而深刻。作者獨特警策的見解，清新流暢的語言，自然中肯的敘事說理。表現出其不凡的才氣，驕人的靈性。