作家寫作文得29分原文

❶ 作家高考作文29分，問題出在哪個環節

當然寫的環節

❷ 為什麼作家寫高考作文會不及格

各人觀點不同，世界上就沒有公平公正的地方

❸ 高考零分作文《為什麼不》，作者已被北大破格錄取

高考零分作文《為什麼不》，作者陳巨飛去年已被北大破格錄取！
《為什麼會這樣？為什麼不能這樣？》

---陳巨飛
有的人看到已經發生的事情，問：「為什麼會這樣？」我卻夢想從未有過的事物，然後追問：「為什麼不能這樣？」（蕭伯納）
我騎著自行車，蹭了一寶馬，對方下車後，給我一耳光，叫我賠償一萬塊，否則皮扒光。我問，為什麼會這樣？李啟銘，校園當成賽車場，兩名女生被撞死，他口出狂言太囂張。我問，我為什麼不能這樣？尼瑪，他爸是李剛，官拜副局長；我爸是黎民，家住陳大庄。
我，19歲，對著語文卷，死著腦細胞，汗流浹背在考場。我問，為什麼會這樣？郭美美，19歲，開著天價車，拎著名牌包，搔首弄姿傲群芳。我問，我為什麼不能這樣？尼瑪，她乾爹是紅會會長，我親爹在打掃操場！
中國小姐相貌平平，實在無法欣賞。我問，為什麼會這樣？韓國小姐賞心悅目，堪稱國色天香。我問，中國為什麼不能這樣？尼瑪，韓國整容技術過硬，中國評委水平夠嗆！
小日本，覬覦我天朝釣魚島，欺人太甚很猖狂；我天朝，和為貴，大肚能容對友邦。我問，為什麼會這樣？菲律賓，槍殺我台灣老百姓，態度惡劣不賠償；我台灣，嚴制裁，嚇得菲方尿褲襠。我問，天朝為什麼不能這樣？尼瑪，台灣地小物稀，不能退讓；天朝精銳部隊，城管沒上！
我吃著轉基因，喝著假豆漿。我問，為什麼會這樣？他吃著特供糧，喝著王八湯。我問，我為什麼不能這樣？尼瑪，他是高富帥，家有十套房；我是窮屌絲。
陳巨飛，七尺大漢寫作強，勤寫苦練，一投書稿兩茫茫。我問，為什麼會這樣？郭敬明，三寸洋釘抄襲王，扭捏作態，擁有粉絲千萬筐。我問，我為什麼不能這樣？尼瑪，我不識時務，文字太陽剛；他緊隨潮流，成了娘娘腔。
我想出名，絞盡腦汁，苦思冥想，至今仍是草莽。我問，為什麼會這樣？干露露者，擠盡乳汁，惹人遐想，賤名傳遍四方。我問，我為什麼不能這樣？尼瑪，我就算脫光也沒人看，她就算沒人看也脫光！
題目雖坑爹，文采亦飛揚，閱卷老師大筆揮，零分被打上，我表示很受傷。
我問，為什麼會這樣？
老師大怒曰，文采有毛用，關鍵是思想，一是要和諧，二是不亂講，你說，你為什麼不能這樣？
尼瑪，零分無所謂，老子就是狂，大學考不上，我就當流氓！

❹ 作家高考作文僅29分，為啥

^(5^A;8
&)擦(8#)9…汗；

❺ 關於一些作家寫作的小故事！！！！

1、王勃打腹稿

據《舊唐書》《新唐書》等史籍記載，王勃天資聰穎，悟性過人，六歲就能寫出一手好文章，九歲時就能看出顏師古所注《漢書》的瑕疵，十四歲時被朝廷授予朝散郎，十六歲時為沛王李賢征為王府侍讀兼修撰。

王勃寫文章，也有一個顯著的特點。剛開始，他並不精思，先磨墨數升，然後酣飲好酒。喝得差不多了，找床倒頭，蒙被大睡。等到睡醒了，揮筆成篇，不改一字，時人謂之「腹稿」，此詞流傳至今。

出處：宋·宋祁等《新唐書·王勃傳》

2、魯迅寫作的三個目的

魯迅說他寫作的目的，一是「為那些為中國的改革而『賓士的猛士』」，他們在寂寞中奮戰，我有責任為他們吶喊，要給予他們哪怕是微弱的慰藉」。

二是為那些「如我年輕時候似的正做著美夢的青年，正是因為他們，我『必須在作品中』處處給予一種不退走，不悲觀，不絕望的誘導，而對自己內心深處的悲涼感有所扼制（何況我對於悲涼感本身也是持有懷疑態度的）」。

三是他的敵人，魯迅說，「我的敵人活得太愉快了，我幹嘛要讓他們那麼愉快呢？我要像一個黑色魔鬼那樣，站在他們面前，使他們感到不圓滿」。 魯迅創造了以論理為主，形式靈活的雜文形式，並將之發揚光大。

他的雜文數量極多，題材廣泛，形象鮮明，論辯犀利，文風多變，毛澤東譽之為「匕首」和「投槍」（匕首投槍一說本於魯迅《南腔北調集》中的《小品文的危機》），深入揭示了當時中國社會方方面面的問題。

3、勃朗特三姐妹

勃朗特姐妹是世界文壇最為知名的偉大作家，她們的作品躋身巨著系列，影響世界文學近二百年。夏洛特·勃朗特的名作《簡·愛》，艾米莉·勃朗特的名作《呼嘯山莊》，安妮·勃朗特的《艾格尼絲·格雷》聞名於世，打動了各個語種、不同國家的讀者。

但是在三姐妹小說出版的1848年，她們卻是以男性的筆名發表作品的。三部巨著的作者竟然是女人，出版商極為震驚。他們便想以此為噱頭曝光作者的性別來宣傳，但是勃朗特姐妹拒絕了。這就造成了讀者完全不知作者，僅僅是出版商知道勃朗特姐妹的情況。

十九世紀的女性作者隱姓埋名寫作已是常態，簡·奧斯汀在發表自己的小說時用的也不是自己的真名。比如《理智與情感》的署名是一位女士，《傲慢與偏見》的署名則是「《理智與情感》的作者。

4、巴爾扎克的一天

巴爾扎克在二十多年的創作生涯里，直辛辛苦苦，夜以繼日。他每天只睡三、四個小時，常累得雙手發麻，兩眼流淚，太陽穴突突直跳。後來他患了心臟病，在病痛的折磨中，他仍然拚命的工作。

他是這樣描述自己的一天的:「我現在下午六點鍾睡覺，半夜起床，然後一連工作十六小時……我只有一小時有空，就是五點到六點的吃飯時間。我發誓要取得自由，不欠一頁文債，不欠一-文小錢，哪怕把我累死，我也要一鼓作氣干到底。」

5、賈島推敲

唐代詩人賈島，有「苦吟詩人」的稱號。一天，賈島去長安城郊外拜訪一個叫李凝的朋友。他沿著山路找了好久，此時夜深人靜，月光皎潔，賈島的敲門聲驚醒了樹上的小鳥。不巧，李凝當天不在家，賈島就把一首詩留了下來，其中有一句「鳥宿池邊樹，僧敲月下門。」

他騎在驢背上，腦子里不停琢磨著是「僧推月下門」好呢，還是「僧敲月下門」好？邊走邊想用手比劃著「推」、「敲」的動作，賈島完全沉醉在詩情字句的煉意、煉句、煉字的選擇琢磨之中。這時，吏部侍郎、代理京兆尹韓愈處理完一天的公務，沿長安的大道向他的別業歸去。

毛驢受驚，闖入韓愈的東仗之中，而賈島還搖頭晃腦地比劃著，全然不知。韓愈的護衛大驚失色，即將賈島拿下，推到韓愈面前。「島具實對，未定推敲，神遊象外，不知迴避」。韓愈乃一代文宗，位列「唐宋八大家」之首。韓愈知情後，見怪不怪，反而與賈島一起探討起詩來，他認為還是用「敲」為好，從此兩人成了好朋友。

❻ 5位90後作家寫高考作文 大家看看能打多少分

譬如，作家遲子建就說：「今年的全國1卷作文難度不大，考生容易理解、發揮。同時，考生可發揮的空間，可展現個人想像力的空間不大，考驗考生個人才華的空間也不大。立意不算新穎，考生應該比較喜歡，很好答，很貼近考生的真實生活，有對應試教育的反思，也體現出了積極的一面。」

作家馮驥才在點評時表示：「題目不錯，挺有新意。讀圖時代，大量圖片給人以愉悅和快感，適合年輕人。孩子們每天接受的圖片很多，而且有興趣，作文採取漫畫的形式很容易引起孩子們對題目的興趣。不過，漫畫作文存在一個問題，比較難促使孩子挖掘更深一層含義的東西。作文應該使孩子能夠挖掘一些東西，因為讀圖是「快餐時代」的表層反應，往往深一層的感受和想法沒有辦法體現，這是視覺時代和網路時代帶來的問題。網路時代，快餐式、商品化的傳播，讓人淺嘗輒止，但作文需要啟發孩子們去思考。」

如果你是考生，會怎麼寫今年的高考作文？鄭州晚報記者邀請了5位90後青年作家寫今年河南的高考作文，大家看看能打多少分？你更喜歡哪一篇？

「巴掌」還是「香吻」

夏朝陽

一談到孩子的教育問題，家長的觀念大多是「嚴師出高徒」、「棍棒底下出孝子」，認為靠著「巴掌」和「香吻」兩大利器就足以令孩子功成名就、光宗耀祖。

「虎媽」的故事人們已耳熟能詳，望子成龍的家長們無不希望在自己的「棍棒」教育下孩子能以優異的成績一路領先，最終考取名校。然而，考取名校之後呢？當孩子們被從小灌輸的「以學習為主」的思想脅迫著，終於從「千軍萬馬過獨木橋」的廝殺中脫穎而出後，真的能如家長們期待的那樣從此平步青雲嗎？

「巴掌加香吻」式的教育方法簡單來說就是，孩子在某方面表現不好的時候，家長狠狠地教訓孩子一頓；孩子在某方面表現較好的時候，家長使勁兒地誇一番。從表面上看，這種教育方法無可非議，能有效培養孩子的優點，摒除孩子的缺點。但要是我們往深層去想，就會發現問題。

這種教育方法會讓孩子產生一種錯誤的心理認知，優秀的學習成績是為了免於家長的懲罰或者得到家長的獎勵。學習成績與自己究竟有何關系很多孩子並不理解，盡管身邊的長輩們時常念叨著「學習好以後能怎麼怎麼樣……」但他們那樣的年齡感受不到，所以當被新鮮事物吸引了眼球時會很容易玩得不亦樂乎，把學習拋在腦後。年齡小的孩子尚且能被家長「威逼和利誘」，可一旦到了青春期，叛逆的孩子們還會甘心做家長們的小綿羊嗎？這樣的事例數不勝數，其原因關鍵就在於家長們只關心分數，而忽略了孩子們的學習興趣。興趣是驅使一個人堅持一項長期事業的最大動力，家長們若想讓自己的孩子能以優秀的成績完成長期的學業，就不能讓孩子在「巴掌加香吻」下被動地學習，而是培養孩子的學習興趣，讓孩子學會主動地學習。

更為重要的是，「巴掌」下的教育會對孩子的內心造成傷害，也會損害孩子和家長之間的關系，而「香吻」下的教育會讓孩子產生過多的虛榮心，不利於孩子自立能力的培養。而且，如果一味地關注孩子的學習成績，忽略了孩子生活、交友等各方面能力的培養，可能最終會培養出一個除了學習什麼都不會的「偏科人才」。

「巴掌」和「香吻」兩者不可兼得，但家長們也可以選擇兩者均不得，建立好和孩子的親密關系，培養孩子的學習興趣，關注孩子的各方面能力而非只在意學習成績。「三百六十行，行行出狀元」，並非只有學習成績好才能「成龍」。如果所有孩子都考了100分，將沒有任何人是突出的了。人各有所長，這個社會需要的是綜合型人才，我們應該相信，每個孩子都有天分，只是擅長的領域不同。

作者簡介：1993年生於河南駐馬店，河南省青少年作家協會會員，有詩歌發表於《 中國詩歌 》等。

哭與笑

葛堯

任公有雲：筆鋒常帶情感出。某初睹此文，直覺人生逢世頗有些蒼涼微感。喜怒哀樂卻無由心，受之父母師友、迫於言傳身教。不隨父母意是為不孝、悖逆師長視為不可教也。然古今之大成者，叛經離教比比皆是，又況師長父母之言又非正義之標尺，何來對與錯，無非是其思想強加於他人之身的利與弊罷了。如今放觀天下，尊師重道者何在？重師儀、明世理者又有幾何？無非是將黑白之字混淆視聽，師，不過是個謀求生計之業而已。被誤身者無處傾訴，醒之又有何居所道話悲涼？

今人不同古人，人在高處而無理由低流，否認弗言漫天，誰人管你苦中苦，只道你未做到便是沒能盡力，否則便言你在搪塞借口。此中積怨無處排消烙在心底時間久也便成病根，甚有些被世間污雨浸化成了毒瘤，於家庭無意，於社會亦是無意。

現如今，眾人反倒興趣了「西學」，「求取真經」也好，只為「鍍身」也罷，囫圇吞棗不求其中精華，往返中外間自己反倒成了中不中西不西的鬼人，自身也沒了主心骨，遂後又鑽身古籍尋求孔孟之道，只道其好卻不知其如何之好，反生生誤了後輩終身。

古人之學，一不求聲色犬馬之利，二不求聞達諸侯之名，眼之所見經世偉業，但求死後能青冢留名，此乃最淺顯之功利，大則如開國總理之治世宏圖:為中國之崛起而讀書，譬之流。心系滄海，吞吐則是河山，其經綸氣概大抵是一飲黃河水，再飲吞日月之豪邁。師長者，則應勸教晚生循循向善，大丈夫生於天地當不與蠅頭小利者同處，凜然大氣到今日恐剩無幾，而非以酒色財氣利誘之淺薄功利。古人為此不恥，今人倒是常拿及作餐前開胃之菜，忿嗔他人卻不自覺羞恥。呵呵兩語足不已道盡其心行卑劣。

古人雲，言傳身教。今人倒好，只懂言傳卻不知身教，過錯概將強加孩子自身，不咎身自律，試問古之大家族可有今況，若道存有者皆意者亂淫。

常言道，父母皆師友。至親間若有隔閡，縫隙絕常人難填沒。人存於天地自有獨到法則，或貶或褒切莫單看結果。眾人劃船唯一人指東說西不顧他人辛苦，縱他有黃袍加身，被拋江海亦是遲早結果。

今人清白大抵被世間利弊玷沒。常將自身意識強加他身，卻未能合計因與果。佛家有雲，結善因得善果。大千世界講究一個因果循原，人若知恥向善，奮力激流永遠，家人能佐以良言褒獎實屬自然，此徑當歸情理之中。若是跌落谷底呼天不應反遭至親之人冷言相諷，而非溫言鼓舞與勸導，只會教其心火交寒、腹冷生爽。正所謂與人交好，錦上添花不及雪中送炭。師友間當是如此，親子相處之道更是如此，否則物極必反，雪球將越滾越遠，若到洪決堤壩、情勢不可控時自教你悔之晚矣。

先人曾雲：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。現今想來仍若一杯醇酒涼茶繞鼻而回味無窮。正所謂，曲中有真意，欲辨已忘言。

作者簡介：1993年，生於商丘，曾以《巴爾查特》奪得省青少年作協舉辦比賽一等獎。現致力於古文學習。

反傳統教育

在質疑中創新

彎文奎

漫畫中A同學成績高卻被挨打，有反常人之態，B同學成績差反而受到表揚，令人大跌眼鏡，究其原因，是因為A同學的成績下滑，B同學成績的上升而致。按照常理來說，人們會覺得這不可思議，可是這就是現實。

衡量一個人的標准發生了變化，不再是論成績的高低，轉而成為進步與退步，我們可能會難以接受。類比當今社會，當我們習慣了一加一等於二的同時，我們不會懷疑出現第二個答案，可是如果有一天有人提出質疑，我們便會覺得是個瘋子。社會風氣亘古不變，守祖宗之法如玉，不知變革之理。

是啊，很多人都會如此，人性的弱點也是這樣，不肯面對現實，不去改變。

當我們習慣被灌輸「規則」的同時，我們已經忽略了創新，失去了懷疑的勇氣，這樣與死氣沉沉有何異？食之無味，不如棄之！

以學生為例，我們大多數都會接受傳統的教育，奉為「經典」，誠然經典的會永留存，但是這不排除其中的糟粕，師說中有雲：聞道有先後術業有專攻，如是而已。人都有自己最擅長的術業，是可以得到發展的，並與眾不同，因此每個人都是無可復制的，孔子曰：三人行必有我師也，不可盲目自大，要懂得謙虛學習。不隨大流，取其精華而用之，適應社會之發展變化，才是當今青年應該有的精神風貌。

另外，我們往往被思維定式所困擾，認定了老規矩，不願去開辟新方法，固守成規，這樣就會導致嘗試在一步步蛻化，忽略了很多大膽的想法，在遺憾中結尾！因此在質疑中成長思維模式的轉換很重要。

因此，我們要學會質疑，居安思危，在傳統之中求創新，只有這樣，才能有新的生存之道。

作為年輕的一代，我們應該摒棄塵俗，不拘泥於老的規矩，不為傳統所困擾，拿出年輕一代的朝氣蓬勃，開辟新方法，推陳出新，迎接未來發展中的新形勢！

作者簡介：1991年，鄭州大學在讀，漯河市作協會員，第三屆河南高校文學社團聯合會副主席，作品入選《2015中國詩選》等。

善待現在和未來的將軍

荊卓然

世界上有永不打敗仗之將軍乎？也許有，但肯定是作家筆下的。千里馬也有失蹄的時候，老虎也有打盹的時刻，永勝將軍在現實生活中是不存在的。

A是本班的「學霸」，各科成績都處於全班的先鋒位置，是父母、老師、學生們眼裡的「好孩子」。但是我們不能因為他這次考了滿分，就往他的耳朵里灌蜂蜜，毫不懼怕他滋生驕傲之情。更不能因為他下次少了兩分，我們就惡語相向、雞毛撣子伺候屁股。勝敗乃兵家之常事，我們應該教育孩子勝不驕敗不餒，泰然迎接每一次考試。得了滿分，勸告他戒驕戒躁；丟了小分，提醒他總結經驗。這樣培養出來的尖子生，心態才不會喜得患失，精神才會正常發育，將來融入社會才會定力如磐，游刃有餘，成為國家、民族、家庭之棟梁之材。

俗話說，好孩子都是誇出來的。B雖然這次沒有及格，我們更應該善待他，幫助他分析原因，幫助他提升素養，讓他下一次打個翻身仗。我們的教育難道不是為了讓大家都能夠進步嗎？我們千萬不要以學分之高低論英雄，高文憑低水平的人比比皆是，低文憑高水平的人也不勝枚舉。學習成績低，不代表人家其他方面的能力就差。

是呀，現在在校讀書的學生基本上都是獨生子女，教育孩子和買彩票一樣，也許就是大中，孩子考上了北大、清華，家長收獲了個五穀豐登；也許就是小中或者未中，孩子只考上了大專，甚至落榜，家長有可能會認為白投了資金。其實家長的教育資金永遠也不會白投。孩子學習成績雖然不好，也許他卻在學習的過程中，悟出了經商之道，悟出了為文、為人之道，而這些都是將來生活中的生存之道。

其實，A「學霸」100分也好，98分也好，只要學習態度端正，家長的表情和肢體語言不應該患得患失、陰晴不定兩張皮。在及格邊緣徘徊的B同學，家長要以鼓勵幫助為主，孩子畢竟是在進步的嘛。人猶如莊稼，有的早熟，有的晚熟，所謂大器晚成，應該也是這個道理。孩子現在卷面成績不佳，也許將來現實生活的分數，足以讓人呈仰望之態。

水滿則溢、月盈則虧。A同學100分是將軍，98分還是將軍。知不足而彌補之，知恥而後勇。B同學55分是未來的將軍，61分是正奔波在成為將軍的路上。

善待現在和未來的將軍，勿以分數之高低，決定為學生送鮮花還是棍棒。這個問題，老師和家長值得深思。

作者簡介：1997年生於山西陽泉，現就讀於陽泉師專中文系。文學作品散見於《星星》《詩選刊》《山東文學》《鹿鳴》等刊物，2015年7月參加《星星》詩刊「第八屆中國星星大學生詩歌夏令營」，系山西省作家協會會員。

誇贊與鞭策

❼ 作家寫作文得29分 文章曝光，大家覺得29分冤不冤

不同的平台，有不同的標准，評委制度本身就是扯淡。
如果你崇拜某個人，你可以讓他評判你，因為你需要。
如果你不崇拜，那他的評判沒有任何意義，你就當作是閑話就行了。

❽ 80後作家張——高考作文只得29分。張——是誰啊

張一一（1981年1月復1日—），湖南嶽陽湘制陰人，中國新生代作家，著有《不》、《努力》、《出路》、《炒作學》、《反紅樓夢》、《我不是人渣》、《第三隻眼看國人》等，中國民主建國會會員、北京晨報專欄作家、農村文化月發起人，與「韓二」（韓寒）、「唐三」（唐家三少）、「郭四」（郭敬明）並稱「新四大才子」，擅長事件炒作，被稱為中國事件營銷學第一人，曾炒作追求李湘，指責韓寒、郭敬明等事件。2014年9月，因在高考中作文成績只獲得29分狀告湖南省教育考試院，再次引發關注。

❾ 一個一流的作家在經過一定訓練之後寫語文高考作文，60分大概能得多少分

很難說，高考作文評分是有套路的分一類、二類、三類。一流的作家文字表達能力毋庸置疑，但是否會寫偏題很難說，偏題最多隻能是二類作文了45分左右，不偏進入一類50分左右。

❿ 高考作文29分你怎麼看

我覺得有以下幾點因素1.人類文化中的矛盾性2.做事情中人的做事方法與長期社會化下的行為取向（比如做人圓滑）。3.社會價值中的取向和人事沖突間的互不相讓。