Ⅰ 寫一篇書信格式的環保作文結合4年級下冊第15課一個中國孩子的呼聲。對
《一個中國孩子的呼聲》是九年義務教育六年制小學語文人教版第八冊的一篇課文。這篇課文屬書信體的文章，是一個中國孩子寫給聯合國秘書長加利先生的一封信。信中深切地緬懷父親，並代表中國孩子向整個國際社會呼籲：要和平，不要戰爭！本文情感強烈，飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感，讀來感人肺腑、催人淚下。教學這篇課文一是緬懷那些為維護世界和平而英勇獻身的英雄，引導學生從小放眼世界，關注國際局勢，樹立熱愛和平，維護和平的信念；二是進一步學習理解含義深刻句子的方法，體會這些句子所表達的思想感情。 預設目標：1．認識18個生字，學會14個生字，正確讀寫 「執行、維護、給予、素質、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、聖壇、威脅、呼籲、妻子、充滿」等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．學會運用邊讀邊想像畫面、聯繫上下文、聯系生活體驗和獲取的材料等方法理解含義深刻的句子，感悟雷利失去親人的悲憤、對和平的無比渴望和呼籲和平的真摯感情。4．能聯系實際談自己學習課文的感受，樹立熱愛和平、維護和平的信念。預設重、難點： 重點：通過對重點詞句的誦讀導引、涵詠品味，感悟爸爸為維護和平壯烈犧牲的英勇形象和失去親人的悲憤，從而體會和平的可貴和對和平的無比渴望以及熱切呼籲和平的真摯感情。難點：理解「和平之神並沒有永駐人間」「世界並不太平……」等含義深刻的句子，樹立維護和平的觀念。教學准備：教師：多媒體課件。學生：（課前預習）1．自學生字新詞，爭取把課文讀正確讀通順。2．初步了解課文的主要內容，並查閱有關資料。預設流程：第一課時一、創設情境，引出「呼聲」。——入情二、 1、播放課件：學生聆聽配樂詩朗誦《和我們一樣享受春天》（節選）及觀看一組有關戰爭的圖片。 2、面對此情此景，你有什麼感受？（設計意圖：由於我們的學生生活在中國這片和平的聖土上，對於戰爭，他們缺乏深入的了解。為此，教者創設聲像情境，努力實現詩歌、誦讀、戰爭畫面的整合，藉助視聽沖擊，達到拓展課程資源，鋪墊史實背景，縮小情感落差，把握情緒基調，營造解讀期待的目的。在學生了解了戰爭給我們帶來的災難是何等的痛苦，自身情感與作者產生共鳴後，學生暢言個性化表達。）3、談話導入課題。三、以疑導引，聚焦「呼聲」。——傳情1、 據題質疑：讀了課題，你想知道什麼？ 2、 學生質疑。預設問題一：這個中國孩子是誰？ 預設問題二：他發出什麼樣的呼聲？預設問題三：為什麼他會發出這樣的呼聲？預設問題四：難道這只是一個中國孩子的呼聲嗎？（教學策略：以學定教。）2、學生自由讀課文，要求：讀准字音，讀通句子，把讀不好的地方多讀幾遍。3．教師巡視指導，點撥。4．檢查讀書情況。依據學情，教師適時點撥指導識字，學詞，讀句，並滲透學法指導，以達到讀通課文的目的。帶著問題自由地讀讀課文，用筆圈出難讀的詞多讀幾遍，注意讀准字音。2．檢查詞語朗讀情況：輕紗 薄霧 草豐林茂 繁花似錦 古樹參天 著名古剎輕柔 清脆 清純悅耳 悠悠揚揚 厚重回響 雄渾磅礴(bo)（1）第一組注意教音：薄(bo)霧 著名古剎(cha)）。（2）第二組注意通過朗讀來區分詞語的意思。四、探究「呼聲」，感悟父親形象。——動情1、 層遞性拓展訓練：爸爸在戰爭中犧牲了，那他是個怎樣的父親？（設計意圖：以加利先生評價爸爸的一句話中的「卓越」一詞為支點，進行層遞性拓展：在學生通讀課文後，引導學生聯繫上下文，找出有關語句，抓住關鍵詞，運用語言多角度多層面談談自己眼中的雷利的父親是個怎樣的人。）2、情境創設：①雷利多麼熱切地盼望爸爸凱旋迴來，把那頂藍盔戴在自己頭上。爸爸回來了，可以和雷利一起干什麼？②飛機已經在機場的上空盤旋，近了，更近了……雷利彷彿看到了什麼？他會說些什麼？（設計意圖：通過引導學生想像，再現雷利一家其樂融融的幸福生活場景，形成蘊生活、引導、想像於一體的多元、遞進的新情境，與下文的不幸形成強烈的對照。）五、潛心會文，體味喪父之痛。——煽情1、多媒體播放哀樂，並再現靈樞歸來的場景。（依據學情，重點感悟）相機出示：語段一：「 現在這頂藍盔回來了，……腕上的手錶浸滿了凝固的血。」語段二：「 啊，我聽見了，媽媽聽見了，……和平！和平！和平！」（抓住染紅、浸滿等關鍵詞，揣摩體味，採用齊讀、配樂情境引讀、個別讀、分組讀等多種形式讀。）2、此時此刻，如果你是雷利，面對爸爸的遺體，你會想些什麼？說些什麼？（教學策略：換位思考，移情體驗。）3、學生自由讀文，思考：在第2自然段里，哪些句子最能打動你，說說你的感受。（依據學情，重點感悟）相機出示語段：「兩年多來，我們全家沉浸在失去親人的巨大悲痛中，……我一定送你一頂『藍盔』。」 （抓住關鍵詞，揣摩體味，採用想像引讀、自由讀、齊讀、評價讀，比賽讀，范讀、創設情境讀等多種形式讀。）（設計意圖：引導學生展開與文本，深入對話，對雷利的「喪父之痛」有了深切體會，進一步升華情感。） 六、激發想像，訓練表達。——激情此時此刻，你想對（雷利、雷父、雷母、加利先生）（任選）說：「 」（設計意圖：抓住學生內在多元、鮮明的感受，內化為情感，轉化為寫作遷移訓練。） 布置作業收集有關戰爭的資料，下節課和同學們繼續交流。第二課時（簡案）一、 自主探究，體會世界並不太平。小組學習，全班交流。二、 拓展實踐，升華情感。——延情1、作為一名新世紀的少年兒童，為了制止戰爭，維護和平，我們能做些什麼？2、同桌討論，匯報交流。3、總結升華。三、 指導十四個生字的書寫。1．指導觀察字形，說說寫時要注意什麼？2．學生自由書寫。3．小結書寫情況。四、 拓展與作業。1．學生質疑。2．作業：給那些深受戰爭苦難的外國小朋友寫封信。 教學設計說明 一、文本內容簡析《一個中國孩子的呼聲》是九年義務教育六年制小學語文人教版第八冊的一篇課文。這篇課文屬書信體的文章，是一個中國孩子寫給聯合國秘書長加利先生的一封信。信中深切地緬懷父親，並代表中國孩子向整個國際社會呼籲：要和平，不要戰爭！本文情感強烈，飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感，讀來感人肺腑、催人淚下。教學這篇課文一是緬懷那些為維護世界和平而英勇獻身的英雄，引導學生從小放眼世界，關注國際局勢，樹立熱愛和平，維護和平的信念；二是進一步學習理解含義深刻句子的方法，體會這些句子所表達的思想感情。 二、文本生長點分析「動態生成」是新課程改革倡導的重要理念。語文課堂的生成應是價值引導下的自主建構。根據學生的閱讀心理特徵，對照教學目標，導學本課，可抓住以下幾個生長點達成生成的自主建構。1．在情境中生成建構：本課伊始，讓學生聽《和我們一樣享受春天》（節選）詩歌朗誦及觀看一組有關戰爭的畫面，通過聲像創設情境，學生「入境始為親」，師相機導之：面對此情此景，你有何感想？「情動辭發」，學生暢言個性化表達。2．在引讀中生成建構：「語言有溫度，字詞知冷暖。」教學時應注意抉微探幽，引領學生「抽絲剝筍」，親歷文本，努力破解語言隱含的信息。在徜徉語言之河後，學生自然生發情感及個性感悟。如：抓住「兩年多來」，「對妻子說」「對兒子說」「聽見了」「呼喚的是」等，挖掘其情感內涵，採用想像畫面、迴旋復沓式的引讀方式，學生切己體察，從不同角度、不同對象、不同方式展開多維體驗，把對文章的內涵理解引向深入，最終努力達到人文合一的境界。3．在品讀中生成建構：以加利先生評價爸爸的一句話中的「卓越」一詞為支點，進行層遞性拓展，在學生通讀全文後，引導學生聯繫上下文，找出有關語句，抓住關鍵詞，說說：雷利的父親是怎樣的一個父親？學生在潛心會文之後，運用語言多角度多層面談雷利眼中的父親——自己眼中的雷父是個怎樣的人？4．在想像中生成建構：教師抓點輻射，喚起共鳴：雷利多麼熱切地盼望爸爸凱旋迴來，把那頂藍盔戴在自己頭上。爸爸回來了，可以和雷利一起干什麼？通過引導學生想像，再現雷利一家其樂融融的幸福生活場景，形成蘊生活、引導、想像於一體的多元、遞進的新情境，與下文的不幸形成了強烈比照。5．在「移情」中生成建構：設計「此時此刻，如果你是雷利，面對爸爸的遺體，你會想些什麼？說些什麼呢？」這一叩問，這里配哀樂，並輔以靈柩歸來的場景。教師藉助「換位思考，移情體驗」策略，帶領學生走進角色，實現師生之間、師生與文本之間產生三維互動，催生心靈震撼，達到 「一石二鳥」的功效——既有效開發教學資源，又提升了學生情感。6．在對話中生成建構：引導學生讀第2自然段，談談在段中哪些句子最能打動你，並說說你的感受。在學生展開與文本深入對話，並對雷利的「喪父之痛」有了深切體悟之後，師追問：此時此刻，你想對雷利說些什麼？進一步升華情感，交融情理。三、設計構想「動態生成」是新課程改革倡導的重要理念。而《一個中國孩子的呼聲》一課以「呼聲」起首，以「悲憤」貫之，以「渴盼」作結。全文落點在「呼聲」，「呼聲」承載的「惋惜」、「悲痛」、「憤恨」、「渴盼」等情感意向如一紅線貫穿全文始終。基於這樣的理念，再注目文本情真意摯的寫作特色，我設想本課第一課時教學將著眼於「情」，紮根於「言」，採取 「有所為有所不為」的教學總策略，運用 「以疑導引，細讀文本，動態生成」這一模式進行本課時教學。教學時以「情」為切入口，順學而導，讓學生在師生多元互動對話中，在情感多向交流碰撞中，受到人文精神的浸染，使自身情感脈搏與作者情感脈搏形成強烈共振，最終求得學生語言與精神的同構共建，和諧發展。因此，我試圖從以下三方面構想教學：（一）一條主線，兩個板塊，全息閱讀。教學時，可抓住「一條主線」：一個中國孩子的呼聲——「要和平，不要戰爭！」「兩個板塊」：「感悟父親形象」和「體味喪父之痛」，憑藉「呼聲」提揳全文，兩個板塊整體規劃，以簡馭繁，凸顯重點，做到「有所不為有所為」。（二）以疑導引，細讀文本，實現生成建構。教學時，可努力營造輕松和諧的對話氛圍，在學生據題質疑後，聚焦「呼聲」，細讀文本，充分把握言意融合的文本生長點。引導學生在詩歌與畫面的視聽情境中，在品讀父親形象中，在「兩年多來」， 「呼喚的是」等的引讀中，在對父親履約如期而歸的想像中，在「你是雷利，會說些什麼？」的「移情換位」中，在「你想對雷利說些什麼？」的對話中自主建構，逐層推進，把多元理解與語言品味緊密結合起來。（三）順應言語欲求，引導潛心會文，激情誦讀。首先，開課伊始，教者可創設聲像情境，實現詩歌誦讀戰爭畫面的整合，藉助視聽沖擊，達到拓展課程資源，鋪墊史實背景，縮小情感落差，把握情緒基調，營造解讀期待的目的；其次，在文本解讀中，緊扣一個「情」字，抓住一個「憤」字，引導學生含英咀華，以心契心，此「情」此「憤」，感同身受。「道始於情」，教學時可用語言傳情，用幸（對雷利父親履約而歸的幸福場景的想像）與不幸（雷利父親犧牲）的比照參讀鋪墊，用哀樂渲染，引導學生在對文本言語材料的深度拓展中，披文入情，激情誦讀，積累語言，培養語感。其間的讀可以有側重情感表達的外顯的有聲有色的練讀、演讀、悟讀等，也可以有側重於思考與想像內隱的默讀、想像讀等。
Ⅱ 作文十五篇及中心思想
轉眼間多個日子已經逝去，初中的生活也即將結束了，開學以來我認識了許多同學和結束了考試，也認識了許多老師。
其中，最讓我印象深刻的還是我們的語文老師――余新平。他45歲左右，眼睛小卻炯炯有神，聲音亮如洪鍾，長得中等身材，身姿矯健。他很搞笑，但有些時間他卻很嚴肅。班上語文課的時候紀律不是很好，班裡也總有講話聲，這時候他就板起了臉，凶著對我們說：「吵什麼吵，老師還在這呢！」班上馬上安靜了下來，但是一會兒還是會有聲音，因為我們覺得他很和藹，也不怕他。
他也喜歡和我們開開玩笑，在食堂排隊的時候，後面的同學和我說，他和幾位同學和余老師開了個玩笑，說：「余老師，我們幾個一起和您到4樓吃飯哦，你來請客吧！」他笑著說：「好啊！你們一起來。」走到3樓的時候，他們准備進去了，沒想到余老師卻叫住了他們，叫他們一起到樓上去吃。他們也只是和他開了個玩笑，沒想到他還當真了，硬要拉著他們去吃飯，僵持了許久，他們終於脫身了，他真是熱情呀！
他非常重視我們的朗讀。剛開學時，同學們彼此之間都很陌生，對他也不是很了解。上課時，他讓我們朗讀課文，同學們不是讀的聲如細蠅，就是慢如蝸牛，聲音既平淡如水，又無感情可言。他為了解決這個問題，就一次次的為我們高聲示範朗誦。我印象最深的一次是他讀《威尼斯商人》的最後一段夏洛克的時候，聲音沙啞，並帶著豐富的感情讀出了夏洛克這個猶太人對財產的吝嗇之情。他每次叫同學上來朗讀時，同學們總是沒有盡全力去讀，因為他們都怕丟人。可是他總是示範給我們，也不知道他的勇氣與膽量是從哪裡來的。不得不佩服，我想說一句：「老師，您好！」「老師，謝謝您！」時光似箭，日月如梭，不知不覺，我們也將要畢業。這3年以來的歡樂我們也將永遠珍藏在心中，他的課上的歡樂也會被我們記住。
老師是辛勤的園丁，用他們的心血澆灌著我們。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」這說的真好，「老師，您好！」
Ⅲ 15篇最好的作文(100以內的字)
過小年作文100字
今天是大年初五，媽媽告訴我今天是小年。
一大早我就被外面的鞭炮聲吵醒了。媽媽趕快給我穿衣服，給我說我們今天要去舅爺爺家拜年。一進門我就看到家裡的客人可真多呀。有姑媽，舅舅，哥哥，姐姐，屋裡都快坐不下了。我便和一個小姐姐到院子里玩了。然後，我們去餐廳吃飯，我們一共坐了三桌才坐下。真熱鬧呀。今天我還收了兩個紅包呢。
1暑假
炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候，每個人的毅力不同，但求知的大門永遠敞開。就看遠處的你我願不願走進。走過了炎熱，也就代表你走上了一個新的起點。今天我無意中看書，看到童第周這篇課文，童第周學習十分差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學習，從最後一名成為第一名。我從中受到很大的啟發：無論做什麼事要想成功，必須付出辛勤的勞動和汗水，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言：「一分耕耘，一分收獲。」多麼好的名言，我的精神一下子提上來了，我找到了精神需要的補品。向以往那樣，我又好好學習，每天老師帶我們去知識的海洋，攻破了一道道難關。得到了一份份美好的戰利品。
使我堅定了信念，鍛煉了意志和不斷學習攀登的精神。等待下一關的挑戰......
我的夢想
在我心裡，一直不變的夢想，就是成為一名作家，像張海迪大姐姐那樣進行文學創作，我要把對祖國和人民的愛傾吐在筆尖，用健康的雙手去寫我對祖國的熱愛與贊美，寫出人們美好的心靈。
窗外，冬去春來，另一個時光又開始了流動，慢慢地，一點一點地走近，在我的努力下，一篇又一篇文章在誕生，我的夢註定要成為現實！
我的夢想
我天生就好寫作文，對於我來說，不管在任何時間，不管在任何地點，在任何的環境下，只要我手中有筆、有紙，我便會將任何我所見到的，美好的東西，用我手中的筆將它描繪出來;我會用我的心靈去感受這一切，體會這一切，讓我自身都融入到這美好的境界里;讓大家一起來感受這美妙的時刻，讓所有的人都可從我的作文感受到我對祖國的熱愛！一切的一切，都離不開作文，離不開我的理想。經過一次次失敗，經過一次次努力，我的文章一點一點地攀上高峰，一次比一次優秀了！
難忘的親情
難忘的親情我的腦海里有許多小魚，這些小魚構成了我難忘的親情，但我最難忘的親情是那一條金色的小金魚……
記得我讀三年級的時候，剛過完年去上學，同學們興高采烈地談論著春暖花開的美好，可是，我不覺得有什麼好。因我在料峭春寒中上學，早晨我冷得牙齒打顫。班上的同學說「你看，她的嘴唇發青。」過了幾節課，我回到家裡很是不舒服，並躺倒床上睡著了。
我在睡覺中聽到一種熟悉的聲音，「快起來！小琬！」醒來一看是媽媽。我說：「我好象有點發燒。」媽媽趕緊給我用體溫表一量，「體溫四十度」媽媽立刻緊張起來。給我的班主任打電話請假，接著，媽媽手忙腳亂拿起杯子到水給我喝退燒葯，我仔細的發現媽媽的額頭上有豆大的汗珠子直往下滾。我想，媽媽這肯定是急出來的，我一定要病好早點。 登錄作文網，你也可投稿。
我不知怎麼高燒不退，喝了葯汗流浹背，媽媽忙著換毛巾給我擦背，一直忙了個中午，連飯顧不及吃，我又睡了……我感覺到媽媽背著我上醫院。沒想到我就在醫院住了一星期零四天。 每天我掙開眼睛都看見媽媽守在我的身旁。我的病好了，我又發現媽媽黑了一圈眼圈，多了一絲銀發……
夏
夏，你是那麼的碧綠，把世界每一個角落，都灑滿了綠色的顏料。你用你那綠色的雨傘 ，為人們撐起一片陰涼。夏，你是那麼的炎熱，把世界每一個角落，都灑滿了蒸騰的熱氣。你用那發熱的火爐，把大地的一切烤的發蔫兒。夏，你為何這般的古怪，不像春，生機勃勃。也不像秋，果實累累。原來，你的心情多變，使夏日也隨著你的心情變化莫測。
青海玉樹地震
2010年，隨著世博會的召開，全國人們沉浸在了幸福中。可是在4月14日，一場突如其來的，高達7.1級的大地震打破了青海人民的寧靜生活。
青海玉樹，一個吉祥、平安的名字，可為什麼現在那裡卻成了一片廢墟。玉樹強震，國人揪心。在地震發生的第一時間，全國人民心系災區，解放軍叔叔奔赴玉樹前來支援，志願者們也陸續趕到，讓玉樹人民振奮堅強！
一個個令人感動的畫面，一句句令人溫暖的話語，一個個堅強不屈的生命，面對突如其來的災難，面對他們對生命的渴望，他們堅持著，堅持著，因為他們知道一定會有人來救他們的，中華民族是一個團結的民族，中華民族是一個具有凝聚力的民族，中華民族是一個堅強而勇敢的民族！
「一方有難，八方支援。」我相信這不是口號，而是我們感動人心的心裡話。「地震無情人有情。」我相信這意義不僅僅表達在話語上，而是展現在我們中華民族的行動中！
我喜愛的雨
雨是我最喜愛的自然景物。她像沐浴露，把世界洗刷得乾乾凈凈，一塵不染；她又像開心果，沖走我的煩惱和憂傷，讓我重新擁有快樂。
「轟隆隆，轟隆隆」，這熟悉的聲音使我喜出望外——雨就要來了。她敲著鑼，打著鼓，興高采烈地看望我們來了。
看！她來了！從天而降，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。哦，這是她給我的見面禮。她們在和我打招呼：「嗨，好久不見，我真想你們，老天爺仁慈，派我來看你們來啦！」她們落在田裡，河裡；蹦到樹葉上，草尖上；墮在大路上……她們像母親在為心愛的孩子洗澡，耐心地，溫柔地，間或嚴厲了些，但不過多時，又恢復了慈祥的面容。
「逝者如斯夫，不舍晝夜。」時間過得真快啊。雨走了。留下一個煥然一新的世界。路邊的小草越發的青綠，正炫耀自己的優美身姿呢；花兒也換上了令人陶醉的綵衣，洗濯了曾經的污跡，對著陽光貪婪地伸著懶腰；青蛙呱呱地唱歌……天更藍了，雲更白了，彩虹出來了，小鳥又飛翔在碧空，唧唧喳喳個不停。整個世界一片聖潔，孕育著生機，孕育著美好，孕育著希望……
雨，我的最愛！你掃清了世間的一切污濁，重顯了一個如此美好的世界，我們感謝你！
鄉村早晨
金風送爽,鄉村的早晨可漂亮了,不信你去看看吧。
走在田野上，田野里濕漉漉的青草，濕漉漉的玉米地。整個早晨都是濕漉漉的，一路上，一陣陣涼風吹面，空中帶著沁人肺腑的清新。走在小路上，只覺得有一種妙不可言的感覺。草上露珠如豆，不一會兒，就把我的褲腿沾濕了。我向遠處眺望，遠處的山上露出了太陽的半個笑臉，那個太陽正沖破重重迷霧冉冉升起，此刻陽光灑滿大地。草上的露珠一閃一閃，像一顆顆珍珠，十分耀眼。真是山青環抱，鳥語花香啊，田野里的一草一木綠的那麼可愛，田野把它的綠無私的展現出來，令人心曠神怡。
猛然間，遠處吹來涼爽的微風，我更加感覺自己在仙境中一般，輕輕的飄動著。
怎麼樣，美不美啊！這美麗的鄉村的早晨，我深深的愛上了你，你給我們帶來了繁華。
我的語文老師
我的語文老師是個男的。他知識淵博，教學經驗豐富，上課總是那麼輕松自如，有趣十足。我最愛聽他的作文課，講起來就使我贊嘆不已。您像鮮花一樣把芳芳灑給他人，您的心像花兒一樣美，您像父親一樣關愛著我們，讓我們一天天歡快成長，您像辛勤的園丁培育我們，給我們帶來了春天般的溫暖。您是一棵參天大樹，你的根深植於大地，你的莖挺拔不屈，你的葉茂盛婆娑。叫我們怎麼能忘記您對學生的一片深情？
除夕夜
今天是大年三十，終於要過年了，傍晚我和媽媽去超市，我們買了許多好吃的，還買了對聯和福字，最後又買了一大堆煙花爆竹，高高興興的回家了。
回家後，我先幫著媽媽把對聯和福字貼在門上，然後又幫媽媽一起包餃子，餃子煮好了，媽媽把電視打開，我們一邊吃著香噴噴的餃子，一邊看春節聯歡晚會，晚會很好看，尤其是劉謙的魔術表演，簡直太神奇了。
不知不覺就到了夜裡十二點，外面鞭炮齊鳴，煙花照亮了夜空，我和媽媽也拿出鞭炮、煙花開始燃放，好熱鬧呀，新的一年終於來臨了！
牽牛花
我家門前住滿了牽牛花。它們每天享受露珠的洗禮和太陽的照顧，一天天快樂地長大著。牽牛花可懂事了！早晨，它會早早地吹起喇叭，歡迎太陽公公；傍晚的時候，它也會送太陽公公回到家中。牽牛花的葉子是綠色的，既像碧玉，又像翡翠，讓人看了心醉。微風吹過，牽牛花就在風中舞蹈。牽牛花每天清早伴著太陽開放。它好像在告訴著我:」金色的秋天到了！」
小動物
我生日的時候，媽媽送給了我一隻小白兔。
這只小白兔我給了它取了個名字叫:白白。它的毛是白色的，毛茸茸的，摸起來非常舒服。他的耳朵長長的，很靈敏，就算很小聲的聲音它也能聽得見。他的眼睛是紅色的，嘴巴是三瓣嘴。
有一次，我躺在沙發上睡覺，它突然跑到我腿上。啊！我被它嚇一跳！我迷迷糊糊的起來看，原來是白白。白白一直叫，似乎餓了。我就拿起白白吃的東西扔到外面。可是，白白沒有跑出去，還是在我腿上叫。難道白白沒有餓嗎？我又拿起球向外面扔去，白白飛快的跑到外面玩球。哦—原來是白白想找人玩。我便跑出去一起玩了。
我的小白兔可愛嗎？
Ⅳ 崔巒教閱讀與作文四年級 下冊第15篇是多少頁
篇一：我的發現
在生活中，我們常常會發現一些有趣的現象，也有一些別人都沒想到，而你卻想到的，因此感到驕傲，我也有過這樣的發現，讓我來給你講講吧！
媽媽每次都說：「如果乒乓球凹進去了，就扔了吧，我再給你們買一個。」
那天，我和哥哥在後院里打乒乓球，這個小小的乒乓球被我拿在手裡，一用力，就凹進去了一塊，哥哥說：「把它扔了吧！」我不肯，所以就把它放進口袋裡了。
晚上，我用盆子裝了一盆熱水放在房間里，把那個被我捏過的球放進了盆里，就一直看著那個球，看它有什麼動進沒有。
十分鍾過去了，那個球由原先的凹的很深的，變成了只剩一點點就圓了，我繼續耐心等待。
三十分鍾過去了，我再去看那個球時，它已經變圓了，就像剛買來那樣圓。我小心翼翼地將球拿起，生怕又把它捏進去了，我高興極了，捧著球，就如捧著寶一般，奔出房間，來到客廳，對著正在看電視的哥哥說到：「看，我把早上那個凹進去的球給用熱水燙好了。」說著，便得意洋洋地把事情的經過和他說了一遍。
我發現了當乒乓球凹進去時，是可以用熱水來把它燙好的。所以，每當哥哥們提起這件事情的時候，我總是得意的告訴他們，這是我發現的，我為我的發現而感到驕傲。
篇二：我的發現
其實世界上有許多有趣的現象，只要你細心觀察，將會給你帶來意想不到的發現。下面我就給大家談談我的奇妙經歷吧。
想必大家都喜歡吃糖炒大栗吧，尤其是「軍大栗」，又香又甜，只要你走到街上，老遠就能聞到炒大栗的香味，使你口水直流，真想一飽口福。
但是，栗子的肉雖好吃可栗子殼卻很難剝。如果用手剝，殼比較硬；如果用嘴咬，肉容易碎；如果用小刀切，又不安全。想必大家也有這樣的煩惱吧，我在平常的生活中卻發現了一個小竅門，大家一定迫不及待地想知道怎麼弄的了吧，下面，我就牛刀小試一下，教大家一招，如何巧妙、輕松地將大栗剝開。
首先用大拇指在栗子中心按一下，因為大栗殼的中心最嫩，輕輕按一下就破了，再用大拇指和食指在中心的兩邊一捏，這樣栗子肉就輕而易舉的捏出來了，而且這一招同樣適用於剝荔枝殼。
看完上面的介紹，想必大家已經學會了吧，一定吃著大栗樂不可支了吧。
以上是我生活中的一個小小的發現，就算是拋磚引玉吧。其實任何事物發展都是有他一定的規律的，只要我們按照他的規律仔細地去尋找，一定能悟出辦法的，就好比葉聖陶爺爺給我們講的讀書秘訣：「作者思有路，遵路識斯真」。
我的發現，其樂無窮。
篇三：我的發現
在一個印著綠里透紅的鮮花的黃色花盆裡，長著兩顆身材修長，亭亭玉立的小草。它的身體上，又像人體的汗毛，大約每一寸遠的地方，就有一個節，長節的地方有一顆顆硬的小刺，如果你用手去摸它，那硬硬的小刺准會扎疼你的手，甚至還會流血。大概這就是它那自我保護的能力吧。
再往上看，它的葉有深綠色，也有嫩綠色，它的葉子像瓜子殼，是對稱的——這就是含羞草！
一天，我無意中將手伸向含羞草，驚奇的發現它對稱的葉子像一雙小手一樣合攏來了，我再用手碰了一下，它就合得更緊了，像一條線又像一把小小的「軍刀」。我將手掌放到它的頭上，它的枝葉就立刻往下垂。看，它那耷拉著的腦袋，像一位害羞的姑娘，用手掩飾著自己的臉，可當你把手離開它的時候，它卻又昂首挺胸，張開了葉子，恢復了原狀。
我冥思苦想，百思不得其解，這究竟是為什麼呢？一連串問題浮現在我腦海中。難道植物也會通人性嗎？難道它也懂得害羞？我越想越好奇。
Ⅳ 生活需要合作作文四百字十五篇
生活需要合作
社會生活中的人必須學會與別人合作。生活中，你是不是能夠和別人相互配合做事或共同完成任務呢?在與別人合作方面，你也許感受過成功的喜悅，也感受過失敗的苦惱……下面我就舉一個生活小例子讓你來看看合作有多麼重要。
記得有一次，我正和夥伴們放風箏，一隻只風箏在同白雲戲耍，引得無數人仰望天穹，忽然我的風箏被一股強勁的風吹散架了，它像一隻折了翅膀的小鳥從空中墜落下來。當時，我抱著自己心愛的風箏准備大哭一場。其中有一位小夥伴說：「李龍威，別難過了，我們再來幫你做一個不就完了么。」「對啊對啊。」聽了這些話我才破涕為笑「那，謝謝你們了!」我們快速跑到自己的秘密基地開始了工作。大家你忙你的，我忙我的，很快就做好了，開始試飛了，可剛到空中，就犧牲了。我們開始想這是怎麼回事呢，」是不是不互相配合?那就再做一次吧，這次得互相幫這點!」「yes，sir!」 我們再一次來到了秘密基地，這回大家吸取了上次的教訓，開始了「配合」戰術，果然不出我所料，這次工作時間縮短了，工作效率卻大大提高了，又開始試飛了，這回十分成功，它像一隻重新回到大自然的小鳥，快活的自由自在的飛翔。「我們來比比看誰放的高吧!」「好啊好啊!」「哈哈哈。我贏嘍!」
還有一件事，前一個月，奶奶生病住院了，爸爸、媽媽、姑姑……都來照顧奶奶了，他們一天一天的照顧著奶奶一天換一個人，從沒有人偷懶，有時甚至一夜一夜的不睡覺，我看在眼裡，痛在心裡，主動要求和家人一起照顧奶奶，雖然我沒有他們那麼勞累，但我也盡了一份孝心，經過我們的精心照顧下，奶奶很快康復出院了，連醫生都說康復的特別快。你看，這不也是合作的成果嗎?
通過上面這兩件事，我明白了生活中處處都需要合作，小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。由此看來，我們離不開合作啊!
Ⅵ 15篇生活的100字微作文
【微作文】難忘_100字
我最難忘的事情，就是那次喂猴子吃
食物。
那是專我五歲時的一個屬周末，媽媽帶我
去動物園看動物。我一看到猴子，就央求
媽媽買了一些香蕉。我把一些香蕉扔下
去，幾只大猴子貪心，又來搶小猴子的香
蕉。我生氣了，將一個香蕉扔了下去，不
偏不倚，砸到了一隻大猴子的腦袋。看著
它那狼狽的樣兒，我忍不住笑了。
Ⅶ 崔巒教閱讀與作文四年級 下冊第15篇是多少頁
隨著成長的腳步越走越快，以前美好的記憶在一點一點地消失，但是，那次去兵馬俑的事我總也忘不掉。
一個周末的早晨，雨後的空氣里彌漫著樹葉和青草的味道，我伸了伸胳膊，貪婪地呼吸著這清新的空氣，媽媽說：「還伸懶腰都7：30了，你到底去不去看兵馬俑啦！快起來吃早飯去！」我應聲起床去吃早飯了。今天可要辛苦一天了！我得把肚子填填飽呀。一天地行程就要開始了，「准備好了，要出發了。」第一站我們直奔兵馬俑。
我們買好票，看到兵馬俑外全都是人，我被擠得東倒西歪，牽著媽媽的手一刻也不感松。兵馬俑被分為3個場館，走進第一個場館，我大吃一驚的叫道「哇，好大呀！」媽媽說：「這個是3個場館中最大的一個了，其他兩個比它稍小一些。」在來之前我也對它有了一些了解：兵馬俑是秦始皇陵墓旁的陪葬，秦始皇是第一個統一中國的皇帝，他的陵墓在西安城東30公里處。1974年2月，當地農民在秦始皇陵東側1.5公里處打井時偶然發現了與真人真馬一樣大小的兵馬俑。從此，一個埋藏了兩千多年的地下軍陣被挖掘出來，並建成博物館。秦兵馬俑坑是秦始皇的陪葬坑，由一號、二號、三號坑和兵馬俑坑組成。展出的陶質陪葬武士俑和兵馬俑共計8000個，排列成陣，氣勢壯觀。俑坑內還出土有數萬件實戰兵器，館內展出秦始皇大型彩繪銅車馬，本來是彩繪的銅車馬，但是因為這些銅車馬一見陽光，一見空氣，一見灰塵，便失去了以往的光澤。這些兵馬俑和真的馬，真的人一樣，她們的眼睛炯炯有神充滿了殺氣，這些惟妙惟肖的兵馬俑令人嘖嘖贊嘆，我真的很佩服古代人雕刻技藝的爐火純青。
1號2號3號坑我們都轉了一遍，我不僅學到了許多的知識，而且還過了開心的一天，這是一次多麼開心的旅遊啊！
Ⅷ 十五篇作文
① 讓仇恨開出芬芳
小沙尼去擔水，回來的路上被一條蛇咬傷。
回寺後方丈幫他處理好傷口，小沙尼拿起棍子准備去打蛇。惠清法師攔住了
他。問小沙尼：「你的傷口還疼嗎？」小沙尼說：「不。」
「既然不疼了，你為什麼還要打他？」
「因為我恨它！」
「它咬了你，你就恨它，那你踩了它，它也恨你，也該咬你了。你們雙方都有
結怨，可你是人，你應該早些放下心中的仇恨。
小沙尼一臉不服：「可我不是聖人，做不到心中無恨。」
惠清法師微微說道；「聖人不是沒有仇恨，只是善於化解仇恨。」
小沙尼搶白說：「難道說我把被蛇咬傷當做被松果打中腦袋或者半路被雨淋一
樣，我就成了聖人？如此說來做聖人也太容易了吧？」
惠清法師搖搖頭：「聖人不僅只是懂得化解自己的仇恨，更善於化解對頭的仇
恨。」
小沙尼怔住了，獃獃望著惠清法師。
法師說：「世人對仇恨有三種做法。
第一種是記仇，等於在心裡擱了一塊土坷垃，自己總是生活在恨意帶來的痛苦
中；
第二種是盡快忘掉仇恨，還自己平和快樂，等於把土坷垃弄碎，在上面種了花；
第三種是主動與仇人和解，解開對方的心結，等於是摘下花朵贈給對頭。
能做到第三種，就與聖人的境界差不遠了。」
小沙尼點點頭。
不久，被迫草地上出現了一條高於地面的窄窄的石板路，那是小沙尼修建的，
之後這里再也沒有發生過蛇咬人事件。
② 一個煙頭
公交車上，一名男子靠在車窗，悠閑地抽完一支香煙，一揮手，煙頭劃出一道
火紅的曲線，以一種優雅的姿態飛出了窗外。
兩秒鍾以後，一輛疾馳而來的計程車忽然轉了一個方向，一頭撞進路邊的綠化
帶。
半個月後，一家工廠發生了火災，上千萬的資產頃刻化為烏有。
一個月後，當初扔煙頭的男子戒煙了。因為他失業了。
他失業的原因是，他所在的工廠破產了。
工廠破產的原因是，半個月前一場大火把工廠燒個精光。
工廠失火的原因是，一個月前請來對工廠的消防設施進行改造的工程師出車禍
住院了。
工程師出車禍的原因是，他乘坐的計程車突然沖進了綠化帶。
計程車然沖進了綠化帶的原因是，有一個燃著的煙頭突然落入了司機的衣領。
雖然煙頭很小，但是它卻產生了巨大的後果，這是一種典型的多米諾骨牌效
應：一個最小的骨牌的力量就能夠引起一系列相聯系骨牌的翻天覆地的變化。社
會生活中的我們要知道，自己所做的一件小事，有可能引起對自己或他人來見的
一系列大事，因此，我們要對自己所做過的每一件事負責，既是對自己負責，也
是對他人負責，甚是對整個社會負責。這既出自道義，又是一種責任。
3.
炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候，每個人的毅力不同，但求知的大門永遠敞開。就看遠處的你我願不願走進。走過了炎熱，也就代表你走上了一個新的起點。今天我無意中看書，看到童第周這篇課文，童第周學習十分差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學習，從最後一名成為第一名。我從中受到很大的啟發：無論做什麼事要想成功，必須付出辛勤的勞動和汗水，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言：「一分耕耘，一分收獲。」多麼好的名言，我的精神一下子提上來了，我找到了精神需要的補品。向以往那樣，我又好好學習，每天老師帶我們去知識的海洋，攻破了一道道難關。得到了一份份美好的戰利品。
使我堅定了信念，鍛煉了意志和不斷學習攀登的精神。等待下一關的挑戰......
4.
呆在家裡做作業，不免覺得有些乏味，除了看看書或電視，陪著外公外婆打幾副牌，尋開心。媽媽對我非常苛刻，時常在我耳邊嘮叨，定要讓我復習語數英，說什麼「馬上畢業了，升初中還那麼放鬆！」我只好乖乖認命，僅5天，就做完了作業的一半！驚人啊！我的暑假雖吁了口氣，但還是「閉門自習」的，唉，倒霉！
游泳是我在夏日中必不可少的運動，在碧波里狠狠一個猛躥，便會讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說在游泳池裡偶爾喝幾口水，但在池裡感覺還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來幾個狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時尚的感覺。
暑假，平淡中也有自在，也有快樂。無聊而快樂的生活啊！呵呵。
5.
暑假裡,我看見媽媽總是心事重重的,還總是在鏡子前照來照去,我知道,媽媽是為自己逐漸變胖的身材而苦惱。暑假以來,媽媽的客戶經常請媽媽吃飯,這些東西不知道有多少卡路里呢!唉，可不是嘛,《大長今》過後，媽媽愛上了韓劇，每天晚都要看，而且天天都到10點多鍾，早上怎麼能早起？媽媽下班晚，根本沒有時間去運動，怎樣才能讓媽媽變瘦呢？
我先讓媽媽做健美操，其實就是廣播操，媽媽才做了一半，就已經氣喘吁吁了，接下來，是轉呼啦圈，媽媽接過那個特大號的呼啦圈。只見媽媽踢踢腿，彎彎腰，扭扭脖子，甩甩手，很認真地做著每個動作。一會兒工夫，就見她全身大汗。我趕緊拿來毛巾和水杯，關心地說：「好了好了，今天到此為止。」媽媽擦了擦汗，一下子喝完了整杯水，這才舒了一口氣。
一個星期後，媽媽站上台稱。她驚喜地喊道：「減了減了，1公斤呢！」「耶！減肥成功！」我歡呼道。
原來只要能堅持，減肥一定也會成功。
6.
今天去吃肯德基了。一進去，我們一家三口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位。好不容易找了個座位坐了下來，趁爸爸還沒來，我又打量了一下肯得基店堂：大廳很寬敞，桌椅整潔漂亮，設施齊全，四周的牆壁上畫滿了兒童卡通畫和肯得基宣傳畫，有清涼的飲料、酥焦的薯條、香噴噴的漢堡包、色香味具全的大雞腿，看著畫上的食物，我饞得直流口水。「可以吃了！」隨著我的一聲歡叫，爸爸端著滿滿一托盤食物走來了。爸爸給我買了兒童套餐，我往餐盤里一看，哇！兒童套餐原來還送玩具呢！一個小巧玲瓏的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都運氣不好，總是一頭栽進桶里去！看著他那滑稽的樣子，我不由得「咯咯」地笑出聲來！「洋洋，你要是不餓，我們可要全吃了！」媽媽故意逗我，只見她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來，不一會兒，一套兒童套餐就被我「報銷」了！
走出肯德基店門，肯德基的美味還在我嘴裡回味。我心中一直在想，其實國外真的有很多好的東西值得我們學習。
7.
今天，因為天氣炎熱，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚。來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河裡玩水呀、捉魚呀。
忽然，我看見一隻蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細一看，呀，原來是一隻蝦。這時，我像一個泄了氣的皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養起來吧！接著，我又捉住幾條魚放在瓶子里，和蝦做伴。
我抬著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽「咚」的一聲，我像一隻落湯雞，渾身是水。而且瓶子里的魚和蝦也趁此機會跑了，留下一個空瓶子泡在水裡。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。真是「偷雞不成，反失把米」。結果我就這樣濕漉漉地回家了。
平時的我，總是在學校，很少和大自然親密接觸，對於大自然的很多東西，我都很陌生，以後有機會我一定多接觸接觸大自然。
8.
長長的路的盡頭是一片滿是星星的夜空。
長長的世界的旅程充滿太多物質的誘惑。說不清對你承諾的一切還有多少沒有實現過。
不願放開手，不願讓你走，不願眼睜睜的看你走出我的生活。
------------CHEER 華麗的冒險
今天早上醒來清晰的記得自己的夢里，有CHEER的臉。整個夢里全是逃命後來LOG站在窗口前拉著我的手，對著我說，沒事。跳下去。有我在。你的生命如同我的一樣重要。這句話直到我醒來都還在我腦海里揮之不去。我想我肯定是很想念她了。親愛的，快快回來。
剛剛看完一部短片《尋找黃金時代》是一部王小波先生的記錄片吧。其實挺無聊的，整整27分鍾不斷的在追敘這個作家的過去。我大概感興趣的內容就是其中有太多的來自於王小波本人的錄影和他的作品。說起這個短片的由來有點好玩，今天去了兩個書店，在第二家書店的時候，看了一個下午，腰都直掉了。准備走了，工作人員說有碟子可以免費贈送給你。不過是電腦碟，出於貪小便宜的心理，想的反正我家有電腦，就去看了是什麼碟。碟到很多最後只淘出來這么一張有興趣的。說起來也算沒有白費我站在那裡腰酸背疼的看了一個下午的書。總是有收獲的嘛。
9.
暑假已過了一半兒，我的作業早寫完了，剩下的日子裡，我本想好好玩幾天的，可是，家長逼著我學這學那，如果我不情願，他們就問我是不是驕傲了，然後就莫名其妙的訓我一頓，講一大堆道理，還說是為我好，真不知道他們是怎麽想的。
早上我起床，先洗漱完畢。然後，媽媽連吃早飯的時間都不給我，逼著我寫奧數作業，寫完就該吃中午飯了，吃完午飯，媽媽也不讓我睡午覺，就讓我寫作文，寫完後，我知道該在網上學英語了。學了三四個小時。
吃完飯，出去轉一圈，回來就得沖澡，然後爸爸就催我早點睡，迎接新的一天。
哎，一天就這樣模模糊糊過去了。晚上，我趴在床前，看著星星自由的眨著眼睛，心想：我今天都幹了什麽有意義的事？沒有啊！我進入了夢想，我做夢都在寫作業。
我期待的暑假不是這樣的！是勞逸結合，是很燦爛、很陽光的。並不是像考試前一樣，整天掙扎在學海里，在習題中苦苦煎熬，我不要！
也許在家長們的眼裡，暑假是學習的黃金時段，而在我們這些小學生眼裡，暑假是放鬆的日子。
爸爸媽媽，請尊重我們，我的暑假，我做主。
10.
暑假的一天，在爸爸、媽媽的陪同下，我走進體育館的大門，我彷彿置身於一個奇妙無比的世界裡：噴水池前，兩盆大月季傲然怒放，數百朵小月季環繞簇擁，爭氣斗艷，真是好一派佳景呵，東邊的鮮花白似飄雪，西面的鮮花金黃如金，陽光之下，黃白交映，分外清馨宜人，噴水池傍邊，還開滿了雅灑脫，多姿華麗的俏月季，枝頭低下來，好像一個臉紅的少女。還沉靜在遐想中我，突然，聽見一聲「嘟嘟，快過來呀」，我嚇了一大跳，原來是媽媽在叫我，我風一樣地跑了過去，媽媽給我報了暑假補習班，有奧數、作文和主持人，我開心極了，因為我最喜歡的就是這些，只是報主持人課的老師沒有回來，所以沒有上，多少有些遺憾。
不管刮風下雨，還是身體有些不舒服，我都堅持上課，說實話，雖然這個暑假比較辛苦，學習任務比較重，但是苦中有樂，在爸爸、媽媽的鼓勵和陪同下，在老師們辛勤的培養下，我逐步攀登知識的智慧寶塔，在智慧的世界裡散步，飲著智慧仙泉，品嘗智慧之果……
11.
今天我與媽媽去了鄉下，我一個人在田間的小路上散步。走著走著，一隻正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。
仔細一瞧，原然是一隻小蝸牛。我突發奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。於是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那隻小蝸牛竟離我這么遠。
我在它後面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：「我已經盡力了！」
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。
我們的目標是什麼？我們是怎麼樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神，去完成自己的目標！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動把"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和規律進行著，每個人都有權利從它那裡獲得啟示。它給每個人以機會，而問題在於我們自己能不能從中去發現"啟示"。勤於思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人------帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你才會受到生活的饋贈。
12.
在我們的身邊，也曾經有一些小事或正在發生：同學們因為作業多而長吁短嘆；因為成績不好而怨天尤人；兩名學生為了一個榮譽而爭得不可開交；吃飯插隊引起眾怒……
這些現象，有的我們曾聽說過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發生過。面對這些，我可以把它歸結於一種原因，即「內心不寧靜」。試想，如果我們以寧靜的心態去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是「不以物喜，不以己悲」的和諧。
售貨員收了假幣，她吸取了教訓；車主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發現是一場誤會……
我們耐心認真地寫了作業，全對；我們努力了，有進步了，便不後悔；大家投了票，雖然只有一個優秀，在我們心中有兩個；排好了隊，一會子便到了你。
於是，人們見了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個近乎理想的和諧社會，悄然地建立了起來！
13.
暑假，夏天，紅。我喜歡夏天的紅，紅色象徵著火熱，陽光下，燦爛的心情彷彿只有紅色可以映襯。這個季節，火紅、粉紅、橘紅，不同的顏色，相融在一塊布藝上，也為它增添了一份時尚的美感。我喜歡紅色，因為我心裡總有一團火在燃燒，我熱愛生活，熱愛身邊的每一個人，也總喜歡幫助需要幫助的人。外向且很容易滿足的我，經常為自己有了一點點小進步而欣喜萬分；會為自己的一個小願望得到了滿足而感激萬分；傷心難過也只是幾分鍾的事。不管在學校還是在家裡所有的一切都給我一種暖暖的感覺。對我來說，生活中沒有過不去的坎，所以我每天都很快樂，心情像紅色的火焰始終在歡樂的跳躍著。
14.
在暑假裡，我看了《瘋狂的石頭》。裡面有一段情節深深的映在我的腦海中，至今還記憶猶新。
有一個提著皮箱的人，剛下飛機在路邊等車。突然一個人沖過來蒙住他的眼睛，問道：「猜猜我是誰？有三次機會，想好後再回答。」被蒙住眼睛的人說：「先生，我想你大概是認錯人了。」「還有兩次機會。」被蒙住眼睛的人想：這個聲音這么的陌生，他肯定認錯人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，與此同時，有一個過來提走皮箱，攔了一輛的士走了。被蒙住眼睛的人說：「先生，你真的認錯人了，請你把手拿開。」「好的，我放開，你不能偷看。」放開手的那一瞬間，蒙住他眼睛的人不見了。他正要提皮箱，這時才發現皮箱不見了。
在日常生活中，有時一個很隨意的動作，性質居然是大相徑庭，一個是為了竊取東西，一個是為了保護幼小的心靈。這使我懂得了：我們的世界並不盡善盡美，正義有時也未必完全理性，邪惡有時也未必不能情有可原。謊言有時會騙人騙己，謊言有時也很美麗。
15.
聽聽新聞，看看報紙，那些聳人聽聞的事情並不鮮見。有的貪污官員本來是兩袖清風，因為自己的貪念，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來是品學兼優，卻也因為經不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來都不想這樣的，只是因為一念之差，因為在一瞬間失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。
回想我們學過的課文《許仲平義不苟取》，我們也能感覺到，一念之差，對人的影響是巨大的。許仲平「暑中過河陽，渴甚」，面對「道有梨」的誘惑和「眾人爭取啖（吃）之」的影響，居然能「獨危坐樹下自若」，彷彿絲毫不為所動。難道他不想在驕陽下吃個梨解解渴嗎？難道他不吃也不會難受嗎？不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來，幾次有了這樣的「一念」，卻沒有造成「差錯」，只因為「梨無主，吾心獨無主乎？」
所以，在錯誤發生之前，我們就應該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想「吾心有主」吧！
Ⅸ 《開心的一天》作文四百五十字十五篇
今天,我們全家人去兒童公園玩.因為是第一次去那裡,我的心裡別提多高興內啦,連連催爸容爸把車開得再快點,巴不得一下子就到目的地……
終於到了,我忘記了旅途的疲勞,連蹦帶跳地向公園大門跑去.
哇!這里的玩具可真多,什麼空中飛車、碰碰車、章魚船、海盜船、雞蛋車……看得我眼花繚亂.我最喜歡 「空中飛車」了.可當飛車開始飛速轉動時時,嚇得我膽戰心驚,急忙緊閉雙眼,心想：這回肯定得摔個頭破血流不可.沒想到空中飛車卻輕巧地轉了個彎,又繼續駛向另一圈軌道.我的心彷彿卸下了一塊沉重的大石頭,慢慢地平靜下來.下了空中飛車,我一下子撲進媽媽的懷里,說：「媽媽,這真是一次對膽量的考驗啊!
這里不但有游樂場,還有個水族館,接著,我們又去參觀了水族館,那裡有千年大烏龜、水蛇、鯊魚,企鵝和海豚……它們在水裡游來游去,看那樣子快樂極了.
接著,我們又去了動物樂園,那裡有：獅子、斑馬、金錢豹、大狗熊、活蹦亂跳的大猴子、開屏的孔雀、八面威風的大老虎,它們可愛極了,讓我大開眼界.
時間怎麼那麼快,轉眼間幾個小時過去了,在爸爸一再催促下我只好戀戀不舍地離開公園.回家的路上,我始終沉浸在快樂、興奮、留戀之中……
這真是開心的一天啊!
Ⅹ 五年級下冊第一單元作文100字6篇
遠方的小朋友：你好！雖然我們還沒見過面，但是，我們都擁有一顆熾熱的渴望交朋友的心。專我先介紹一下屬自己吧！我叫###，今年13歲。我活潑開朗，有一雙明亮的眼睛，笑起來眼睛便會眯成一條縫兒。也許，你是一個可愛俏皮的小女孩，或者是個滿懷雄心壯志的小男孩。但是，不管你是誰，都讓我們手拉手，共同架起有意的橋梁！我的家鄉——舟山，是個美麗富饒的地方，因為這里是海島，所以盛產海鮮，這里的海鮮常常被許多人訂購。這里還有被稱為「 海天佛國 」的 普陀山 ，每年，都會有來自五湖四海的遊客到那裡燒香拜佛，因此，放眼望去，能看見許多來自不同省市的人在這里的大街小巷遊玩。如果有機會，請你一定要到我的家鄉來，我來給你做導游。我會帶你去夜排檔吃遍這里的各種海鮮、小吃、特產，讓你大飽口福；我會帶你去這里的各個旅遊景點，讓你飽覽這里的湖光山色。我會帶你一起去領略大海的風姿，去 普陀山 體驗佛教的清幽與佛理的真諦，去金庸筆下的 桃花島 感受那一個個充滿神秘色彩的武俠傳奇。我相信，在不久的未來，我們的友誼會更加深厚！祝你學習進步，更上一層樓！你素未謀面的朋友——2012年3月14日