① 閱讀下列材料寫一篇800字作文 人的一生有兩個最重要的日子………馬克吐溫 超越別人不是…………超
在我童年的時候，家人常告訴我：「你的人生還很長，所以你要好好學習，長大了就會輕松，不想我們，就連——連給你多餘的錢都沒有」說著眼圈裡就泛起了淚水。雖然我還不知道，人生是什麼，但是從那淚光里我知道了它很重要，很重要。所以我一直學習很好，不過，在小學六年級的時候我就好像遺忘了，開始玩了，成績直線下滑。爸媽說我的時候，又因姐姐的一席：「他現在正是玩的時候，別管他」這樣的話，我更理直氣壯了，大喊大鬧，好像自己很有理似的。就這樣我上到了初二，成績一直落在在中等水平。當我知道蘇格拉底對於人生的理解後我才知道——人生是一種神聖的東西，他對於每個人都是公平的——都只有一次，並且人生只有一次選擇的機會。
有一天我忽然間發覺，其實我已經浪費了一半的人生了，浪費的那麼不值。所以我現在要好好規劃自己下半場的人生，不讓它再次浪費，留下一生的遺憾。
我的認識是人從出生的那一刻起，生命的結果就是死亡。就是死亡的開始，死亡是必需要面對的問題。死亡給人們最大意義就是能夠看清更多的真相。面對死亡，需要認清生命，要把握自己的生命。在人生路途上迷茫的人們，請一定要清醒，看看自己走過的路是否合適自己心意，如果沒有，那就請抓住現在，趕緊規劃，別讓別人超過自己，以至於追不上別人！對於失去的人生，要敢於面對，爭取挽回，不能一錯再錯。現在抓緊自己的人生，不要留下遺憾，當你老了回憶自己人生的時刻，你就會微笑面對死亡，只因你人生無憾，死而後已。
② 閱讀下列材料，按要求作文。
理解是什麼
理解是風，吹散戰爭前那一曾硝煙彌漫的紗幕；
理解是雨，點滴在手蒙蔽的心靈上，滌去塵埃。
理解是風也芭，雨亦罷，亦或許是……然而它是亘古不變的，是必不可少的，是修身養心的……
現實生活中，我們時常抱怨，抱怨命運的不公，抱怨人生的無奈，抱怨生活的艱辛，但事實並非如此。「.採菊東籬下，悠然見南山」的淘淵明，在世俗的黑暗，官場的迂腐下，照樣活出了自己想要的空間。「羈鳥戀舊林，池魚思故淵，」他選擇了一片世外桃源，有著一段絢麗的閑情逸趣。李白亦如此。「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」，他，放盪不羈，他豪邁，但他明白，他理解生活的真諦。
理解是溝通心靈的橋梁，人與生活需要理解，人與人之間更需要理解。
媽媽的辛苦操勞你理解了嗎？曾經，你是否因為母親的一句嚴厲批評而摔門而出？然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發，額頭上日益突顯的皺紋？「慈母手中線，遊子身上衣」，又有哪個母親是不疼愛自己的子女的呢！見微知著，母親的一言一行，一舉一動，都滲透著絲絲愛意，然而我們總是看不見，看不見那顆關愛的心，看不見那辛酸的淚，看不見……母親理解你，那你是否又理解她呢？
朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個呢？「同是天涯淪落人，相逢何必曾相識」。若是真心，若是理解，又何須在乎時間的長短呢？理解是維持友誼的基礎，只有互相理解，才能共同前進，讓友誼天長地久。當你的朋友因為一句無心的話而傷了你，你會翻臉不認人嗎？當你與朋友因為一個誤會而不合時，你會理解她嗎？或許是，或許不是吧……
看庭前花開花落，望天上雲卷雲舒，開起理解之花，多一份關愛；展開理解之雲，多一份溫暖。
③ 閱讀下列的材料，按要求作文
學會放棄
人生有太多的誘惑，不懂放棄就只能在誘惑的旋渦中喪生；人生有太多的欲求，不懂放棄就只能任欲求牽著鼻子走；人生有太多的無奈，不懂放棄就只能與憂愁相伴。
當我們被生活的包袱壓彎了腰，自己是否想過應該放棄什麼？從而讓自己活得輕鬆些？在秋天到來的時候，葉子紅透了臉，隨風獵獵飄動，像一面面火紅的旗幟。但它們深深懂得「化做春泥更護花」，於是放棄了懸在枝頭的榮耀，紛然飄落。在寒冷的冬季款款而來之際，小草隱沒了自己的綠色，埋根於地下，等待來年的春風。它們都不曾後悔，因為放棄，它們獲得了新生。
幾度風雨，幾度春秋。咖啡、麵包、爵士，這就是很多現代人的生活方式。人們變得來也匆匆，去也匆匆，為生活而奔波忙碌，為生活而弄得心力交瘁。如果咖啡、爵士不適合自己，為什麼不選擇放棄、去喝茶抑或聽悅耳的自然之樂？
也許有人要說：「放棄了，我便一無所有。」放棄，自然要帶出一些疼痛。但那又何妨？在造物者眼裡，一切永遠是在開始。當狂風過後，一株老樹轟然倒下，我在心中嘆息老樹的生命結束了。但我又似乎聽見造物者在說：「放棄悲傷，去看它身邊的幼苗吧，一切才剛開始。」
放棄不是一種過錯。放棄了生活的轟轟烈烈，你還享有平平淡淡；放棄了急流險灘，你還擁有溫馨港灣。今天的放棄是為了明天能夠花紅滿樹，桃李紛芳。其實哲人早就說過：魚和熊掌不可兼得。面對生活的誘惑，我們必然要學會放棄一些東西。
人來到世界上，本來就是赤條條。於是我們不必擔心什麼，放棄是一種你我都有的權利。懂得放棄是人生的大智慧，適時的放棄是自知與明智的美麗結晶。有選擇、有放棄，這才是完美的人生。
放棄對物慾橫流的追索，打開自己的心窗，尋一片美麗誘人的沃野，呼吸一下新鮮空氣，沉醉在花香與泥土的氣味中。啊，好久沒有這種回歸大地的感覺了。春天已經來了，萬物正在復甦。
放棄，其實是一種新的開始。
④ 閱讀下列材料 按要求寫一篇作文
試題分析：主要以孔子的評論來思考議題。
可以確定如下立意：
1．善舉應該得到酬報，不讓行善之人蒙受損失。
2．道德和利益統一。
3．符合義理，追求財富。
4．理智看待利益與道德。
5．利益和道德要追求社會價值最大化。
例文如下：
⑤ 閱讀下列材料，寫一篇作文（500——600）字。
寫人是作文的基本命題。寫人，可以側重寫人物的外部表現，即寫他在做些什麼，或者有哪些動人事跡；也可側重寫人物的內心活動，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環境中的內心變化，和隨之產生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯地寫人的外部表現和心理活動。
寫人的文章應注意以下幾點：
一、交代清楚他是什麼人，如他的年齡、性別、外貌、職業、性情，及與自己的關系。
例文1、 我最敬佩的人是我小學時的袁海老師.
袁老師二十多歲（年齡），一張娃娃臉（外貌），教齡短得嚇人，卻教起畢業班，而且有一些學生進了「大橋」、「二中」等重點中學。 這位老師十分有個性（性格）。因為他個子矮，同學們都叫他「矮冬瓜」、「武大郎」（外貌）。他呢，對這些綽號來者不拒，拒者不束。有時這位老師甚至和同學稱兄道弟，有時還向同學借游戲卡。（和自己的關系）
例文2、我的爺爺，是一個脾氣有點兒倔的人（性格），在家裡經常與奶奶發生「沖突」。他說過，他會的字都是他自己小時侯自學的，真了不起，學了不少的字。因此，他比較喜歡看新聞，並經常與我一起評論評論世界上的新聞。但是，他最擅長的是下象棋。他在我們小區的小公園里是下得最棒的，誰也下不過他。不過，這也有點兒誇張，偶爾輸一兩盤也是免不了的。（愛好）
二、要寫出人物的特點。就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。
例文3、我們的初一（1）班
走進初一（1）班的教室，氣氛與別的班是截然不同的。你會覺得你喜歡這個大家庭了。每個同學也如此，我們每天生活在這個教室里那種感情是別人所不能體會到的。
這里充滿了學習的空氣，思考的味道，但有時也會嗅到飯菜的味道。
我們幾個同學：趙亮、關超、韓婧、張春曉幾乎每天都要留在教室里吃飯，當然還有我。一到中午，這里沒有了上課的嚴肅氣氛，儼然成了同學們肆無忌憚的游戲場所。但令人道胃口的是，趙亮是個「天才」，居然在吃飯時提到屎這一類令人作嘔的詞，而他還自以為聰明的大口吃飯，待他吃完自己那份，彷彿還不解恨，反而「乞討」說：「給我一點兒飯，可憐可憐我這個可憐的窮孩子吧。」如果你給夾菜，他會以手相接，吃完後把手往衣服上一抹，揚長而去。我們兩隻眼瞪兩隻眼，驚奇的說不出話來。
如果說吃飯是第一個打擾者來，那麼此人一定是大胖子胡泰寧，老穿著他那件黑衣服，他是在欣欣託管所吃飯，天知到他怎麼吃的這么快，這里剛扒下三口飯菜，他已經吃完了。我們經常取笑問：「少管所里做了什麼菜給勞改犯吃呀，你怎麼吃的這么快？」他一聲也不回話。
有一次，「不常客」嚴龍也留在次享受美餐，他吃飯是不老實。只見他筷子一揮，「飛」上講台，拿起黑板擦，把同學抄的練習題中的一句「壯士十年歸」的「歸」字擦掉，改為了「龜」。我哈哈大笑。胡泰寧說：「這又有什麼？」於是黑板上出現了這樣一行字：「撞死千年龜」。
說到學校，說到班級，除了學生，還不能缺少老師。政治、數學、勞技、地理、書法、體育、生物這些合計共有十三門，任課老師只有十二位。為何？政治和書法為同一老師。老師是對師長的尊稱。可年老的老師該怎樣稱呼呢？姑且稱其為「老老師」。這位老老師是個老爺子，很老，但格外精神，同學們都很喜歡他，於是昵稱他為「老爺子」。老爺子上書法不講別的，只講故事，在故事裡炫耀自己的淵博。這些故事大多不是真的，都是一個字「吹」。他對我們講，胡建學曾為五馬市場提名，恰好他經過這里，見「馬」字寫歪了。於是他對胡建學說：「你寫歪了『馬』字，你騎的馬歪了，你也的栽下來。」結果，沒多長時間，胡建學就栽了。
你不說我不說，誰都不相信，初以上學期過了一半，就換了他當我們的政治老師，不會怎麼怎麼樣，上課他還是講誰也不會相信卻都愛聽的故事。
哎，我們的「老爺子」。
我愛我們與眾不同的家
三、要通過具體的事件來表現人物，決不能象老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現這人性格和品質。當你把事情寫好了，人物也就寫好了。
例文4、秦伯伯也非常樂於幫助人。有一次，我中午放學回家吃飯，到了家門口才發現自己忘記帶鑰匙了，此時我的肚子已餓得咕咕叫，我呆站在家門口不知任何是好。這時，秦伯伯正在打掃衛生，見我呆站在那不進家，就問：「小鬼，幹啥不進家？」我此時真是啞巴吃黃連----有口難言，可又不能不回答，於是我哭喪著臉，用幾乎聽不到的聲音說：「我沒帶鑰匙，」秦伯伯笑了，他拍拍我的頭說：「走，我帶你去吃飯，」我的臉一陣紅一陣白，很不意思地說：「算了吧，餓一頓也不要緊」秦伯伯很嚴肅地說：「那怎麼能行，不吃飯會把身體搞壞的，你不用跟我講客氣，」說完拉起我的手就走，俗話講「尊敬不如從命」，於是我就跟著秦伯伯下樓吃飯。我們來到一家環境和衛生都很好的快餐店，秦伯伯為我買了一份「滑蛋飯」，並坐在我的對面，看著狼吞虎咽地把它吃完。
在回家的路上，秦伯伯說：「人是鐵，飯是鋼，你又不是在文化大革命期間，一天幾兩米，省著吃；現在，學習那麼緊，餓著肚子可不行。」聽了著番話，我激動極了，默默地點點頭……
四、要抓住人物細微的動作及其心理變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細節刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。
例文五： 試卷又發下來了。有的試卷的上面寫著鮮紅的「100」，得著這樣卷子的人自然很高興，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上下擺動，有一種飄飄然的感覺。有的人把頭埋在桌子上，不用問就知：一定沒考好，他頭下壓著的試卷上露出了好幾個紅紅的大叉，其醒目程度不亞於別人的「100」。有的則拿著得分不高不低的卷子嘰嘰喳喳地談著：「其實這道題我會做，就是馬虎了。」「本來我都做對了，又改錯了。」……
話音最大的是我的同桌。他一手拍著試卷，一手拍著大腿，不住地嚷嚷著：「只差一分，只差一分！為什麼只差一分呢？」他的試卷上紅藍黑色俱全：黑色的試題、藍色的回答、紅色的勾勾叉叉，這些和別人的差不多。但是，在他的試卷的右上角，赫然寫著的是一個紅色的「59」，好象比別人試卷上的分數都要大、都要醒目。他的話音吸引了不少同學前來圍觀，一時間教室里沸沸揚揚。
例文六 ……媽媽終於火了,抬手給了我一巴掌,我捂著火辣辣的臉,一轉身跑了出去。
天又黑又冷,我裹緊大衣,漫無目的地在大街上走著。我一邊走一邊和自己賭氣:「我決不回去！決不！」就這樣,路越走越長,天越走越黑。哎,去哪兒呢？
⑥ 閱讀下列材料，然後按要求作文。
我個抄人覺得這篇文章的用意是想讓你想像父親做出的選擇或是兒子做出的選擇，然後續寫這樣一個故事，結尾做出自己的感悟。
所以題目你可以通過自己的感覺起《父親的選擇》或是《兒子的選擇》簡單一些你可以寫《籃球》
如果選第一個題目，你就通過父親的表現來描繪，比如父親最開始肯定是焦急，氣憤，想要去找那幾個大孩子算賬，然而轉瞬一想，覺得這樣不僅不能使兒子得到鍛煉，反而會讓他產生依賴的心理，最後選擇了旁觀，兒子見父親遲遲不來，只好用自己的力量戰勝了幾個欺負他的大孩子。成為真正的男子漢，由此來引出，父母的一個選擇也許對孩子有著重要的影響，父親如果當時只是一味的溺愛孩子，只會造成孩子對父母的依賴，永遠也無法成長。
如果選擇第二個題目，你可以想像兒子成為了觀眾以後，心想自己肯定無法戰勝這些大自己很多的孩子，於是便想辦法與這些大孩子成為了好朋友。由此引出，一顆善良真摯的心，錯誤也能變得美麗。
如果以籃球為題，就可以把焦點放在被搶走的籃球上。
作文本質不難，自己寫才有成就感，思路給你，祝你成功。
⑦ 閱讀下列材料 按要求寫一篇作文。 孔子有個學生看到有個孩子掉進湍
學會幫助別人
當叢飛從容地捐出所有財產資助貧困學生的一刻,淚水再次灼熱了華夏土地上每一個人的眼眶,在感動了中國的同時,他無私助人的耀眼光芒更是折射出了千百年來人們之間相處時來自心底的交換：幫助別人.而當他病危之時,卻無人問津,辛酸中不禁喟嘆：幫助別人已需要我們去學會.
也許有人冷笑,這還用學嗎?回答十分肯定：需要.看商場門口.受害者被小偷打倒在地,圍觀的何止百人,卻看不到一雙援助之手；冰天雪地中,一位老大娘摔倒在路中央,卻沒有一個人願意攙扶.自古以來的文明早已被拋去了九霄雲外,樂於助人早已成了過眼雲煙,「跟我沒關系」、「又沒有什麼好處」成了人們冷漠的借口,利益成了幫助別人唯一的動力,這是多麼的可悲,如此冰冷的人心已急待去學會幫助,學會幫助有困難的人.
學會幫助別人,不是為獲取利益,而是一種心靈的坦然,人格的健全.學會幫助別人,是春風梳柳的輕柔；是夜雨潤花餓滋養；是扶助推貨車人的一臂之力；是幫小朋友撿一下羽毛球的抬抬手；是為別人指明路線的幾句話；更是危急時刻的及時搭救……
學會幫助別人,可以著手於小處,可以兼濟天下.當看到別人的苦難,心底流淌出一股溫泉時,你就理解了幫助他人,當再向他跨出一步,就真的可以幫助了他們,學會幫助別人就是這樣簡單,播種了愛心,心中會長出溫柔明亮的花朵,感動別人的同時,對自我更是一種喜悅,成長,幸福與慰藉.
學會幫助別人,也是所以不平凡人奉行的品格,而正是幫助別人,才使他們真正的不平凡.有如焦裕祿,牛玉儒,幫助百姓成了他們一介為官的代名詞.有如濮存昕,蔣雯麗,幫助愛滋病患者是他們作為演員之外崇尚的內心法則.有如《哈里波特》的創造者,在收獲名譽時,不忘了將這份榮譽帶來的金錢讓貧困兒童一起分享.我們在崇拜他們的同時,是不是更要注重內在的精神素養,也去幫助別人呢!
愛因斯坦說：「生命的意義在於樂於助人,憂他人之憂,樂他人之樂.」科學家的智慧同樣在呼喚著人性的光芒、群眾無私的力量,別再冷漠了,看看你身邊的人,他們需要你幫助,期待你幫助,幫助他們吧,給自己的人格找一個支點.
海子說：面朝大海,春暖花開.我說：幫助別人,春暖花開.
學會幫助別人吧!
幫助別人是一種幸福
⑧ 閱讀下列材料,按要求寫作文.不少於500字
在海邊,有一來個小男孩撿貝殼自,每揀一枚貝殼他認為都不是最好看的，就把他扔掉
黃昏來時，其他孩子都撿了滿滿一筐子美麗的貝殼，而他卻愁眉不展，籃子里空空的。
我覺得這個故事裡面就有積累的含義，說明了積累的好處
1、積累的堅持，人生無處不堅持，學習要堅持，工作要堅持，（寫作業，長跑，運動會等等）
2、積累的價值，從無到有，從量變到質變（積累的多了，可以發生化學效應），從窄到寬，從淺到深。總之，因為有了積累所以身邊的一切都豐富多彩了
3、積累的廣泛，多看，多聽，多想，多寫，作為學生應該努力廣泛學習，努力積累。
就像吃飯一樣，東西都有營養，不挑食，挑食容易身體不協調，學習不偏科，不然綜合素質達不到
⑨ 閱讀下列材料，根據要求寫一篇作文
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字文章。
據美國獵奇新聞網站報道，美國得克薩斯州24歲的小伙亞克斯·克雷格靠送「土豆包裹」成為月收入1萬美元的企業家。亞歷克欺的企業的經營模式非常簡單，那就是通過土豆傳達匿名信息。據悉，在克雷格賣出的土豆中，中號（可寫100個字母）土豆8美元一個，大號（可寫140個字母）土豆10美元一個。用戶通過土豆傳達的信息也各不相同，如「父親節快樂！愛你的安東尼」「恭喜獲得晉升，我們太為你驕傲了！」等等。克雷格也給了眾多想創業的人一個建議，他說:「把失敗和浪費時間帶來的恐懼、憂慮利用起來，你就能有大有所為。」
對於以上事情，你怎麼看？請給亞歷克斯·克雷格寫一封信，表明態度，闡述你的看法。
要求:結合材料內容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以「張強」為寫信人。