『壹』 如何寫作文的題記最好舉幾個例子。
1、《體驗自然》
「奇妙的大自然，她不時展現又不時隱藏自己的美；要發現她的美，關鍵在於我們對她的體驗。」 ——題記
2、《為自己豎起大拇指》
「勇氣是年輕人最好的裝飾。」為什麼要豎起大拇指？因為勇氣！
——題記
3、《生活需要你》
「生命是場幻覺，可是我需要你！」
——題記
4、《感悟中學》
那時心靈深處一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的一草一木。
——題記
5、《五彩的幸福》
生活如花，奼紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如夢，絢麗多姿。 ——題記
6、《煤油燈下》
慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。
——題記
7、《父親的脊樑》
咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
——題記
8、《一生的思索》
可笑的我啊，竟要用一生來思索這樣一個問題。——席幕蓉《疑問》
9、《追逐》
我不一定在快樂地活著，但我一定是在追逐生活的快樂。
——題記
10、《為母親喝彩》
也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多醜，可那一刻，我由衷地為你喝彩…
——題記
11、《成長中的快樂與煩惱》
當理想的七彩翅膀拍即現實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節，有過少年時代的夢境，我佇立雨中，17歲的日子有風也有雨，有快樂也有煩惱。
——題記
12、《母愛》
母親的愛，是一條長長的電話線，無論走多遠，都時時刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠。 ——題記
13、《我就是一道風景》
生活中處處充滿了風景。你是高山，你就是一道風景，因為你把陡峭和雄偉展示給了人間；你是垂柳，你也是一道風景，因為你把嫵媚和風姿展示給了世界。
——題記
點題的、不啰嗦、有哲理的、
『貳』 優美的作文題記怎麼寫
題記的寫法
題記是指在文章題目下面、正文之前的文字.作文中巧妙地專設計題記,既能起到提屬綱挈領的作用,又能提示文章內容,揭示文章主旨,激發讀者的閱讀興趣.
1、題記可以交代寫作緣由,亦可以創設情景.
如《感悟高中》的題記：「那是心靈深處的一股清泉,流不盡,吐不完,一直奔流到永遠永遠,去澆灌我人生旅途中的每一草,每一木……」此題記通過優美的描述,為全文創設了濃濃的氛圍.一個學生在作文《母親河》中寫的題記為：「謹以此文獻給我深愛的母親,獻給天下所有普存愛心的母親.」題記為全文奠定了感情基調,真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情,令讀者動容.如湖北一考生2006年寫的《無悔的選擇》,其題記為：「一個鄉村女教師的命運為什麼如此坎坷?她面對一連串的打擊能挺住嗎?」作者在題記中設置三個懸念,啟發讀者思考,讓讀者生發迫不及待閱讀文章的感覺.
『叄』 關於題記的優美句子
1. 掬水月在手，弄花香滿衣。
這句話類似於「贈人玫瑰，手留余香」，但比「贈人玫瑰手留余香」更有逼格。寫「助人」「奉獻」「分享」等作文主題，都可以用來做題記。相信我，用這句話做題記，必然充滿逼格，說不定可以亮瞎閱卷老師的眼睛哦！
2. 來如春雨，去似微塵。
這句話改編自《增廣賢文》中的「來如風雨，去似微塵」，意思是「來時潤物無聲，去時不聲不響」。要表達某些人對我們的影響，是潛移默化，是「潤物細無聲」，可以把這句話作為作文的題記。
3. 我想你，不止在紙短情長的雨季，也在往後餘生的晴空萬里。
非常適合用來作為「懷念」「思念」類主題的作文。如果你的作文是寫對親人的懷念、對朋友的追憶，或者是對某地、某物的思念，都可以用這句話做題記。注意，句子中的「你」，既可以是人，也可以是物，還是以是地方，等等，都是可以的。
4. 四月的天空如果不肯裂帛，五月的袷衣如何起頭？（簡貞）
這句話出自台灣作家簡貞，意思是：四月的天空如果不扯裂了布帛來，五月拿什麼為心愛的人做夾衣呢？寫作文可以用來表達「如果沒有……就沒有……」之意，比如，表達沒有親人養育之恩，就沒有當下自己所取得的任何成績，就可以用這句話作題記。
5. 我心中不會有黃昏，有你在，永遠像初春的清晨。
寫感恩親人、感謝老師等主題的作文時，可以用這句話做題記。這句話文藝清晰，簡短有韻味，做題記一定可以成為全文的一大亮點哦！
6. 歲月的暖，漫過時間的河，撫過久閉的心扉，我在時光斑駁深處，聆聽到花開的聲音。
大愛這句話，出自經典動漫《未聞花名》。做題記，使用范圍非常廣，比如，「美好」「溫暖」「詩意」等作文主題，都可以用這句話。像這種清新唯美、細膩有詩意的句子，用作題記再合適不過了。
『肆』 優美華麗有內涵的文章題記開頭和結尾
如果說生命是一座庄嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一隻飛翔的海鳥。那麼，信念就是那穹頂的樑柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便盪然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語）
●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭後不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有「將相本無主，男兒當自強」的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂=物質/慾望。這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經濟學的觀點看，物質消費越大，慾望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句古話「知足常樂」。反之，如果一個人的物質消費有限，而慾望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那麼多「夢想」，又有那麼多「陶醉」，她怎麼能不痛苦、傷心呢？
●俄國作家契訶夫說：「有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度。
●愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。
●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個"連載"，無論成功還是失敗，她都不會在你背後留有空白；生命也不是一次綵排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。
●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執著的尋求。試試看——不是面對峰迴路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看——不是拘泥於命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。
●能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在於她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源於她歷經滄桑後一剎那的明徹與超脫；梵谷的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那麼這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。
●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹
●寬容，是一種坦盪，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。
『伍』 話題作文優美的題記
題記大全
（一）
·最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。
·人性的墮落，常常從無視公理開始，社會的尊嚴，常常因權力濫用萎縮。
·永遠相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，築起了一道道最美的風景。
·個性即風格，像每片惟一的葉子，展示生存的鋒芒與美艷。
·生命有時就如一場雨，看似美麗，但更多時候，你得忍受那些寒冷和潮濕。
·生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在於實實在在的謀求自己的生存，同時也幫助別人生存中。
·人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。
·生命如同一幅畫，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。
·有的人只顧物質而不顧心靈；有的人為了強調心靈而鄙視物質；只有視野開闊的人，才知道心靈與物質平衡的重要。
·生活如同一根燃燒的火柴，當你四處巡視以確定自己的位置，它已經點完了。
·這是一條彩色的河，在無際的沙漠中緩緩流動，變幻著顏色。我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩。
·生活是根，在地底下；生活是水，在湖中；生活是山，在堅強中；生活是花，在綻開的剎那中。
·讓我們再一次秉持生命的激情靠近你，讓你在我心之荷裊裊升華。打開心靈的霓虹，讓我們固守心泵一脈純。
·當雨季來臨時，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風景，所有不經意的回眸都被絢麗成最浪漫的構思，在夢醒後的清晨，無奈地投入另一種漂泊……
·每個人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什麼是重要的事……
·我是富有的，因為我擁有智慧。
·拉開窗簾，陽光只有一種顏色。
·不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。
·只要想著今天我要做些什麼，明天我該做些什麼，然後努力去完成……成功的喜悅就會慢慢滋潤我們的生命。
·把耳朵叫醒，然後，傾聽世界，相信，必有一個聲音屬於成功。
·如果把坎坷看做一種調味品，你就會感到坎坷的生活也有滋味。
把耳朵叫醒，然後，傾聽世界，相信，必有一個聲音屬於成功。
·如果把坎坷看做一種調味品，你就會感到坎坷的生活也有滋味。
·通向人類真正偉大的境界的道路只有一條——苦難的道路。
·苦難對於天才是塊墊腳石，對能乾的人是財富，對弱者是一個萬丈深淵。
·如果把苦難只視為苦難，那它真的就只是苦難。但是如果你讓它與你精神世界裡最廣闊的那片土地去結合，它就會成為一種寶貴的營養，讓你在苦難中如鳳凰涅槃，體會到特別的甘甜和美好。
·惟寬可以容人，惟厚可以載物。
·一個不容置疑的哲理，一個令人銘心的命題，一個內涵豐富的象徵，沒有不為名利的世紀超人，只有善待名利的智者。
·自己本身就是太陽。只要自己是太陽，早晨一定會到來。
·你其實已經有一位最好的人生導師，那就是你自己。
·給心情塗上顏色，我們便有了七彩的人生，我們才真正地把握了自己。
·樂觀者和悲觀者之間的差別十分微妙：樂觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看到的則是甜甜圈中間的小小空洞。
·我要用微笑去點綴今天，用歌聲去照亮黑夜。
·倘若你想改變你的世界，首先就應該改變你自己。
·上帝給你關閉所有的門之後，還會給你打開一扇窗。
·只要有一雙忠實的眼睛與我一同哭泣，就值得我為生命而受苦。即使在一個寒冷的冬天，我也看到了春的壯麗。
·沒有什麼能伴隨你一生,除了心情。
·就像向日葵追尋太陽，人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個在苦難中不斷雕塑自我的過程。
·冬天，從這里奪去的，春天會一絲不少的變換著形式交還給你。
·有許多的人，一直在苦苦地尋找著上帝賜予自己的「寶石」，但當「寶石」已經拾在自己的手中時，卻又被自己輕而易舉地拋棄了。
·一種顏色，生命的一瞬。執著地追求著永恆，一路失落，一路遺失，一路惘然，仍舊夢想，夢想……
·打開心的窗口，睜開敏銳的眼睛，莫讓一切都隨風。
·別忘了，愛有多深路就有多長，只要有一個明天，就會有無窮無盡的希望。
·超越困惑的大門，穿過歲月的道路來到我這里，雖則夢想褪色，希望幻滅，歲月集成的果實腐爛掉，但不悔的選擇，在你我生命的航程中永生。
·不是每個人都要建一座水晶教堂，但是每個人都可以設計自己的夢想，每個人都可以攤開一張白紙敞開心扉，寫下10個甚至100個實現夢想的途徑。
·溫暖是無處不在的，溫暖著自己，也溫暖著別人。正如：送人玫瑰，手有餘香。
·蠟燭的美，是絕唱的美。它以自焚的痛苦將自己化為光和熱，照亮了別人。
·我不一定在快樂地活著，但我一定是在追逐生活中的快樂。
·昨天，是永恆的象徵，一切都已變成了足跡，或大或小，或深或淺，或筆直或彎曲，都已成為遙遠。
·記取昨天，是為了把握今天，更是為了掌握明天。
·放棄自己該做的事，就是敗北。
『陸』 我們寫作文開頭常用題記式，什麼是題記呢
編輯本段|回到頂部2.題記 即在作文題目之後，正文之前的一段文字。好的題記能吸引讀者，引導讀者思考。 一、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創設環境。 如《感悟高中》的題記：「那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木……」此題記通過優美的描述，為全文創設了濃濃的氛圍。 二、題記應展示主要內容，揭示作品內涵。 題記應是體現和揭示文章主旨、情感的句子，它應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。如《抹去心中的界限》的題記：「表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。」題記直接揭示了文章的主旨。 三、題記應意蘊豐厚，情味綿長。 四、題記既要開宗明旨、簡潔明了，也要語言精美，富有文采。 題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是 閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢。題記貴在簡潔，絕不能太長，也不能晦澀難懂。如《「回聲」的啟示》中：「愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。」就恰當地應用了孟子的話，既揭示了主，又展示了才情。 從話題作文一推出，考場上就出現了眾多的花樣翻新的有創新形式的作文，得到了閱卷老師的極高贊譽，為考生本人贏得了高分甚至是滿分。擬寫題記就是其中的一種。題記能提示或凸顯文章的主旨或情感，激發讀者的閱讀興趣，但有題記並不代表就能得高分，題記的好壞也關系著作文的得分。那如何擬寫題記呢？可從以下幾個方面考慮： 編輯本段|回到頂部一、點題式 以題記來點示文旨，讓人對文章承載的思想與情感有個明確的領會。如 2003 年的天津市中考作文，有位考生以《無言之書》為題，正文前的題記是：「書如父，父如書，幼稚的我一直想用稚嫩的手為父愛這本沉甸甸的書作出更加精闢的詮釋，直至讀到最後，看見書的最後一頁上赫然寫著『父愛無言'幾個醒目的大字……」這段題記緊扣文題，通過題記可以明確領會標題含義：父愛如書，父愛無言。 2003 年安徽省的中考作文中，一位考生以《體驗自然》為題寫了一段題記：「奇妙的大自然，她不時展現又不時隱藏自己的美；要發現她的美，關鍵在於我們對她的體驗。」題記點題，又畫龍點睛地點出文章內容，獨具匠心。 編輯本段|回到頂部二、映襯式 引用文言或詩句作題記，映襯人物形象的精神內核與人物品質，亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。如 2002 年陝西省中考作文是以「夢」為話題，一位考生以《我的夢》為題，題記引用了一首詩：「我早年熱愛的大西北，在荒涼的沙漠上生長，幼年的我曾在沙漠上艱難地爬行，我的夢因它而悲壯……」優美的語言，飄逸的詩情，使人一下子融於其間，咀嚼人物的精神及文中的濃郁情感。 2003 年山東淄博市中考作文中，有位考生以《收藏陽光》為題，題記是：「『沒有一座山能恪守永遠青春的諾言，沒有一條河能流淌亘古不變的青春。'我心中的太陽，並不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛的陽光。」富有詩情畫意的題記，很快就攝取了我們的眼光。 編輯本段|回到頂部三、注釋式 借用題記，對題目內涵作具體的解釋，讓人對其內涵有更為清晰的把握。 2003 年的四川省作文，有位考生以《真水無香》為題寫了一段題記：「與人交往，應有真誠，而真誠的意義，便是平淡，便是無香……」題目韻味十足，但不易理解，而有了這段題記闡釋文題，我們就可輕易理解其中的哲理意味。 2003 年江蘇淮安市中考作文中，一位考生以《「鼓勵」自傳》為題，題記是：「鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總是在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信！」題記充分地闡釋了文題中「鼓勵」的內涵。 2002 年山東省作文是以「我·未來」為話題，一位考生以《我是誰？》為題，題記是：「保護環境，警鍾長鳴！」題記對文題作了具體的闡述，讓人清晰地把握了文章的內涵。 編輯本段|回到頂部四、懸念式 以題記創設一個富含懸念的氛圍，吸引讀者。 2003 年的福州市中考作文，一位考生以《生活需要你》為題，題記是：「生命是場幻覺，可是我需要你！」題記設置了三個懸念：生命為何是場幻覺？既是幻覺又為何需要你？你是誰？連環懸念，疑問聚集，讓人對文章凝神閱讀。 2002 年江蘇鹽城市中考以「靠」為話題，一位考生以「做一匹靠自己的『黑馬」'為題，題記是：「『靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢。'鄭板橋這句臨終遺言，一直縈繞在我的耳畔。古人尚且能知道凡事應該靠自己，那我們呢？」我們應該也要靠自己，但怎樣靠呢？請看正文，題記懸念的設置恰到好處。 編輯本段|回到頂部五、交代式 以題記的形式，對文題理由作簡要說明，或對寫作背景作出交代。如 2002 年上海市中考作文中，一位考生以《為自己豎起大拇指》為題，題記是： 不是所有文章都需要題記,好的題記可以給文章增色不少,也能起到吸引讀者的目的,但題記的語言一定要簡練,優美,生動。 3.題記格式 一般題記的格式是在題目下面寫上一句話,後面破折號,寫上題記兩個字。一般作為題記的文字是比較優美的,或者是比較有哲理的,但是一般比較精煉,不宜很長。 也就是「開頭空兩格開始寫題記的內容,寫完後另起一行靠右寫"——題記"。」
『柒』 優美句子 用於作文的題記~
你要寫什麼作文
『捌』 有題記的優美記事作文6oo字
優美記事作文
白雲是藍天的收藏,純潔中透著藍天的無瑕；群星是夜空的收藏,閃爍中映著夜空的光芒；浪花是大海的收藏,翻卷中有著大海的澎湃……
我點點滴滴的收藏中有著歡笑與淚水,有著執著與堅強,有著青澀與稚嫩,有著勇敢與堅強.
我喜歡收藏心情.悲傷、歡樂、痛苦、哀愁、憂郁……一種種心情就好像是一個個跳動的音符,低沉與高昂交織,譜寫成了一曲曲優美動聽的旋律.每當音樂響起,心緒就會隨之起舞,回到往昔.
我喜歡收藏感動.一本書、一首歌、一段話、一個鏡頭,或是一個舉動總會讓我感動.每份感動都有如珍珠般串聯在一起,輕輕將這份感動埋藏心底.
我喜歡收藏安謐.黑夜降臨時,坐在窗前,細數天上的星星,一顆顆宛如鑽石般閃亮,一切聒噪彷彿被這光芒掩蓋,一切沉浸在寧靜中.在寧靜中沉澱心情,該是何等的愜意!
我喜歡收藏浪漫.庭院的櫻花樹下,陣陣風過,花瓣便旋轉著舞蹈,在空中飄飄灑灑,遠遠望去,一場唯美的櫻花雨正緩緩地下著.於是,心也跟著櫻花花瓣在空中旋轉,體驗著微小的快樂在空中迅速升溫.
歲月走過,我的收藏愈來愈多,回憶也像一本書般愈來愈厚.我喜歡我的收藏,因為它們正像白雲給藍天帶來的無瑕,群星給夜空帶來的光芒,浪花給大海帶來的澎湃一般,給我帶來了無盡的歡樂和無窮的遐想.
『玖』 弄幾個優美句子做作文題記
（1） 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……
（2） 花開，蟬鳴，葉落，雪飄。
（3） 當手指跳躍，風兒便不再悲傷；當黑白流淌，思緒便將痛苦遺忘；當旋律激揚，天地便只在我的心泉徜徉……
4）輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。
5)要燃放瞬時的煙花不難，難的是將這剎那的燦爛永恆定格在夜空；要鼓起一時的勇氣不難，難的是將這不滅的鬥志維持一生；要獲得片刻的歡愉不難，難的是笑到最後.
6)當三閭大夫抱著石頭與江水相擁，當西楚霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽，當普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當拉奧孔扭曲著身體仍想保衛自己的兒子，歷史的悲風中發出陣陣悲鳴，但他們生命的結尾卻那麼響亮有力，數千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱!
7)一個人不能貪圖安逸，一個民族不能貪圖安逸，一個國家不能貪圖安逸。貪圖安逸的人註定是玩物喪志、無所作為的；貪圖安逸的民族註定是沒落的，沒有活力和創造力的；貪圖安逸的國家在國際競爭日趨激烈的形勢下勢必被淘汰被拋棄。
8)風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪……那麼朋友，我們從時代的大舞台上走過，又該留下點什麼呢？我們應當留下青春的驕傲，尋夢的足跡；我們應當留下真我的風采與個性的張揚，我們應當留下無悔的演繹和星光的燦爛！
9)人們在同樣的時間里奔跑，錯過了桃花送走雪花春風喚醒田蛙的春，錯過了浪花裂開心花荷蓋展開青霞的夏，錯過了稻禾沾滿金露樹木寄走一封封枯葉的秋，錯過了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬。人們應該在這樣的季節這樣的景色中踱步，讓一個個腳印有翡翠的韻腳金銀的注釋。這才是我們的世界。
10)那是張騫「鑿空」的駝鈴陣陣，那是蘇武牧羊的忠潔剛烈，那是昭君出塞的黃沙漫漫，是衛青迎向大漠的旌旗獵獵，是岳飛拔劍戟地，仰天長嘯，壯懷激烈，是鄭和下西洋的浪花飛舞，雄心勃勃。
『拾』 求好的作文題記
1
如《感悟高中》的題記:「那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木……」此題記通過優美的描述，為全文創設了濃濃的氛圍。
2
題記應是體現和揭示文章主旨、情感的句子，它應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。如《抹去心中的界限》的題記:「表面的界限，能用手抹去;心中的界限，只能用心去抹平。」題記直接揭示了文章的主旨。
3
如《感謝父親》的題記「年幼時，父親是一道港灣;年輕時父親是一尊偶像;中年時，父親是一段歲月;年暮時父親是一部史書。」題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。
4
題記既可引用(如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是
閱卷老師較少見到的)也可自行雕琢。題記貴在簡潔，絕不能太長，也不能晦澀難懂。如《「回聲」的啟示》中:「愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之。」就恰當地應用了孟子的話，既揭示了主，又展示了才情。
5
以題記來點示文旨，讓人對文章承載的思想與情感有個明確的領會。如
2003
年的天津市中考作文，有位考生以《無言之書》為題，正文前的題記是:「書如父，父如書，幼稚的我一直想用稚嫩的手為父愛這本沉甸甸的書作出更加精闢的詮釋，直至讀到最後，看見書的最後一頁上赫然寫著『父愛無言'幾個醒目的大字……」這段題記緊扣文題，通過題記可以明確領會標題含義:父愛如書，父愛無言。
6
2003
年安徽省的中考作文中，一位考生以《體驗自然》為題寫了一段題記:「奇妙的大自然，她不時展現又不時隱藏自己的美;要發現她的美，關鍵在於我們對她的體驗。」題記點題，又畫龍點睛地點出文章內容，獨具匠心。
7
引用文言或詩句作題記，映襯人物形象的精神內核與人物品質，亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。如
2002
年陝西省中考作文是以「夢」為話題，一位考生以《我的夢》為題，題記引用了一首詩:「我早年熱愛的大西北，在荒涼的沙漠上生長，幼年的我曾在沙漠上艱難地爬行，我的夢因它而悲壯……」優美的語言，飄逸的詩情，使人一下子融於其間，咀嚼人物的精神及文中的濃郁情感。
8
2003
年山東淄博市中考作文中，有位考生以《收藏陽光》為題，題記是:「『沒有一座山能恪守永遠青春的諾言，沒有一條河能流淌亘古不變的青春。'我心中的太陽，並不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛的陽光。」富有詩情畫意的題記，很快就攝取了我們的眼光。
9
借用題記，對題目內涵作具體的解釋，讓人對其內涵有更為清晰的把握。
2003
年的四川省作文，有位考生以《真水無香》為題寫了一段題記:「與人交往，應有真誠，而真誠的意義，便是平淡，便是無香……」題目韻味十足，但不易理解，而有了這段題記闡釋文題，我們就可輕易理解其中的哲理意味。
10
2003
年江蘇淮安市中考作文中，一位考生以《「鼓勵」自傳》為題，題記是:「鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳;鼓勵，是人生中相互依持的拐杖;總是在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信!」題記充分地闡釋了文題中「鼓勵」的內涵。
11
2002
年山東省作文是以「我·未來」為話題，一位考生以《我是誰?》為題，題記是:「保護環境，警鍾長鳴!」題記對文題作了具體的闡述，讓人清晰地把握了文章的內涵。
12
以題記創設一個富含懸念的氛圍，吸引讀者。
2003
年的福州市中考作文，一位考生以《生活需要你》為題，題記是:「生命是場幻覺，可是我需要你!」題記設置了三個懸念:生命為何是場幻覺?既是幻覺又為何需要你?你是誰?連環懸念，疑問聚集，讓人對文章凝神閱讀。
13
2002
年江蘇鹽城市中考以「靠」為話題，一位考生以「做一匹靠自己的『黑馬」'為題，題記是:「『靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢。'鄭板橋這句臨終遺言，一直縈繞在我的耳畔。古人尚且能知道凡事應該靠自己，那我們呢?」我們應該也要靠自己，但怎樣靠呢?請看正文，題記懸念的設置恰到好處。
14
以題記的形式，對文題理由作簡要說明，或對寫作背景作出交代。如
2002
年上海市中考作文中，一位考生以《為自己豎起大拇指》為題，題記是:
「勇氣是年輕人最好的裝飾。」為什麼要豎起大拇指?因為勇氣!題記交代了題目設置的理由。
2002
年江蘇徐州市中考作文中，有位考生以《水祭》為題，題記是:「水啊，水，你孕育了萬物生靈，可你被生靈摧殘，你的漸枯是誰的悲哀，你的怒吼又是誰的災難?」題記文章的寫作背景作了詳細的交代。
不是所有文章都需要題記,好的題記可以給文章增色不少,也能起到吸引讀者的目的,但題記的語言一定要簡練,優美,生動。
15
一般題記的格式是在題目下面寫上一句話,後面破折號,寫上題記兩個字。一般作為題記的文字是比較優美的,或者是比較有哲理的,但是一般比較精煉,不宜很長。
也就是「開頭空兩格開始寫題記的內容,寫完後另起一行靠右寫"--題記"。
」