1. 我的同學外貌描寫300
您好。
我的同學：
例如：
1、王晨穎愛好古箏、跳舞。她學古箏已經好幾年了，會彈許多優美動聽的曲子。
我最欣賞的是她的舞蹈。以前，我跟她在一個舞蹈班，也學了好幾年。那時候，她
練舞蹈特別能吃苦。有一次，錢老師要我們練彎腰，有的同學彎到-半就疼的哭了
起來，而王晨穎卻咬緊牙關，彎了下去，只見她豆大般得汗珠滴了下來。你看，她
現在一走起路來，都是挺胸抬頭，像-棵挺拔有力的松樹，這就是舞蹈帶給她的益
處。
2、他生就一副多毛的臉龐，植被多於空地，濃密的鬍髭使人難以看清他的內心世
界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，-根根迎風飄
動，頗有長者風度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。-綹綹灰白的.
鬈發像泡沫一樣堆存額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須
發。像米開朗琪羅畫的摩四-樣,托爾斯泰給人留下的難忘形象,來源於他那天父
般的猶如捲起的滔滔白浪的大鬍子。
3、蘇珊是個相當特別的姑娘，豐滿、美麗，可是心情憂郁，有時帶著- -副迷迷糊
糊、漠不關心的樣子，含著一絲微笑,好象一股微風掠過水面似的。她眼睛很大,
有一種暗淡的藍灰色，玫瑰色的嘴唇微微彎曲，面頰紅潤豐滿。她有一頭淡栗色的
柔發，體態既嬌憨又肉感。她笑的聲音象是流水汨汨;她很富於幽默感，且恰到
好處。蘇珊是那種天分很高可是依然模糊、未成形的藝術家，這種藝術家不需要教
育就能體味到差不多所有世間的奧妙，美麗地張開翅膀突然出現，但又那麼脆弱,
就象剛出蛹的蝴蝶飛舞在晨曦里。
希望能夠幫到您，謝謝，望採納。
2. 以《我的同桌》寫一篇作文要寫出他的外貌和品質300字
呆地望著黑板出神.這時,同桌似乎發現了什麼,伸來友誼之手,關切地詢問道：「怎麼啦?」說吧?一個硬男子漢,丟臉!不說吧?又悶在心裡.算啦!她是大隊委員,就當匯報思想：「沒什麼,語文書丟了!」「沒什麼?」對方現出驚訝的神情.接著,她拿起課本又放下,反反復復.鬼知道葫蘆里賣的什麼葯.她稍猶豫了一會兒,將書遞給我：「書給你.以後可別毛手毛腳的.」什麼,給我?我簡直不相信我的耳朵.我一慣瞧不起的黃毛丫頭,居然能說出這句話.「什……什麼,給我,你可怎……怎麼辦?」我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字.」「不要緊,我有辦法.」「那今天怎麼辦?」「那就合看.」於是我倆便認真地開始早讀. 上完最後一節課,我將書悄悄地塞進她的書包.然而回家後,我打開書包,語文書卻工工整整地躺在書包里,我的眼睛濕潤了. 第二天早讀,她拿著一本舊書在讀書.下課後,我打開舊書一看,封面已被撕裂,書頁上角向里翻,書脊線斷了,並且少了兩頁.上課後,我拿新書和她換,但她不同意. 中午時,我發現她在桌上抄些什麼.奇怪,上午沒作業呀?她凈干鬼事.我走了過去,呀!她正在那兒抄兩篇掉了的課文.她往書上看了一句,便抄在書頁大小的白紙上,傳進我耳里的是「沙沙」的寫字聲,出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字.累了,她便甩甩胳膊,然後又聚精會神地抄起來.我有點不過意,決定拿去復印,但她婉言謝絕了.抄好後,她拿出漿糊將紙粘上,又使勁地一針一針地縫好. 「叮鈴鈴……」上課了,她拿起那本舊書認真地聽課.一瞬間,我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住,我被這種同窗的摯愛之情感動,迸出幸福而又驕傲的淚花.剛開學的時候,我的同桌是一個學習成績不太好卻活潑可愛的小丫頭,坐在她旁邊一沒壓力、二沒煩惱,日子過得還算舒暢.可是好景不長,這把「安樂椅」才坐了半學期就出現了問題——由於班長右手骨折,老班讓她坐在我旁邊,讓我幫幫她.與班長同桌的第一天,過得倒還湊合,就是手遭了點罪——由於班長是右手骨折,導致我要抄兩份筆記、寫雙倍作業、取兩份快餐、收兩只書包.班長也只有滿臉笑容,用充滿歉意的眼神看著我,讓我再堅持一下,等她手好了請我吃肯德基.就這樣幾天下來,我竟然忘了自己的身邊坐著的是班長了,也許是因為自己太忙,也許是因為班長沒有一點「官腔」吧!然而,生物老師的一句問話,讓我感到了壓力,受到了打擊.那節生物課上,老師講完課後問我們班長是誰,坐在我身邊的她「刷」地站了起來.生物老師慢慢地踱了過來,看了看,然後微笑著點了點頭,示意班長坐下.很顯然,由於班長掩飾得好,老師並未發覺她骨折了.本來這也沒什麼,誰知生物老師忽然收斂了笑容,嚴肅地對我說：「要向人家好好學啊!」我彷彿受到了當頭一棒,愣了幾秒鍾方才醒悟過來：一定是生物老師把我當成受班長幫助的差生了.我生硬地點了點頭.老師轉身而去,班長看著我得意地笑著…… 經過這件事後,我開始對班長冷落了,對她的求助時常愛理不理,寫作業時也表現出極度的不滿.然而,此時班長的手已經能寫字了,但還不能寫得過久,可明顯地班長極少再讓我幫助她了.我一下子覺得心裡空空的,倒有些過意不去了,但班長的「廬山真面目」也一點一點地慢慢顯現出來.一次午休課,我寫完作業,無聊地從書包里取出一本文學雜志,還未翻開第一頁,班長不滿的聲音就在我耳畔響起：「不可以看課外書!」我當時很是不快,不甘心地翻開了一頁,也懶得和她解釋這本書有多麼高的文學價值.誰知她竟然翻臉不認人,當即在我的表現分上扣了一分.我氣不打一處來,跟她吵了起來,這下可好,我們成了一對「同桌冤家」.此後,我的身邊時常傳來諸如此類的聲音：「不許講話!」「喂,不許寫別的作業!」「笑什麼笑,有什麼好笑的?」甚至還有：「你不能好好吃飯啊?」「你一天要梳幾次辮子啊?」我也毫不客氣地回敬她幾句,所以我們經常是一天一小吵、三天一大吵,後果十分嚴重.我的表現分也是連續三周沒有得滿分,打破了開學以來的紀錄.我回家後向父母訴苦,然而父母只問了我一句：「她說的有什麼不對嗎?」是啊,回想起來,我的班長同桌雖然管得寬了些,但是她說的哪一條不對呢?現在靜下心來想想,若不是她,我的作業能有那麼快完成嗎?若不是她,我的課堂效率能提高這么快嗎?班長成為我的同桌,的確讓我有了許多進步,我又有什麼理由去責怪她呢?這就是我的班長,一個讓我百感交集的同桌!
3. 我的同桌作文600字細節描寫
我的同桌是一個來性格開朗的男孩自。他白皙的臉頰，濃密的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑發亮的秀發，他那紅潤的嘴唇像雨後盛開的櫻花般粉嫩，說起話來滔滔不絕。
他在我們班男生中可算得上是一個心靈手巧的男孩了，他跑起步來像一匹脫韁的野馬在草原上奔跑。他很霸道，在他那霸道中還有一點兒小孩子氣使人感到很幼稚，也很哭笑不得。不過這樣的他倒還讓人覺得很可愛。
這次，他所參加的籃球隊要出去比賽，在他們快走時，他拉著我的衣角，對我說：「你祝福我。」看著他那真誠的表情，不由得覺得他像一隻可憐的寵物狗，正在向它的主人討取食物。我不禁在心裡暗自發笑。便故意逗他：「我要是不呢?」這時他又恢復了他本身的霸道，對我說：「你要是不祝福我的話，我就打你。」哎!我真拿他沒辦法，只好祝福他。他這才滿意地走了。
這就是我的同桌-彭佳賢，一個充滿陽光，霸道的男孩。
4. 初中的我的同桌作文要有外貌描寫
，姓李名**。他的頭發黑油油的，眼睛圓溜溜的，嘴巴紅通通的，四肢胖乎乎的。
他的字寫得很內好。有一天容，徐老師讓我們換一種方法寫字：先在自己的本子上寫兩個字，再讓同桌寫一個字，然後自己接著往下寫，後面的字一定要比同桌寫的字好。於是，我就和同桌寫字PK。等到徐老師批改我的本子時，說：「李**和呂溢含寫的字都很漂亮。」要知道，我可是練過兩年多的書法了！真不知道他練了幾年了？
他很樂於助人。有一次，上數學課的時候，我突然發現自己忘帶筆了，我就像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉。李**得知我的情況後，馬上毫不猶豫地借了一支筆給我，這可真是雪中送炭啊！
他還非常熱情好客。一個星期三的下午，李**邀請我到他家作客。到了他家，他就一會給我吃糖，一會給我玩他的點讀機……後來，還讓他媽媽給我做了豐盛的晚餐。飯後，他又讓他爸爸開車送我回家。
我喜歡我的同桌。
5. 我的同桌作文400字左右最好是男的
我的同桌
在和新同學交往中，我感受到了一種不一樣的愛——友愛。
在這幾個月中，我們每一個人都對對方或多或少了解了一些，我感覺給我友愛最多的還是我的同桌。
他叫王居亮，我們倆也是體育生而不是一個隊。我還記得我剛剛和他做同桌時，我以前對他不了解，只是我特討厭他，覺得他好動、淘氣、煩人、愛管閑事。而且，我的成績是二百名以後，他的成績居然是百人榜第十四名！我也猜測不到他學習竟這么好！和他坐同桌，我覺得我很低落，心想：他一定會欺負我的，我可不是忍氣吞聲的人，別人說什麼，我有不同的觀點，我就會辯解，如果我和他鬧了矛盾，整不好，我會和他打起來。想不到，真的想不到！事情沒有我想像得那麼糟糕！當我到他身旁時，他竟然給了我一個善意的微笑。和他接觸了一個星期左右，這讓我對他的看法發生了翻天覆地的變化，對他的那些惡習，我頃刻間就拋到了九霄雲外，留下的只是樂觀、積極、活潑、聰明又伶俐。這也讓我從開始的討厭他轉變成了欣賞他。他學習也非常好，我也盡量去追他，只想盡快趕上他，並且爭取超越過他。
他一方面很活潑，另一方面呢？
還有一件事讓我記憶猶新：他很樂於助人，在我有困難時經常幫助我。我在數學方面比較弱，他就熱情主動地去幫助我解決各種各樣的難題。他好聰明哦！他能解出好多題。那天，王老師就坐在前面，我做數學題又碰到難題了，看見我的同桌在一旁無所事事的，我就輕輕碰他一下，問他那道題，他仔仔細細地看了看那道題，之後還給我講題，不料竟被王老師發現我們說話，說了一聲：「誰讓你們說話的？」可給我們嚇了一大跳，但是他還是認真地在紙上給我講那道題，他的行為太令我感動了。
老師們都說他淘氣，也不算是冤枉他了。男孩子嘛，一定會淘氣的，可有的時候，他也會淘氣過頭，那自然是被老師罵了！
我在生活中，家人們所給予我的單單只是親愛。可是，在校園中，卻能感覺到許許多多的愛，友愛是最多的。我們經常在一起，也老吵架，我考完試就轉學了，都一起剛好一年，考完就不和他們一起上了，去別的學校。校園是個大家庭，我們要珍惜這個大家庭，更要珍惜我們這個大家庭中的不一樣的愛！
6. 我同桌作文外貌性格300字
她有一頭烏黑光亮的頭發，梳著兩個長長的馬尾辮，長者一雙烏黑明亮的眼睛，回上面還架著一副答大大的眼鏡，顯出一副很文靜的樣子。在眼鏡下面有一個小巧玲瓏的鼻子，和一個櫻桃小嘴，嘴唇也紅潤潤的，可愛極了。每當她笑的時候，潔白的牙齒非常招人喜愛。
她經常穿著一件淺粉色的開身毛衣，配著一條棕紅色帶橘色條文的褲子，腳上穿著的是一雙銀色的鞋子，這樣的搭配，更顯出她那苗條的身材，真讓人羨慕。
每次上課，她幾乎都舉手發言，而且發言後都會看看我，當然我也會看她一會兒，因為，我特別喜歡她那紅撲撲的小臉蛋兒。只要她微微笑一下，我也會情不自禁地笑起來，她實在是太可愛了。
她就是我的同桌--XXX。
7. 描寫我的同桌外貌和特點的作文不少400字
按照游戲規則，八位同學連續把鑰匙傳了三遍，一遍比一遍效率高。為什麼會有這個結果呢?關鍵是突破思維定勢，發揮了創造性。當人們囿於已有的知識、受到習慣和經驗的束縛，在處理事情時往往難於沖破舊有的框框。只有擺脫並沖破它，才能使思維迸發出閃亮的火花，達到柳暗花明的境地，才能有所創新。以上是這個材料的主旨。明確了材料的含義後，可以根據自己的特長確定作文的內容，選擇合適的形式。
例文：突破思維定勢（僅供參考，要學習自己寫呦）
三次傳鑰匙，第一次耗時15秒，第三次卻只用了0.5秒。同學們的成功來源於在一個「傳」字上打破了思維定勢——只要碰到每個人的手就算是「傳」。
由此我想到了另一個小故事：有一天一個美國人的兒子從幼兒園回來，鄭重其事地拿出水果刀和一隻蘋果，說：「您知道蘋果里藏著什麼嗎?」做父親的不以為意：「除了果核還能有什麼?」兒子就把蘋果橫切成兩半，興奮地說：「看哪，裡面有一顆星星。」果然，蘋果切面顯示出一個清晰的「五角星」圖案。這位美國人沉默了，他已吃過多少蘋果，卻從未發現蘋果里還有「星星」這樣一個秘密。
傳鑰匙和橫切蘋果的故事，讓我領悟到一個道理：只有敢於突破思維定勢，不怕標新立異，才會有質的飛躍和創造性的發現。 突破思維定勢，勇於出奇制勝，將有助於開創事業，取得巨大的經濟效益。據載，足球鞋早在1895年就製造出來了，當時每對重585克。直到20世紀50年代愛迪達公司對此作了專門研究，發現鞋重與運動員體力消耗關系極大，而鞋重減不下來主要是因為始終保留了金屬鞋頭。他們大膽屏棄金屬鞋頭，設計出重量僅為原來一半的足球鞋。新產品一投放市場，就深受青睞，供不應求。愛迪達成功的原因是什麼呢?因為它突破了人們頭腦中無形的思維框架：鞋重無足輕重。打破了習慣性思維的束縛，也就領先一步，創造性地解決了問題，迅速佔領了市場。這對於今天我們企業務創新、求發展是很好的借鑒。
突破思維定勢，善於獨辟蹊徑，會在學習中提高效率，取得事半功倍的效果。比如，從1加到100，怎麼算?老老實實「1+2+3+……」的演算，當然也能得出結果，但有沒有簡便方法了呢?只要動一下腦筋就不難發現其中有50個101，這樣很快就准確地算出答案。 是5050了。所以，我們解題時可以試用一些新的方法，它可能更簡便，更合理。
在觀察問題時，不妨問一下自己：為什麼是這樣的?原來就是這樣的嗎?將來又會怎樣?讀書時也不一定完全順著作者的思路走，可以想一下：有沒有相反情況?有沒有作者未說明白的道理?這樣不斷獨立思考，逐步培養創造欲、探索欲，就能體會到創造的歡樂，提高學習的實效。
由於傳統力量和思維定勢的作用，不少人容易對生活的各種現象習以為常。讓我們樹立問題意識，不斷有所發現，找到創造的入口，到時候得到的收獲，相信比快速傳鑰匙和發現蘋果中的「星星」都要有價值得多。
解析：這篇議論文闡述的道理符合話題材料的精神。其寫法上可供借鑒之處在於：1．從開創事業和提高學習效率兩方面展開分析，思路清晰；2．精心選用了有說服力的事實論據加以論證；3．前後呼應，首尾圓融。
8. 作文 我的同桌有關外貌描寫男生
帥哥：
一米八幾的身高，膚色白皙，一襲略微緊身的黑衣將完美的身材展露無遺，亞麻色的頭發漂亮得讓人咋舌，光潔白皙的臉龐，透著稜角分明的冷俊；低垂著的長長的睫毛下，像黑水晶一樣閃爍著的深邃雙眸，高挺的鼻，絕美的唇形，他身上散發出來的氣質好復雜，像是各種氣質的混合，無一不在張揚著高貴與優雅，又有著他自己獨特的空靈與俊秀！特別是左耳閃著炫目光亮的鑽石耳釘給他那帥氣的臉添加了一絲不羈。狂野不拘。邪魅性感。身上還飄散出一股淡淡的清香……
他膚色白皙，五官清秀中帶著一抹俊俏，帥氣中又帶著一抹溫柔！他身上散發出來的氣質好復雜，像是各種氣質的混合，但在那些溫柔與帥氣中，又有著他自己獨特的空靈與俊秀！
身後的少年精緻的眉眼擰成一圈，絕美的面容露出一絲淡淡的憂傷
他的個頭少說也在一米八以上，一襲略微緊身的黑衣將完美的身材展露無遺，亞麻色的頭發漂亮得讓人咋舌，長著一雙清澈明亮，透著些許孩子氣的眼睛、挺直的鼻樑、光滑的皮膚、薄薄的嘴唇呈現可愛的粉紅色，精緻絕美的五官……
啊……好漂亮好溫柔的男生……這就是所謂的王子殿下嗎？一陣微風吹過，他那頭亞麻色的發絲在風中隨意飄舞，白皙的肌膚就像剛剛剝皮的雞蛋，像黑水晶一樣閃爍著的深邃雙眸，低垂著的長長的睫毛……
身上還飄散出一股淡淡的清香……
一個半跪在地面上的紫發男子。那是一個極美的男子，長眉若柳，身如玉樹，上身純白的襯衣微微有些濕，薄薄的汗透過襯衣滲出來，將原本絕好的身體更是突顯的玲瓏剔透。長長的紫發披在雪白頸後，簡直可以用嬌艷欲滴來形容。一個男子能長成這樣，也是天下少有。
他膚色白皙，五官清秀中帶著一抹俊俏，帥氣中又帶著一抹溫柔！他身上散發出來的氣質好復雜，像是各種氣質的混合，但在那些溫柔與帥氣中，又有著他自己獨特的空靈與俊秀！
他的個頭少說也在一米八以上，一襲略微緊身的黑衣將完美的身材展露無遺，亞麻色的頭發漂亮得讓人咋舌，長著一雙清澈明亮，透著些許孩子氣的眼睛、挺直的鼻樑、光滑的皮膚、薄薄的嘴唇呈現可愛的粉紅色，精緻絕美的五官……
啊……好漂亮好溫柔的男生……這就是所謂的王子殿下嗎？一陣微風吹過，他那頭亞麻色的發絲在風中隨意飄舞，白皙的肌膚就像剛剛剝皮的雞蛋，像黑水晶一樣閃爍著的深邃雙眸，低垂著的長長的睫毛……
身上還飄散出一股淡淡的清香……
坐在椅子上的金發男子忽然緩緩的眯起了眼睛，他金色的發被陽光照耀著，閃爍出淡淡的暈色，輾轉間鋪滿他的眼底，恍若流金溢彩。透明若翼的雙唇似乎沾染了桃瓣，逐漸點綴出熏香般的紅，嬌艷欲滴。
9. 我的同桌作文要求外貌描寫,記一件事,值得學習
10. 我的同桌（作文）要有神態描寫心理描寫
她是誰？你看，她個子不高不矮，身子瘦瘦的，皮膚白白的，描寫人物的作文（1）。圓圓的腦袋上扎著1對羊角辮。秀秀氣氣的臉蛋上，淡淡的眉毛下，有1雙亮晶晶的眼睛。1張扁扁的嘴巴像小鴨嘴，嘴裡有2排又白又齊的牙齒。身上穿著5顏6色的童服，脖子上系著1條紅領巾。她就是我的好朋友——文蓀琳。 文蓀琳可關心我了。記得上學的第1天，晴空萬里。在上音樂課前，我們下樓去升旗。大家直奔樓梯，擠成1堆，擠呀擠，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在樓梯上「哇哇」直叫。 正在這時，我的好朋友文蓀琳出現了，她奮不顧身地跑過來，親切地對我說：「你沒事吧？」 我難過的說：「我在下樓的時候摔了1跤，這可疼死我了！」 文蓀琳著急地問：「那你現在還疼嗎？」 我哭...