Ⅰ 關於「善於變通」的作文怎麼寫
變通就在一指間
卓建俏
生命的長途中有平坦的大道也有崎嶇的小路；有春光明媚萬紫千紅，也有寒風凜凜萬木枯萎。在生命的寒冬里我們需要執著，然而當面前就是萬丈深淵之時還固執前行就意味著死亡。變通就是一指間的距離卻讓你獲得生命。
一個林場主從父親那裡繼承了大片的林場，每天駕車穿梭於林場中，他都萬分欣喜地看著這些能給他帶來大筆財富的森林。然而。一場無情的大火把一棵棵百年樹木變成了焦木，他失魂落魄地走在街上，發現許多人排隊購買木炭取暖。他靈機一動，把焦木加工成木炭銷售，結果獲得了大筆財產。
聰明的農場主在苦心經營的林場成為焦木時，沒有盲目的執著種樹，而是利用焦木獲得大量財富。這一指間的變通讓他重獲財富。
變通不僅是對現狀的換角度思考，也是對規則的審視和懷疑。
一個畢業不久的年輕人到一家公司上班後發現有一間門從未有人進入過，別人提醒他說，這是規定。年輕人終於在一天推開門卻發現桌子上有一張紙牌「經理位置屬於你」。年輕人拿著紙牌找到了公司總裁，受到了熱情的贊揚並獲得了總經理的職務。
變通需要有對原有規則的懷疑，需要有勇於探索的精神。年輕人正是憑著其懷疑的態度獲得了許多人夢想和追求的職務。
變通能帶來成功，轉機能給人以新生，「變則通，通則久。」「歷史是不斷運動變化發展的，我們要用發展的觀點看問題，使思想和實際相符合。」這是馬克思的辨證法給我們的科學真理。
商鞅二次變法為秦統一奠定了基礎；唐太宗唐玄宗的變法改革於是有了開元盛世，有了貞觀之治；日本的明治維新使日本迅速發展。而清朝的閉關鎖國固步自封則使清朝嚴重落後於世界歷史的潮流，造成中國淪為半殖民地半封建社會，造成了大量財產被帝國主義侵佔，造成了中國人民的屈辱史和血淚史。
然而歷史決不會再上演相同的悲劇。變通已被這個民族所牢記。今天在與時俱進的思想指導下，在馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和「三個代表」重要思想的指引下，在對外開放的基本國策下，在變通浸入的各個環節中，中國正以嶄新的姿態以高速發展的步伐屹立於世界民族的東方。
一個人需要變通來獲得成功，一個企業需要變通來獲得效益，一個民族需要變通獲得發展。變通就在你不經意的一瞬間，就是一指間的距離，變通會讓你看到柳暗花明。
飛蛾精神與悟空本領
孫修儀
有的人追求飛蛾撲火的壯烈，以為那是一種執著的美；有的人羨慕孫悟空的「七十二變」，不願意每分鍾都固定不動。
撲火的一瞬間，飛蛾毅然決然，但終究還是化為灰燼；「七十二變」確實很厲害，但是怎麼也敵不過穩如泰山的如來佛。
其實生活中我們會遇到很多難題，只有既堅持執著又堅持變通才是最好的解決之道。
這樣說似乎是有些矛盾，執著指面對一個方向堅持走下去，而變通指靈活應變，隨時改變方向。這兩個詞似乎是反義詞。但是，矛盾總是統一的，並可以在一定條件下相互轉化。每當我們面臨困難時，我們要選准一個方向，執著地向下走去搜尋解決方法；如果絲毫也不見效果，那麼我們的方向可能錯了，就要開動腦筋變通一下，重新確定個方向再堅持不懈，直到解決困難為止。在這裡面的「一定條件」就是指「絲毫不見效果」。所以說，只有在需要變通時才能變通，否則我們永遠也不能找到正確答案。
有這樣一個故事：兩個人進山洞尋寶，但是迷了路。後來干糧快吃完了，只剩下了一支手電筒。其中一個人，就叫他小A吧，他起了壞心眼，奪走了餘下的干糧和那支手電筒，離開了另一個人（小B）。山洞中漆黑無比，小B每走一步，因為沒有了手電筒，都有可能摔倒。但是也正因為沒有手電筒，使小B的眼睛對光亮異常敏感，最後終於爬出了山洞。而小A吃光了干糧，拿著手電筒搜尋出口，怎麼找不到洞口，最後終於餓死在山洞裡。
這雖然只是一個小故事，但是從中我們卻可以看出許多道理。一般人在黑暗之中都需要光亮，但是小B卻因為沒有手電筒而走出山洞，這是變通的表現。但是，如果小B缺少了執著搜尋的信念和堅持不懈的努力，也是不能爬出山洞的。
現代社會是個瞬息萬變的世界，你永遠不知道下一分鍾會發生什麼事，所以我們就必須具有臨危不懼的頭腦和以靜制動的思想，不能隨波逐流，飄搖不定。不過，我們也必須具備靈活作戰的方式和隨機應變的能力，只有這樣才能不被淘汰。
過去，偉大領袖毛澤東開創了以農村包圍城市的作戰方式，並帶領人民在堅持努力之下打敗了國民黨反動派，實現人民當家作主的願望。
今天，我們要堅持執著和靈活變通並用，攜手共同創造成功，開拓未來！
先解釋變通 說明變通的重要性，舉例子說明善於變通是好重要的！！
總結應該可以了。謝謝
Ⅱ 只要善於觀察，(就)能寫好作文。
英國作家柯南•道爾筆下的福爾摩斯曾說過：「對於一個偉人來說，任何事物都不是微不足道的。」這並不是一個憑空產生的觀點，而是一個毫無疑問的事實。生活中，成功的人往往善於觀察。
「觀察」是一個很普通的字眼，似乎每個人都能夠觀察，但事實上，要想做到善於觀察並不容易，因為對於一個善於觀察的人來說，生活中的點點滴滴都能勾起他們的好奇心，讓他們去觀察；而對於那些不善於觀察的人來說，很多事看起來實在平淡無奇。
當教堂的燈在天花板上搖晃、發出單調的響聲時，其他人根本沒有察覺。只有伽利略猛然抬起頭，望著天花板看了許久，從燈的搖擺中找到了規律。當水壺的蓋子被頂得忽起忽落、引出瓦特的問題時，他的奶奶的回答顯得很想當然，但又毫無根據。奶奶也許幾天後就把這件事忘得一干二凈，但瓦特卻念念不忘，從那時以後，他天天盯著水壺冥思苦想，終於從冒出的熱氣中找到了答案，發明了蒸汽機。
其實，觀察不僅僅在科學發明方面起著決定性的作用，在其他領域，善於觀察的人也高人一等。
地理學家魏格納躺在病床上觀察著世界地圖，突然，非洲的西岸與南美洲東岸的海岸線令他立刻坐直了身子：這兩條海岸線競完全吻合!正是這個發現引發了大陸漂移學說的觀點。而「神醫」華佗正是在觀察了醉酒病人接受治療時的反應之後，才發現了「麻沸散」這種在醫學領域中舉足輕重的葯物。
搖擺的吊燈、被頂起的壺蓋、掛在牆上的地圖和醉酒的病人，這些常人看來微不足道的事物卻造就了四個偉大的成功者。其中的秘訣顯而易見，那就是善於觀察。
時刻注意自己身邊的各種事物，做一個善於觀察的人，就一定能取得成功。
Ⅲ 善於發現優點作文
當毛毛蟲發現自己的優點時，便能變成最美麗的蝴蝶。
走在瀝瀝的小雨中，不知道自己要走向哪兒，要去干什麼，毫無目標，只是盲目的走。
「我還能幹什麼呢？」我自嘲道。
我是一個毫無優點的人。沒有漂亮的外表，生來就是一副醜八怪的模樣；沒有好的學習成績，總是牢占倒數第一的位置；沒有討人喜歡的個性，連我自己都很討厭自己；就連去打架，也只有吃虧的份兒……
或許上帝造人時遺忘了我這個泥巴兒；或許我，只可能自生自滅。
我沒有自信。當別的女孩兒三五成群的玩時，我只躲在角落；當別人拿著梳子，變換著發型時，我只溜到一邊；就連自己喜歡很久的男孩，也沒有勇氣多看他一眼。我甚至常常嘲笑自己：「你算什麼？」
就這樣，我自卑地翻著每一頁日歷。
直到有一天，一個很帥氣的男孩兒找到了我，說：「下個月的歌手大賽，你參加吧！」
「我？」
「是啊。你的聲音很好聽！」
「可是……不行!我一定不行的！我……」
那個男孩很失落的看了我一眼，我忙轉過身，走開。這時，我聽見她在我身後喊道：「即使是毛毛蟲，當它發現自己的優點時，也會變成美麗的蝴蝶。」
我行嗎？會到家中的我，忍不住哼起歌來。這時，我才發現，我的聲音這么動聽。腦海中，不斷回想著他那句話。經過反反復復的練習，我決定了！
那一天，我終於站在了舞台上，因為我明白了：當毛毛蟲發現自己的優點時，便能成最美麗的蝴蝶。當台下爆發出掌聲的那一刻，我知道：我經過不斷努力後，成功了！
世間萬物都有自己獨特的價值，即使是流行也能劃破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太陽的光輝。無論怎樣，先接受自己，發現自己的優點並相信自己，最終就一定會成功！
Ⅳ 寫人態度認真善於思考的作文
有一個故事，說的是在西撒哈拉沙漠中有一個小村莊比賽爾,它在沒有被發現之前,還是一塊貧脊之地，那裡的人沒有一個走出過大漠。據說不是他們不願離開那兒，而是他們嘗試過很多次都沒能走出去。當一個現代的西方人到了那兒，聽說了這件事後，他決心做一次試驗。他從比賽爾村向北走，結果三天半就走出來了。
經過此事，他終於明白比賽爾人之所以走不出大漠，是因為他們根本就不認識北斗星。因此，他告訴當地的一位青年，要想走出大漠。只要白天休息，夜晚朝著北面那顆星走，就能走出大漠。那個青年照著他的話去做，三天後果然來到了大漠邊緣。
青年人也因此成了比賽爾的開拓者，他的銅像被豎在了小城中央，銅像的底座上刻著一行字：新生活從選定目標開始。
我不知道這個故事能給你帶來什麼啟示，讀了這個故事你想到了什麼。
在任何一個領域中，取得比較大的成功的人，他們的行為幾乎都是指向於自己設定的目標。有了目標，內心的力量才會找到方向，茫無目標的飄盪終歸會迷路。
一、 有目標才能走向成功
我們要想成為學習的優等生，要做的第一步就是樹立一個成為學習優等生的目標。
因為沒有目標就沒有動力，人能走多高首先取決於是否找准自己的目標，只有選准方向，才能持久穩健地走下去，才有望達到「頂峰」。一個人沒有目標，就像一艘輪船沒有舵一樣，只能隨波逐流，無法掌握，最終擱淺在絕望、失敗、消沉的海灘上。
世界公認的成功定義是：成功就是逐步實現一個有意義的既定目標。目標是成功的靈魂精粹所在，目標的達成幾乎可以與成功劃上等號。成功學大師拿破崙·希爾曾說：「設定明確的目標，是所有成就的出發點」。世界上只有3%的人能設定他們的人生目標，這也就是成功者總是極少數的根本原因。大多數人之所以失敗，其原因也在於他們都沒有設定明確的目標，並且也從來沒有邁他們的第一步。
據一項研究結果表明，美國人有5%將個人目標寫在紙上及告知他人，而其餘95%則沒有設定目標，究其原因，一方面是心態，一方面是方法，即可能是設定目標後害怕目標到頭來落空，被別人恥笑，換來挫敗感。還有的人則不知道目標的重要性，或者不知道設定目標的方法。其實一個設定目標時，最重要的並非「如何」實現目標，而是「為何」要設定目標。
台灣大學有一個關於目標對人生影響的追蹤調查，對象是一群智力、學歷、環境條件都差不多的年輕人，調查結果發現：26%的人沒有目標；61%的人目標模糊；9%的人有比較清晰的短期目標；4%的人有十分清晰的長期的目標。
25年的追蹤調查發現，他們的生活狀況十分不同，4%擁有長期目標的人，25年來幾乎不曾改變過自己的人生目標，他們始終朝著同一個方向努力不懈；若干年後，他們幾乎都成為社會各界頂尖的成功人干，他們之中不乏白手創業者，行業領袖，社會精英。
9%擁有短期目標的人，多半生活在社會的中上階層，他們的共同特點是，一些短期目標不斷被達成，生活品質穩定上升，他們成為各行各業中不可缺少的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。
61%目標漠糊的人，幾乎生活在社會的中下階層，他們安穩地生活與工作，但沒有什麼特別的成績。
26%沒有目標的人，他們幾乎都屬社會的最底層，生活過得很不如意，常常失業，需要社會救濟，並且常常抱怨他人，抱怨社會。
調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇，你選擇什麼的目標，就會有什麼樣的成就，也就會有什麼樣的人生。
三、如何制定目標
目標是指想要達到的境地或標准。在學習的過程中，一旦制定了一個目標，就會從內心深處產生一種力量，努力朝著所定的目標前進。目標，是一種希望，在希望的激發之下，人才會不斷地追求進步向上，所以，為了提高學習成績和效率，在學習的過程中，需要設立非常明確的目標。
（一）該如何確立適合自己的學習目標呢？
一般來講，確定自己的學習目標應當符合以下幾個原則：
（1）遵從自己的意願
如果你充分地相信自己，從某種意義上說，你就具有了從事任何活動，並且達到任何一個目標的信心和能力。一旦你敢於自主地確定自己的學習目標，並為著這個目標投入自己幾乎所有的精力時，你在考試中一定可以取得好成績，高考中一定能考上理想中的大學。
（2）由自己的興趣和實力來決定
目標也不一定是一成不變的，它可以隨著自己的實力的變化而變化，無須過高，也不能過低。有一位高考狀元說過：「高一的時候，我只能保證自己上武漢大學；高二時改為人民大學；到了高三，我便把目標鎖定北大，並為此奮斗不止。我喜歡這樣的追趕，去追尋遙遙領先的理想，在追趕中，我學得自己是自由自在人生的主人。」
（3）讓目標吸引你前進
目標要能促使你克服各種挫折和困難，並為之奮斗的，能對自己起到良好的約束和督促作用的。
（二）該確立什麼樣的目標呢？
學習目標可以分為兩內容：
一是學習的目標，或稱學習階段的總目標。如自己要知道學習到底是為了什麼？為自己、為父母、或是為其他需要感激和感恩的人？為了將來的發展，為了上大學，為了證明自己的價值？這都是很不錯的理由。只要你認為，它可以給你帶來源源的動力，促使你向著自己希望的方向去發展，去努力，就可以當作自己的目標確定下來。可以產，這是人生中的階段性目標。
學習目標的第二個部分，是實現第一個步驟性目標。由這步驟性目標最終才能實現自己學習的總目標。比如說，我這一節課必須掌握住哪些知識，我這一天的復習要包括哪些內容，這一個月的學習要達到什麼效果，小到一小時，大到一月、一學期、一年，都要有目標，只有這樣，才可以不懈怠，不放鬆，一步一個腳印地朝著自己的最終目標前進。
（三）如何制定目標
（1）確定你的長遠目標
人生長期目標，是一個十年、二十年甚至幾十年為之奮斗的結果，應該定得比較遠大一些，這樣有利於發揮自己的潛能。但由於某些不確定因素的存在，人生目標不一定非常具體詳細，只要有一個明確的方向就可以。
（2）制定中期目標
長期目標比較遙遠，因此，應該分解成為一些中期目標，一般中期目標可以三至五年，高中學生可以「高考」為界。如「三年後進入什麼樣大學學習」等。
（3）制定短期目標
高中學生可以按照學年、學期為階段來制定。短期目標不能和學校規定的學習任務相沖突，並且要綜合考慮各科學習目標實現的可能性。從時間來看，短期目標可分為學年目標、學期目標、半學期目標等；從內容來看，短期目標可以分為數學、語文、外語等各科的學習目標。
（4）分析你的現狀
制定目標為自己的未來勾畫了一個藍圖，描繪了到達最終目的地的時間和要求，但究竟如何起步，還得從自身的現狀出發。因此，要充分分析自己的目前情況。如自己有哪些優勢和不足，如何發揮優勢，克服不足，自己的各科潛能如何，是否已經充分發揮出來了，自己各科成績如何，偏科情況如何，如何補救；自己的學習毅力和勤奮程度如何；自己的學習方法和學習效率怎樣，需作哪些改進等等。
（5）制定行動計劃
根據自己學習潛能、學習成績、學習方法努力程度等實際情況，制定自己的行動計劃，主要是明確自己將要在哪些方面採取什麼樣的措施。如在外語學習方面，要加大課外時間的投入，選擇較好的英語參考書，提高閱讀能力，增加詞彙量；在語文學習方面，增加課外閱讀書報量，逐漸豐富作文素材，提高作文能力。
四、立即行動，向目標出發
我們的目標一旦確立下來，就一定要立即行動去實施它。坐著不動是永遠提不高成績的。想取得好的成績，想成為天才優等生，就不能坐著不動，從現在開始，要「站起來！要行動！要立即行動！」因為取得成功的靈魂就是運動！
最不完善的行動，也要比束之高閣的最好的計劃強上百倍。
人生最昂貴的代價之一就是：凡事等待明天。不要把希望寄託在明天，希望永遠都在今天，希望就在現在。
立即行動！只有立即行動，才會讓我們的夢想變成現實。只有立即行動，才會讓我們超越對手，超越自己。
我還應提醒大家的是，大多數人總是在沒有做這件事之前信誓旦旦，但是一到把這件事情真正做起來，往往就只有三分鍾熱乎，或者「三天打魚，兩天曬網」。所以，我們要堅持不懈地向著目標前進。
（二）運氣借口症
眼下在社會上出現一種流行病，人們張口閉口愛說什麼「祝你交好運！」「你的運氣真好！」這類語言作為吉利話是無可非議的，但是此類話流傳廣了，特別是流傳到學生中，就用這種思想總結自己學習成功或挫折的原因，那就會產生消極作用，每次考試下來總有人說：「我的運氣太差了，復習記憶的東西一個也沒考，專考我做不倒的題」。有的學生遲到或吸煙受到老師批評語後，喪氣的說：「我真倒霉，又被老師碰上了」。有少數人為了解自己的運氣，竟然去找算命先生去抽簽，並且信以為真，使運氣借口症更重。
患有運氣借口症的人，常常把受到挫折或失敗的原因，歸結為個人的運氣不佳，他不是從挫折失敗中接受教訓，轉敗為勝，而是坐等好運。進而嚴重的妨礙了自己的學習進步，到了非治不可的地步。防治方法有兩個：
第一，接受科學的因果觀念。我們都知道種瓜得瓜，種豆得豆的道理。我們也常說：「一分耕耘，一分收獲」，你可以把學習成功的人與學習差的人比較一下，看看成功與失敗由哪些原因造成的，運氣起多少作用。從而明白：學習成績好靠的是勤奮加好方法，絕不是運氣。
第二，不能妄想不勞而獲。靠運氣不會成功，算命先生不能預卜你的前程。只有靠自己，靠實踐，靠科學方法，靠自己的拼搏和奮斗，才是邁向成功之路的正確途徑。
（三）興趣借口症
有些學生對某學科學得不好，成績很差，問他們是什麼原因，他會理直氣壯地說：「我沒興趣！」有些學生說：「我對學習沒有興趣，我學不好，我不學了！」不想學習就說沒有興趣，不願乾的事也說對某事沒有興趣，這類人常以興趣為借口，行其懶惰不願做事之實者，我們稱之為興趣借口症。
興趣借口症的主要症狀是不願意學習或不願意做事，其實質是懶惰：一是思想懶惰，對學習的內容不願下功夫，不願意記憶，更不願意動腦筋思考，因此學不會；二是行動懶惰，不願實干，更不刻苦鑽研，連基本的作業任務也不完成。
可見，不願意學習或做事的主要原因是懶惰，而不是沒有興趣。
如何防治呢？
首要的是勤奮和認真，努力認真地去學就會有收獲，就會有興趣，也就不再以沒興趣為借口；其次，正確認識興趣不是先天就有的，它是努力的結果，興趣是後天培養的，是在實踐活動中形成的，也是不斷改變的。
（四）勤奮借口症
勤奮是學習成功的重要因素，但勤奮不是成功的唯一條件，要想成功除勤奮之外，還需要方法，內在動力等因素。有些學生片面強調勤奮的重要而不顧及其它重要因素，一旦考試失敗，仍抱住勤奮不放，耗時間，學習，以苦為安慰，以此為借口，說什麼「我盡到努力了，學不好沒辦法」。有的學生學習廢寢忘食，不辭辛苦，可稱為「拚命三郎」，但效果如何卻全不顧忌，只求心裡安慰，「我盡力了！我拚命了！我無愧了！」我們說他們是患了勤奮借口症。
怎麼防治勤奮借口症呢？
一是勤奮加方法，在勤奮的基礎上講究學習方法，提高學習效率；學會記憶和思考，提高學習質量；牢固掌握和靈活運用知識；加強自我調控能力，發揮主體精神等。總之，講究學習方法和獨立思考是防治勤奮症的一劑良葯。
二是培養濃厚的學習興趣。在勤奮和提高學習效率的條件下，體驗學有所獲的喜悅，能增強學習興趣，興趣濃學習效果更好。
三是激發深層次的學習動力，即進一步激發學生高層次的求知，創造和審美的需要。把學習當作自己高層次需要的滿足，當作自己生命中不可缺少的部分，這個時候你的潛能的激發都能達到最高水平。只顧蠻干，盲學而不顧效果的勤奮借口症就能徹底治癒。
善於思考，充滿興趣的勤奮，才是學習成功的基本保證。
（五）環境借口症
有些學生學習不努力，學習效果不好成績差，不從自己的主觀方面找原因，反而埋怨環境條件，把自己學習失敗的原因全推向客觀環境，此種思想越陷越深不能自拔，他們患了環境借口症，他們常抱怨學校條件差，生活也差，不能安心學習；也埋怨著教室不安寧，老師講課聽不懂；也有學生為家庭條件差而自卑，比不上別人有吃有穿有錢用等等，治療此症有以下幾種：
第一，正確對待環境。人很難要求環境適應自己，只能讓自己適應環境。以積極的態度從外部環境條件中吸取有益養分，為我所用，不能只看到環境差的一面。正確態度就像特級教師魏書生所說：「改變自我，天高地闊；埋怨環境，天昏地暗，與己無補」。要記住求人不如求己。
第二，認清決定學習成敗的因素，環境是重要因素之一，但起決定作用的是主觀因素。外界環境是外因，人的主觀因素是內因。治療環境借口症首先得學會從自身找原因，然後是發揮自己的主觀能動性，才能提高自己的學習效率。
第三，尋求良好的學習方法，提高學習能力和學習效率。如，學會記憶和思考，培養積極的自我概念，增強自信和自尊，發揮個體潛能和激發內心的動力等。
二、中學生的良好學習習慣
良好的學習習慣，不僅可以幫助你獲得期望的成績和分數，還可以使你一輩子受用。那麼，到底哪些才是中學生應該具有的學習習慣呢？
（一）一心向學的學習習慣
在諸多學習習慣之中，一心向學的習慣是重中之重。這種習慣一旦養成，不管是在學習過程中還是日常生活中，你就會有意無意地把萬事萬物與自身學習的知識聯系起來，你的大腦會隨時將所獲得的學習信息過濾、加工、再造，從而獲得意外收獲。你將感到學習的無比樂趣。
一心向學的人善於利用時間，他們能夠見縫插針，巧妙地利用時間，從而為己所用。如，有些人會在休息放鬆之時，回憶剛剛課堂上老師講的重要內容；有人利用侯車時間記憶英語單詞。這些都是一心向學的習慣表現，日積月累，積少成多，於是點點滴滴微不足道的時間轉化成了知識，逐漸形成了優勢。
一心向學的人善於積累知識。他們在日常生活中，都能下意識地把注意力調到與學習相關的東西上去，直接或間接地達到效果。如有人習慣於在休息時看電視、報紙、書籍等時，大多傾向於看信息、科學知識、輔導講座等節目。看與自己學習有關的節目。
此外，他們還能充分調動潛意識的作用。這里有一句非常著名的話語說：「機遇只偏愛有準備的頭腦。」一心向學的頭腦便是有準備的頭腦。如，瓦特為什麼從普通人用來燒開水的水壺，發明了蒸汽機；魯班從一片普通的樹葉割傷人的手臂而發明了鋸子；一個熟透落地的蘋果讓牛頓發現萬有引力定律。這些看來都是普普通通的事物，但在他們的腦海里激起波浪，有所想有所感，於是有成就。
（二）專心致志的習慣
我們在當小學生時就學過「專心致志」這個成語，但只有為數不多的學生做到這一點，我們應該掌握這個學習習慣。
專心致志，包括以下兩個方面內容：
一是要明確一段時間的學習重點而不分神。在這段時間，你必須緊緊圍繞這個學習內容安排活動，一切與學習重點相悖，乃至不相關的事情都應該盡量避免。
二是全神貫注。上課要全神貫注地聽，作業要聚精會神地做。要刻意迴避一切與學習無關的事情，如上課講話或擺弄東西，做作業時一邊聽歌……這些都是非常不好的學習習慣。
（三）認真思考的學習習慣
認真思考的學習習慣，有利於提高學習效率，有利於培養人的能力，尤其有利於增強人的創新能力。認真思考的學習習慣對學生學習有哪些好處呢？
第一，認真思考的學習習慣，可以加深對知識的理解和記憶。在認識過程中，認真思考是從感性認識上升到理性認識的有效途徑。通過認真思考，可以找出所作知識之間的相互聯系。越是對某種知識深入學習，思考越顯得重要。比如學數學，在學習代數式、方程、不等式的學習過程中，應該就「代數式與方程」、「方程與不等式」、「方程與等式」、「不等式與等式」等關系進行思考。思考的過程，便是一個整理，歸納、總結的過程，達到加深理解，消化吸收的功用。
第二，認真思考的學習習慣，有利於對書本知識批判地吸收。認真思考的習慣，可以防止「讀書」和「讀書」，不僅能鑒別和選擇書籍，而且還能夠書活讀。在讀書時，都能批判地吸收，取其精華，去其糟粕。對書本知識不能全信，應該批判地吸收，旨在強調養成認真思考習慣的重要性。
第三，認真思考的學習習慣，使人在思考過程中可以不斷解開疑團，激發靈感，從而有所發現，有所創造。人類社會之所以不斷進步、發展，就是因為人們在生活，學習過程中勤於學習，獲得新知，多少科學家有所成，取得舉世矚目的成就，也多是托認真思考的福。
（四）嚴格執行學習計劃的學習習慣
一個科學合理的學習計劃，需要定時定量地完成，如果能做到嚴格執行學習計劃，誰就能無往而不勝。一般來說，計劃比較容易制定，難的是定時定量地完成學習計劃。
學習計劃是通過向學習目標的道路，定時定量地完成學習計劃。定時定量學習，是指按時在大致規定的時間內，完成一定量的學習內容。根據大腦的學習規律，每個人每一天只有定量學習才能取得較好的學習成績。知識積累同樣是定時定量的積累，沒有量的積累，便不會有質的飛躍。
Ⅳ 以「善於發揮自身優勢」寫一篇800字的作文
「鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由」順應自然才能演繹出精彩人生。發揮自己的優勢，才能實現人生的價值。
讀了駱駝與狗的故事，讓我想到一個燕國人羨慕邯鄲人的步法，於是便去觀察模仿邯鄲人的走路方式，回來時因沒學成邯鄲人的走路姿勢，又忘了自己先前的走法，只好爬著回來。盲目模仿別人的優勢，並不一定都是好事。就像駱駝學小狗跳高一樣，不但冠軍沒得到，反而讓小狗看不起。那麼應該怎樣看待自己的優勢呢？
發揮自己的長處才能找到優勢，體現自我價值。劉翔剛進入體壇是因為學校推薦而進入了調高而不是跨欄。剛開始，劉翔憑自己的刻苦努力，成績突飛猛進，而一段時間後，無論劉翔這么努力都難以進步。於是教練勸他改行練跨欄，劉翔經過思考發現自己有跨欄的優勢，於是毅然改行，終於成為去奧運賽場上的「黃色閃電」。劉翔成為「黃色閃電」的事實告訴我們在你山重水復疑無路時，發現你的長處可能會柳暗花明又一村。
發現自己的短處，也能找到優勢，實現人生超越。錢偉長高考時中文和歷史打了滿分，物理只有5分，數學和化學一共才20分。可一夜之間讓他決定棄文從理，因為他從收音機中聽到，日本侵略中國，蔣介石不抵抗是認為中國必敗，日本有飛機大炮而中國沒有。所以，錢偉長決定改學物理，造飛機大炮。經過數十年的刻苦努力終於在物理領域有所建樹。他的經歷告訴我們：短處有時也可能變成長處，找到自己最短的那塊木板，也能長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，提升自己的水平。
花園里有一對鄰居：玫瑰和不謝的花，他們總是互相贊賞。不謝的花說：「我羨慕你的美麗與芬芳，你是上帝的寵兒，人類愛情的象徵。」玫瑰回答說：「我的榮華並不能長久，怎比你能永葆青春，花開不謝。。你才最令人羨慕你呢！」
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。世間萬物就是這樣，各有所短，各有所長。守住自己的才會成為最寶貴的優勢。
Ⅵ 以善於接納他人的觀點為話題寫一篇800字作文大全
一個善於接受別人意見的人一定是固執的一個善於接受別人意見的人是怎樣接受別人意見的？專
以我卑賤的觀點看屬來，不爭辯並不代表接受意見，人雲亦雲更不代表接受意見。若要真心誠意接受一個觀點，必定是內心經過思考、判斷，理性的相信這個觀點是正確的。這才算真心誠意的接受一個觀點。
那麼，一個善於接受別人意見的人思考、判斷一個別人提出的觀點時，會怎麼做？尤其是別人提出的觀點和他原來固有的觀點不同的時候。
事實上，如果他真的進行思考和判斷的話，那麼他只可能採取一種態度，就是固執的質疑別人提出的觀點。
說點題外話，雖然一個善於接受別人意見的人一定是固執的，但是固執的人不一定善於接受別人意見。這個判斷標准在於他發現別人正確的時候反悔有多快。真正善於接受別人意見的人，最擅長的就是下回手棋，10秒鍾以前還在固執己見，10秒以後就以比對方還積極的態度批判自己原先的觀點。
Ⅶ 善於汲取,有助成功800字作文
閱讀下面的材料，根據要求作文。
登山的人，有的目不旁視，奮力攀登，他執著於到達峰頂的瞬間風光；有的則流連沿途風景，且走且賞，山頂不過是他歇腳的地方。不只登山，生活也是這樣：兩種心態，兩種行為，兩種價值觀。你怎麼看待這個問題呢？
請以「進取心與平常心」為話題，聯系現實生活，寫一篇文章。自定立意，自擬標題，自選文體，不少於800字。
〔寫作點撥〕情感、態度、價值觀，是新課標提出的課程理念之一。要關注生活、關注人生，而以怎樣的態度，持怎樣的價值觀，就是一個不可迴避的問題。對於兩種心態、行為、價值觀，擬題者並未厚此薄彼，學生亦無需定勢思維，完全可以從自己的生活體驗出發，以自己的人生判斷為尺度，真誠地表達自己要說的話，風行水上，自然成文，就是好文章。
作文題三十四
閱讀下面的材料，根據要求作文。
我們周圍很多古代遺址都得到了保護和修繕，電視上幾個戲曲節目備受歡迎，書市上古代文化類的圖書也在悄悄升溫，在重大的節日里很多人都穿起了唐裝……傳統的歷史文化氣氛籠罩著我們的生活。就連2008年將在北京舉行的奧運盛會，也提出了「文化奧運」的全新理念。
文化，對於今天的中國意味著什麼？傳統，對於今天的文化意味著什麼？作為生長在這個古老而又現代的國度的中學生來說，這是一個不能不去弄明白的事情。
請以「文化與傳統」為話題，自主立意，自擬題目，寫一篇800字以上的作文，要與話題有關，除詩歌外，文體不限。
〔寫作點撥〕這是一道有傳統文化色彩的題目。2004年廣東作文題為我們開了個好頭，體現了新課標的方向：關注社會，關注身邊的現實生活。關注它們的變化和發展，進而思考其中的道理或原因，做生活的有心人。這是高考作文的一個新方向。
具體到「文化與傳統」這個話題，首先要明確概念，文化是傳統的載體，傳統是文化的淵源；文化是民族個性的張揚，傳統是民族歷史共性的體現；從某種意義上說，民族傳統是維系一個民族的靈魂，而民族文化越是民族的就越是世界的。從這樣的理性層面來思考問題，來審視材料中所談的發展變化，才能高屋建瓴，洞明其深層意味；連綴現實語料，落筆成文，才能寫出見解獨到、思想深刻的文章。其中，切實地提高傳統文化素養是根本。
作文題三十五
閱讀下面的材料，根據要求作文。
法國雕塑家羅丹說：總之，美是到處都有的；對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。
讀了這段話，你有什麼想法呢？請以「美的發現」為話題寫一篇文章。可以記見聞、經歷，談體驗、感受，發表議論，抒發感情等。自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體，不少於800字。
〔寫作點撥〕這個題目寫起來不難，寫好卻不容易。可以說理，什麼是美，為什麼缺少發現，怎樣發現美；可以記敘，在司空見慣的生活瑣事中感悟美的震撼，在世俗眼光以為丑的事物中發掘美的元素；可以敘述、議論、抒情多種表達方式相結合，歷數古今中外被忽視、被誤解的美。
落筆之前，宜從自我生活經驗聯想開去，由此及彼，由表及裡。應注意的是，如果不加細究，泛泛談美，則極易跑題；只有抓住「發現」一詞做文章，才能重點突出，切題深刻。
小學生寫好作文的要點500字
在小學教育中，作文一直是老師和學生感到困惑的事，是教學的難點。在小學執教者為作文教學難而感到棘手，學生對作文有畏難情緒，一聽說寫作文就頭疼，家長對此更是束手無策，於是只好求助於各種各樣的輔導資料，導致學生作文抄襲成風。語文教學是培養學生用運母語進行閱讀理解與表達交流的基本能力，以及運用現代技術搜集處理信息的能力，作文教學在其中的地位尤顯重要。近年來在教學實踐中我摸索一些如何寫好作文的方法，略談如下：
第一、多讀精美文章。引導學生學習課文、例文、分析、欣賞，感受語言文字真切的美。引發學生產生一種「如果我也能寫出這樣的文章就好了」的效仿心理和創作沖動。我們學過的優秀課文有《桂林山水》、《我愛家鄉的楊梅》、《麻雀》等，枚不勝舉。在第八冊《貓》一課的教學中，我在講讀課文內容之前，先有目的地簡要介紹作家老舍的創作生涯、文學成就，讓學生產生由衷的敬佩之情。捕捉住學生心頭閃過的念頭「如果我也能成為這么了不起的人就好了」。在講讀過程中，通過讀題、初讀、細讀、誦讀四個環節中相互滲透，引導學生以讀悟文，在作家的描寫當中感受小動物的可愛。使學生如臨其境，感受小動物帶來的快樂，這時再加以點撥「我們所感受到的這一切都來源於作家的生動描寫，只要我們多加努力，也一樣能把我們身邊的事物用語言文字描寫出來的」，讓學生回過頭來品味語言文字的美，在幼小的心靈中埋下了「我要寫」的種子。
第二，多積累優美的語言。積累是人們生活中不可少的一種能力和習慣。從小學生作文來看，沒有一定的積累是不行的。沒有生活積累就沒有寫作的素材，常言道：「巧婦難為無米之炊」。有了寫作的慾望，只是一種動機，內在的驅動力。作文應從生活實踐中積累材料、獲取材料最是關鍵。也就是說成在課堂，功在平時。
Ⅷ 根據善於發現學生的優點為題寫一篇作文
要善於發現學生身上美好的「心靈幼苗」。要贊揚學生，必須先發現學生值得贊揚的閃光點。普通學生的閃光點比較容易發現，而問題學生或問題較多的學生的閃光點則較難發現。在這方面，陶行知先生四塊糖果的案例堪稱經典。一個學生用泥塊砸同學，陶先生當即制止。在事後找他談話時，陶先生分別就「按時來到」、「聽從制止，立即停手，尊重老師」、「正直，有跟壞人斗爭的勇氣」和「正確認識錯誤」，四次肯定學生，並每次獎糖果一塊。糖果送完，問題也解決了。大師的做法，對我們一葉障目，只見學生缺點、不見學生長處的老師，無疑是上了生動的一課。這個例子也告訴我們，要發現學生身上的閃光點，就要正確看待學生。學生是成長發展中的人，伴隨著成長，會有缺點、不足，甚或比較嚴重的錯誤，但一定會有體現真善美的閃光點；要欣賞學生。我們過去看學生，常常是居高臨下俯視學生，常常是帶著挑剔冷眼相看，尤其是看問題學生，把問題放大了，把優點淡化了，滿眼都是問題。我們只有懷著真情和熱情去欣賞學生，才有可能走進學生心靈世界，發現人性美的一面；還要走近學生。要到學生中去，接觸學生，了解學生，理解學生。
Ⅸ 為了寫好作文,我們要養成善於_生活的好習慣
一、審 題
這是寫作文首先要做好的事,否則,就會直接導致「文不對題」,「下筆千言,離題萬里」.怎樣才能審好題呢?根據通常的作文題目的形式來看,一般可分為命題作文和材料作文兩大類.對命題作文的審題,就是要審查給定的文章題目確定的具體要求,審清文題意圖,明晰題外要求,確定「題眼」.通過審題,明確作文的內容範圍、時間范圍、數量范圍、人稱范圍、處所范圍等.不能超出給定的范圍.對材料作文的審題,主要要從兩個方面去把握：一是與材料的思想內容要「形影不離」,二是與作文形式的要求「絲絲入扣」.
1．命題作文
我們先重點談一下關於命題作文的審題,要注意做好哪些事情.
確定內容範圍
有的題目,對寫作內容做出規定.所以,審題時,要確定題目規定的內容範圍：記人的,要記什麼人；敘事的,要敘什麼事；寫景的,要寫什麼景；狀物的,要狀什麼物,等等.
二、立 意
立意,就是確定文章的主題,明確文章所要反映的中心思想.文章立意,應該有提煉生活的基礎,要努力把生活中某些根本性的東西反映出來.為了達到這一目的,必須努力做到正確、集中、新穎、深刻.
1．正確
立意正確是作文的根本要求.我們常聽說某某的文章很有思想性,這主要是取決於作者創作立意的深刻性.一般說來,我們作文的立意都應該是積極、健康的,力求反映生活中的本質內容,要有一定的社會普遍性.也就是說,文章的主題,應該是大家能夠認可或是積極倡導的.
三、擬 題
擬定文章題目,是寫作文之前首先要確定好的事,就像我們在開始做一件事之前,要先「拿定主意」一樣.文章題目能反映出寫作的出發點和動機.通過文章題目,讀者可以基本認清文章要表達的主題和主要內容.文章的擬題,要高度精練地概括出文章的核心內容,既要准確,又要力求生動,這樣才能引人注意,激起讀者的興趣.
根據表達內容的需要,文章擬題大致可以分為以下幾種類型.寫作時,大家可以根據實際情況靈活運用.
四、選 材
選材,就是選擇材料.無論作什麼文章,對所需材料進行選擇是非常必要的.就像蓋房子,一定要事先充分地考慮好該用什麼木材、什麼石頭、什麼型號的水泥、什麼材質的磚等等.同時,還要精心地計算好對各種材料的用量是多少,少了蓋不成房子；多了浪費,沒有用處.另外,所選材料還要適當得體,有助於表現房子的結構功能和形象效果.
如果不顧一切地隨意用料,最後蓋成一座類似火車皮一樣的黑房子,盡管結實,但肯定不會有人喜歡.同樣道理,作文之前進行精心選材,目的是既能說明問題,又要生動引人愛讀.
所以,作文之前,面對眾多可用的材料,要適當地做出取捨,留下生動有特色、有代表性的,去除一般的；要通過對重要的、生動的材料的有效組合,實現作文的目的,即用「經濟」的手段,深刻地表達主題.
作文選材,應圍繞以下五個方面進行：
1．選熟悉的材料
熟悉的材料,就是作者本人知道得很清楚,又有很深感受的材料.
材料熟悉,才能得以充分運用,駕輕就熟,使你得心應手.如果情況不熟,實質內容不清,怎麼說給人家聽呢?這樣的材料,即使生硬地拿來用在你的文章里,也不會收到好的效果一一會顯得機械、不連貫.這個問題容易理解,大家當然不願那麼做.
一、作文要學會積累
「讀書破萬卷,下筆如有神」,「巧婦難為無米之炊」古人這些總結,從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性.「平時靠積累,考場憑發揮」,這是考場學子的共同體會.
（一）語言方面要建立「語匯庫」.語匯是文章的細胞.廣義的語匯,不僅指詞、短語的總匯,還包括句子、句群.建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀.平時要廣泛閱讀書籍、報刊,並做好讀書筆記,把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上,也可以製作讀書卡片上.第二是生活.平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言,並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、集腋成裘,說話 就能出口成章,作文就會妙筆生花.
（二）要加強材料方面的積累.材料是文章的血肉.許多學生由於平時不注意積累素材,每到作文時就去搜腸掛肚,或者胡編或者抄襲.解決這一問題的方法是積累素材.平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活,並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式,及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞.記錄時要抓住細節,把握人、事、物、景的特徵.這 樣,寫出的文章就有血有肉.
（三）要加強思想方面的積累.觀點是文章的靈魂.文章中心不明確,或立意不深刻,往往說明作者思想膚淺.因此,有必要建立「思想庫」.方法有二：第一要善思.「多一份思考,多一份收獲.」平時要深入思考,遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」.這樣就能透過現象看本質.還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來.第二要輯錄,也就是要摘錄名人名言,格言警句等.
總之,作文要加強積累,建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫,並要定期盤點、整理、分門別類,且要不斷充實、擴容.
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看,二是多練.這里的「多看」即指多觀察.這就說明：要寫好文章,要掌握嫻熟的文章寫作手法,就要多觀察,學會觀察,觀察是寫作的必要前提和基礎.
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣,彷彿變成第二個天性.」把觀察鍛煉成習慣,鍛煉成第二天性,這是一種很需要時間去磨練的功夫,是很有作用,很了不起的功夫.
要留心觀察身邊的人、事、景、物,從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣,注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色,學會刨根問底,弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會,同更多的人接觸,觀察他們的一言一行,要思索一些東西,隨時將它們匯入自己思想的長河.這就是觀察的過程,觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」.廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽,用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索,這樣的觀察才會更加細膩、深刻.
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」.俗語說得好：好記性不如爛筆頭.好多同學每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善於隨時記下來,這樣就會使觀察到的材料付之東去,許多有價值的東西也會白白浪費掉.
（三）觀察尤其要注意持之以恆.別犯「腦熱病」,三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的,你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天,這樣你才會寫出妙文佳作來.
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用,離開了觀察,你往往會感到難以下筆.願你學會觀察,不斷培養,提高贊成的觀察能力,在寫作實踐中取得得大的進步.
三、意高則文勝
立意,就是確立文章的中心和意圖.那麼文章在立意時要注意哪些問題呢?
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義,所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確,符合客觀事物的本質和規律,符合我國基本政治原則,符合人的基本道德要求,能給人以積極的啟發.
（二）立意要專一
「作文之事,貴於專一,專則生巧,散乃人愚.」無論多麼復雜的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想說明這個問題,又想闡述那個觀點,東拉西扯,必然立意不明確.其實,想面面俱到肯定會面面 不到位,況且一篇文章只能有一個中心,與其「貪多嚼不爛」,不如集中筆墨表現一個中心,即使是通過數件事來表現中心,也要做到緊帖中心行文,目標始終如一,著墨於材料與中心的結合點,使材料蘊涵的力量全部直指中心.
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後,人雲亦雲,新穎的角度是作文創新的核心.立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思,而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容,避開他人所常寫,寫別人所未寫.即使同一寫作對象,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站在時代的高度,避「俗」求「異」,多角度、多側面思考,或聯想、或擴展、或類比、或逆向,發人之所未發,就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹.
（四）立意要深刻.
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理,而要透過現象看本質,挖掘出更深層的意蘊.
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內,要表現較為深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌,從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手,對社會、對人生進行描述和深思,即立意要大處著眼,小處落筆,角度雖小,卻能小中見大,平中見奇.
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來,自然地引出下文.
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來,寫出特點給人以鮮明的感覺.多用一些恰當的修辭手法,展開合理的想像.賦予它情感,就會使物品活生生地躍然紙上.
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點,再寫它的動態.這樣會增添一些情趣,寫出的文章也會更加生活.
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用,一般來說,這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點.
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情,這樣會增強文章的感染力.
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章,你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人,就可以用縮寫的形式.本次習作練習的是縮寫,要求主要內容完整,重點突出；語言簡練,縮寫後文字不要超過三百字.
縮寫是作文中的一種常見形式.所謂縮寫,就是在不改變中心,不改變體裁,保留原文的主要內容的情況下,把一篇長文章壓縮成短文章.學會縮寫,能幫助我們更好的理解課文內容,培養我們的閱讀能力和概括能力,進而提高語言表達能力.那麼,怎樣進行縮寫呢?
（一）要留主幹、去枝葉.在縮寫課文時,我們要刪減次要的人物、次要的事件,以及說明、交代等地方,留下課文的主要內容.如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的,他為什麼要偷偷地做,怎樣做的,結果怎樣,把最使你感動的地方畫下來.然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來,而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除.
（二）要直接簡化任務語言.在敘述中,我們要把直接敘述變成間接敘述,盡可能簡化人物語言.這樣,既使情節連貫,又使語句「簡練」.
（三）要保持文章脈絡清晰.縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整,特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全,讓人讀了對原文有個大概的了解.
（四）要不改變課文原意.縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意,做到內容基本保持和原文一直,不會使讀者產生歧義.
Ⅹ 善於學習的作文
她，一個聰明可愛有集體榮譽感的小女孩。生活中的他是溫文爾雅、待人和善、平靜中透射出一種堅韌，學習上，思維敏捷。他嚴謹好學，是同學們學習的榜樣，在學習活動中，積極投入，從不輕易放棄不懂的地方。
還記得剛入學時，她的一篇文章就讓老師大吃一驚。自擔任班干以來，他的各方面能力得到了更好地體現。工作中，他能出色地完成各項任務，是老師的得力助手，並積極參加校內外組織的各項活動.，她就是我的我的好榜樣-xx
不僅這樣，學習也一直名列前茅嗎？是的，xx每天一回到家先做作業，不做好作業不吃飯，時間比別人少很多，但xx卻能9點多鍾就做完作業，而且還溫習了功課呢！因為她勤奮好學，所以在各類競賽中，曾多次獲獎。當我們誇獎她，她只是淡淡地說：「我今後還要更加努力，爭取取得更好成績！可是各種得獎都是她付出心血、汗水和努力才換來的，每一個獎狀都有一個勤奮努力的故事，特別有一次：她寫一篇環保徵文，寫了又改，改了又抄，她還覺得不滿意。又請父母打電話給周老師，又到老師家裡改，整整修改了十幾變呢，跌倒了又爬起來再寫過。終於「功夫不負有心人」，寫出了一篇好的文章，獲得了市裡的二等獎哩！我們去表揚她，她卻說謙虛的說：「不夠好，馬馬虎虎而已！」哦！勤奮好學，是她一個揮之不去的優點！xxx真是一個成績優秀的好同學，她很值得我學習，學習他那種失敗了可以重新來，而從不氣餒的學習態度她，勤奮好學，奮發圖強，是我們學習的榜樣。對著她的精神，我羞愧的低下了頭，粗心，不努力，不過，我一定會向她那樣改正我的缺點，在小學的生涯中，當一個好的畢業班學生。
xxx不就是這樣的人嗎？是的，她身上有著現代小學生應有的品質：勤奮好學和樂於助人。她雖然沒有漂亮的外貌，卻有一顆金子般的心。xxx，你真是我們學習的榜樣！