草芽寫作文

① 一年級看圖寫話吃草芽怎麼寫

母牛在山坡上吃草，吃著吃著，看見旁邊有一棵大樹，就停了下來，它想一會兒吃飽了可以到大樹下去乘涼。

② ,用草芽,春雨寫一段話

1，春雨來了！一滴，兩滴，地面濕了，草芽綠了，枯枝潤了，就連空氣都攜裹著一股新春的芬芳氣息。
2，春雨來了，柳枝柔了，麥苗笑了，就連小草都好奇的探出了嫩綠的草芽。

③ 草芽對小鳥說,我是春天。如何照例仿寫一句

照例仿來寫：

• 果實對小樹說，源我是秋天。

• 荷葉對青蛙說，我是夏天。

• 白雪對大地說，我是冬天。

④ 春天草芽尖尖，春天（ ），

春天草芽尖尖，春天（燕子回家），

夏天荷葉圓圓，夏天（青蛙呱呱），

秋天專谷穗彎彎內，秋天（大容雁南飛），

冬天北風呼呼，冬天（黑熊呼呼）。

說明：燕子、青蛙、大雁、黑熊屬於動物，它們也能反映明顯的季節特點。

(4)草芽寫作文擴展閱讀：

填空題的特點：

填空題題小，跨度大，覆蓋面廣，形式靈活，可以有目的、和諧地綜合一些問題，突出訓練我們准確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力。

從填空內容上，主要有兩類：

一類是定量填空，另一類是定性填空。它只寫答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。要想又快又準的答好填空題，基本策略是在「巧做」二字上下功夫。

⑤ 草芽尖尖他對小鳥說我是春天仿寫

仿寫為：蔥葉尖尖它對蜻蜓說我是夏天。

仿寫要求學生在理解、把握範文的中回心思想和寫作方法答的基礎上，根據自己的生活經驗和對事物的認識，寫出在形式上與範文相似又具有個性的作文。

仿寫訓練要與閱讀教學有機結合。學生從範文中學習到的各種寫作知識及表達方法，都可在仿寫練習中加以運用。仿寫不是機械模仿，更不是抄襲。仿作中既要借鑒範文的寫法，又要發揮獨創精神。

(5)草芽寫作文擴展閱讀：

仿寫的要求

1、內容要協調一致，前後呼應

內容協調一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句(或稱例句)的內容要有內在的聯系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致。(感情-色彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面。)一定要結合被仿句的具體情況具體分析。

2、句式要統一

句式，即句子的結構形式。句式要統一，是指仿句與被仿句的結構要一致。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部， 試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關鍵。

3、修辭要相同

修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。

⑥ 一年級上冊語文仿寫詩歌四季的詩草芽尖尖，他對小鳥說：我是春天。

仿寫的句子有：

1，桃花紅紅，她對蜜蜂說：我是春天。

2，柳葉彎彎，他對回燕子說：我是春天。

3，楊柳依依答，它對柳芽說：我就是春天。

4，流水嘩嘩，它對魚兒說：我就是夏天。

5，雪花飄飄，它對小姑娘說：我是冬天。

(6)草芽寫作文擴展閱讀：

小鳥說應用了擬人的手法。

運用了擬人的修辭手法句子，賦予了某某事物生命的活力（或是人的特點），生動形象地寫出了某事物的某個特點。把人以外的物當做人來描寫，賦予它人的動作或思想感情，這就叫擬人。運用擬人，不僅可以使描寫的事物生動形象，而且能鮮明地表現作者對所描寫的事物的感情。

擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之後特有的具象效果。

一般把"油蛉"、"蟋蟀"、"鳥兒"、"青蛙"、"高粱"、"向日葵"、"垂柳"、"蘆葦"、"櫻花"、"小草"等有生物當作人來描寫，賦予它們一些人的動作和思想感情。

⑦ 用草芽,春雨寫一個季節是什麼樣的

春天來了，大地慢慢地也綠了起來，牛毛的細雨夾雜二月的春風下個不停，偶爾看到幾只停留在樹上的小鳥。

⑧ 二年級,用草芽,春雨寫一段話

一，都說春雨貴如油，直到今天看到地上鮮嫩的草芽，才明白了這句話的意思。
二，春雨過後，田間發出了嫩油油的草芽。
三，小草在一夜春雨過後，竟相發出了鮮嫩的草芽。

⑨ 建水草芽500字作文，要描寫的色香味形

常聽人們說小來籠包源美味可口,我卻從沒嘗過,也不知是啥味道.這天下午,爸爸媽媽帶我來到小籠包子店讓我開開眼界,飽飽口福.那天終於如願以償了.小籠包一個個白生生,皮薄薄的,裡面好象有一包汁水在,小籠包小巧玲瓏,形似寶塔,呈半透明壯,晶瑩透黃,寶塔頂上一陣陣香氣隨風四溢,形狀也和包子差不多,難怪叫小籠包.小籠包以上一般都是一籠裡面有十個,每個都是圓鼓鼓的像一個個小雪球似的,只不過上面有一個凹凸不平的地方,還沒上來我就被這香氣熏得如痴如醉了.真恨不得把整個蒸好的小籠包一口吞掉. 一籠小籠包上來了,我坐在椅子上,剛蒸完的小籠包發出了一絲淡淡的香氣息.一聞到這種香氣息,我就忍不住要去大口大口的吃它了.剛夾起一個 「小胖墩」塞進嘴裡,它就開始反 抗. 我這時肚子正餓得咕咕叫,恨不得將嘴巴變大,把四籠小籠包一口吞下去.於是我就用筷子小心翼翼地夾起小籠包,因為輕咬了一小口,汁水就像千軍萬馬往我嘴裡奔跑.我把它沾一點醋,輕進我的嘴裡,肉餡又松又軟,只要一嚼,它的肉就一下子鬆了下來,鮮美無比 媽

⑩ 一年級字詞句段篇83頁的五題怎樣做照樣子寫一寫草芽尖尖，尖尖的草芽

句子有：

1、天空藍藍的高高的，小鳥兒歡歡的喜喜的。

2、大海深深的廣廣的，小海豚靜靜地謐內謐的。

3、樹林容密密的茂茂的，小松鼠肥肥的胖胖的。

4、春風暖暖的輕輕的，泉水清清的涼涼的。

5、桔子圓圓的黃黃的，花兒香香的紅紅的。

6、荷花粉粉的艷艷的，荷藕嫩嫩的粉粉的。

(10)草芽寫作文擴展閱讀：

片段運用比擬的手法：

《荷葉圓圓》是人教版小學語文一年級下冊第四單元第14課的課文，這篇課文是一篇散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌台；是小魚兒的涼傘……整篇課文洋溢著童真、童趣。有利於啟迪學生的智慧，激發他們的想像。

原文

荷葉圓圓的，綠綠的。

小水珠說：「荷葉是我的搖藍。」小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓說：「荷葉是我的停機坪。」小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。

小青蛙說：「荷葉是我的歌台。」小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。

小魚兒說：「荷葉是我的涼傘。」小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。