三年級不會寫作文

Ⅰ 男孩三年級不會寫作文怎麼辦

多練練，多思考，多看看別人怎麼寫的。希望我的回答對你有幫助！

Ⅱ 小學三年級了，就是不會寫作文該怎麼辦

首先家長保復持平常心，別著急，避制免讓孩子對寫作文產生抵觸或恐懼心理。看看孩子是在什麼方面出現問題。有的孩子是不知道寫什麼，寫兩個句子就想結尾。這樣的孩子平時生活可能就很單調，也缺乏思考和討論。家長可以帶著孩子觀察，對一個具體的問題進行討論，引導孩子說出自己的感受和想法，如果孩子的想法不是原則性的錯誤，就不評斷，只傾聽和分享自己的感受。有的孩子是心中有東西，帶無法有條理的表達出來。針對這樣的同學可以先給他幾個範式順序進行練習，如由遠及近、由上到下、先整體後局部、起因經過結果這些順序。當然語文包含了說話和寫作，是一門需要積累的科目，大量閱讀、周記、日記、積累好詞佳句、背誦名篇名段都是很好的辦法。重要的是堅持。

Ⅲ 小學三年級學生不會寫作文怎麼辦

孩子在一二年級的時候，要求簡單的寫話。到了三年級，學習寫作文。有些孩子產生了畏難情緒，怎麼辦？

1.多觀察。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：「觀察對於兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對於植物必不可少一樣。在這里，觀察是智慧最重要的能源」。多觀察，不僅能培養孩子的觀察力，還可以使孩子變得聰明起來。家長在周末、假期的時候，可以帶孩子出去玩，和孩子一起觀察大自然，觀察周圍事物。植物的根、莖、葉、花、果各是什麼樣子的，動物的外形是怎樣的，它的頭、胸、腹有何特點，眼、耳、鼻、嘴怎麼樣，它有什麼本領。在家也可以觀察，觀察爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的外貌特徵，家裡有什麼小花、小草都可以進行觀察。觀察後還要讓孩子練說，在說的時候，要注意順序。

2.多閱讀。孩子在觀察的基礎上，還要進行廣泛的閱讀。孩子除了要把教科書上的文章閱讀好，還要進行課外閱讀。三年級的孩子年齡小，不會寫作文可以讀一些作文選。不過，人們對作文選褒貶不一。作為一個三年級的孩子來說，閱讀作文選還是很有必要的。作文選上的文章，是同齡孩子寫的，比同齡孩子的水平偏高一點，正適合孩子閱讀、學習。孩子在閱讀作文選時，好的文章、片段要能背誦上來，也可以摘抄下來，以備後用。孩子還要閱讀一些適合孩子年齡特徵的兒童書籍，有一些必讀書，還有一些推薦書。孩子在閱讀課外書籍時，要做到精讀與泛讀相結合，可以收到良好的閱讀效果。

3.多練寫。孩子除了觀察、閱讀以外，還要多進行練習寫作。可以讓孩子寫日記。寫日記也不必天天寫，可以寫孩子看到的、聽到的，還有孩子親身經歷過的事情都可以寫，也可以寫觀察日記。孩子在學習當中，有什麼收獲、體會，都可以作為寫作的材料。再加上孩子每周在學校里寫的作文，數量應該是很可觀的。如果孩子在作文之前，都能讓孩子先說一說，然後再去寫。做到說寫結合，讀寫結合，孩子的習作水平能提高得更快。

只要讓孩子多觀察、多讀、多寫，孩子慢慢就會寫作文了，並且孩子的作文水平會不斷進步。

歡迎大家留言評論。

Ⅳ 小學三年級的兒子總不會寫作文該怎麼辦

家長要讓孩子養成讀書的好習慣。三年級的孩子在父母的陪伴下要多看看圖書，多讀讀優秀的作文。
腹內有東西，自然作文就好寫了，寫出優秀的作文，家長要多鼓勵，孩子寫作文的興趣會越來越濃。

Ⅳ 孩子今年小學三年級不會寫作文怎麼辦

1、要積累作文材料

積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。

作家秦牧說：「一個作家應該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。」這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的。

2、引導孩子讀「萬卷書」

閱讀是理解吸收，習作是理解表達。只有吸收得充分，表達才更加有力。學生博覽群書，不僅能開闊視野，豐富自己的知識結構，還能從書中積累豐富的語言素材，學會一些習作方法。

但凡那些喜愛閱讀的孩子，一般都是會寫作的孩子。所以各位家長要創設良好書香氛圍，引導孩子廣泛閱讀，為寫作奠定厚實的精神積淀和語言積累。

3、陪同孩子行「萬里路」

葉聖陶先生也說過：「生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪流自然活潑地晝夜不息。」這告訴我們生活是作文之本,豐富多彩的生活為作文提供了取之不盡的材料。

家長閑暇之餘，應多創造機會讓孩子走出大門，飽覽祖國的大好河山，參加形式各異的社會實踐活動。親眼所見、親身經歷的事物，為孩子提供了各式各樣的寫作題材。解決了寫作素材問題，寫作問題將迎刃而解。

4、注意培養良好的寫作習慣

「天天動筆，多少寫一點」的習慣。俗話說「拳不離手，曲不離口」，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。

5、創造下筆千言的機會

寫作同屬熟能生巧的技術活。因此，寫作能力的提高需要反復訓練。家長可以為孩子創造一些提高寫作興趣的條件。

可以在孩子樂意的情況下，參加一些教學模式生動活潑的校外寫作培訓，專門進行寫作訓練；可以參加一些有寫作訓練的社團活動，讓學生趣味盎然地去寫作。還可以利用網路博客、親子書信交流等形式提高孩子寫作的興趣。

這樣，孩子有了寫作的興趣，經常動筆寫，寫作自然就易如反掌了。

Ⅵ 三年級孩子不會寫作文怎麼辦

寫作文的方法技巧：

一 要積累作文材料

積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說：「一個作家應該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。」這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的。

1、積累「從生活中得來的材料」，最好的方法是堅持寫觀察日記。同學們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫：「你要仔細觀察身旁的老王或老李是什麼性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來……要天天記，養成一種習慣。刮一陣風，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品裡需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。」

|2、積累「書籍和資料中得來的材料」，一方面靠課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結合起來；另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話說：「好記憶不如爛筆頭」。記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。

所謂值得摘錄的「精彩內容」。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，並無統一標准。一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優美的詞語，都可以分類摘錄。為了以後查閱方便，在摘錄原文的後面註明材料的出處也是必要的。

不少同學寫過摘錄或讀書筆記，但堅持寫的不多。一項有益的工作半途而廢是很可惜的。有人統計：馬克思寫《資本論》，寫過「摘要」的書籍多達1500多種；列寧寫《哲學筆記》，直接引用的哲學著作多達數十種。像革命導師那樣，堅持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實、富有的人，能使你今後寫作時文思敏捷筆下生花。

二 要按循序漸進的規律訓練

提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓練的序列。怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的「序列」，還很難談那一種是放之四海而皆準的真理。下面介紹「七先七後」的訓練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請同學們根據自己的情況，參考使用。

1 先練習寫記敘、描寫文章，後練習寫說明、議論的文章。

2 先練習寫自己親身經歷的事，後練習寫別人轉述的事

3 先側重訓練觀察和積累，後側重訓練分析和表達。

4 先練習寫單純的事，後練習寫復雜的事。

5 先不受寫作「框框」的限制，放開膽子寫；後按不同文章的基本要求及特點作規范訓練。

6 先「模仿」，寫依樣畫葫蘆的文章；後「創造」，寫新穎別致的文章。

7 先力求把文章寫長，強調擴展與鋪陳；後力求把文章寫短，講究簡潔凝煉。

以上「七先七後」，與人們認識事物的規律，由具體到抽象，和能力培養的規律，由低到高、由拙到巧是一致的。至於以何時或達到何種程度作為先與後的界限，這又是個不能「一刀切」的問題，必須具體情況具體分析。如果有的同學將上述七先七後交替反復安排，如模仿創造再模仿再創造，也未嘗不可。

三 要養成良好的寫作習慣

同學們從小學進入初中後，作文訓練踏上新的歷程，要特別注意培養自己良好的寫作習慣。從作文比賽獲獎同學的寫作經驗中，我們總結出下面七條良好的寫作習慣，供同學們參考。

1 「天天動筆，多少寫一點」的習慣。不少獲獎同學說他們的作文獲獎，歸功於他們堅持寫日記，時間多則多寫，時間緊則少寫，哪怕少到幾十個字，也從不間斷。這的確是經驗之談。俗話說「拳不離手，曲不離口」，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。

2 「通篇構思，寫作文提綱」的習慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什麼，一定要通篇構思，並且用提綱的形式把構思的作文「框架」固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰「腹稿」罷了。

3 「默誦文章初稿」的習慣。古代寫詩，有「吟」和「哼」的習慣，因為有很多毛病是「看」不出問題來的，念出聲。如果是在考場上，就只能默讀，才能發現句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。

4 「認真修改」的習慣。古人雲：「文章不厭百回改」，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經驗。如果沒有這個習慣，要寫好文章幾乎是不可能的。

5 「不說假話」的習慣。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一點虛假都騙不過讀者的眼睛。如果同學們初學寫作就染上無病呻吟的絕症，作文的前途幾乎就沒有好起來的希望了。

6「不要硬寫，強迫自己寫」的習慣。魯迅說寫不下去不要硬寫，當然是對的，因為硬寫出來的東西免不了虛假。但是，同學們面隊老師的作文命題，如果一時寫不下去，切不可借「不要硬寫」為由而不交卷。一時寫不下去，放一會兒是可以的，但要強迫自己去思考，去徹底清查你的「材料庫」，一定能找到符合命題的材料。經過多次「強迫自己寫」，思路打開了，作文水平也就提高了。

7 「保持文面整潔，書寫力求規范」的習慣。現在的青年學生一般很注意自己的儀表，這是無可非議的。「文面」整潔和書寫規范就是作文的儀表，自然是非講究不可的。

祝你的孩子作文水平早日提高！！！

Ⅶ 我家孩子小學三年級不會寫作文，該看什麼書呀

會不會寫作文不是看什麼書，不是一朝一夕的事。
小學低年級，不能提內太高的要求，比容如寫到多少字啊。這樣的話千萬不能說，否則以後寫作文總查字數。你可以說寫完整了嗎？
可以從以下幾個方面
首先培養說的能力。比如對他喜歡的小動物之類。可引導。
其次看他喜歡的書，故事書等。
最後再寫，可能不多，別強求。
這些不是一個過程，循序漸進，處處可以鍛煉。
希望對你有些幫助。

Ⅷ 孩子三年級了，不會寫作文，怎麼辦

作文，首先要有東西可寫，其次是有能力用自己的語言表達出來。
一切靈感皆來源於生內活，做一個有容感知力的人，學會從生活的點滴去體會觀察生活，做個有心人，並勤於筆頭，記得魯迅還是誰就說過，下一陣雨就記下來，刮一陣風也記下來，或許哪天哪篇文章就需要用到這樣的雨和風。一開始不要計較寫的好不好，多不多，在於寫出自己真實的感受，充分表達自我。在這個基礎上想要添彩就要通過有針對的閱讀和練習來提到語句字詞的應用能力，這也不是一時半會兒能成就的東西，但是能真正定下心來閱讀和體會佳作必然會慢慢學會措辭表意，說白了，讓自己有話可說，不是乾巴巴的寫不出東西。
當然，這些也只是基本功夫，要想成就一篇好的作文，光有詞句還不行，好文章要有思想，有內涵，完整連貫，脈絡清晰，這在一定程度體現一個人的修養。既是修養，也不可能一蹴而就，堅持在思考中寫，在寫中思考，不斷完善和提升。

Ⅸ 孩子三年級了，不會寫作文怎麼辦

沒有孩子不會寫作文，關鍵是孩子不愛寫作文，這是讓很多家長頭疼的事情，讓孩子如何喜歡上寫作文呢？關鍵是要耐心的培養孩子的興趣，不然即使教會了孩子的寫作方法，但是寫出來的還是沒有靈性的作文的。推薦你看下 「孩子的未來-金道默blog」，金老師專門在裡面詳細的介紹了如何讓孩子愛上並快樂的寫作文，有時間的話可以去看下，值得看一看，希望對你有所幫助。

Ⅹ 小學三年級學生不會寫作文怎麼辦

讓孩子鍛煉每天寫日記的習慣，多給他看有意義的電視節目建議看中央電視台的《講述》那個節目
多讓孩子看《讀者》這類的書
如果滿意請採納o(∩_∩)o...