Ⅰ 四年級看圖寫作文畫面上有小孩、飛機和房子
1、說明抄對象是趙州橋.
2、襲(1)使用了列數字的說明方法,這些數字都是經過科學的測量得來的,准確地說明了該橋的規模,給人以具體明晰的印象.
(2)運用了比喻的修辭手法,在說明方法里算打比方,說明了趙州橋的雄偉奇特.
(3)舉例子,寫出了李春和中國勞動人民對該橋的貢獻之大.
(4)使用了引用的說明方法,引用張鷟的話稱贊了趙州橋的形狀之優美.
Ⅱ 四年級看圖作文怎麼寫
第一，認真觀察，理解畫面：
我們觀察圖畫，要有整體觀念，要統觀全貌，不能只觀察一個部分，一個局部。看單幅圖是這樣，看多幅圖也是這樣。看單幅圖，要從整體出發，先將整個畫面總的看一看，了解主要內容，然後再按一定的順序，把畫面的具體內容一部分一部分地看清楚，最後再回到整體上來。看多幅圖，也要用「整體----部分----整體」的方法觀察，先要統觀幾幅圖畫，看這幾幅圖合在一起講的是什麼人，什麼事，然後再按照看單圖的方法，逐幅仔細觀察，看懂每幅圖的內容，最後還要統觀全局。
其次，要有順序的觀察。
我們這里講的觀察順序，是指具體的觀察線路，先看什麼，後看什麼。多幅圖是要從第一幅看起的，依次看到最後，這是不用多說的了。單幅圖觀察順序就很多了，有的圖畫需要從上往下的，也有的畫需要從下往上看，有的圖畫是從遠處往近處看的，也有的畫需要從近處往遠處看，還有從左往右看的，從右向左看的，由物及人的，也學有的圖畫，幾種觀察順序都要用上。
再有，要有重點地觀察。
一幅圖畫和一篇文章一樣，作畫的人不是平均使用力量的，為了達到自己的繪畫目的，畫面的內容必定有輕重之分，這往從形象的大小，位置的遠近等方面來表現。我們在作文之前，面對一組圖畫或一幅圖畫，必須要了解作畫人的意圖，掌握圖畫的的重點，只有把這些方面都搞清楚了，我們的作文才會和作畫人的原意相吻合。再從寫文章的角度看，重點突出了，文章的主次就分明了，詳略也會得當了。
第二，要發揮聯想和想像力。
看圖作文中的想像，就是從眼前所展現的畫面的內容出發，在已有知識和已有經驗的基礎上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的具體形象。
看圖作文中的聯想，就是由眼前的畫面內容引發，想到與此相關的另外的一些人、事、景、物的具體形象。
我們知道，提供給我們作文的圖畫有兩種，一種是單幅的，另一種是多幅的。多幅圖畫的的各幅圖之間是互相聯系的，但是，如果把多幅圖和寫出來的文章一一對照，我們會發現，圖與圖之間還有無法畫出來或沒有畫出來的內容，也就是說，圖與圖之間有跳躍性，不象文章那樣緊密相連。
Ⅲ 仔細看圖寫一篇200字的作文，小學四年級
仔細看圖寫一篇200字的作文，小學四年級
我和爸爸媽媽一起去游長隆野生動回物園玩。
當來到答動物園大門口，那裡已經人山人海，非常熱鬧了。進去後，我們先去猴山觀看了猴子。那裡有許多猴子，有白葉猴、長臂猿、跳跳猴和金毛獅猴。。。。。。那些活蹦亂跳的猴子在樹枝上盪來盪去，在樹叢中跑來跑去，在樹林里游戲非常快樂。我們觀看著可愛的猴子，也忍不住地笑了。就在這時，下起了傾盆大雨，我們趕快躲到了亭子里。亭子旁邊是天鵝湖。天鵝湖有黑天鵝，白天鵝，還有幾只小鴨子呢！優美的天鵝不怕風雨，而是悠閑地游來游去。我再看看猴山裡的猴子，我發現它們不再象剛才那樣喧鬧了，而是躲到洞穴裡面一聲不吭。
後來雨漸漸地小了，我們又看了活潑可愛的小熊貓，懶洋洋的考拉，還有正在吃香蕉的大象，等等。
我今天玩得真開心！
Ⅳ 四年級語文下冊看圖寫作文（400字）我不會，大家幫忙一下
人生中最快樂的一段時光就要數小學里的了。在小學里的事往往充滿稚氣讓人回味。晚上我閉上眼睛，眼前浮現出那一幕……
那是一個春天的中午，天陰沉沉的，下著小雨。同學們都在教室里嘰哩喳啦地聊著天，這時數學老師走了進來，將昨天的作業本發了下來。我打開作業本一看，一個大大的紅叉映入我的眼簾，一道應用題做錯了。我埋頭苦想，可就是百思不得其解。正當我心情郁悶，情緒低落的時候，我的同學——我班的小才女朱尊悠閑地走了過來。「嗨，劉翊菲，問你點兒事，你喜歡吃什麼呀？」「去去去，沒看見我正在想題嗎？」我沒好氣地對她說。「那你先告訴我，你喜歡吃糖是吧？」我應付地說：「對對對，我就喜歡吃糖！」晚上回家後，我終於把那道數學題解了出來，然後就帶著勝利的喜悅睡著了。
第二天，雲淡風清，春意盎然，我心情也不錯。一起床，爸爸媽媽祝我生日快樂。我一看日期，原來今天是我的生日，連我自己都忘了。
我早早地來到學校。正在這時，朱尊走進教室，我忽然想起來，她昨天問我喜歡吃什麼，是不是今天要送我一包糖，作為生日禮物啊？我正想著，朱尊走了過來。「祝你生日快樂！」她對我說。可是我並沒有看到糖果，卻收到了一張賀卡，我打開賀卡一看，裡面還夾著一張紙條，上面整整齊齊寫著我昨天做錯的那道題的解法。「本來我想送你糖的，可是我轉念一想，送你糖只能讓你去醫院找牙醫。我們大家應該以學習為主，所以我就把那道題的解法寫在紙上了，希望對你有幫助。」我一時語塞，忘記了說「謝謝」，也沒有告訴她我已經把那道題解答出來了。
友誼是我們之間的一座橋梁，溝通心與心之間的情感，給我們營造出一片樂融融的天地。。
Ⅳ 小學四年級看圖作文《爸爸真棒》怎麼寫啊
我的爸復爸真棒！
我們制家的東西壞了，都是我爸爸修好的。
今天，我家的水龍頭壞了，是我爸爸修好了。
前幾天，我家的電腦壞了，有病毒了也是我爸爸修好了。
還有一天我家的門卡住了，也是我爸爸修好的。
我爸爸是不是很棒！
Ⅵ 看圖寫話四年級
有一天，小明拿起畫筆在牆上畫畫。小紅看見了忙說:「小明不要在牆上畫畫，要畫到紙上去畫，牆會弄臟的。」小明聽後馬上就改正了，說:「對不起!我以後不會在牆上亂畫了。」
Ⅶ 火車站的一幕四年級下冊作文看圖寫話
火車站的一幕
看了這張照片，我心如潮水般，久久不能平靜。
這張照片是一九三七年八月內二十八日，日本容侵略者轟炸上海火車站時，被記者拍下來的真實情景，真實的反應了火車南站遭到日本轟炸後的一片摻狀。
圖片中有一個面黃肌瘦，衣衫襤樓的幼兒正孤零零的坐在地上，豪啕大哭。他也許是因為傷痛，也許是因為失去了父母，他面前是一堆廢墟，火車站的站台已經被廢墟埋滅。周圍的樓房也震塌了許多，磚頭，瓦片，碎石散落一地。
這個小男孩的父母在這次大轟炸中已經身亡了眨眼間，他成了一個沒有家人的孤兒，他還這么幼小，可能只有兩歲多一點，就失去了父母，今後他將怎麼辦，也許會有好心人將他收養，也許他會無人撫養，在飢寒中死去，會有人將他檢走，賣到一個他從沒有去過的地方，或許他長大後會懷有深仇大恨去找日本侵略者報仇。但是無論如何，他都是無辜的，這些責任都應該推給那場長達十幾年的世界大戰。
望著這照片上的孩子，我彷彿回到了那一刻，那一段可怕的歷史，我們不能忘記，只有牢記那段可怕的歷史，我們才能更加珍惜現在的和平生活。
Ⅷ 四年級下冊看圖作文怎麼寫
看圖作文就是來把畫面的意自思用文字表達出來，它是作文訓練的一種好形式，它能培養你的觀察能力，想像能力和有條理的思維能力。
看圖作文有單幅圖和多幅圖，但看是寫的前提。看圖要有順序邊看邊想，或從上到下，從下到上;或從遠到近，從近到遠;或從中間到四周;或從人到景，從景到人。想一想，圖上畫的是一件什麼事物，對畫面所表達的主要內容先有一個大概的了解。再細看畫面，了解事情發生的環境、地點，從景物和人物的衣著，還可以分析出事情發生的時間;細看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年齡和職業;細看人物的動作，想一想他們在干什麼，是怎樣乾的;細看人物的表情，想一想人物的思想感情。然後想一想整幅圖畫說明一個什麼問題，作者畫這幅畫的目的是什麼。最後，按圖意列出提綱進行寫作。
Ⅸ 看圖寫話《羨慕》四年級
我是一條小金魚，我叫陽陽，我和另一條小金魚瑤瑤住在一個魚內缸，我們的家是玻璃做容的，可漂亮了！在我們家的對面還有一個魚缸，住著一條白白胖胖的不知到叫什麼名字的大魚。
一天，瑤瑤對我說：「你看那大魚，他在看我們呢！」
我一看：「嘿，還真是，他一定在笑話我們，你看，他長的白白胖胖的。」
「就是，一個人住自己的老窩，多好啊！又沒有魚和他搶食。」
「他的房屋特別寬敞，不象我們，擠死了。」
「我們長的沒他大，顏色也比不上他，為什麼小主人喜歡他，就因為他長的大啊！」
「他的家一定還有我們不知道的好東西！」
我和瑤瑤商量：「我們一塊去住幾天好嗎？」
瑤瑤說；「大魚歡迎我們嗎？」
我不吭聲了。
一天中午，我終於耐不住性子了，下決心要去大魚老窩逛逛，瑤瑤也說：「住幾天就回來，說不定大魚歡迎我們呢！」我喊道：「3、2、1、跳！」突然，大魚也跳了起來，在空中我們交叉，大魚落在我們的魚缸里，而我們跳進了大魚的家，我倆遊了幾圈，發現大魚的家和我們的家原來一樣。這時候，我才恍然大悟，原來不僅是我們在羨慕大魚，其實，大魚一直在羨慕我倆呢！