㈠ 小學童話作文批改評語優點,不足,總結
A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的內字跡，讓人容看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看
B、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的字不在格子中間，當然看起來不順眼,你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草認真耐心地
㈡ 如何評改童話故事作文
議論文主要是看論據充不充分，所以就看你的知識含量了，這個是靠平時積累的，記版敘文主要是觀察和描寫，包括權一些細節描寫之類的，不要流水賬的籠統描述，要有心理描寫，動作描寫，神態描寫等等。另外詞彙的運用也會對文章有一定的影響。好的詞彙能吸引人的眼球，讓人發覺到亮點。另外無論是記敘文還是議論文都要有一個漂亮的開頭和結尾。比如排比，給人一種氣勢，就比較適合在議論文中使用。作文是語文的最終表現形式。沒有平時的積累是寫不出好文的。
㈢ 小兔子救袋鼠的童話故事作文的批改評語
小兔子是森林裡最孤獨的小傢伙。大家都不喜歡小兔子，因為大家覺得兔子的耳朵太長，會碰到小動物們。大家還覺得小兔子的眼睛太紅了，紅的有點嚇人。大家都遠離小兔子。小動物們只看到了小兔子的弱點，卻看不到她的優點，因此 小兔子就沒了朋友。
新的一天又開始了，小兔子想出去散散步，可是外面下起了傾盆大雨；於是，小兔子連忙回家，換上了一件暖和的衣服，圍上了圍巾，帶上雨傘，獨自一人在雨中散步。小兔子不知不覺得走到了很少有人去的枯井旁，她無意間往井裡看了一眼，忽然她好像看到有什麼東西在動。小兔子彎下腰仔細一看，發現井底有一隻看上去可伶兮兮的小袋鼠。小兔子問她話，小袋鼠不搭理，好像還非常的害怕。小兔子想：「雨下的這么大，小袋鼠在井底一定又怕又冷，一定嚇壞了." 這時，枯井裡的水也越來越多了。小兔子一想，把自己的長圍巾拿了下來，慢慢地放到井裡，想讓小袋鼠抓著圍巾把她拉上來。可是，小袋鼠的手凍僵了，又濕又滑，她爬不上來。眼看水就要把小袋鼠淹了，小兔子靈機一動，她把雨傘系在圍巾上，然後放到井底，小袋鼠爬到雨傘里，這樣小袋鼠被救了上來。
小袋鼠回家後，把這件事告訴了袋鼠媽媽。 第二天，森林雜志上就出現了小兔子救小袋鼠的故事。大家覺得小兔子既勇敢又聰明，也不再害怕她了。大家都和她成了好朋友。
㈣ 童話故事作文怎麼批改
童話故事作文評語
1、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
2、選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。
3、未能通過小事情反映大道理，「以小見大」的表現手法運用還不夠嫻熟。
4、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。
5、情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
6、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
7、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
8、心裡過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
9、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
10、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
11、語言簡朴，感情平淡，情意不夠深切。
12、感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作
13、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。
14、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。
15、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
16、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
17、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
18、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
19、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
20、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。