⑴ 圍牆外邊作文600求求你們。
圍牆外邊
這個冬天，出奇地冷。
在整個季節的漂泊中，我終於找到了一個能夠安身的地方，一處土壤不算肥沃但足夠養活我的地方，我跳進了那片黑色的泥土裡。
黑暗的泥土壓得我幾乎無法呼吸，身體越來越沉重，腦袋越來越麻木，我漸漸睡過去。醒來時，四周仍是一片黑暗。我忽然感到強烈的不甘：「難道我就這樣過一輩子?」「怎麼可能!」我下定決心：我要汲取養分，趕快發芽，沖出這片黑暗!
漸漸地，我的胚芽越來越大，種皮被硬生生地撕破，我感到無比疼痛，心中有一個聲音在喊：「不痛，你就只能在黑暗中結束一生!」對疼痛的膽怯消失了……「啪」，種皮爆開了：我發芽了。看著破裂的皮膚，我更加堅定。
想來該是春天了，雨淅淅瀝瀝地下著，我吮吸著甘霖，頂了頂頭上濕潤的泥土。「今天，我要出去!」我在心裡對自己說，從泥土中一點一點探出頭來，「雨啊，再大些吧，風啊，再猛些吧!讓我用最堅毅的枝芽來迎接陽光!」雨停了，我感到有一絲溫暖洋溢在周圍的空氣里，這就是陽光嗎?離家之前媽媽曾說過：「春日的陽光是世界最美的東西!」我已經迫不及待了，用力向上一頂——呵，我出來了!
本想好好享受陽光的我，卻被眼前的景象驚呆了：原本應該空曠的土地上，突兀地聳立著一面兩米高的牆，恰好把我與陽光擋在了兩面。原來，根本就沒有陽光;原來，之前我感覺到的溫暖僅僅是幻覺!忽然有一種想鑽回泥土裡的沖動……
雨，又開始下了!
雨點打在我弱小的身上。耳旁，想起了媽媽的聲音：「無論在什麼地方，只要你腳踏實地，只要你積極上進，你就會享受到陽光……」可是，現在面對那麼高的一面牆，我該怎麼辦呢?「我們本身就是藤蔓植物，有東西攔住你，你就應該越過它!」媽媽的話語再次響起。越過它，可能嗎?它可是比我高出百倍千倍啊!「不要放棄，會出現奇跡!」耳邊不斷響起媽媽的話……試試吧，畢竟自己的命運要靠自己來掌握。
我開始爬那面牆，但它對我來說實在是太光滑了。不止一次，我剛抓住一絲縫隙，可一用勁，就掉下來。耳邊是媽媽的鼓勵，在她的支撐下，我一步一步向上爬。
不知過了多久，在我上方透進一縷亮光：啊!是陽光，一定是!我拼盡了最後的一絲力氣，終於，趴在了牆頂上。閉上眼，我貪婪地享受著陽光帶來的溫暖和愜意……
⑵ 圍牆外邊作文
中考的作文兒，如果寫圍牆外面的話，你可以把這個圍牆想像成。學校或者是家庭的圍牆。圍牆外面，就是外面的世界。你可以寫外面的世界有太多的風景。可是也有太多的無奈
⑶ 非滿分作文《說牆》或《牆的故事》
牆的故事
發表評論 來源： 編輯：就愛發作文 日期：2009-07-26
一道高高的架著電網的圍牆，將他與自由世界隔離開來。
那是一次交通事故，因擔心巨額賠償，昏了頭的他居然選擇了逃逸。沒想到監控探頭早就記錄下了這一幕，警察根據車牌號輕而易舉地找到他。他被原告以交通肇事罪起訴，巨額賠償一分沒少，還搭上了十年的刑期！
還好，妻子沒有拋棄她，獨自承擔了巨額的債務，還不時來探望他，鼓勵他好好改造。
「慢慢熬吧，出來後，一切都會好的。」妻子說。
有了這句話。他增添了無窮的勇氣，每天拚命地勞動，終於獲得兩年減刑。八年之後，他出獄了。
他顧不上享受自由的陽光和空氣。一溜小跑地回到家，迫不及待地想見自己的妻子，還有久違了的鄉鄰與朋友。妻子滿心歡喜地接納了他，然而，眾人的目光卻帶著幾多猜疑，甚至是畏怯。他鼓勵自己，慢慢會好起來的，大家會像從前那樣對他的，可事實並沒有如他預期的那樣美好。
他開始找工作，因為債務還沒有還清。然而許多用人單位都因他有犯罪前科，拒絕了他。有好幾次.都差不多要簽用工合同了，但對方一看到他簡歷上的那行黑色小字「有犯罪前科，有期徒刑八年」，立馬變了臉，奪過合同，避瘟神一樣喊著讓他離開。那份簡歷似乎就是判定他是惡人的一個鐵證。好像一堵無形的牆，把他和這個社會隔離開來。
他受不了了，他想，到了一個完全陌生的地方可能會好些。於是，有一天，他乘上了南下的火車。可找工作時，卻還是同樣的結局。在異鄉流浪了一個月後的他，終於絕望了……
春天來了，走在異鄉的大街上，他無心觀賞周圍的美景。離家時以為很快就能找到工作，所以沒帶多少錢——其實，家裡也根本沒有錢。現在，他已經兩手空空，連打個電話的錢都沒有了，可肚子卻還不爭氣地叫。即使能打電話，他又如何面對含辛茹苦這么多年等待自己的妻子？
在轉過一條閃著紅燈的十字路口時，聽到一聲刺耳的剎車。人們圍了上來，看到了他那張痛苦的臉，和地上一汪殷紅的血跡……
一面面冰冷的高牆拒人千里之外，一雙雙冷漠的眼睛將希望撲滅。
權威解讀：本文以時間為序給我們敘述了一個發人深省的故事。考生不僅能關注生活。而且用心思考著生活。他抓住「牆」的比喻義.揭示了深刻的主題——人要規范約束自己，不要觸犯道德與法律之牆；人與人之間相處要多一份包容與體諒，不要讓拒絕的高牆擋住生命的腳步。並且考生側重表現了後者。文中極力寫主人公的努力、拼搏、希望。而文末他的悲慘結局卻與此形成了強烈對比。這對比震撼人心，啟發人們思考應該如何對待那些犯過錯誤的人。
2009河北中考滿分作文：牆的故事
閱讀下面的文字，根據要求作文。(50分)
牆，是大家熟知的事物。生活中有物質的牆，如土牆、磚牆、人牆、籬笆牆、玻璃幕牆，花牆、城牆、防火牆、影壁牆等。也有精神的牆，如溝通的障礙、法規的限制、做人的原則，道德的底線等。築一堵牆，可以多一分約束與安全;拆一堵牆，可以少一分封閉與隔膜。
請以「說牆」或「牆的故事」為題目，寫一篇文章。
要求：①題目自選;②文體自定;⑧有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲;④不少於600字(寫成詩歌不少於20行);⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。
【滿分佳作】
亮點點睛：一堵城牆一首歌幾多反思幾暢想
河北一考生
自古至今，我屹立在這里，風風雨雨——
我是一堵牆，一堵在秦始皇苛政下建造的牆。沒錯，我就是萬里長城，一堵長長的城牆，我是用黎民的血肉和汗水築就的，建造之日我就有了靈魂。
我是一堵隔開生死兩界的牆。有一天，一女子來到我的腳下，據稱是姜家的大女兒，向我哭訴生死兩茫茫。當時我看到的是，孟姜女不是一個人，而是一批人。原來我的誕生是建立在別人的生命之上!既然是這樣，我為什麼要苟活於世上?我轟然倒塌……我是罪惡的一堵牆!
不知過了多久，我被重新喚起。我又得到了第二次生命。我如涅盤的鳳凰，慾火重生，我懂得了我的職責所在，那是千百次的夢囈呵，保家衛國，保家衛國……匈奴來犯，我用自己結實的胸膛將他們擋在外面，他們憤怒了，發瘋般地向我射去。痛，痛徹心扉!但我決不會向他們妥協!我要履行我的職責。看著匈奴沮喪的的背影，看著遍體鱗傷的自己，我笑了，我終於可以把自己從罪惡中救贖出來。我是無愧於天地的一堵牆!
橫掃六合的戰車，西出陽關的商旅，打著呼哨渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，從這牆前驕傲地走過去。滄桑巨變，我見證了一個個朝代的興衰存亡，一個個帝王將相的悲歡離合。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，我有所感悟：天地萌生了萬物，每個事物，來到這世上，都有自己應盡的職責，但並不都是轟轟烈烈的。像我，只是一堵保家衛國、再普通不過的城牆，但我並不自卑，因為我知道，我是外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡。我是雄偉的一堵牆!
如今，我敞開胸襟迎來了四面八方的億萬遊人。他們之中有總統，有商人，有教師，有學生，有開心的演員與體育明星。照相機咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我看到一位風姿瀟灑的外賓，踏上烽火台的頂端，向什麼人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個V字，彷彿向著美好的未來，發出爽朗的笑聲。如今，我是笑傲世界的一堵牆!
我是一堵牆，一堵平凡而偉大的牆，對於未來，我充滿希望……
【名師點評】
作為即興的考場作文，考生善於調動積累，巧妙構思：
1.視角獨特，文筆暢達。考生運用第一人稱，採用擬人化手筆，以物的視角來敘事描寫，這樣更利於自然的抒發情感。文章先抑後揚，文筆暢達，有曲折，有波瀾，有自信，有展望，表達工整簡潔，明凈爽利。
2.線索清晰，層次豐富。「我是一堵……牆」置於每段段尾，貫穿全篇，形成了一條明晰的線索。文章首句統領全文，整個敘述在歷史的長河中起伏跌宕，暗含的意蘊豐富，富有層次富有深度，啟人深思。
3.思載千年，視野開闊。哭倒長城的孟姜，橫掃六合的戰車，成吉思汗的鐵騎，來自八方的商人，爽朗微笑的總統，風姿瀟灑的外賓……作者思載千年，視野開闊，站在時空的角度反思和展望長城，這堵牆有罪惡，有無愧，是雄偉的，是笑傲世界的一堵牆。
【考場優秀作文】
亮點點睛：用心用新情采文采
牆的故事(2)
我是一堵牆。
一堵深灰色並不古老卻被人們遺棄的牆。
我生命的全部意義在於存在和緘默……
一群孩子在我的身上大肆塗鴉，胡寫亂畫，我並沒有對他們產生厭惡的情感。因為他們還小，還不懂事，當他們長大了就會明白是非對錯。他們充滿稚氣的可愛的小臉上充盈著一種快樂，一種純真。我喜歡這純真的笑靨。
一棵槐樹依附著我不斷的生長，由我承受他的絕大部分重力，根深深地扎入牆基，侵犯著我的領地，一副根深蒂固、欲橫空出世的模樣。我沒有拒絕他的依賴，更沒有為他的侵佔而爭吵，因為我愛那一片翠綠，那一片鮮亮，那一片枝繁葉茂。
那不論有意還是無意的侵襲，我都沒有吭聲沒有抗爭，我並不了解基督教，更不領會「當別人打你左臉，把右臉也給他打」的座右銘。我僅僅是用自己的一點兒傷痛就換來了他人的快樂與滿足，這不是脆弱，也不是膽怯，是忍耐嗎?生活依舊如此，不算暗淡，但也並不多彩。
又是一群孩子，他們手拿大刷子和塗料，彷彿又要大幹一場了。我坦然地面對他們，並不想發表任何評論，但是看他們那認真嚴肅地表情，我衷心的祝福他們成為藝術家。而當他們離去，我才發現自己周身大變模樣，原本沉悶的色彩被一片色彩斑斕極富想像力的色彩所代替……
還是那棵老槐樹。在風雨交加之中，我似乎隨時都有崩潰的可能，然而那寬大的枝葉為我遮蔽了風雨的打擊，他用堅固的根系握住我，我可以安靜的面對暴風驟雨……日子一天一天過去，人生會有很多的不如意，但也不乏快樂、溫馨。漸漸地，我明白，善待他人，就是善待自己。
我的故事裡，有對人生的小小感悟。
【名師點評】
此文構思及行文皆有巧妙之處：
1.妙在用心用新。揭示景、物包含的意蘊，可謂「用心」;獨辟蹊徑，角度有創新，可謂「用新」。作者以「物」的視角來描寫和感悟人生——善待他人，就是善待自己。這樣構思和行文可謂精彩獨到，既用心又用新。
2.妙在情采文采。在記敘文寫作中，由誰來敘事是營造文采，傳達情採的一個手段。考生運用第一人稱，採用視角轉換的方式，寫「牆」的遭遇、「牆」的感悟。文采使此文具有可讀性，吸引讀者;情采使此文具有耐讀性，可品味咀嚼。
亮點點睛：憑構思之巧鑄就華章在摒棄之中衍生新意
牆的故事(3)
我打江南走過，那等在季節里的容顏，如蓮花的開落……我噠噠的馬蹄聲是美麗的錯誤。我不是歸人，是個過客……
——題記
雨後清新的空氣伴著江南土香的氣息，我來到這里-——秦朝。
望著斷臂殘骸心不由得寒，秦的暴政啊!街道上空無一人，跨越躺在道路中間的廢磚棄瓦，抬頭看見獨倚欄桿的你——一位女子。你說你在等待，等待一個人的歸來。我問你那個人去向何處，你回答說：不知，只知他去築牆……我下意識的想到——贏政的萬里長城。
南國的江山沒有牆，可我又該怎樣告訴你他去了北方。輕風飄來，似乎夾雜著一絲血的味道。你道，秦暴政，勞黎民，傷百姓。如今又去築牆，帶走了所有的人，他也不例外，難道高高的牆就能夠使百姓安康、政通人和、國家興旺?高高的牆只是鞏固他的政權維護他的領土罷了，好多家庭又該妻離子散了，為什麼沒有人反了他?
莫道!聽到這里我急忙打住，四下探望，你卻道，別看了?有行動能力的人都築牆去了，不會有人的。我心裡默想：牆，萬里的城牆，你的建造犧牲了多少鮮活的生命?你的腳下踩著多少白骨?你的身上沾染了多少鮮血?這不怪你，只能怪那個自私而暴戾的秦始皇。黎民百姓恨你，終有一天會有起義;終有一天會有人佔領你的江山;終有一天會有人分了你的天下!
斜暉脈脈里，你哭著，說，原來噠噠的馬蹄聲是個美麗的錯誤，你不是歸人，是個過客……
夢里，我打江南走過。如今，我站在千年之後的牆上眺望，你為誰腸斷為誰淚流?
牆下的白骨太多了。
【名師點評】
一個不太久遠的故事，在考生重新編排之後，生出智慧：
1。摒棄贊美新意生。正如余秋雨所說，都江堰在時間要遠比長城偉大，本篇作文就摒棄對這千里屏障的贊美，從人文角度，從一個女子的視角，對長城作了另類的評價。它是一堵牆，一磚一瓦卻容納著萬千百姓的血淚。這堵牆有著不凡的意義。
2。一個故事美感生。此文以鄭愁予的詩歌《錯誤》起興，使人產生暢想的美感，但字里行間流露的凄美使人想起「過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠」的愁與恨。結尾處將鄭愁予的詩加以變化，「你不是歸人，是個過客……」更多了一份凄美的無奈。當然，在這美感里，憾人心魄的是牆下的白骨。尾句卒章顯旨，升華了主題。
牆的故事(4)
初夏的第一場雨剛走，空氣中沒有了中葯湯般的黏膩與苦澀，到處彌漫著清新的薄荷糖的味道。這感覺是柔滑的，像絲綢拂過人們的臉龐。
在城市的一隅，我發現了一道矮矮的院牆。牆外，胡亂地堆著大大小小的石礫，混著幾捧濕沙和雨後特有的泥濘。出於好奇，我抬頭望瞭望牆內，有些吃力，但並不高的牆放行了我的目光。
天啊，那是怎樣的一個妙處啊!一個廢棄的小院，房根下擠著一簇肥嫩的蘑菇，旁邊生著幾絲嬌柔的綠草，中間還點綴著不多的細小的花兒。花兒並無艷色，但幾瓣純凈的白環繞著那細柔柔的金黃的花蕊，是怎樣的一種靈韻啊!我凝視著，不時有水珠從牆頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知。腦中突然閃過「一枝紅杏出牆來」的詩句，卻覺得那紅杏太呆：牆內不比牆外好上百倍?!
此後，一直難忘這奇遇。於是，在一次雨後，我又來了。哪知，卻又有了變數。
牆被拆了。
一堆殘碎的牆的肢體中，夾雜著曾經的花兒，曾經的草和曾經的一切。泥水流淌著，我無須再費力伸頭去看了，他已無了上次的愜意。草就是雜草，花兒就是野花兒，長在泥地里，看不出什麼美來。我悵然若失。
不久，卻似悟出了什麼味道來。有道是「距離產生美」，莫不是那在作怪?隔牆而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。沒了那隔膜，一切都盡在掌握，卻又沒什麼意思了。這人可真愛作踐自己，得不到時，什麼都好;可得到了，卻成了無用的東西。
風輕飄飄的，空氣還是那麼清新，但好像有什麼不一樣了。為什麼呢?我拋開了無聊的思緒，向那被牆隔開的下一個目標奔去。
簡評：
文章頗具「禪意」，小作者通過兩次雨後——一堵牆倒塌前後所見情景的描寫和對比，悟出了「距離產生美」的道理，立意新穎、深遠。文章寫景清新，很有空靈之感;語言自然、流暢，優美、雅緻，形象、傳神。文章情景交融，富有詩情畫意，是一篇比較成功的考場散文。建議文章做兩處修改：一是「不時有水珠從牆頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知」，改為「不時有水珠從牆頭滾落，浸濕了衣襪，當時我卻渾然不知」;二是將結尾的「我拋開了無聊的思緒，向那被牆隔開的下一個目標奔去」刪去。
牆的故事(5)
奶奶家的土牆，是我童年美好回憶的定格點，它在我腦海中依舊清晰。
小時候，爸媽因為工作忙，把我寄養在奶奶家，奶奶家有一座低矮陳舊的土牆，但它承載著我所有美好的回憶，它是見證回憶的史人。
春天，調皮的我在土牆下埋下幾粒種子等待著碩果累累，麥香彌漫的秋天到來。於是我和奶奶就開始了漫長的等待，牆內長著一顆巨大無比的大槐樹，它與土牆組成了一道優美的風景線，槐樹開花，花部滿枝間，從遠處看來，好似一束聖潔溫暖的棉花糖，甜甜的，香香的，沁人心脾。這時，我會爬到土牆上掐下一大把怒放的槐花，撒到正在樹下乘涼的奶奶身上，「天女散花嘍!」奶奶樂呵呵地把我抱下來，攬在懷里給我講故事，有土牆的陪伴，這里是一幅溫暖的畫面。
夏天，土牆上爬滿了我春天種下的豆角秧苗，冬瓜秧兒……結出小小的、誘人的果子，我在土牆內玩耍飛奔，甚至踩壞我心愛的秧苗。晚上，爬到土牆上坐在槐樹的陰涼下，悠然自得地進入夢鄉。有土牆的陪伴，這是一幅美麗的畫面。
秋天，終於在盼望和土牆的相伴中跑來，帶來了豐收的喜悅，我會爬到土牆上興奮地摘瓜摸菜，坐在土牆上，看著土牆上的碩果累累，大口大口地啃著西瓜。有了土牆的陪襯，這是一幅動人的畫面。
冬天，是我與土牆最要好的季節，與小夥伴兒們玩打雪仗，土牆當然成為我得意的安全「戰壕」;有時還會和小夥伴在牆邊堆一個巨大的雪人，樣子憨態可拘，與土牆相伴是一個親切的畫面。
四季似流水般劃過，年輪隨著四季，我與土牆的相伴也飛似的流過。但在土牆上劃出一道隱形的記憶線，在我腦海中，劃出生活的幸福和生命的美麗。
土牆，我的朋友!
簡評：
4、5兩篇文章是散文，都通過敘寫一年四季與牆有關的事件或場景，表達了對以牆為線索或媒介的往事往景的特殊的情感，情景或優美、或凄清，生活氣息濃重，情趣豐厚，意境多彩而富於變化，表現了小作者對自然、對生活的體驗和品味。不同的是：前文情感更為復雜，喜怒哀樂、悲歡離合嘗盡;後文情感較為恆定，無憂無慮、嬉笑玩耍無窮。前文採用片段組合體，後文使用常規文體，各具千秋。但兩文均有硬傷：前文敘述不明、交代不清，如秋篇和冬篇，篇與篇的組合有強拉硬拽之嫌;後文小作者生活體驗不夠，積累不足，出現了常識性的笑話：如「春天，槐樹開花」，「麥香彌漫的秋天」，「秋天……大口大口地啃著西瓜」等。此外，前文標題用《牆的故事》較為合適。
⑷ 中考作文考的是「圍牆外邊」，怎麼寫才出彩
小區西北朝向的邊界，立了一道冗長的圍牆，沒有人知道是什麼時候立的，似乎理所當然地出現並心安理得地定居下來。聽老人說，曾經這里是一片樹林，只是土地貧瘠，樹木稀疏，也便成了荒地，無人問津。因此這般莫名出現的屏障多少讓居民們覺得有些礙眼。同時因這不速之客的來訪，也讓人們注意起被遺忘許久的樹林——也就是如今圍牆那端的景物。所有人面面相覷，啞口無言，即使每天匆忙路過每天倉促相遇，也幾乎沒有人去注意那片荒廢的樹林，更不必說距離樹林更遠的景緻。
總覺事有蹊蹺。就在人們思索無果時，幾位小心踱著碎步的婦人高傲地走過，銀質耳環相擊發出清脆的叮當響，挎的是進口皮包，濃郁的香水味停在鼻尖趕不走，陷入抬頭紋的脂粉微微抖落。周圍人搖搖頭，微微地咳嗽了幾聲。婦人敏感地回過頭看著人群，露出鄙夷的神情，然後，瀟灑地回過頭，繼續踱自己的步子。周圍的人們不敢說話，都怕自己的言語會成為自己的致命傷。婦人們仰著下巴進入了圍牆的另一端，居民們這才發現原來有個大門能夠通過這堵圍牆。人們蜂擁而上卻不料大門砰地關閉了。似乎終其一生，人們也無法達到圍牆的另一頭。
正當人們准備散夥時，一個衣衫襤褸的乞丐，手裡捏個破碗，碗中還有零碎幾個沾了泥的硬幣，帶著刺鼻的銅臭味緩緩挪著身子，竟在不遠處找到一個能夠穿過圍牆的洞口，應該是當初被遺忘了的小部分工程。沒有人阻止他，像都定住了似的，看著他笨拙地將腳伸進洞中，身子一探鑽了過去。當人們再反應過來的時候，乞丐從圍牆那端被拋了出來，沒有人看清他的動作，像是被一隻無形的大手冰冷地、絕情地甩在了地上。他用手捂著頭慢慢靠在了牆上，額前的幾縷發絲隱去了他的表情，手中捏著的碗里的硬幣也不知所蹤。
人們又開始感概剛剛乞丐的悲慘命運，同時也更加好奇這圍牆後頭到底藏了些什麼秘密。這時一個居民又指了指那個洞口，人們一齊回頭看，發現一隻黑色鬃毛的流浪狗，銜著骨頭在洞口徘徊，過了好一會兒也鑽進了洞里——它也到了那圍牆的另一邊。沒過一會兒，那流浪狗哀嚎著逃了出來，前腿流著血也不顧，拚命地逃了開。骨頭早不知丟哪了。
如今人們開始恐慌了，紛紛議論這圍牆後頭會不會有什麼危險的東西。這時其中一個居民撥開人群喊了起來：「看看我們現在的城市，看看現在的治安，我們還能怕什麼！」人們聽完之後平靜下來，平息了慌亂，眯著眼看著天上大片澄澈的藍，想：說的也是。
圍牆只是圍牆，不過是用磚石堆砌的沒有生命的擺設。
人們又開始開天闊地的聊天，似乎剛剛什麼也沒發生。而在圍牆這端，我聞到了無所不在的枯萎氣味。心裡有種說不出的煩躁，那種怒火簡直要噴薄而出，燒沒面前的圍牆。我無聲地看著縱橫的樹枝，乾枯的荒草，以及布滿塵土的建築。我突然覺得這個城市像一棵瀕臨死亡的樹木正在無聲息地枯萎。再無芳華。
夜色逼退最後的殘暮，我緩緩踏上台階，心臟被黑暗包裹的喘不過氣來。鑰匙發出咔嚓聲，徹底沒入鎖中。但是我的心，一瞬間被強制推向遠方。
⑸ 如何寫圍牆外記敘文作文
是時間沒有等我，還是你忘了帶我走。
--題記
天色已經開始謝幕的⒎點零⒈分，我還背著書包站在車水馬龍的街頭，看著形形色色的人們，從我眼前進來，又出去。這時，我很難過。剛才，你抱著我，嚀叮我的時候，一點都不像是在讓我們送你離開，只是離開這個小城，到像似生離死別，嚇得我都淚流滿面。也不知道你還會回來看我么？外面的世界那麼復雜，那你請你有定要小心，保重吧。半個姐姐，半個朋友。
我們的學校被圍牆圍著，但裡面卻不是城堡，所以你還在的時候總說想出去，說，在圍牆里體驗不了年輕的瘋狂，只有平靜。想逃也逃不了。你知道的⒈6歲的我們只有選擇這里才最安全。可是，那天，你哭著說你要救你哥哥，要去把他救出來。於是，你不顧一切的翻過圍牆這道安全線。雖然，剛跳下圍牆你就以近被石頭劃破手，受了傷，卻依然那麼堅決，奮不顧身。
外面的日子很艱難吧。你要酬多少錢呢？需要你這樣，付出一切，忘記一切。⒈6歲的女孩不應該這樣的，你知道么？女孩子只有在結婚以後付出，才是個完整的。你知道的，抽煙，喝酒對身體不好。。。可是為什麼還不停止呢？你唱歌那麼難聽，就別唱給別人聽了吧。
最重要的是，你什麼時候忘記了哭。沒有眼淚的了。
你知道的，你再也進不了這道圍牆了。
今天，你來看我，我突然覺得你老了。可是也很漂亮啦!飯不是很好吃，可是我看見你吃得好香，我很開心。
你對我說，那道圍牆，裡面的人總是想出來，出來的人卻總是想進去。
你對我說，這個小城好寧靜，也很乾凈。外面總是很深，很暗。很壓抑。
你還說，每天，你最想的就是我們以前一起去的鞦韆。很童真，很純潔。簡簡單單。
你別哭，塗了睫毛膏的話，哭了，就不好看了，還會變成老巫婆。你說你很想我。
其實我也很想你，接觸的時間不長，可是我已經把你看成我的姐姐和朋友了，以前你總是管我，對我好。可是你有了困難，我卻都沒能幫你。。。
今天，你的廢話很都喔，很像以前還在學校的時候，總是笑得像個白痴，無邊無際的。那以後，就沒有過了。
說著說著，變得沉默了。
⑹ 以圍牆為話題的作文
20年以前，在瑞典斯德哥爾摩市的現代博物館舉辦了題為「如果眼睛能躍過圍牆」的展覽，介紹了義大利北部小鎮瑞吉歐·埃米里亞的學前教育系統。在以後的20年中，這個展覽更名為「幼童的百種語言」並巡展各國，在世界上引起了極大的轟動。 正如瑞吉歐教育系統的創始人馬拉古茲所言，「孩子是由100組成的。孩子有100種語言，100隻手，100個念頭，100種思考問題的方式、游戲的方式以及說話的方式、驚訝的方式和愛慕的方式；他們以100種歡樂去歌唱和去理解，他們有100個世界去探索、去發現，有100種世界去發明，有100個世界去夢想。」然而，成人往往不太懂得這一點，他們習慣於以自己的方式去看待孩子，習慣於將自己所謂的合乎邏輯的想法強加於孩子，他們告訴孩子，不要用手去操作，無需用腦去思考，不必帶著快樂去理解，只需聽不要說；他們告訴孩子，游戲與工作，現實與幻想，科學與遐思，理智與創造，所有這一切都是水火不相容的；他們從孩子的100個世界中硬是取走了99，催促孩子去認識已經發現的世界，逼迫孩子按照成人的標准行事。 當今，瑞吉歐學前教育系統之所以引起人們的關注，是因為該系統為孩子的成長創造了優良的學習環境。在成人充分接受和尊重孩子的情境中，孩子自主地探索世界，學習與他人共同生活，自由地表現自我，這樣，孩子能夠發現自我存在的價值，願意拓展自己的發展空間，在與環境的交互作用中最大程度地發揮潛能。孩子的眼睛如果能夠躍過圍牆，這說明了孩子能夠真正地動腦、動眼和動手，用其整個身心去建構自己的心智和人格；這說明孩子已擺脫人為的障礙，能夠主動地去發展自我，而這道成為障礙的圍牆則是由平庸、浮誇、迎合、惰性和怯懦所組成的，多少年來，它陳腐、頑固、偏執和不通情理，它以一廂情願的方式強加於孩子。瑞吉歐學前教育系統還給了孩子100個世界，幫助孩子的眼睛躍過圍牆，它獲得了成功
⑺ 作文 圍牆
[作文 圍牆]有時候，就算是最精緻的、最華麗的、最昂貴的東西也比不上裝滿了回憶的東西，即使它是多麼簡陋、多麼單調、多麼廉價，甚至破舊不堪……
他是我從小玩到大的朋友，但他的家境不怎麼好，住在一個用瓦片搭起來，破破爛爛的房子里，自然也不是很值錢，所以廠家就把他家拆遷了，還豎起了一道高高的圍牆，作文 圍牆。聽說還給了一個非常好的房子呢：各種傢具齊全，他也有了自己的卧室，還有了一個非常漂亮的書房，我非常為他高興，便去祝賀他去了。但他卻眼裡含著淚地對我說：就因為有了一個更好的房子，就可以拋棄裝滿我們美好的回憶的這里嗎？這里可是我們一起玩了13年的地方啊！
我心裡一震，愣在了那裡，彷彿被一股強大有力的力量震動了全身，震動了思想，震動了被我遺忘許久的回憶。
他曾經送過我一支鋼筆，雖然顏色很單調、樣式也不是很新穎、價格也不高，但這是他攢了很久錢才買到的，說是要把他當作我們友誼的證物。我非常開心，心想一定要把它保存好，這可是包含著人家的心意的啊。我一開始幾天一直用著它，但一直有幾個人在嘲笑我：啊喲喂，某個一直跟我們說要追求美感的人，現在怎麼一直用著一支這么老式、這么丑的筆啊，真不知道他哪裡有資格來說我們的！一開始我並沒有計較，但後來幾天我實在受不了了，初中一年級作文《作文 圍牆》。其實每當他們在嘲笑我的時候，他總在背後默默的流著淚，誰都不知道。
一個周末，我和幾個朋友在街上逛著，剛好他們要買些文具，我便也跟過去了。在他們買的時候，我也發現了一支非常漂亮的鋼筆：有著各種各樣的顏色，上面的圖案也非常可愛，而且還是最新樣式。我頓時就想把它買下來，然後到那些嘲笑我的人面前去炫耀炫耀，挽回之前丟掉的面子。
次日上學是，我便履行了我周末的想法，那些嘲笑我的人只能擺出一副不屑的樣子，灰溜溜的走了。但在這個時候，他再一次的躲在了一角哭了起來，任然是任何人都不知道的。不久之後，我就把那支他送給我的鋼筆扔了，就連他是我和他友誼的證物這件事也忘得一干二凈。在我眼裡，他只是一個又破又舊的鋼筆罷了……
我的思緒又回到了現在，我的眼眶不知道為什麼也濕潤起來了，只感覺心酸酸的，感覺對不起他，在任何人都不知道的情況下，他承受了那麼多的痛苦。
他走了，望著他落魄的背影，我開始恨自己，傷害了他卻無法幫助他。我將目光投向了那面圍牆，如果我還能再看一眼裡面原來的景色，恐怕我一輩子都會忘不了的吧，但這不可能了，絕不可能了……
溧水第一初級中學初一:snow_meteor
⑻ 作文。圍牆外的歌聲,
世界四大童話：《安徒生童話》、《格林童話》、《快樂王子》、《一千零一夜》（又名《天方夜譚》）。 童話一般有四種：擬人體童話（代表作如《木偶奇遇記》）、超人體童話（代表作如《巨人的花園》）、常人體童話（代表作如《皇帝的新裝》）、知識體童話等等。閱讀時，要深入作者幻想的世界，理解文章的內容，體會作者的寫作意圖。有的童話在文章中借主人公之口或用總結性語言把要說的道理直接說出來了，有的則須認真閱讀理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此閱讀童話時，要學會透過現象看本質，領悟生活真諦。 而且童話表現出了我們對美好的嚮往和追求，因此那往往與生活的現實是相違背的。 另外，童話能讓人長知識，讓人快樂，人類就是在童話的指導下長大的。 童話的人物形象 童話的基本思想是童話形象和童話故事情節表達出來的。童話形象是整個作品的核心， 沒有栩栩如生的童話形象，就無法把作品的基本思想生動有力地傳達給讀者。 在一切文藝作品中，童話形象最為自由和廣泛，上自日月星辰，下至鳥獸蟲魚、花草木石，不論有生命還是無生命、有形還是無形、具體物質還是抽象概念，都可以通過「人格化」，作為有語言行動、有思想性格的人物出現在童話中。當然，童話中更多的是人，古人或今人，本國人或外國人，這個階段或那個階段的人。而且，在一些童話中，普通的人和超自然人物的形象，擬人化的各種生物、非生物的形象可以同時出現，彼此交往，共同活動在作者設計的童話環境中。但不管選取什麼去充當童話的角色，反映的都是人類的現實生活，它們身上具有的也是各種各類人物的社會性格。 作家也不能隨心所欲地叫一些生物和非生物扮演角色。在選擇時，一方面要照顧這些東西本來的形態習慣和自然屬性，看看是否與所扮演的各種人類角色有某種聯系和相似之處，另一方面，則要考慮表現主題的需要，而且，童話讓哪種角色出現在很大程度上取決於主題。例如《愛唱歌的小鳥》中選擇了小鳥作為自由的化身，國王作為專制的化身。如果把小鳥換成關在豬圈裡的小豬，就明顯地不合適。而如果把國王換成沒有權力、無法主宰生殺大權的藝術家，也同樣不合適。小鳥的歌聲是自由的歌聲，所以才引起國王的扼殺。如果換成可以隨意操縱的機器鳥，也就難以產生國王殺小鳥的情節。 此外，在挑選人物角色時，適當地尊重讀者的愛好、民族習慣以及多年來形成的傳統、心理和感情，也是必要的。例如，對老鼠這一形象，中國人與美國人就不同，我們多把老鼠作為反面形象，而美國人則比較喜愛老鼠。又如狐狸往往以狡猾的形象出現，狼則以貪婪、兇殘的形象出現。但這也不是絕對的，在《圍牆外的小灰狼》中，小灰狼猶如一個天真可愛的小朋友。 童話的邏輯性 童話的邏輯性是指幻想和現實結合的規律。所有的童話都是虛構的，但有的讀起來似乎入情入理，而有的卻覺得牽強附會，原因就在於前者符合童話的邏輯，而後者卻忽略了這一點，以至破壞了整個故事的合理性。 童話的邏輯性建築在假定之上，即作者必須為幻想人物的活動、虛構的故事情節的發展提供一個假設的條件，然後從這一假定的前提出發，使事物按照自己的邏輯發展下去，使假想的人物在假想的生活環境條件下，合理地自然地發展。在一些超人體的童話中，並不是隨意地讓一個平常人騰雲駕霧，各種魔術仙法也不會無緣無故地施展，只有童話人物被賦予超人的能力，獲得某種「寶物」，或者當這個人物進入一個足以產生魔法的境地以後，才會發生奇境。例如《五彩雲毯》中，主人公採集雲朵、織雲毯、到日宮去拜訪太陽神等等，就因為她是仙女，才能完成這些事情，而換作凡人，若無一定的條件，就不符合童話的邏輯了。因此，如果超人體童話，不揭示出種種超人力量產生的原因，童話所描寫的一切就會成為無源之本、無本之木，也就失去了存在的合理性。例如《音樂樹》中，地上長出了音樂樹，也是有一定童話邏輯的，正如作品中所寫：「這樹是那塊小提琴的碎片長成的，貝西的血汗澆灌了這塊土地，他的音樂又給了它生命，使它變成一種奇特非凡的樹。」 童話的邏輯性還要求在安排人物思想活動、角色之間相互關系、事件發展變化等方面，必須遵循生活規律和自然規律。也就是說，童話描述的雖然是超脫現實的幻想世界，但其中的人物、現象卻仍然要嚴格地遵守真實生活的邏輯性。比如，作者盡可以講述小羊如何和凶惡的狼打交道，但如果寫一隻初生的羊羔竟然吃掉了狼，那就顯得十足的荒唐。在《山米，貓媽媽的孩子》中，小松鼠山米之所以能成為貓媽媽的孩子，是因為它失去母親，而母貓正好又失去小貓，在這種特殊條件下，山米由母貓喂養長大，彼此才能互相接納。作品中，山米並未成為小貓，而仍然保持松鼠的種種特性。如果把它寫得如同小貓，就不符合童話邏輯了。常人體童話也是如此，人物的種種活動都與他們的身份、性格等相符。 童話的邏輯性能使虛構的故事得到合乎邏輯的發展，也就是使假戲真做，使作品獲得強烈的藝術真實性。但是，運用童話的邏輯並不能改變童話本身純虛構的性質，讓讀者真去相信種種假想的故事，相反，它只能突出童話虛構的性質和作用。 科學童話尤其要注意童話的邏輯性，更要符合科學邏輯性，不允許違背科學規律和科學實際的情況存在。
⑼ 作文圍牆外邊有什麼選材
突破「圍牆」 為什麼父母與子女之間的代溝會越來越深,使和睦溫馨的家庭矛盾重重?為什麼昔日的摯友變得要反目成仇,拔刀相向?為什麼越來越多地人對路邊的乞兒不屑一顧,讓人感到世態炎涼,人心冷漠?人們在各自心裡築起一道「圍牆」,把心牢牢地束縛在其中. 突破圍牆需要去除「個人主義」. 為什麼人們會逐漸關閉心靈的大門呢?人心是異常敏感的.當人們被迫需要面對競爭的時候,他們感到客觀的無形的壓力籠罩了世界.競爭像一個漩渦,圈住了一個又一個人,罩住了一顆又一顆心.當人們學會了分析利弊的時候就學會了選擇利弊.「個人主義」在這個時代得到廣泛的默認.它像一個個圈子,讓人心在圈禁中變得冷漠了. 突破圍牆要提倡公共意識. 為什麼現在樓越蓋越高,網路越來越先進,而人情越來越淡漠?因為人心遠了；為什麼今天『溫室效應』愈演愈烈,卻讓人感覺無奈?因為人心冷了.當無數礦工因瓦斯爆炸或透水而葬身井底時,當無情的大火吞噬了無數無辜的生命時,當假酒假葯害得很多人家破人亡時,你的心跳有沒有加速?為了個人利益,國家利益群眾利益損失了多少? 突破圍牆要提倡責任. 教訓是慘痛的,為什麼悲劇還要不斷的重演?為什麼不可以敞開心扉,讓真心去交流,去呼喚?為什麼不可以拋開一已私利,為了一份責任去互相交流. 地裹住,「冷眼看世界」,那麼這世界將變成什麼樣子? 突破圍牆就更需要交流. 俞伯牙的琴聲在山間繚繞,沒有人能聽懂,可是當悠揚的琴聲拂過江面時,卻使鍾子期聽得如痴如醉.那麼深奧而又玄妙的琴聲,竟被鍾子期如此深深地領悟.俞伯牙慨嘆自己終於找到了一位知音.他們不是用話語來交流,而是用音樂交流,用心交流.所以當鍾子期去世後,俞伯牙斷琴而誓,不再彈琴.是啊,缺了知己,缺了可與之交流的人,存在的意義何在?這個故事曾在千百萬華夏子孫的內心泛起波瀾,它讓人懂得人與人之間需要的正是推倒心靈與心靈的圍牆. 只有去真心的交流,你才能體會到真愛的神聖偉大,友誼的真誠可貴.是交流給心靈增添了一筆筆亮色,給世界帶來了一片片溫馨.心與心的交流本是一杯酣暢的美酒. 交流就像柔柔細雨滋潤著大地,一滴一滴默默地流墜,碾著時光的足跡,撫平了大地的創傷,滴穿了人與人之間如磐石般堅硬的隔閡.呻吟著的地球在呼喚著綠色的世界.而綠化世界,必先綠化人的心靈.只要人們都能奉獻一點愛心,用真心去和別人交流,多一點愛心,多一份溫馨,整個世界就會變成愛的人間. 「圍牆」外的世界更精彩!
⑽ 圍牆外面的作文怎麼寫
我家在一個老舊小區里，裡面是與外面有一圈長長的圍牆隔著，彷彿是兩種不同的世界。
小區內外的聲音不同。小區內很安靜，沒有大聲喧嘩，沒有吵架，最多也只有人們的談笑風生，晚上的時候後，人們出來散步，才稍微熱鬧一會，不久又恢復沉寂。而圍牆外聲音嘈雜——有人賣東西的吆喝聲，有討價還價的聲音，有大聲交談的聲音，有川流不息的汽車馬達聲······形成都市交響曲,沒有絲毫的安寧，縱使是在晚上，也很難找到一點點安靜的地方。
聲音不同，環境也不同。小區內干凈整潔，小區居民都很愛護自己的生活環境，自己狗的糞便及時處理，不亂扔垃圾，有良好的環保意識，而小區外則是天差地別；總有一些人不遵守市民公約，讓狗隨意排遺，空的瓶子，香蕉皮，香煙頭，吐痰，甚至口香糖，隨意丟棄，弄臟了街道，影響了城市環境，也為保潔員清理帶來許多麻煩。
小區內外，人們的心情也不同，小區內，有的大人帶小孩玩，享受天倫之樂，有的在散步，悠閑自得。有的回到了家似乎洗去了一天的疲勞，燒飯做菜，享受美食。而僅僅一牆之隔，大街上人來人往，車水馬龍，人們為工作為事業的奔波忙碌，而同學們為學習，上課補習。
圍牆內外，好像兩種環境，兩種狀態，兩個世界！人們更希望在自己家裡，更希望回到最初的地方。