小學三年級不會寫作文

❶ 小學三年級學生不會寫作文怎麼辦

讓孩子鍛煉每天寫日記的習慣，多給他看有意義的電視節目建議看中央電視台的《講述》那個節目
多讓孩子看《讀者》這類的書
如果滿意請採納o(∩_∩)o...

❷ 孩子三年級了，不會寫作文怎麼辦

沒有孩子不會寫作文，關鍵是孩子不愛寫作文，這是讓很多家長頭疼的事情，讓孩子如何喜歡上寫作文呢？關鍵是要耐心的培養孩子的興趣，不然即使教會了孩子的寫作方法，但是寫出來的還是沒有靈性的作文的。推薦你看下 「孩子的未來-金道默blog」，金老師專門在裡面詳細的介紹了如何讓孩子愛上並快樂的寫作文，有時間的話可以去看下，值得看一看，希望對你有所幫助。

❸ 孩子今年小學三年級不會寫作文怎麼辦

1、要積累作文材料

積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。

作家秦牧說：「一個作家應該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。」這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的。

2、引導孩子讀「萬卷書」

閱讀是理解吸收，習作是理解表達。只有吸收得充分，表達才更加有力。學生博覽群書，不僅能開闊視野，豐富自己的知識結構，還能從書中積累豐富的語言素材，學會一些習作方法。

但凡那些喜愛閱讀的孩子，一般都是會寫作的孩子。所以各位家長要創設良好書香氛圍，引導孩子廣泛閱讀，為寫作奠定厚實的精神積淀和語言積累。

3、陪同孩子行「萬里路」

葉聖陶先生也說過：「生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪流自然活潑地晝夜不息。」這告訴我們生活是作文之本,豐富多彩的生活為作文提供了取之不盡的材料。

家長閑暇之餘，應多創造機會讓孩子走出大門，飽覽祖國的大好河山，參加形式各異的社會實踐活動。親眼所見、親身經歷的事物，為孩子提供了各式各樣的寫作題材。解決了寫作素材問題，寫作問題將迎刃而解。

4、注意培養良好的寫作習慣

「天天動筆，多少寫一點」的習慣。俗話說「拳不離手，曲不離口」，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。

5、創造下筆千言的機會

寫作同屬熟能生巧的技術活。因此，寫作能力的提高需要反復訓練。家長可以為孩子創造一些提高寫作興趣的條件。

可以在孩子樂意的情況下，參加一些教學模式生動活潑的校外寫作培訓，專門進行寫作訓練；可以參加一些有寫作訓練的社團活動，讓學生趣味盎然地去寫作。還可以利用網路博客、親子書信交流等形式提高孩子寫作的興趣。

這樣，孩子有了寫作的興趣，經常動筆寫，寫作自然就易如反掌了。

❹ 小學三年級了，就是不會寫作文該怎麼辦

首先家長保復持平常心，別著急，避制免讓孩子對寫作文產生抵觸或恐懼心理。看看孩子是在什麼方面出現問題。有的孩子是不知道寫什麼，寫兩個句子就想結尾。這樣的孩子平時生活可能就很單調，也缺乏思考和討論。家長可以帶著孩子觀察，對一個具體的問題進行討論，引導孩子說出自己的感受和想法，如果孩子的想法不是原則性的錯誤，就不評斷，只傾聽和分享自己的感受。有的孩子是心中有東西，帶無法有條理的表達出來。針對這樣的同學可以先給他幾個範式順序進行練習，如由遠及近、由上到下、先整體後局部、起因經過結果這些順序。當然語文包含了說話和寫作，是一門需要積累的科目，大量閱讀、周記、日記、積累好詞佳句、背誦名篇名段都是很好的辦法。重要的是堅持。

❺ 孩子三年級了，不會寫作文，怎麼辦

作文，首先要有東西可寫，其次是有能力用自己的語言表達出來。
一切靈感皆來源於生內活，做一個有容感知力的人，學會從生活的點滴去體會觀察生活，做個有心人，並勤於筆頭，記得魯迅還是誰就說過，下一陣雨就記下來，刮一陣風也記下來，或許哪天哪篇文章就需要用到這樣的雨和風。一開始不要計較寫的好不好，多不多，在於寫出自己真實的感受，充分表達自我。在這個基礎上想要添彩就要通過有針對的閱讀和練習來提到語句字詞的應用能力，這也不是一時半會兒能成就的東西，但是能真正定下心來閱讀和體會佳作必然會慢慢學會措辭表意，說白了，讓自己有話可說，不是乾巴巴的寫不出東西。
當然，這些也只是基本功夫，要想成就一篇好的作文，光有詞句還不行，好文章要有思想，有內涵，完整連貫，脈絡清晰，這在一定程度體現一個人的修養。既是修養，也不可能一蹴而就，堅持在思考中寫，在寫中思考，不斷完善和提升。

❻ 小學三年級的兒子總不會寫作文該怎麼辦

兒子今年九歲了,確切說才滿八周歲四個月,這里與他同齡的大多在上二年級,在他們班是最小的一個,剛轉來這里時老師問過他出生年月後一定要他去上二年級,怕他跟不上. 但我考慮他在我們家鄉上年期中期末考在班級都是第一,且分數也是九十多,一百.之前因沒上幼兒園,提前上了學前班,我見他年齡小,接受能力不太強,已經讓他多上了一個二年級了,不可能讓他上三個二年級,於是我堅持說應該可以的,我可以輔導一下的. 開學後不久,我向他班主任了解情況,她說還可以的,我就放心了,但我也堅持每天檢查他的家庭作業,並要求他如果不懂就可以問老師,但他膽小,老師肯定是不敢去問的,所以只有通過檢查他的作業發現錯的,就給他耐心解釋,然後舉一反三直到他會為止. 可一件事卻難住了他也難倒了我,就是不久後老師要求的習作. 但接下來每周要求寫一篇周記,有時題目自定,有時老師規定范圍,而他的腦子竟然一片空白,完全不知如何下手.問他腦子有沒想到有什麼可寫,他搖搖頭.我只好提醒他什麼時候帶他到哪裡玩,在那裡看到些什麼,他又玩了些什麼,當時的心情是怎麼樣的,他說完全不記得了,哎!真是沒轍,如果我不告訴他,他坐要那裡只會發呆,就是坐兩天也寫不出一篇文章,為了完成任務,幾乎每次都是我口述他動筆才完成一篇作文.每次考試作文如果剛好是我教他寫過的,被扣的分就會少些,如果是一個新題材,那他那次的作文能得一半分就是好的了. 為了讓他學會寫作文,我特意買了好幾本適合他看的小學生作文,讓他仿照人家的寫,可他就是不會,我不止一次跟他說,其實寫作文就是把你要說的話用你學過的字寫出來.可他要麼不會動筆,要麼寫出來的話就是狗屁不通.真是氣死我了,他自己也很著急的,為了每周一篇的周記,他真是一個頭兩個大,常常被害得哪都去不了.

❼ 小學三年級的孩子不會寫作文，怎麼辦

我家孩子讀過《胡小鬧日記》。還把里的好句好段摘抄了很多呢，有些用到了作文里回，這幾答次老師對他作文的評價都非常高呢。給大家貼一些他的摘抄吧：
★媽媽還在哭，水晶一樣的淚珠一顆顆從她的臉上滑落下來，碎成無數淚花。
★進屋之後，胡小鬧脫下鞋子輕輕放好。踮著腳丫，夾著滑板，就像一隻不願引起關注的小老鼠，悄悄地往自己的小屋裡溜。他把手搭在門把手上，小心擰動著……
★盼啊，盼啊……在望眼欲穿的期盼中，在望穿秋水的等待中，為期半個月的夏令營終於在今天開始了。
★頓時，教室里嘰嘰喳喳的說話聲消失了，就像一群嘰嘰叫的麻雀突然飛走了一般。大家都瞪著圓溜溜的大眼睛，好奇地打量著那位男子，高個頭，長得很結實，小眼睛，單眼皮。
她的作品我給孩子買了很多。不但對作文和語文成績的提升非常有幫助，對孩子的成長幫助也特別大。比如，孩子越來越獨立了、懂事了，壞習慣越來越少了……

❽ 男孩三年級不會寫作文怎麼辦

多練練，多思考，多看看別人怎麼寫的。希望我的回答對你有幫助！

❾ 剛上小學三年級作文不會寫怎麼辦

多看書，新聞積累素材，多背點作文，剛開始模仿寫，慢慢的就會自己寫了
我認為不要讓他看一些作文書啊之類的,這樣就特別不願自己動腦子.就向大作家林子,一開始也不會寫,後來老師,他,班長一起寫接龍日記,漫漫的,智力就開發出來了,你們先不要著急,不要給他壓力,讓他多觀察生活中的事物,我建議你們一家寫接龍日記.
好了,我不多說了,你們家長看者辦吧.加油!!!!!!!!!!

❿ 小學三年級學生不會寫作文怎麼辦

孩子在一二年級的時候，要求簡單的寫話。到了三年級，學習寫作文。有些孩子產生了畏難情緒，怎麼辦？

1.多觀察。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：「觀察對於兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對於植物必不可少一樣。在這里，觀察是智慧最重要的能源」。多觀察，不僅能培養孩子的觀察力，還可以使孩子變得聰明起來。家長在周末、假期的時候，可以帶孩子出去玩，和孩子一起觀察大自然，觀察周圍事物。植物的根、莖、葉、花、果各是什麼樣子的，動物的外形是怎樣的，它的頭、胸、腹有何特點，眼、耳、鼻、嘴怎麼樣，它有什麼本領。在家也可以觀察，觀察爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的外貌特徵，家裡有什麼小花、小草都可以進行觀察。觀察後還要讓孩子練說，在說的時候，要注意順序。

2.多閱讀。孩子在觀察的基礎上，還要進行廣泛的閱讀。孩子除了要把教科書上的文章閱讀好，還要進行課外閱讀。三年級的孩子年齡小，不會寫作文可以讀一些作文選。不過，人們對作文選褒貶不一。作為一個三年級的孩子來說，閱讀作文選還是很有必要的。作文選上的文章，是同齡孩子寫的，比同齡孩子的水平偏高一點，正適合孩子閱讀、學習。孩子在閱讀作文選時，好的文章、片段要能背誦上來，也可以摘抄下來，以備後用。孩子還要閱讀一些適合孩子年齡特徵的兒童書籍，有一些必讀書，還有一些推薦書。孩子在閱讀課外書籍時，要做到精讀與泛讀相結合，可以收到良好的閱讀效果。

3.多練寫。孩子除了觀察、閱讀以外，還要多進行練習寫作。可以讓孩子寫日記。寫日記也不必天天寫，可以寫孩子看到的、聽到的，還有孩子親身經歷過的事情都可以寫，也可以寫觀察日記。孩子在學習當中，有什麼收獲、體會，都可以作為寫作的材料。再加上孩子每周在學校里寫的作文，數量應該是很可觀的。如果孩子在作文之前，都能讓孩子先說一說，然後再去寫。做到說寫結合，讀寫結合，孩子的習作水平能提高得更快。

只要讓孩子多觀察、多讀、多寫，孩子慢慢就會寫作文了，並且孩子的作文水平會不斷進步。

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