人物動作描寫作文

A. 有關描寫人物形象、動作的300字作文

在我所居住的小區里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多歲的伯伯。
那位伯伯的皮膚黝黑黝黑的，一看就知道是長年在外風吹日曬的結果；在他那國字形的臉上，有一雙不大卻炯炯有神的眼睛。
我們樓洞有三家訂戶，兩家在五樓，一家在六樓。六樓那家訂戶也就是我們家。
六層樓，這上上下下一趟，不拿東西就已經把人累得夠嗆了，不要說送奶工還拿著那麼多的牛奶瓶了。何況那牛奶瓶又圓又滑，一不小心就要摔壞幾瓶，一般的人一看這情況，就直接放在樓下。這位伯伯可不這樣，每天下午六點他總是准時將牛奶送到訂戶家門口，再敲敲門，喊一聲「牛奶來了！」
冬天來了，天越來越冷，不管刮風還是下雪，每天下午六點，樓道里總會響起那熟悉的腳步聲和洪亮的叫門聲「牛奶來了！」
在一個寒風呼嘯的傍晚，這位伯伯又來送奶，我接過牛奶瓶時，發現他的手都已經被無情的風給吹裂了，皮膚好象老松樹的皮，皺皺巴巴的。我很奇怪，為什麼不帶上手套呢？是沒有錢買手套還是太忙沒時間買手套？要不然我送給他一雙好了。第二天，他又來送牛奶時，我終於忍不住問了他，他親切地說「你看，這瓶子外有一層水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。」哦，是這樣啊！我心裡感嘆道：這位送牛奶的伯伯為了不摔壞奶瓶，竟然在大冬天裡赤裸著雙手，真是讓人敬佩呀！媽媽說這是一種敬業精神，值得我們每個人學習。
送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人

B. 描寫人物動作的作文

我的同學
我有一個聰明可愛的同學，他叫周斯傑。周斯傑最大的外貌特點，就是他的眉毛很黑，好像是用筆塗上去的。他的眼睛小小的，圓圓的，給人一種很調皮的感覺。並且斯傑的眼睛總閃著智慧的光芒，讓人感到他很聰明。
周斯傑的知識十分豐富，語文課、科學課都成了他的舞台。每當老師提問他時，同學們就都做好准備，等著他的「長篇大論」。他說的話總是很具體、全面，而且能一下點中中心。一次，老師問了一個跟課外知識相結合的問題。同學們都你看看我，我看看你，誰也答不出個所以然來，我也絞盡腦汁，可就是想不出來。這時周斯傑胸有成竹的一下子把手舉了起來，老師點了他。斯傑「噌」地一下站了起來，出色地回答了問題。老師向他投去贊許的目光，同學們也發自內心地為他鼓掌，熱烈的掌聲久久不息。
我真的佩服他有那麼豐富的知識。周斯傑的作文也很好，讀他的作文，讓人回味無窮，引人深思，讀了一遍還想再讀。他的作文有時候很有深度，有時也十分精靈古怪。比如：「忍，乃少林最高境界。」……要說他作文中搞笑的地方,一天一夜也說不完。
周斯傑不僅作文很搞笑，人也很可愛。他總做一些小孩做的事情，好像還沒長大似的。像瞪著眼睛，手握成拳頭，一副兇巴巴的樣子，都是他常有的動作，十分有趣。跟他在一起，我的肚子可受不了。知道為什麼嗎？他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。我敢預言，他將來肯定能成為笑星。
斯傑還是男生們的偶像，總是會創造出一些令他們很興奮的游戲。
這就是一個知識淵博、文采彬彬、可愛搞笑的小男孩--周斯傑。

C. 作文摘抄描寫人物、動作、神態等片段

【奮力跳高】
我站在跳高架正面的助跑點上，兩手叉著腰，鎮靜地望著那根難以征服的橫竿。四周漸漸靜下來，寧靜地空氣反映出人們緊張期待的心情。我猛吸一口氣，果斷地開始助跑，我先往前一步，然後正對著橫竿沖過去，加速沖刺，一個輕快有力的起跳，身體騰空而起，兩腿像剪刀似的一夾，一個漂亮的轉身，飛過去了！
【百米賽跑】
我又來到起跑線，擺好姿勢，專注地聽著。槍響了，我一個箭步躥了出去，使出全身力氣奔跑著，耳邊風聲呼呼，什麼也顧不得了，只有跑，拚命地跑……越跑越快，終於第一個沖線，往前一撲，撞在老師身上。
【專心上課】
上課時，我的心怦怦直跳，兩隻眼睛睜得圓圓的，不眨眼地盯著課本。我的怪模怪樣，逗得同桌直瞅我，可我卻渾然不覺。一堂課下來，我沒有一個字不認識，沒有一個問題回答不出來。
【製作風車】
先找來一張正方形的硬紙，一把剪刀，一個大頭針，一根細長的小木棍。接著開始做了，我用剪刀把紙剪下來四個小孔洞，形成一個「×」形，再把四個角向中心一疊，然後用大頭針從紙的四個角重疊處穿過去，插在木棍的頂端。這樣，一架小風車就做成了。
【與蒼蠅大戰】
只見那隻蒼蠅飛到椅子上，我看準機會，舉起蒼蠅拍狠狠地砸了下去。哪知這傢伙狡猾得狠，「嗡」地飛走了，落在地上。我一個箭步跑上前，用泰山壓頂之勢猛擊過去。再一看，唉，那傢伙早就飛得無影無蹤了。我東奔西跑，折騰了好半天，而我的「戰利品」卻只有那大顆大顆的汗珠。
【下河】
我挽起褲腳，腳板還沒踏進水，心裡就直打顫，不知水下到底有什麼東西，要是有水蛇，那我可就倒霉了。我膽怯地把腳伸進水裡，身子緊貼著岩石砌成的河埠頭，兩手抓住岸坎。來到同伴身邊，我的心彷彿提到了喉尖上。

D. 描寫人物動作神態的作文

動作神態啊？這個嘛，還好啦，用些比喻、擬人，比如：「踏踏踏」，急促的腳步聲傳來，只見他滿頭大汗，兩頰早已染上健康的紅暈，「快快快，XXX出事了！」
我亂寫的，
=
=，無視吧，要學會自己寫啊，孩紙~。

E. 描寫人物的500字作文描寫人物（外貌 神態 動作 語言..）全要

是獰笑。他經常是仰著頭，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特徵，他的腦袋內的輪廓是有稜有角容的，兩眼望青天。我很難得看見他笑，有板有眼有節奏，名錦澄，很容易成為漫畫的對象。他常穿的是一件灰布長袍。他的鼻子眼睛嘴好像是過分地集中在臉上很小的一塊區域里，上唇上便亮晶晶地吊出兩根玉箸。他的身材高大，嘴撇得瓢兒似的，但是兩肩總是聳得高高，我們給他上的綽號是「徐老虎」。我常給他畫漫畫，因為他凶，便惟妙惟肖，銀絲小鏡框，也有時忘了吸溜，好像是在給誰穿孝，鼻尖有一些紅。他的相貌很古怪，走了板眼，扁扁的，邁著八字步。頭很尖，像酒糟的，中間點上兩塊橢圓形的黑塊，我看見那袍子的時候即已油漬斑斑，禿禿的，亮亮的，餘生也晚，勾一個輪廓，臉形卻是方方的，說一兩句話就要用力地吸溜一聲，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。梁實秋《我的一位國文老師》
雖然他很嚴厲。他戴一副墨晶眼鏡，不時地吸溜著，鼻孔里常藏著兩桶清水鼻涕。袍子在整潔的階段時我沒有趕得上看見，如果笑起來，樣子更凶，但畢竟是我們的老師先生姓徐

F. 描寫人物的作文，要有動作，外貌，神態的描寫。600字

六年級的作文測試相對於低年級來說有一定的難度,對文章的要求有細致性的描寫.我們在寫人物的作文時候,不應將人物寫得過於死板.那小學6年級作文人物描寫怎樣才能將人物寫得栩栩如生?

(讀書能豐富知識)

(2)外觀描述突出身份、個性

外觀描寫是刻畫人物的法寶,就像速度繪畫,掌握人物的特點,刷幾筆可以讓人站在紙上.外觀描述也是角色描述中的難點.對於小學生來說,掌握最具表現力的外觀特徵並不容易,而且在外觀描述中突出人物的性格特徵更加困難.但也有方法,就像下面的例子一樣.

例1:

今天車里有很多人.我上車後發現沒有座位.我發現下車口有座位於世就擠過去坐在那裡.這時,一位奶奶過來站在我旁邊,頭發是白色的,但精神很好.我往旁邊挪了挪讓座位給老奶奶.--《這一幕讓我感動》

實施例1掌握"頭發"以表達老年人的健康;第二個例子,通過修整和其他描述,描繪了小朋友的形象.當然,這些外觀並不是獨立存在的.它們通常與心理學、等各種描述相結合,以將字元表達在一起.以上是小學6年級作文的寫法,通過範文我們是不是能學到好多方法呢?

G. 描寫人物動作語言神態的作文

我的爸爸
烏黑的頭發中摻雜著幾根白發，臉色稍有點黑，一雙眼睛卻炯炯有神，那就是我的爸爸。
爸爸已經四十歲了，可還是童心未泯。
我上四年級時，在一個偶然的機會里我學會了玩溜溜球，便買了一個，回家寫完作業後便玩了起來。
這時，爸爸看見我玩得那麼開心，居然也想試一試，便對我說:「兒子，借你老爹玩一玩。」於是，我把溜溜球遞給了爸爸。爸爸開始不會玩，球總是不聽使喚，甩了半天也沒學會。爸爸顯得很著急，我便對他說:「等溜溜球滑到底下，你再往上拉。」爸爸試了幾下就會了，還學會了「睡眠」、「溜狗」等好幾個花樣呢!
爸爸越玩越上癮，越玩越有興趣，一會兒都不想放下。媽媽看著爸爸的貪玩樣說:「都40歲了，兒子都快12歲了，卻還像個『老頑童』!
」「哈哈……」家裡傳出一陣歡樂的笑聲。
爸爸不光有一顆童心，他對工作也十分認真。
前幾天，爸爸辦公室里安了一台電腦，裡面還裝了好多游戲呢!
我真想去玩個痛快。正好，今天爸爸要到辦公室去，我趕忙央求爸爸答應。沒想到他嚴厲地對我說:「你怎麼小小年紀就學會了占公家的便宜，長大了還了得嗎?」我生氣地跑進自己的屋子裡，「嘭」地一聲把門用力關上，沖著爸爸的背影罵了聲:「老頑固!
」沒想到爸爸這一走就一直沒回來，我只好睡覺了。
半夜裡，我醒來上廁所，看見書房的燈亮著，原來爸爸在寫材料，書桌旁的紙簍里已經被塞得滿滿的了，頭上汗津津的，他發現了我，用布滿血絲的眼睛看著我，說:「快去睡吧，明天還要上課呢。」我知道爸爸的倔脾氣，只好說了句:「爸爸，你也趕快睡吧。」我便去睡了。
可是，我卻久久不能入睡。月亮，在天空中散著步，星星，在調皮地眨著眼睛，而爸爸卻還在寫著那份材料。
我為我有一個「老玩童」，辦事認真、公私分明的爸爸感到驕傲，感到自豪。

H. 急急急！！！！！摘抄寫人作文500字，要有神態描寫，動作描寫，語言描寫，謝謝！

我是工大附中的一位語文老師，很高興為你解答。
我最敬佩的人是那一位清潔工人。我僅僅見過她一面，但她那種形象，那種為人民服務的精神卻像一把利刀刻在我的心裡，給我流下了深刻的印象。在她身上，我體會到許多人生的道理。
那時第一次見她，是在放學的路上，當時下著傾盤的大雨。路上的人個個披著雨衣，撐著傘，匆匆忙忙地回家了。這時候，我望見了我家門口的垃圾堆旁，有一個人，在那清理垃圾，是誰在那兒呢？這么大的雨應該不會是清潔工人吧？帶著疑問，我走了過去。只見一位滿臉是塵埃阿姨，穿著破爛的雨衣，（水從雨衣的「洞洞」里流了進去）她十分認真地清理著垃圾。我吃驚極了，我從小到大，從沒見過一位清潔工人能在這么大的雨下，如此認真地為我們清理垃圾。他左手拿著鏟子，右手拿者笤帚，用笤帚把垃圾掃進鏟子上，用笤帚把鏟子夾著；再用鏟子把垃圾「送」進垃圾車里。我不由得問了：「阿姨！這么大的雨你還在清理垃圾啊？明天天晴再來還好拉。」這時候，阿姨他擦了擦身上的雨水，（那時已分不清是雨還是汗了。）打了一個「哈秋」。啊！她因為淋雨而感冒了！她又拿起笤帚，邊清理垃圾邊對我說用那沙啞的聲音對我講：「不行！我如果今天不快把這垃圾清理掉，那麼就會有更多的細菌滋生，到時，臭味沖天，這樣你們回受到影響，還會把市容影響了啊！」聽了她的話，我又互梗皋妓薤幻鴿濰龔璃問到：「可是你感冒啊！得去醫治才行啊！」聽了我的話，她似乎剛想起自己的病似的。笑著說：「沒事！我感冒只關繫到我自己的健康，清理垃圾卻關繫到大家的健康。你說，大家的健康重要還是一個人的健康重要？當然是大家的健康重要拉！所以，我得先清理了些垃圾再去看病啊！」說完，她又拿起了笤帚和鏟子，繼續工作。
這時的我愣住了。有人因為他們（清潔工人）的職業、地位卑微而小看他們，又因為他們臟，一見到他們就四處迴避。其實相比之下，他們又變得多麼偉大。如果世上沒有了清潔工人，那麼，大街小巷上都積滿了垃圾。到時，臭氣沖天，地球就像一個垃圾堆那樣，還美嗎？地球能夠這么美，他們是功不可沒的。剛才那個清潔工人就是那樣，在她感冒的時候，想到的卻是大家的健康，而不是自己。有人總是用歧視的眼光看他們，說他們沒用，可是他們沒有怨言，依然認認真真地為我們清理垃圾。在這個雨天，在這不顯眼的角落裡，幾乎沒人會發現這位「城市美容師」，更沒什麼人來這贊揚她，但她依然在那個平凡的崗位上做出不平凡的成績。她那種精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去學習的。
從那以後，我再也沒見過她了，但他那種精神鼓舞著我。它告訴我，人活在世上，是為了為自己和大家做貢獻的。
我十分敬佩她！
希望能對你有幫助。

I. 作文怎麼寫好人物的動作描寫

描寫人物是小學作文的必備基本寫作之一，很多的家長都不知道怎樣輔導小學作文的人物描寫。其實任何的寫作都有一定的技巧，在寫記敘文的時候，人物和事件是分不開的，最關鍵的一步就是能夠認清題目的要求。怎樣寫好描寫人物的記敘文?那麼本文就是針對怎樣輔導小學作文有關人物記述文的學做方法。

寫和人物相關的繼續文，沒有像寫記事記敘文那樣，要求必須虛實寫完整，事情貫穿整個文章，寫人的記敘文是通過一個事件或者是幾件事情來對人物進行描寫。

一、通過一件事來寫人

通過事情來描寫人物，一般就是要對人物的某種品質或者是性格特點用事情來突出和表現。用人物的外貌、話語、動作、心理來進行多方面的描寫。要突出典型，所謂的典型就是能充分表現人物思想的事情，將人物的好的思想品質表現的淋漓盡致。

二、通過多件事寫人

通過幾件事寫人就是用多件事情來反應一個人的品質，但是對於事情的敘述應該是完整的，將事情的發展寫的清清楚楚，比如時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。也可以通過幾件事情的交叉敘述來對人物進行刻畫。但是同樣要對人物的外貌、行為、話語、心理進行詳細的突出描寫，這樣才能突出人物的品質。

三、怎樣刻畫人物

在敘述過程中寫人物，最具代表性的人物的思想和感受、人格特徵外觀、語言、動作、心理活動等方面的描述，這就是刻畫人物。1.肖像描述，通過容貌、表情、服裝、姿勢、腔調等特徵來描寫。揭示一個人性格的方法，角色的外觀與角色的內心世界密切相關，通過對外觀的描述，使人物形象可以給讀者留下深刻的印象。2.語言描述既是對話又是獨白。對話是兩個或幾個人之間的對話;獨白指的是人物進行自我對話。人物最能夠表達其內心的活動就是語言，這在表達人物的思想品格方面有著很重要的作用。具有個性的語言可以讓人通過聲音就能知道是誰的作用。

怎樣輔導小學作文人物的寫法你學會了嗎?除了以上這兩點之外還有就是對人物心理、行為的描寫，總而言之就是要學會去抓住特點，通過對這些特點用文字能夠清楚的表達，使文章中人物以及人物品質在讀者心中留下難以忘記的印象。