對話描寫作文

⑴ 關於對話的作文100字。

寫作思路：寫作時從大處著手，盡量闡述自己的看法或者思想，全面詳細的解答問題，並且緊扣問題的中心，把要表達的內容完整表述出來。

人物：我，成功人士——姐姐

時間：20××年1月13日

地點：家中

幕起：我被層層書山包圍，身心疲憊，拿著剛發下的考卷，愁到了「恰似一江春水向東流」的地步。於是，我拖著無力的步伐，向「成功人士」姐姐求助。

我：姐，我都快不行了。

姐（盯著電腦）：咋了，兄弟，讓人給煮了？

我（一愣）：對呀，我的math今天「考焦」了。

姐（盯著電腦）：沒事兒，再接再厲！

我：說的輕松！……對了，你過去也有這些煩惱嗎？

姐（轉過身來）：當然，任務比你們還重。

我：當時你內心的感受是什麼？

姐：天是黑的，草是灰的，心是蒼白的……一個字，苦！

我（激動地）：同是天涯淪落人！那你是如何解決它們的呢？

姐（一本正經）：兩個字：堅持！

我：堅持？

姐：是的。每天堅持做完該做的exercise，預習要上的功課，沒有特殊的事決不間斷。

我：要是實在太困了呢？

姐：堅持，不要把作業推到明天去。

我（若有所思）

許久……

我：姐，我還有一問，我早上總起不來怎麼辦？

姐：堅持。

我：有時我很晚睡，早上根本起不來，又何談「堅持」呢？

姐：那就利用雙休日的時間調整，早上早些起床，動用你全家的鬧鍾。

我：我明白了！不過……你如果遇到我今天的情況——考試考糟了，你該如何重新振作？

姐：分析原因——弄懂錯題——自我安慰——卷土重來！

我（沒精打采）：老一套。

姐：同樣是「老一套」，看你如何去執行，如果能一直堅持，你定會走向一片新天地！天無絕人之路。

我（茅塞頓開）：真是聽君一席話，勝讀十年書！

姐（宛爾一笑）。

之後，我邁著輕快的foot走到了自己的room，整理了一番零亂的book，然後自信地開始study。因為我相信——山重水復疑無路，柳暗花明又一村。在努力、堅持過後，定是一片自己始料不及的晴空！

⑵ 求四種對話描寫加心理描寫的作文快快

求四種對話描寫加心理描寫的作文，這個作文你可以根據你自己的心得體會去寫。

⑶ 寫人物對話的作文100個字

我正在寫作業。
「我可以進來嗎？」爸爸問。我看了他一眼，「你進來幹嘛呀？」爸爸皺著回眉頭，答說：「檢查！」
我嘟著嘴說：「還沒寫完呢！」爸爸火冒三丈，「寫了這么久還沒好呀！」我吐了吐舌頭，「當然。」
爸爸想了想，說：「再給你五分鍾。」我回答：「隨便。」
過了五分鍾，我去找爸爸，結果他睡著了，太棒了！
100字作文父女對話

⑷ 以對話為題寫一篇600字作文

與書對話
捧著尤里·邦達列夫寫的《書籍》讀著，從中感受到了這位前蘇聯作家對讀書的真知灼見。書，在人類文明史上有著無可替代的作用，於我，更是起著修身養性、改變人生際遇的作用。

物以類聚，以書群分。比起人來，我更喜歡跟書打交道。在書里，我假裝是鳥，可以飛；假裝是魚，可以潛水；假裝是狗，可以追捕野兔；假裝是貓，可以跟線球嬉戲；假裝是天使，可以純潔神聖；假裝是魔鬼，可以兇殘無理。直到現在，我最希望的禮物還是一本自己喜歡的書。

小時候，一套《安徒生童話》我能一口氣讀完，《打火匣》、《小意達的花兒》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現浪漫主義。《賣火柴的小女孩》、《白雪皇後》、《影子》、《一滴水》、《母親的故事》、《演木偶戲的人》在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現了對美好生活的執著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。《柳樹下的夢》、《她是一個廢物》、《單身漢的睡帽》、《幸運的貝兒》面對現實，著力描寫底層民眾的悲苦命運，揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平。第一次因為一篇不錯的作文讓老師當作範文，那個時候我的虛榮心得到了最大的滿足，於是讓我對書更加貪得無厭。因為是書給了我靈感，也讓我跟夥伴們的童年有了更多的不同於別人的樂趣。陽春三月，我們在剛發芽的柳樹下嬉戲打鬧，細細地尋找對照書中的景色。炎炎夏日，我們在太陽公公的眷顧下大汗淋漓，心裡卻正在書中與南極企鵝舞蹈。漸黃的樹葉靜靜地飄落到地面，我們踩著落葉去傾聽那支離破碎的聲音，偶爾拿起一片葉子看著葉脈，感悟生命的新陳代謝。雪地上留下了一串串歡樂的腳印，那是我們手牽著手跑向遠方的痕跡，我們堆起的雪人手裡捧著書。

快樂的童年永遠都是金色的，有了書，它變得更加耀眼、更加燦爛。

長大後，可以更深切地去感受書中的一切。在書里，我感慨生之渺小命之飄忽人間之變幻莫測，感慨鴻爪雪泥飄萍之末的孱小與短暫。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，最感慨的卻是樓台依舊芳草依舊天涯依舊而青春已逝故人已逝物是人非的滄桑變故，生命的無常如流星般倏忽明滅。

真想留住歲月的腳步，一直寫以第一人成下筆，從不用省略句的、濃濃的文章。可以用好多的形容詞，使字里行間顯得華麗；可以直言不諱地書寫下自己的感受——哪怕只是莫名其妙的、觸電般的一下。

昨天的朦朧浸濕白色的紙頁，今天的心思凝聚藍色的墨水，明天的嚮往流淌於或秀麗或歪斜的筆跡中。

⑸ 人物對話描寫考試的作文

11月2日~4日我們學校進行了期中考試，這是我升入初中以來的第一次大考。這次考試學校把每個年級都分成了七個班，除了初一、初二和初三原有的18個班外，在底樓也弄了三個考場，我被分在了底樓西一那個考場，聽說這次分班是按照開學時的考試成績來排的，每個年級成績最好的同學都會分到底樓去。
這一次考試，就三門主課來講，雖然總成績取得年級排名第六（所有科目總分年級排名第四），卻發揮的不盡人意，除英語外，其他科目發揮的都不好。英語雖然發揮得還可以，但就扣分情況分析，主要是選擇和閱讀題扣得多一些。因此，今後我還要加強閱讀和語法的訓練。
數學本是我的強項，可這次考試發揮的卻最爛，原因是我因為圖省事、偷懶而跳過步驟，導致題目做錯，比如說：有一道3分的轉換器的題目，我沒有把過程列在草稿紙上，而直接寫出結果，導致過程中減去-4算成了減去4。還有一道3分的應用題，本來是以5個小孩為價格平衡點的，增加小孩的數目，應該從6開始，可我卻為了計算方便，用7來計算，結果扣了3分。我爺爺看了看我的試卷，說我如果發揮得再好一點的話，應該可以得滿分的。
語文沒考好則是因為不能很好的適應中學老師的教學方式，平時缺少作文練習和考試演練。雖然我平時都按時完成作業，但也不能說完成作業就萬事大吉了，由於缺乏實戰演練，考試時倉促上陣，兵敗是可想而知。這次考試僅閱讀題就扣了12分，60分的作文我也只拿了50分，中學的作文和小學大相庭徑，而我由於進入中學以後，缺少這方面的訓練，很大程度上還停留在小學階段，其教訓確實很深刻。
以後，我一要下定決心改掉圖省事的壞毛病。認真審題，踏踏實實做好每一步。二要加強語文的單元、課時演練（盡可能從網上下載一些試卷進行練習）和作文練習，使每一課時，每一單元都能充分的消化（其它課也是一樣），爭取期末考試能更上一層樓。

⑹ 寫作文時適當的使用人物對話描寫,文章就會聲情並茂,引人入勝.對話描寫有四種形式,分別是什麼

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⑺ 對話片段200字作文

《暗巷》把梯子架上，抄快！——這鬼天氣，實在受不了！等等，有人來了！……好了，我上去，你在下面，別讓梯子滑了！我這你放心，倒是你，要小心！咱速戰速決，趕緊搞完，到我那喝兩杯去！哎，恐怕不行……怎麼不行？我那口子一個人在家，還等我呢，這天寒地凍的，幹完活兒，早點回去的好。大老爺們的……算了，一會你就先帶東西回去吧，明早兒再碰面——凍住了，掐不斷，你把長剪給我！……成了、收工！ （——巷子里，燈，亮了） 一會兒你回去別急著喝，暖暖手腳先，上了年紀，自己要注意！行了行了，你趕快回去吧！ （——巷子里，燈下，人影，拉長，變淡；人語，漸弱，消失）