背影仿寫作文

㈠ 求仿寫《背影》600字作文

讀過朱自清的《背影》，也許是因為年齡尚小，無法真正讀懂父親的背影留給朱自清的是什麼，只是覺的有點酸酸的，澀澀的.。憶海茫茫，腦海里回憶起點滴往事，不過一切都模糊不清，唯一清晰的是母親的背影。
那時候我上幼兒園大班，要進行升級考試，對於那麼小的我來說，當時確實是一次大型考試。當天晚上，媽媽絲毫沒有過問關於考試的事情。我讓媽媽幫我准備考試的東西，媽媽卻說自己的事情自己做，沒有任何鼓勵，沒有任何安慰，當時我不爭氣的淚水就流了下來。
第二天，我沒有理媽媽，自己拿了書包向學校跑去。校門口，家長們領著孩子陸續到來，還問長問短，囑咐一些考試的問題。我頓時像受了極大的委屈一般，淚水在眼眶裡打轉。我想：「媽媽是不是不疼我了」。我越想越委屈，但還是抱著一線希望，我走兩步就往後看看，我多麼希望媽媽會像神話一般突然出現在我面前阿，離考場越來越近，希望也越來越渺茫。卻始終不見媽媽的身影，我的希望完全破滅了，委屈的淚水止不住了，像泉水一般涌了出來，我哽咽著進了考場。考試時，我心神飄浮不定，無意間看見了模糊的一個身影，好熟悉啊―是媽媽，我想吃了定心丸一樣，因為我得到了答復。
六月的天，孩子的臉―說變就變，本來還晴空萬里，突然間就變得烏雲密布，剎那間，下起了瓢潑大雨，我禁不住往窗外望瞭望，朦朧中，只能看到媽媽的身影，時那樣模糊，又是那樣的清晰。
我多想沖出去，讓媽媽回家，可我無能為力，我穿過雨簾，久久注視著媽媽的背影。媽媽雨中的背影深深地烙在我的心裡。

㈡ 求仿寫《背影》的600字作文

仿寫要求學生在理解、把握範文的中心思想和寫作方法的基礎上，根據自己的生活經驗和對事物的認識，寫出在形式上與範文相似又具有個性的作文。下面是仿寫《背影》作文：

小時候的溫馨，已被深深壓在心底，飛逝的歲月已劃破了童心。想念幽幽的稻香，我們經常在稻田裡尋找秘密；想念清甜的山泉，我們經常喝著它把它心裡的煩惱壓下去。

還有白發蒼蒼的您，永遠是那麼和藹可親，每當您站在那一片農田，你的背影是多麼朴實醇厚，您用雙手為我托起一片藍天，用心靈為我點綴童年，爺爺，謝謝您!

如今，您的步伐已變得蹣跚，您的面容已變得憔悴，歲月刻深了您的皺紋，時光漂白了您的發絲，單您的心依舊慈祥。每次回家，奶奶總會親熱地說上兩句，您卻坐在椅子上欣慰地看著我，我知道，您很高興。

每當大家圍著餐桌時，您卻在廚房忙活，看著您那忙碌的背影，我十分感動。爺爺，您就是辛勤的園丁，當花兒展開花瓣，您便站在它生命的某個角落，靜靜為它祝福，為它鼓勵。

我永遠記得那一次。那天，不知哪家辦喪事，請我們去吃飯，一個大廳里，擺了好幾張圓形木桌，我和您坐在一起。吃飯的時候，您不停地給我夾菜。當您為我夾到一塊排骨，要坐下時，您卻重重地摔倒在地上，夾在筷子中間的排骨也滾落在地上，沾滿了灰塵，所有人都驚呆了。

我往下一看，原來您的凳子不知什麼時候被抽開了，一個小男孩在不遠處不知所措地站著。哦，是這個小男孩的惡作劇!我很憤怒，低頭扶起您，所有的人都用指責的眼光看著小男孩。

它的爸爸聞聲走來，啪地一聲就給了小男孩一歌耳光，您拖著受傷的身體擋在男孩面前不停地說：小孩子淘氣，沒關系。小男孩被帶走了，您也被奶奶扶著走出了大廳，那一刻，爺爺，您的背影是多麼高達，寬厚。

如今，我已經要升初中了，每當在上學路上，看到一些老爺爺送孩子上學，我就會想起您，您那寬容的心，那親切的面容，那滄桑的背影。親愛的爺爺，您可知道，您的背影是我人生最幸福的啟蒙！

(2)背影仿寫作文擴展閱讀

禁忌

1、忌話題脫離

話題，一指題目中規定的陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合要求，"失之一詞，謬以千里"。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯想，遵旨選材，按旨索句。

[例l]仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鷗"作開頭，寫兩個句式相同的句子。

什麼樣的年齡最理想？什麼樣的心靈最明亮？什麼樣的人生最美好？什麼樣的青春最輝煌？鮮花說：枝頭斗妍的年齡最理想；月亮說： ；海鷗說： ；太陽說：燃燒的青春最輝煌。

[誤例]月亮說：我放射的光芒最皎潔。海鷗說：我雄健的舞姿最美好。

[分析]在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象應該分別是"年齡」「心靈」「人生」「青春」，並在回答的例句中，「鮮花」對應「年齡」，「太陽」對應「青春」，所以「月亮」和「海鷗」應分別和「心靈」「人生」對應，仿寫時應以「心靈」和「人生」作為陳述對象。

而誤例中「月亮」「海鷗」回答的是「光芒」和「舞姿」，這樣就和題目中規定的陳述對象不合，這就是脫離話題。

[參考答案]月亮說：我坦盪的心靈最明亮；海鷗說：搏擊風雨的人生最美好。

2、忌結構不一

仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內部的語意關系，或轉折或遞進，或因果或假設。或總分或並列等，都必須合規格。

㈢ 仿寫朱自清的《背影》寫600字的作文

我與父親闊別已經將近一年了，我最不能忘記的就是他的背影。

那年，家裡陷入了「財政危機」。父親下崗了，母親又沒有工作，正是禍不單行的日子。我上學要錢，家裡吃穿用度要錢，可到哪去弄錢呢？我們圍著小圓桌沉默著，期間我幾次想提出輟學打工，話到嘴邊又不敢說出口——我知道父母一定不會允許我這么做的，他們說過就算是砸鍋賣鐵也要供我讀書，好擺脫他們那輩的命運。

母親望瞭望眉頭緊鎖的父親，翕動著嘴唇想要說些什麼。而父親——這個頂天立地的漢子不知為何眼裡泛出了淚花，下了決心似的一拍桌子：「我去打工，就這么定了！」

父親去意已決，我們怎麼也阻止不了，無奈我只好送他去火車站。外面艷陽高照，夏天的晌午熱得怕人。我們才走了一會兒就大汗淋漓。父親擦了擦額上的汗，看到不遠處有個賣西瓜的小攤，一拍大腿：「你不要動，我去買幾斤西瓜。」口乾舌燥的我點點頭，算是默認了他的提議。

不一會兒父親回來了，還拎著一袋西瓜。「吃吧！」父親飽經滄桑的臉上掛著憨憨的笑，滿是老繭的手將一塊西瓜捧在我面前。我剛想下口，又看到父親乾裂的嘴唇，終是猶豫了一下，把西瓜捧到父親面前。「我們兒子長大了，會心疼人了！來，咱爺倆一人一口！」父親欣慰地笑著，咬了一口，又把西瓜遞到我的面前。

我們父子倆一人一口，半個西瓜很快就吃光了。我從未覺得西瓜是如此的甜，甜在心裡，微微泛著酸楚。廣播聲不適時地響起，父親抹抹嘴，走向了檢票處。「孩子，你要好好學習，爭取考上一中。在家聽話，別惹你媽生氣。我在那邊會保重身體，想我了記得給我打電話……」父親的叮囑淹沒在火車的汽笛聲中，我第一次覺得他走上火車時微駝的背影，是那麼高大。

「爸！爸！」火車啊你慢點開，我還想再與父親說幾句話；我還想再拉拉他的大手，我還想再拔下他青絲中的幾根白發……我跪倒在柵欄前，無視他人的圍觀和議論，泣不成聲。

今年過年父親回來了，看起來又滄桑了許多。他照常叮囑了幾句話，帶了些禮物給我，可我還是覺得他能多陪陪我，就是我最大的幸福。離別時刻總是異常痛苦，淚光中浮現的是他微駝的背影。唉，南望父親又一年！不知何時才能再次相見！

初二:張梓慧

㈣ 仿寫背影的作文，初三，不少於600字

讀過朱自清的《背影》，也許是因為年齡尚小，無法真正讀懂父親的背影留給朱自清的是什麼，只是覺的有點酸酸的，澀澀的.。憶海茫茫，腦海里回憶起點滴往事，不過一切都模糊不清，唯一清晰的是母親的背影。那時候我上幼兒園大班，要進行升級考試，對於那麼小的我來說，當時確實是一次大型考試。當天晚上，媽媽絲毫沒有過問關於考試的事情。我讓媽媽幫我准備考試的東西，媽媽卻說自己的事情自己做，沒有任何鼓勵，沒有任何安慰，當時我不爭氣的淚水就流了下來。 第二天，我沒有理媽媽，自己拿了書包向學校跑去。校門口，家長們領著孩子陸續到來，還問長問短，囑咐一些考試的問題。我頓時像受了極大的委屈一般，淚水在眼眶裡打轉。我想：「媽媽是不是不疼我了」。我越想越委屈，但還是抱著一線希望，我走兩步就往後看看，我多麼希望媽媽會像神話一般突然出現在我面前阿，離考場越來越近，希望也越來越渺茫。卻始終不見媽媽的身影，我的希望完全破滅了，委屈的淚水止不住了，像泉水一般涌了出來，我哽咽著進了考場。考試時，我心神飄浮不定，無意間看見了模糊的一個身影，好熟悉啊―是媽媽，我想吃了定心丸一樣，因為我得到了答復。 六月的天，孩子的臉―說變就變，本來還晴空萬里，突然間就變得烏雲密布，剎那間，下起了瓢潑大雨，我禁不住往窗外望瞭望，朦朧中，只能看到媽媽的身影，時那樣模糊，又是那樣的清晰。 我多想沖出去，讓媽媽回家，可我無能為力，我穿過雨簾，久久注視著媽媽的背影。媽媽雨中的背影深深地烙在我的心裡。

㈤ 仿寫背影作文300字 要自己寫的

茫茫人海中，只有他的背影令我印象深刻，在夕陽的照射下，它散發著光芒，是如此的耀眼燦爛。
他是一個普通人，過著平平凡凡的生活，他一家四口人。有年邁的母親，殘疾的妻子和一個正的在上幼兒園孩子，他是家裡唯一的撐梁骨，一切的希望全都寄託在他的身上。畢竟是個男子漢，他為了養活這個家，就干起了收破爛。
還是像往常一樣，一大早人們都陸陸續續的去上班了，小區里靜悄悄的。沒有孩子們的嬉戲打鬧，沒有小鳥兒唧唧喳喳的歌唱，我正在享受這安靜的時光時，一聲聲刺耳的聲音傳入我耳朵「收破爛兒了，誰家有破爛兒，」便把我從美夢中吵醒。我一邊抱怨一邊起床，心情是灰色的，糟糕透了。
沒過多久，樓下便傳來了激烈的爭吵聲，好奇心促使我下去看看一看熱鬧，我擠在人群里，看到了那個收破爛的人正和一戶人家爭吵。
我仔細的打量了一下那個收破爛的人。他40出頭，頭發好像很久沒有洗了，貌似雞窩，臉上還有幾處傷疤，應該是被人教訓過吧，厚厚的嘴唇被濃密的鬍子包在裡面，看起來挺嚇人的。衣服也是破破爛爛，到處是補丁，我不敢往下看了，心裡便想：這個人真沒素質。
從他們的爭吵中我得知，原來是那戶人家認為是他偷東西了，而他死不認賬，但他還是勢單力薄，最終把他辛辛苦苦掙來的錢給了那戶人家。不一會兒，他就低著頭走出了人群，騎著他那破三輪走了。我看著他那裡離去的背影，不斷地咒罵他，督多大年紀了還學人當小偷，罰也是應當的。
過了幾天後，那個收破爛的人又來了，我心想：你都是過街的耗子——人人喊打了，怎麼還有膽來。不過，這次我是大錯特錯了。他不但找到了那戶人家丟失了的東西，澄清了自己的清白，還為那戶人家修好了那個壞機器。他拿回了屬於自己的錢。推著三輪車離去了。
看著他的背影，我默然，他那散發著光芒的背影漸漸離去，我的臉在夕陽的照射下更紅了。

㈥ 仿寫 背影寫一篇作文

小時候見最多的背影，似乎是父親。父親總是會走在我們的前面，很多場合。或者任何場合。當然如果他走在我的後面，視野中自然沒有，也不會有什麼印象；偏偏到了中學課文中，和其他讀物中，反復出現父親的背影。一個溫和的影子，寬厚有力。屬於包容。 長大一些，讀書經常不帶傘。不愛帶。其實家鄉的山地氣候，下雨是經常，一旦下雨的時候，不會是廈門一樣數分鍾可能會停，而是持續的。我想那個時候不帶傘的原因，是家裡的傘都好重，並且很長。那時候自己很矮小。五年級的時候帶了一把長傘，在教學樓前撐不開。被一個個子高挑的女同學們幫忙打開，也被同學們笑。十五年之後，家鄉的小街再次遇到這位女生，她已經嫁為人婦樣子變化，但自己仍記得她把傘撐開的樣子，裊裊婷婷的樣子，雖然現在我已經比她高出很多。自己是不是從那個時候決然的少帶傘，其實不記得了。 父親會在下雨的時候給我送傘，我仍然很怕他。越怕越希望不是他來送傘，但是這卻不可能，母親總是比父親忙，且家在母親學校和我學校的中間，母親是不能繞遠路來送我的，尤其我出門的時候執意不帶。父親會說一句，早都說過了，晴帶雨傘，飽帶飢糧。然後把傘遞給我。我默默的接過，然後小步走在後面。 我想我是故意走在後面的。父親發現了，只要他慢下來，我會更慢。這樣可以完全在後面去看他的背影。 有的時候，會看見雨斜斜的飄來，父親的傘沒有打正，就把衣服一點點的淋花。還有一次，父親在路上把傘借給一對母子。告訴她們父親和我可以撐一把傘。我看著她們走遠。父親壓根沒有回頭，淋著雨的走在前面，我叫了一聲爸，可能雨聲很大，父親沒有聽見。

㈦ 仿照背影寫一篇作文

朱自清因為父親的背影而感到幸福，鄒韜奮因為母親的哭泣而感動……
親情，是我們一生的財富。而我，同樣擁有讓我一生不會貧窮的財富——父愛！
我的父親，是一個沉默寡言的人，從小到大，我們之間在語言上的交流都很少。小時候，我和父親最親密的交流，就是拿著父親那雙大手，來和我的小手做比較。把我的小手放進他那雙巨大的手中，想像著什麼時候我的手也能長這么大。印象中，父親那雙手寬厚而又柔軟。漸漸地我長大了，課程越來越緊張，和父親的交流也更顯得似有似無。常常在我出門上學的時候，父親已經上班走了，而我放學回家後，便一頭扎進了書堆，很長一段時間里，我根本沒有留意到父親在做什麼。媽媽對我的生活起居照顧得無微不至，可是，即使是我偶爾生病，父親也總是一言不發，只默默地在一旁註視著。這讓我不禁心生埋怨，為什麼父親一點也不關心我？直到那一年的冬天……那天天氣不好，外邊下起了小雪，我因頭一天晚上學習到深夜而睡過了頭。起床便在慌亂中向著書桌走去，卻發現書包已經收拾的整整齊齊。媽媽說，是你爸給你收拾好的。這時我才恍然發現，原本早就該上班走了的父親，穿戴整齊地安靜地坐在沙發上。母親告訴我說：「你爸不捨得你自己走，下雪天路滑，又怕你凍感冒，非要開車送你去。」我「噢「了一聲，尾隨父親下樓。車開到了一個十字路口，又堵車！無意中，我觸碰到了父親那隻握著手剎的手。我不禁呆住了，這只手僵硬而又有裂痕，像枯樹枝一般。這是父親的手嗎？我心生疑惑低頭看去，這只手乾枯，黑黃，干癟，一點光澤都沒有。為什麼？父親的手是寬厚柔軟的，怎麼會變成這個樣子？這些年，我只是盯著自己的學習，從來沒有關注過父親的變化，甚至還在抱怨父親對我的不關心。就在這一刻，我忽然明白，原來，父親為了我們這個家，為了讓我生活地更加踏實，一直在默默地奉獻著，用行動呵護著我。我心底酸酸的，眼眶濕潤了。父親的手，是在他那飽經風霜的歲月中，一點點變得如此難看，可在我的心裡，這卻是世界上最寬厚最溫暖的手掌！車窗外依舊天寒地凍，飛舞著雪花，我的心頭卻暖暖的。這不正是父親對我的愛的最好證明么？這種愛是沉默的，安靜的，卻來得如此洶涌，將我緊緊包圍。父親用生命的衰老化作那一望無際的崇山峻嶺，帶給我愛的永恆。父親，您的愛是我一生的財富！

㈧ 仿寫《背影》寫一篇關於老師背影的作文

張老師三十來歲，嬌小的身材，披肩的秀發，說話時兩頰總是現出兩個酒窩。她是我心目中的優秀老師。半月前的體育課時，我摔斷了腿，看了醫生，整條腿被纏上了石膏，不能行走。當天放學時，班主任張老師就出現在我的病床前，不知怎的，我的眼眶噙滿了淚水，抬起頭輕輕地叫了聲「老師」。張老師連忙擺手叫我別動，並安慰我說：「軍民，事情已發生了是沒辦法的。安心養傷，耽誤的功課我會給你補上的。但今後不論在任何場合都要注意安全。」還用面巾紙幫我擦掉了眼淚。臨行前還囑咐我媽媽好好地照顧我。我望著張老師走出病房的背影流下了眼淚。第四天下午，張老師又來到了我的病房，並攜帶著幾本書，不等我張口。「軍民，好些了嗎？」張老師邊查看我的傷腿邊說，「我今天想給你補補課。」我趕緊拿出媽媽幫我帶來的書本。張老師一五一十地跟我講解這幾天的課程。幾天的課程要我在這短時間里哪能接受得了。我似懂非懂，一知半解，對老師的問話都是支支吾吾的。張老師看出了疑惑說：「軍民，別急，慢慢學！」又不厭其煩地給我講解起來。直到我全懂為止。張老師的背影重現在我的病房門口，但似乎比以前高大了。一連六天，張老師天天如此。第十天，我回到了家裡養傷。出乎意料的是張老師好像知道我回家了，當放學的時間，張老師又出現在我家門口來幫我補課。一天，從中午起，天下起雨來了。到當放學的時間，雨越來越大，我跟平時一樣向家門口張望，媽媽說：「別看了，雨這么大，叫張老師怎麼走啊，張老師是不會來了。」我也是這樣想，可是心裡總是忐忑不安，忍不住不時地向門口張望。雨簾中，一個熟悉的身影戴著傘向我家走來。我禁不住叫了起來：「媽媽，媽媽，張老師來了！」媽媽聞聲走出裡屋，迎到門口，接過張老師手中的傘不住地說：「張老師，你太好了……」張老師笑了笑，又給我講起課來。今天不知怎的，腦海里總是浮現出那雨簾中戴傘的熟悉的身影，所以聽不清張老師的講課了。張老師只得一遍又一遍地跟我講解。直到傍晚，直到我搞懂為止。雨還是不停地下著，媽媽已經把晚飯燒好了，邀張老師吃了飯再走，可張老師婉言謝絕了，撐開自己的傘走向了雨簾中。我又一次看到了張老師的背影，不同的是這背影不但沒有在雨簾中消失，而且越來越高大。

㈨ 仿寫背影的作文300字

朋友，你是否曾經為背影而感動過？你是否想過生命中留下深刻印象的不只是那一張張難忘的臉龐？那熟悉或陌生的背影消逝在人群中的時候，你有否依戀、是否想念？那轉過頭去沒有表情的背影告訴了你什麼？ 當視覺模糊了的時候，我只看到一個輪廓，當思想模糊了的時候，我只記得一個背影。在我的記憶中有一個永遠抹不去的背影，它是母親轉身出去掩上門的一剎那。她要去上夜班，半夜裡起來，看看熟睡的兒子，那麼地香甜，她很欣慰，又輕手輕腳地踩將過來，掖一掖被角，壓一壓被褥，看幾眼兒子睡時的姿態，認為滿意了，再輕輕地倒退著走出去，輕輕地帶上房門，不發出一點聲響。兒子全都看在眼裡，為了讓媽媽放心地去上班，不再牽掛自己，他睡得很「正確」，一點沒有亂，從他細微的眼瞼中望出去，借著窗外反射進來的淡淡的夜光，看到的是媽媽模糊的影子。轉過去，不見了，最後聽到下面一聲大門關閉的聲音，兒子知道那是媽媽上夜班去了。 「當你孤單你會想起誰？……」如果這首歌在二十多年前唱的話，我會說我最要想起的是母親的影子。循著石塊堆砌成的圍牆，默默地順著牆根走，沒有媽媽，但以往她是在這里的呀。只要她空著的時候，總能在這里找到她的，最多也不會走出這附近的一點地方。碎石砌成的圍牆里透出草和泥土的聲息，我不知道現在聞起來叫做清香的味那時為什麼沒有覺得是一種享受，而只是平添了幾分寂寞和惆悵，牆頭探出各種花草和樹的影子，唯獨沒有媽媽的笑容。親切，不在這里；幸福，沒有覓到。最希望看到媽媽的背影突然出現在前方，最盼望媽媽走過來，叫一聲，說：「你怎麼找到這里來啦？」最好還能得到媽媽的表揚。即使沒有表揚也快樂，因為媽媽從來沒有批評，哪怕是嗔怪，也是暖洋洋的，喜歡聽到媽媽的聲音，喜歡感受媽媽的愛意。但沒有她的背影。站在路的這一頭，望著那一個長長的盡頭，有石砌的牆，有狹窄的通道，有坑窪的石板路，不知道媽媽什麼時候才會出現，眼裡是祈盼，心裡是無助的孤獨。 走過一程，才知道自己給孩子的也是一個背影。他在前面走，我在後面跟，但他找不到我，他始終只看到我的一個背影，一個看似漠不關心的背影。 等他長大後，他會知道這個背影里包藏著一個莫大的愛字。